心理现象

AlphaGo在代表最高水平的智力游戏围棋与人类顶尖选手对决，但凡虚心一点的科学家都明白，这不过是个100万美金的超值广告。

而从媒体到普通民众，都担心某一天AI具备自我意识后，在高速进化中全面超越人类。

这根本是孤陋寡闻的恐慌。

哲学上有一个悬而未决的问题，意识和智能产生自大脑，但是意识和智能能够理解大脑本身吗?

索罗斯在他著名的通俗著作《金融炼金术》开篇提到了一个问题，所有能被人类主观意识影响的东西，都不具备“客观性”(这句话请读三遍想三遍)，因为“反身性”原理，所有有人类参与和影响的活动，从金融投机所属的经济学到预测社会发展的历史和人文类科学，都不具备真正的规律。某种程度上它们本质上都是伪科学。

这句论断让笔者印象尤其深刻。从量子力学主宰的微观世界被验证了无数次的“不确定性原理”，到索罗斯的“反身性”原理，背后揭示了一个深刻的规则：人不能跳出“人的视角”去验证人。

“不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中”

人工智能大家都在追风谈deeplearning，也就是程序员设计算法，训练计算机群从海量数据中习得 “特征”，也是这次AlphaGo不同以往围棋软件的地方，它能够与顶尖高手的大量切磋练习中“自动学习”提高技术。但是AlphaGo习得的那点“人工智能”与人类所真正代表的强人工智能相比，还有两个巨大的门槛。

第一个问题，归根结底，人是不是一部自动反应的机器?

《生活大爆炸》里有一个男主角叫SheldonCooper，他很萌，但却是对情境感知能力较差，并伴随着严重强迫症。

社交困难、沟通困难、固执或狭窄兴趣。类似SheldonCooper的人，在幼年时，会经常遇到这样的尴尬：

–孩子没有交作业，老师很生气，便讽刺地说道：

–老师：“狗把你的作业吃掉了吗?”

–孩子：“老师的狗会吃掉纸?”

孩童是因为不能理解老师的提问而保持沉默，并会认为老师有养狗、而且狗会吃纸。但老师想要表达的其实是“你忘记交作业了”，而孩童本身没有办法了解这类的隐喻。

世界上真实存在着这样一群人。现代精神病学指出，这是一种温和的自闭症叫阿斯伯格综合症(Aspergersyndrome)，不同于一般自闭症， Aspergersyndrome保有社交的意愿却缺乏相关的能力，他们看起来像“机器人”，但大多心智正常。

Aspergersyndrome 从某种程度上反映了人类心智并不神圣，是有迹可循的。而认知心理学的发展，却越来越向人们揭示一个可能的结论，无论是自闭症患者、阿斯伯格综合症患者、还是普通人，实际上都是基本自动的机器。

神经科学家安东尼奥·R。达马西奥所著述《SelfComestoMind》(自我在大脑当中是怎么生成的)中认为，通常人们混淆了 emotion(直觉情绪)和feeling(感受)。“我觉得怎么样，我觉得受委屈了，我觉得被尊重了”，这种“我的feeling”是杜撰的、虚假的。

一个比较典型的例子，这也是原来心理学经常引用的故事，在加拿大做的实验。在一个石桥上和一个铁桥上招募一帮人去谈恋爱，随机抽取一对一对去谈。石桥因为很坚固，有风也不会晃。铁桥是铁索桥，是吊桥，有风就会晃。因为一晃就会紧张，紧张恐惧是一个 emotion，恐惧来的时候又带来什么呢，内部是肾上腺素分泌;外部的表现，比如瞳孔放大，面部会发红，鼻孔会扩张，有各种各样的表现。

但是很有意思是，紧张的外在表现和爱情出现的外在表现是一致的。理论上讲，环境不应该对你是不是对对方有好感能够产生影响，不管你是在石桥上跟人谈恋爱，还是在晃动的铁桥跟人谈恋爱，理论上讲，你爱上对方的几率是差不多的。但一个很有意思的现象是，在晃动的铁桥上爱上对方的几率大大超过在一个稳定的石桥上，因为刚才讲的 feeling部分，就是这个自我部分，它不知道emotion 出了什么事儿，它只是去读取。它读取的数据是，原来所有的征兆，所有的征兆符合谈恋爱的特征，我就一定爱上对方了，我既然爱上对方了，我就一定要真的去爱她，因为如果我觉得我是，而又没有真的去爱的时候，又会出现另一个，叫做认知失调。这样的话，他就以为自己是这样的，就那样去做了。这是真实研究的成果。

之前人们认为emotion就是 feeling，达马西奥研究发现不是，emotion不能改变，见到什么样的情况你就会产生怎样的反应，是下意识的，是不能控制的。而feeling是“我” 在作怪，受这个所谓的“我”来控制的，它首先读取emotion的数据，经过处理之后告诉“我”，我感受到了什么。

“处理”的过程十分关键，它能否被模拟，与实现真正的人工智能息息相关，这是人工智能已有部分答案(比如deeplearning )的第一个重大问题。而所谓的“我”，自我意识甚至自由意志都是幻觉，是假的，不存在。我们实际上是个基本自动的机器，99.9% 自动处理的机器，只不过这个机器有一个特别特殊的软件，就监控这个机器本身的“我”。

身体是遍布传感器(耳鼻口舌目身体，听觉嗅觉味觉触觉视觉)的硬件，又运行着一个产生“自我”的软件，从某种程度上来说，我们确实只是机器人。

但“自我意识”是如何产生的，目前还没有彻底搞清楚，也是人工智能最重要的、且尚无头绪的问题。

第二个问题，100%的正确诞生不了真正的智能

所见与真实有很大的狭隘和偏差。

普通人的视力系统就是一种用于获取和分析可见光的信息接收系统，倘若缺少一类，或是性能不足，就会发生：盲人无法感知光线、色盲缺乏分辨色彩的能力、健全人的眼睛看不见紫外线、红外线，分辨不出偏振光……但真正的，健全人看待世界的方式其实与盲人摸象别无二致。

一个已知的事实是地球面向太阳的区域每平方厘米每秒会穿过大约650亿个来自太阳的中微子，然而由于缺乏感知能力，不仅人类自身无法察觉。比如我们所谓的 “错觉”，错觉是在已获取信息的基础上，进行额外加工所获得的认知，有一个非常著名的例子就是卡尼萨三角形错觉;错误则是计划之外发生的随机突变。一些特殊的神经性疾病将使得我们感知到与常人完全不同的世界，例如拥有断续影像视觉(Cinematographic vision，一种罕见的精神异常现象)体验的人，大概会认同芝诺关于飞矢不动的论断所言非虚。

我们所谓的存在皆由我们的观察而得，而我们的观察方式存在先天性的漏洞。但奇妙的是，从感知、观察、形成概念、到逻辑推理均存在缺陷的人类，实现了真正的智能。

图灵开创了现代意义上的计算机科学，几乎同时代，美妙而强大的人工智能其实早在50、60 年代就开始研究了，但一直没有大的进展。之前的研究重点是精确的数理统计与创新算法，直到人们把眼光从线性系统放到非线性系统，从逻辑编排到混沌系统，从机器到人。才取得了一些有限的进展。比如模仿大脑神经元多层链路循环递进处理信息的方式，诞生了时下火热的深度学习。

计算机的发展，核心是逻辑门的堆叠带来的超高效率和超高准确性。100% 正确却诞生不了智能。非线性系统、混沌理论指导下，即使目前流行的分布式计算、并行计算，还没有真正有 “容错”的能力。模拟错误的信息输入，输出错误的模型，能在下一次模型实践中发现模型本身的错误或局限，在没有程序员没有旁人主动干扰指出中习得 “错误”，并从中学习进化。这需要部分抛弃冰冷的逻辑和理性，一场真正的哲学革命。

生命体是各种不同细胞的堆叠，涌现了意识、智能、情感、道德、乃至今天人类的一切，以至于反作用于现实世界本身。计算机实现强人工智能的一天，必然也具备意识、情感、道德等表面上与 “智能”无关的东西，那时候恐怕就不是一种机器和工具，变成活生生的生命体，而我们成为了造物主，成为了上帝。

宇宙的图像和大脑神经元的图像何其相似，真正人工智能的问世，笔者深信，那就是另一种创世。

作者：青山

日前，一堂主题为“不急不吼，教孩子学会时间管理”的大咖公开课，在青少儿在线教育平台vipJr上吸引了千余位家长的关注。当下正值暑期，孩子们在家里的时间增多了，拖延现象反而变得严重，许多家长为此感到焦虑。亲子教育专家何小英在vipJr平台的这堂公开课分享正好戳中了家长们的心。

如果没有合理的规划与控制，人们总是倾向于停留在自己的舒适区，并进行习惯性的行为模式，这就产生了所谓的“拖延症”。孩子们如果有了“拖延症”，会产生赖床，写作业、吃饭拖沓等行为。特别是对小学低年级的孩子来说，拖延会让他们“输在起跑线上”。    

在vipJr大咖公开课上，何小英透过这些拖延表现，帮助家长们剖析了背后存在的三种原因：

第一种是生理原因。如果大脑中相关的前额叶皮层功能区发育不完善，那么孩子的行动力和反应能力就会比较弱，从而表现出拖延的状态。这种情况一般来说比较少见，如果出现的话，建议家长们带孩子及时就医。第二种是行为原因。如果父母没有教会孩子管理时间的方法，孩子不懂得如何合理地规划时间，就会表现出缺乏时间观念，做事磨蹭的状态。第三种则是心理原因。如果父母和孩子的沟通方式不正确，孩子容易有抵触和逆反心理，反而不愿意按照父母教给自己的方法去做，造成拖延的行为。

了解了孩子拖延的原因，何小英在vipJr大咖公开课上为家长们分享了如何帮助孩子进行有效的时间管理。一方面，家长要训练孩子的时间观念，尤其是从孩子比较小的时候，就开始通过时钟、闹钟以及计时器等工具，引导孩子调整生物钟,形成规律的作息；另一方面，家长要教会孩子制定合理的学习及生活计划，可以利用时间表格来管理每个时间段的行为。当计划制定了以后，家长们也要尽可能配合孩子，给予他们更多的时间去养成好习惯。

“如果孩子对自己学习和生活的时间有所规划，在学业上会表现得比较优异，不会觉得学习是件很烦的事，这更有利于激发孩子对学习的兴趣，形成一个良性循环。即使是在学业任务很重时，也不会觉得无所适从。”何小英在vipJr大咖公开课上的这一观点得到了家长们的认可。在与孩子沟通时间管理时，何小英还建议家长们要合理地控制好自己的情绪，学会多鼓励孩子；在指出孩子问题的同时，也要帮助孩子找到解决问题的办法。

在vipJr大咖公开课的互动环节，有家长提出，孩子在暑假每天过得十分松散，做功课的时候基本没有效率可言，该怎么办？何小英给出了一个实用的解决方案。

在暑假开始前，家长可以和孩子沟通并确定每天上午、下午、晚上三个时间段需要完成的几件事，比如数学作业、英语作业以及练习钢琴等等，并将这些功课内容制定成相应的执行时间表格。完成这些事情后，其他时间可以由孩子自由支配。在张弛有度的过程中，孩子们反而能体会时间管理的好处，在做功课的时候变得更加高效。

本次vipJr大咖公开课邀请的何小英老师，是一名亲子教育及儿童时间管理研究的专家。通过多年的教学及实践经验，她撰写了《不急不催，轻松教孩子学会时间管理》、《不急不吼，轻松养出好孩子》等多本畅销的儿童教育书籍，帮助家长们减少焦虑，建立良好的亲子关系，也让孩子能够快乐成长。

vipJr隶属于iTutorGroup集团，致力于打造K12全学科在线教育平台。在提供在线课程服务的基础上，vipJr围绕“亲子教育”话题，在“家庭频道”定期推出vipJr大咖公开课。截止目前，已邀请了数十位国内教育及心理学专家，为全国家长开设实用的亲子教育在线课程，帮助家长解决教育过程中遇到的实际问题与困惑。