在线教育平台建设费用大概多少

随着互联网+的概念日益推进，教育领域也适时的推出了在线教育平台。互联网+教育将会对我们的传统教育产生巨大的影响，这在一定程度上改变了教育资源的不均等问题，同时也进一步催生中国教育的改革，那么在线教育有哪些平台呢？这些平台都怎么样呢？

首先，中国大学MOOC。这是中国比较大的在线教育平台，由“爱课程网”提供内容，网易提供平台。优点是课程丰富。缺点：课程不完整，教学模式单一，授课方式有待改进。

其次，沪江网校。沪江大多是语言类学习者们的专业在线教育平台，适合所有的学生以及语言类爱好者，随时随地的学习，免费教学，课程内容丰富，教学模式多样化。缺点：单一领域，最好是用电脑学习，移动端体验不佳。

第三，学堂在线。这是清华大学学习国外edx模式研发的在线教育平台。特点是与国际接轨，教学模式的创新，以及入驻的大学都是中国比较好的大学。因此即使考不上名牌大学，也可以通过该平台学习名牌大学的课程。缺点：规模不大，课程还有待增加，社会认知度比较低。

第四，YY教育。YY是做游戏出身的，现在做起了互联网教育，它不懂教育，因此只能是做好平台。优点：互动性较强，手机课堂也可以应用。缺点：在互动游戏领域，YY是做的比较好的了，教育方面还需努力。

第五，爱慕课。学伴软件旗下网校平台。20年在线教育研究，10年在线教育与移动学习服务、应用与运营支撑平台建设经验，为大专院校、培训机构、中小学、企业大学等教育培训组织方提供一站式网校建设、直播课程、移动学习和后续运营支撑服务。优点：受众广、课程优、收费合理。缺点：规模不大，课程还有待增加。

随着在线教育行业的火热，在网上寻求专业教育的人也与日俱增。但是教育的从业者在提供在线教育的课程时，也面临着技术不足，流媒体直播费用高昂的问题，那么如何才能构建属于自己的具备高性价比的在线教育直播平台呢？我们不妨可以自己来！

学伴君这么一说，机构们肯定要想，自己做平台，那岂不是要成立技术研发部门，开发一个平台可要烧不少钱啊，而且一不小心就是无底洞。但是大家有没有想过，现在就有一个用户超8亿的现成平台大家在天天用！对，就是微信！那么问题又来了，微信又不支持直播功能，有事要接入第三方软件么，但很多软件就单单只有一个直播功能，网校、管理、运营都不能做，而且产生的数据都看不到，很难做数据回收和分析。

在这里，为广大教育机构操心了许久的学伴君又要带着微学伴闪亮登场了。之前说过了平台是现成的，几乎人人都有的微信，我们要做的，就是把自己的机构网校搭建起来，并装进微信。

工具/原料

1、一台电脑，打开微学伴网址vlean，根据提示申请账号；

2、一部手机，绑定了微信公众号管理员的个人微信账号，根据提示绑定公众号；

方法/步骤

1、 打开并根据提示注册或登录微学伴账号

2、 绑定微信公众号

若机构没有微信公众号，则需申请一个，认证订阅号与服务号皆可。若机构已经有了微信公众号，则直接绑定。

3、 完成公众号绑定后，在微信公众号菜单点击您刚刚绑定的公众号即会出现公众号详情页面，在此您可设置您的公众号基板信息，【微网校名称】、【网校简介】、【英文简称】、【客服电话】，还可上传您的网校logo。

4、 在菜单设置页面可以对您的公众号菜单进行设置，各级导航的新增、删除与编辑。

至此，机构的网校就搭建好了，当然各功能模块学伴君在这里没有介绍，为什么不介绍呢，当然是想邀请您亲自体验一下。

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在线教育平台的课程是如何定价的？这个问题是我们获取用户之前关键的一步。最近有调查显示通常线上课程是线下课程价格的百分之四十到六十，这是否真实合理呢？我们从以下几方面讨论一下。

第一，互联网时代下提倡的是共享经济，人们真的愿意为在线教育平台的课程买单吗？

目前在线教育平台的用户付费习惯还有待培养。如同当年刚刚兴起的网购一样，虽然市场已经形成，但是用户消费行为习惯显然没有跟上。就眼下来说，在线教育平台真正的将用户付费行为习惯培养起来还需要三五年左右，但如今，在线教育平台的市场已经呈现激增猛进的趋势。在线教育突破了时间限制和空间限制，甚至拿到全国乃至全世界优秀的教育资源都不在话下，这是传统教育无法企及的。

第二，人们购买在线教育平台服务的动机有哪些？什么人群会愿意购买在线教育平台的服务？

眼下，在线在线教育对于K12在线教育还没有足够的渗透，而K12在线教育，恰好是我国应试教育的国情。以K12阶段的中小学生为例，其在线用户数量增长迅速，但在相应中小学总人数的渗透率仅为10.64%。再有一点，从很多家长的角度来讲，是不愿意让孩子过多的接触电子产品的，还是以传统的书本学习为主。

这样看来有两大教育服务能满足参加在线教育平台课程的动机，一种是想提升自身职业技能，一种是想提升自身素质修养。所以我们进一步分析这两个动机的人群，分别是职业白领和在校大学生。虽然现在在线教育投资的群体还是比较狭窄，但是我们从这两大人群来看，消费水平还是非常高的。有调查显示，白领愿意为职业技能提升的所花的费用至少都在上万元，而大学生在课外学习中的花费也在上千元到上万元不等。所以这两部分人群，有其是白领一族，将是我们打开在线教育市场真正的切入点所在。

对于白领一族来说，时间相对碎片化，生活节奏快，压力大。基本上都是白天上班，晚上学习，而且希望学习时间控制在一到两个小时之内，每周两三次为好，这样的学习方式更适合他们，而能实现这种学习方式的，也只有线上教育平台了。其次再分析一下大学生一族，他们时间相对宽裕，有大把的时间去参加线下的培训班去提升自己。所以现在来讲，线上平台的主力军依然在白领一族，他们更想学习提升自己，愿意购买线上教育平台的课程。

第三，相对于传统线下教育，在线教育平台课程是如何定价的？

上面我们已经分析了消费的主力人群。那么现在说到在线教育价格的问题，我们再谈谈在线教育的成本。在线教育不用线下那样需要高昂的房租，市场推广，员工工资等各种各样的开销，可以借用互联网特性，将全国乃至世界范围内的教师资源都为自己所用。有调查显示，某些在线英语培训机构聘请的外教，每小时仅需要支付十到二十美元，是线下教师工资的百分之七十甚至更低。虽然没有场地费，教师费用也相对低廉，但是在线教育初期的投入成本还是相对高的。如果教育机构自己组建在线教育平台研发团队，少则三五十万，多则上百上千万都有可能，所以现在一般都选择交给第三方专业的互联网教育公司去做，以云朵课堂为例，他们对于在线教育平台开发搭建非常专业，提供一站式的在线教育平台解决方案，一般情况下几千到几万就可以搞定，并且还免费提供后期服务，这样需要投资的钱就更少了，线上课程的价格也会只有线下的一半左右甚至更低，可谓是质优价廉的线上课程。这样用户愿意为之掏钱，我们也能节省成本赚取更多用户资源，谁不乐意呢？而且越到后期在线教育平台成本越低，定价权利越高。这样我们后期更要专注的问题就是集中于市场推广和销售上就可以。

第四，学习者愿意为在线教育平台支出多少钱？

不同的在线教育平台模式，不同的在线教育课程，人们愿意为之付出的价格也是不一样的，但是这样的支付意愿完全符合“马斯洛需求”，也就是说，通常情况下，我们愿意在网上购买很多吃喝玩乐与我们生理需求相关的东西，但是让我们去买一本心灵鸡汤这样处于自我实现层面的东西来说，购买欲望就会降低。大致来讲，与线下课程相同的内容，考虑到成本以及用户需求程度，节本可以设定在线价格是线下价格的百分之四十到六十左右。

注：马斯洛需求层次理论：马斯洛需求层次理论(Maslow’shierarchyofneeds)，亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。该理论将需求分为五种，像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，分别为：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。另外两种需要：求知需要和审美需要。这两种需要未被列入到他的需求层次排列中，他认为这二者应居于尊重需求与自我实现需求之间。还讨论了需要层次理论的价值与应用等。

在线教育平台的课程是如何定价的？这个问题是我们获取用户之前关键的一步。最近有调查显示通常线上课程是线下课程价格的百分之四十到六十，这是否真实合理呢？我们从以下几方面讨论一下。

第一，互联网时代下提倡的是共享经济，人们真的愿意为在线教育平台的课程买单吗？

目前在线教育平台的用户付费习惯还有待培养。如同当年刚刚兴起的网购一样，虽然市场已经形成，但是用户消费行为习惯显然没有跟上。就眼下来说，在线教育平台真正的将用户付费行为习惯培养起来还需要三五年左右，但如今，在线教育平台的市场已经呈现激增猛进的趋势。在线教育突破了时间限制和空间限制，甚至拿到全国乃至全世界优秀的教育资源都不在话下，这是传统教育无法企及的。

第二，人们购买在线教育平台服务的动机有哪些？什么人群会愿意购买在线教育平台的服务？

眼下，在线在线教育对于K12在线教育还没有足够的渗透，而K12在线教育，恰好是我国应试教育的国情。以K12阶段的中小学生为例，其在线用户数量增长迅速，但在相应中小学总人数的渗透率仅为10.64%。再有一点，从很多家长的角度来讲，是不愿意让孩子过多的接触电子产品的，还是以传统的书本学习为主。

这样看来有两大教育服务能满足参加在线教育平台课程的动机，一种是想提升自身职业技能，一种是想提升自身素质修养。所以我们进一步分析这两个动机的人群，分别是职业白领和在校大学生。虽然现在在线教育投资的群体还是比较狭窄，但是我们从这两大人群来看，消费水平还是非常高的。有调查显示，白领愿意为职业技能提升的所花的费用至少都在上万元，而大学生在课外学习中的花费也在上千元到上万元不等。所以这两部分人群，有其是白领一族，将是我们打开在线教育市场真正的切入点所在。

对于白领一族来说，时间相对碎片化，生活节奏快，压力大。基本上都是白天上班，晚上学习，而且希望学习时间控制在一到两个小时之内，每周两三次为好，这样的学习方式更适合他们，而能实现这种学习方式的，也只有线上教育平台了。其次再分析一下大学生一族，他们时间相对宽裕，有大把的时间去参加线下的培训班去提升自己。所以现在来讲，线上平台的主力军依然在白领一族，他们更想学习提升自己，愿意购买线上教育平台的课程。

第三，相对于传统线下教育，在线教育平台课程是如何定价的？

上面我们已经分析了消费的主力人群。那么现在说到在线教育价格的问题，我们再谈谈在线教育的成本。在线教育不用线下那样需要高昂的房租，市场推广，员工工资等各种各样的开销，可以借用互联网特性，将全国乃至世界范围内的教师资源都为自己所用。有调查显示，某些在线英语培训机构聘请的外教，每小时仅需要支付十到二十美元，是线下教师工资的百分之七十甚至更低。虽然没有场地费，教师费用也相对低廉，但是在线教育初期的投入成本还是相对高的。如果教育机构自己组建在线教育平台研发团队，少则三五十万，多则上百上千万都有可能，所以现在一般都选择交给第三方专业的互联网教育公司去做，以云朵课堂为例，他们对于在线教育平台开发搭建非常专业，提供一站式的在线教育平台解决方案，一般情况下几千到几万就可以搞定，并且还免费提供后期服务，这样需要投资的钱就更少了，线上课程的价格也会只有线下的一半左右甚至更低，可谓是质优价廉的线上课程。这样用户愿意为之掏钱，我们也能节省成本赚取更多用户资源，谁不乐意呢？而且越到后期在线教育平台成本越低，定价权利越高。这样我们后期更要专注的问题就是集中于市场推广和销售上就可以。

第四，学习者愿意为在线教育平台支出多少钱？

不同的在线教育平台模式，不同的在线教育课程，人们愿意为之付出的价格也是不一样的，但是这样的支付意愿完全符合“马斯洛需求”，也就是说，通常情况下，我们愿意在网上购买很多吃喝玩乐与我们生理需求相关的东西，但是让我们去买一本心灵鸡汤这样处于自我实现层面的东西来说，购买欲望就会降低。大致来讲，与线下课程相同的内容，考虑到成本以及用户需求程度，节本可以设定在线价格是线下价格的百分之四十到六十左右。

注：马斯洛需求层次理论：马斯洛需求层次理论(Maslow’shierarchyofneeds)，亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。该理论将需求分为五种，像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，分别为：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。另外两种需要：求知需要和审美需要。这两种需要未被列入到他的需求层次排列中，他认为这二者应居于尊重需求与自我实现需求之间。还讨论了需要层次理论的价值与应用等。