团队管理培训公司

　　学会不要看战争。这句话常用来指导我们的学生，强调学习使用的重要性，特别是企业管理培训课程的目的还是要回归实践。企业管理培训公司排行--THLDL大课堂企业管理培训网

　　公司需要什么样的培训？

　　高效培训。这是一个关于效率的培训课程，尽管成本高，但仍然受到高级专业人员的欢迎。

　　2.时间管理培训。这些课程不仅教授工作时间的管理，还教导生活时间的管理。因为时间管理是提高生产力的关键，它受到公司和个人的欢迎。企业管理培训公司排行--THLDL大课堂企业管理培训网

　　3.团队精神培训。受西方现代文化的影响，越来越多的中国企业认识到员工的整体协作将在企业发展中发挥重要作用。因此，团队合作已逐渐成为企业文化的重要组成部分，市场对这一领域专业培训的需求也有所上升。企业管理培训公司排行--THLDL大课堂企业管理培训网

　　4.营销技能培训。随着市场竞争日益激烈，要求企业更积极开拓市场。营销人员为了提高绩效，参加专业培训非常重要。

　　5.客户服务技能培训。客户是上帝，只有完全满足客户的需求才能实现企业的发展。因此，越来越多的企业以客户服务为利润的好方法。

　　6.沟通技巧培训。说话技巧，谈话技巧，客户接待技能都是沟通技巧的领域。

　　7.项目管理培训。项目管理包括质量，时间，成本等方面的管理，实施整个项目在过程中发挥科学的协调作用。项目管理可以帮助企业确保项目实施的质量，控制执行时间，控制成本，如此多的关注。企业管理培训公司排行--THLDL大课堂企业管理培训网

　　8.薪资设计培训。市场经济要求企业实行基于市场的薪酬制度，薪酬已成为员工绩效的重要表现差异。但大多数目前国内企业缺乏设计工资的能力，这样的培训只是为了满足这种需求。

　　9.领导艺术场景训练。这种类型的培训是灵活，实用和实用的，从日常工作中可能会遇到一些小案例，教给学生实用的方法来处理问题。企业管理培训公司排行--THLDL大课堂企业管理培训网

　　10.战略性人力资源管理培训。该课程包括一个全面的招聘，员工关系，激励制度等系统，可以帮助企业建立从一线员工到高层员工的科学规范的监控体系，帮助企业双方利益和义务。所以它被充分使用

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中山企业管理培训：管理者经常会问一个问题：如何打造一支强大的团队？以下几条实际操作的办法供管理者参考。

　1、目标

告诉所有员工团队的目标，按照SMART原则，要包含几个要点：

最终团队需要输出的工作结果是什么？

这个结果的量化指标有哪些（质、量）？

完成这个目标的关键节点是什么？

团队的目标跟公司整体战略目标的关系是什么？

完成目标的时间是什么，中间有哪几个重要的时间节点？

按照上面同样的思路，帮每位员工梳理个人的工作目标。

2、优化考核方式

中山企业管理培训：如果考核方式不能符合工作的实际情况，就可能导致做的不好的人没什么损失，做得好的人没什么好处。

所以定制考核的原则要让做的不好的人收到小惩罚；要让做的好的人获得好处和利益。

如果团队不能直接控制考核的体系，建议管理者可以做一套内部的“红黑榜”。

做一张大的宣传板，给做的好的人画红旗，给做的不好的人画黑旗，即使没有物质奖罚做关联，也能起到很好的效果。

　3、提高员工的能力

中山企业管理培训：员工的能力不可能所有人一开始都达到100分，要帮助他们提升自己，这也是作为团队成员最好的收获。

提升员工能力的方式有：

（1）以赛代练

安排员工去做稍微超出他目前能力的工作，给予一定的压力让他们自发去寻求成长。

中山企业管理培训：当然，过程中不能工作甩出去就不管不顾，要观察他们的工作状态，及时发现他们的问题，并给与帮助和指导。一来二去，工作目标完成的同时，员工能力也能得到成长。

（2）定期学习

每周组织一次集体的学习会，学习会的学习内容最好根据团队当前的工作任务，梳理出一个清晰明确的体系，在这个体系之内，把知识点分拆给每位员工，让每个人负责讲解一个模块。有点有面，团队整体的能力会有扎实的积累。

3、工作流程化

中山企业管理培训：当团队能力积累到一定程度的时候，需要把一些工作流程化，这样员工个人的能力就会凝结成团队可继承的能力。

比如厨师炒一盘西红柿炒鸡蛋，通过学习，学会一种新的炒制方法，能大幅提升菜品的口感，广受顾客欢迎。这个时候，就应该把这个做法固定成饭店做西红柿炒鸡蛋这道菜的流程，所有厨师都能炒出受顾客欢迎的西红柿炒鸡蛋。

　4、提高员工积极性

管理者要全面掌握员工的工作心态，然后实时帮助他们调整心态。比较好的方式有：

（1）多表扬

对于好的员工、好的行为，要多鼓励多表扬，逐步让积极向上的状态成为团队的文化。管理者不要吝啬你的表扬，每天要花半小时，到每位员工身边转一转发现他们的闪光点。

（2）慎批评

对于不好的员工、不好的行为，不要强硬的批评，因为批评过后，员工产生了负面情绪很可能会在你看不到的时候，传染给其他成员。批评员工的时候要单独约谈，指出不足的同时一定要给予详细的解决建议，不能骂完了就不管。

（3）勤谈话

中山企业管理培训：每周跟每位团队成员都单独进行一次谈话，谈话以聊生活、聊心情为主，聊工作为辅，重点是了解员工的情绪、困难、疑惑，能当面疏导的尽量疏导，不能疏导的后续再通过其他手段调整。

5、团建活动

定期组织团队一起吃吃饭、喝喝酒、唱唱歌、玩玩桌游、户外运动等，增加在工作之外的感情，对工作的士气也很有帮助。

总结：

打造强大的团队，并没有那么多的高深理论，更多是坚持把日常的小事做到实处！

招生对教培行业的重要性，就像孩子对家长的重要性。培训学校招生工作的好坏关系到学校的品牌和机构的规模。如此重要的环节，对负责市场招生部门的老师进行科学的管理与考核，就成了机构运营管理工作中必须注意的。

人是企业发展的最根本动力，部门管理的核心就是部门人员的管理。三字经里的“人之初，性本善”就揭示了人性的本质，其实是柔软有弹性的。如何管理好部门的人员，可以从下面几点去思考：

人性化，以人为本是管理的本质和趋势，是不可违背的。培训学校在人员的管理上如何实现人性化呢？

人性化不是人情，不是简单的在员工生日的时候买个蛋糕过生日。这个当然是管理人员需要的，但绝不是最重要的。主动真心的喜欢下属，学会用放大镜去看他们的优点，就算在他们犯错的时候评批他们，他们也会很欣然的接受。

其次，用成就激励来驱动员工的成长。给员工设置过多的奖励制度，未必能激起员工的工作积极性，而给员工设置成就奖励，效果就会好很多。给员工营造一种成就感，高度赞许他们缺点与勇气，会让他们在心理上实现及时反馈的成就。

第三，牢抓团队建设。培训学校认为一个人的力量是有限的，员工的业绩也不是一加一等于二这么简单。员工必须是以团队为单位开展，具有共同的目标，相互依赖的关系，才能使整个团队发挥最大的作用。

当下教育培训行业已经进入红海态势，作为培训机构的校长，如何将学校办出特色、如何在竞争激烈、快速变化的背景下获得核心竞争力？

一、规范化经营

大部分的培训机构校长都会遇到一样的困扰：一换老师，学生就会流失；管理层一调动，员工就随之波动。这就是因为还没有摆脱“人治”，还未实现“法治”。

如何彻底改变这种现象发生呢？一是校长必须要学会制定清晰有效的工作计划。制定清晰的目标并把目标分解到团队每一个岗位、每一个人的头上，要人人身上有指标，实现每个团队成员每个时间周期的工作都有明确的方向性；二是更合理、科学的组织架构。不管学校规模大或小，一定要有适合自己的组织架构；三是用制度实现规范，就是制度管人、流程管事。

那么怎样把学校目标分解为有效的岗位目标与员工目标呢？关键是每一个员工完成应该完成的事情之后，可以得到了相应的奖励。那么当他完成目标，实现了个人利益的同时，学校的目标也能得以实现，原因很简单，员工的目标来源于学校目标任务的分解。提醒一点，把学校做好需要更多优秀的人，所以如何能够让员工认识到为学校完成既定目标的同时也是为自己做事，这很重要。

二、精细化运作

作为一家培训学校，什么样的运营状况算健康？最重要的看两点，第一是营业额，就是收入，收入多就证明学校在做大；第二是利润，利润大、利润好，就证明学校在做强，这是非常显性的。在提高教学质量的同时但不要忘了学校的成功是多层面、多维度成功点的集合。教学质量很重要，薪酬体系很重要、留住员工人才很重要……这就最终归结到两个问题上， 一个是营收，一个是利润。

营收利润的关键就是开源节流，招生工作是在开源，但如何实现合理节流呢？这就少不了精细化管理。比如说要实现招收300个学生，那要准备多少个老师最合适？教师储备又要达到多少？市场团队和教学团队薪酬占总工资成本的百分之多少是合理的……诸如此类的问题都是精细化管理所涵盖的内容。

三、团队化运作

学校规模和团队扩大之后，校长的个人精力是非常有限的，所直接面对的家长、学生也是有限的。在学校发展到这个阶段时，考验校长的就是运营与团队管理。一个公司要稳步运作、发展壮大，核心力量是“人才”，一个人可以走得快，一群人可以走得远。所以团队化运作必须高度重视，那么，想要员工留在你的学校持续发光发热，必须达到两个重要条件，一是要让他挣到钱；二是要给到他“名”，让他有晋升的机会与空间；三是让优秀的人材变成“老板”， 也就是培训学校在适当时机建立合伙人制度。只有不断去沉淀人才，最后形成团队，提高团队凝聚力、实现团队运作，才能成就更好的学校。

综上所述，我们最需要关心的问题就是完成学校管理运营的升级，设定明确且可持续的目标，结合有效的措施与更富效果的激励机制，让学校形成标准、高效、自动化运转的管理体系。

中层管理人员作为企业核心力量，直接影响企业正常运转。因为中层管理者直接影响着企业日常经营，其中包括计划、供应、技术、质量、设备、动力、财务、销售、人事、教育、情报、计量、后勤等各种职能的具体的计划、组织、领导和控制工作。因此，对中层管理人员甄选、培养、培训至关重要，今天我们就先来谈谈如何开展对中高层管理人员的培训。

1.为什么要对中层管理人员进行培训？

在企业中，中层管理人员对下属而言是管理者，对上级而言是被管理者，这种角色决定了中层管理者在组织中既要对上负责，又要对下发挥带动作用。在整个组织体系中，起到承上启下的作用。因此中层管理者是高层与基层之间的桥梁。一方面中层管理者负责将高层决策向基层管理者进行推行的作用；另一方面，也负责在战略实施过程中发现的问题向高层管理者进行反馈的职责。因此，企业的战略目标能否顺利实施，中层管理人员作为战略执行者起到至关重要的作用。

但随着企业经营规模扩大，技术迅速发展，市场环境高度复杂化以及竞争不断加剧，迫使企业需要迅速、及时地实施和落实战略决策。因此，中层管理人员不仅要严格的执行和组织实施高层的决策方案，还有发挥其作为领导的影响力，通过有效的战术决策，提高战略实施的效率和效果。也就对中层管理人员提出了更高的要求。

2.中层管理人员的培训目标是什么，要达到什么样的效果

与对高层管理者的培训相比，对中层管理人员主要应该侧重进行业务上的培训，同时也要向它们传递相关的管理知识理念，使他们更好地理解和执行企业经营层的决策方针，更高效地计划、组织、领导和控制企业的日常经营职能，实现企业从理想的目标向现实的业务产出的顺利转换。

因此对中层管理人员培训的主要目标有：为其提供胜任未来工作所必需的经验、知识和技能，使他们能够适应不断变化的环境中复杂的具体问题；使企业的宗旨、使命、信念、价值观和企业文化得到顺利传达，并真正在企业上下员工中发扬发大；培养个别骨干分子成为企业未来高层管理者的接班人。

基于这样的培训目标，对中层管理人员培训的主要内容可以围绕开发他们的任职能力，使他们具备关于企业内外形势的认识和发展观点，提高他们关于业务的决策能力、计划能力，提高他们对人的判断和评价能力以及人的沟通交流能力。因此，中层管理者培训课程可以选择管理者角色认知、领导力、战术布置、人才培养、下属指导、沟通、激励、授权、团队建设等核心管理课题展开。

3.中层管理者培训可以采取哪些培训方式？

对中层管理人员的培训方式可以采取更加灵活的方式进行。对企业组织的内部培训可以采取以下几个方式：

（1）列席高层会议

可以适当让重点培养的中层管理人员列席高层的会议，让其熟悉公司整体战略发展思想，了解公司整体战略目标制定过程，便于在战略执行过程中，能够更加明确实施的方向和思路。

（2）岗位轮换

对于中层管理人员，不仅要熟悉自己部门的业务，最好能够熟悉与其配合其他业务知识，在岗位轮换过程中，中层管理者能够了解配合部门的业务，对中层管理者在以后的工作中，能够站在公司整体业务的角度上进行部门之间的配合和支持。

（3）多层次管理

让中层管理人员集合，进行小组讨论，让他们就高层次管理问题，如组织结构、经营管理人员的奖酬机制、部门之间冲突的协调等提出自己的建议，供总经理参考。这种方法为中层管理人员提供分析和处理整个企业范围内的高层决策问题的机会和经验。

在大多数企业，对中层管理人员的培训，企业都会选择进行外部培训，选取专门的培训机构来进行中层管理人员的培训。例如参加一些中欧商学院、长江学院组织的一些中层管理者的关于领导力开发、团队管理、沟通技巧等课程。也可以由企业开发或者委托高校、社会培训机构开发培训课程，组织培训；或由中层管理人员根据能力提高需要，申请参加社会教育机构开展的有关知识和技能培训。外部培训的好处是针对性强，能够在短期内完成培训。但内部培训更能结合企业的实践，培训效果可能更加明显。

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　　企业管理培训课程：我们都知道，一个团队要取得成功，需要诸多因素，其中一个很关键的因素就是“以人为本”，因为团队的发展离不开每个团队成员的发展，以人为本的团队管理，让每个人把长处发挥到极致，团队充满正能量。

　　为何要以人为本？知识是死的，人是活的，因此，对于管理者而言，企业管理其实就是对人的管理。

　　团队的发展，归根到底是人的发展。在团队的经营管理理念中，他自始至终都以“以人为本”的理念在引领团队不断向前。“所谓以人为本，就是要把每个人的长处发挥到极致，尽量去完善团队成员的弱项，帮助他们提升素质，使得‘人尽其才，人尽其用’。当把人用好了之后，团队就自然而然会好起来！”当能以人为本地管理团队之时，团队的基础管理、项目运作、日常经营便能有效地运行和实施，否则，即使主管有想法，在团队中执行的时候也会出现问题。

　　人与人之间总会互相影响，如果一个人是充满正能量的，那么这个人带给别人的就是正面的、积极的；相反，如果一个人身上充满着负能量，那么，他带给别人的也是负面的。杭州企业管理培训课程：对于团队管理亦如此，主管不能只谈业绩或目标，更多是需要带给大家一种精神，用这种精神使大伙能够凝聚起来，从而使得目标的实现更加有效。这种精神，不仅可以照亮大家，还可以使得团队成员能够获得别人的尊重和认可，从而使内心得到成就感，而不是仅仅以业绩作为评判的唯一标准。

　　此外，作为一个主管要善于挖掘人的“原动力”。

　　一个人要完成一件任务，不单单是因为别人的要求才去完成。表面上看一个人在职场奋斗，是在为了晋级、为了收入，但其实，他们真正的原动力是为了得到别人的认可和尊重。一个人得到了尊重和认可，也就会拥有快乐，那么，他去完成一件事情，就不会总是被要求了！

　　企业管理培训课程：除了要以人为本之外，帮助团队成员树立正确的价值观同样非常重要，要让团队成员知道自己为什么而做，要清楚自己的目的。例如在团队价值观方面，很多成员加入保险行业时，他们并没有把保险事业当作一个终身事业来看待。因此，需要通过多轮的培训，让他们树立正确的保险价值观。

　　其次，欲望与正确的价值观相结合。

　　没有欲望的团队，就没有向上追求的精神。欲望和价值观是相辅相成的，如果仅有正确的价值观，就会缺乏动力；如果仅仅谈欲望，没有正确的价值观作引导，人的行为就会发生偏离。企业管理培训课程：一个人有了正确的价值观之后，在对自己行为的把控上，就能够掌握好方向，如果再配以经营管理的能力，这个团队发展的前途就不可限量。

　　企业管理培训课程：想解决更多的企业管理问题，那就加入博商学院！博商学院企业管理培训课程（http://bosum/course/）英才致胜管理实战班，从高绩效团队的打造到领导者的自我认知；从领导者业绩改进能力突破到系统管理能力的提升，给企业领导者提供业绩突破、心智塑造、系统管理能力提升三位一体的致胜管理解决方案。

对于培训机构来说，什么是最重要的资本？当然是师资力量。招揽优秀老师加入和招揽生源一样重要。不过，名师资源是有限的。在无法大量招聘名师情况下，如何管理好并提升现有教师团队能力？这是培训机构都必须深思的问题。

员工为什么离职？马云说要么是钱没给到位，要么是心受委屈了。这说明我们必须对员工的需求有准确的理解。我们需要提供恰当的薪酬，为老师的教学工作提供必要的支持，帮助他更好地胜任工作。其次，我们应该明白每个老师的优势是不同的，这就需要根据老师的个人特点分配到合适的工作岗位。合适的工作岗位可以充分发挥老师的个人优势，获得的成就感也会为培训机构创造更大价值。最后，对于优秀的老师可以鼓励他们更多的参与教学管理和制度建设中来，培养员工的归属感。

在理解员工需要的基础上，我们需要对老师的付出给予及时的激励。我们需要在培训机构内部营造出坦诚沟通的氛围。及时的沟通会带来执行的一致性和高效率，对教师队伍也是一种稳固和肯定。在实际的工作中，我们需要真诚的倾听每个老师的声音，特别是那些来自培训一线的声音。这有利于了解员工心理和市场动态，对员工也是激励。在研究方案时，也可以鼓励老师多提建议，集思广益群策群力，增强团队凝聚力。当老师完成既定目标时，需要及时地给予充分的物质和精神奖励。

给予鼓励的前提是对教师团队设置合理的目标，并准确地评估老师们的绩效。合理的绩效管理制度对老师的教学行为起着规范和激励作用。这是他们的工作动力和安全感的来源。每个培训机构都有自身的一套绩效管理制度，那么为什么问题仍然存在？关键在于绩效需要具体的量化指标和考核。培训机构的负责人或校长往往难以分身去检查每一个老师的教学表现。学生的好评也可能不那么真实。这时其实需要一套能自动记录和统计老师的教学情况的系统，通过系统后台，校长可以看到课程教授进度、老师对于学生作业的反馈等，老师的绩效考核也就更客观了。

综合来看，管理教师团队，我们需要关注老师需求、及时给予激励和合理评估绩效。移动互联网时代，一些教学平台（的帮助将使上述工作更加高效。