黑板上是一排一排工整的字，有红色、白色、黄色等各种鲜艳的颜色，下笔铿锵有力，重点的地方还用下划线或边框突出。

配合文字的是排版严谨的框图，或笔直的直线，或流畅的曲线，框图该有的元素一应俱全。

更特别的是，板书中偶尔还会出现一两个手绘的科学家的头像，让严肃的理工科课堂瞬间变得有趣生动。

上课中的梁昌洪教授

近日，西安电子科技大学教授梁昌洪在课堂上的板书火了。严谨、工整的板书配合偶尔出现的科学家头像，被网友评价为“比PPT还要好看的课堂板书。”

而这位教授今年已经74岁，从教几十年，他一直坚持手写板书上课，教学严谨又生动，课程常常是一座难求，“画画是我小时候的爱好，后来上课的时候为了吸引学生的注意力，让他们更好地听课，能生动地记住这些内容，就放到了板书里。”

除了在黑板上手绘科学家头像，梁昌洪每年春节前后还会自制贺卡送给师生们，甚至有学生以集齐梁老的“十二生肖”贺卡为趣。

板书工整，偶尔会穿插画科学家头像

每当学校开放选课时，梁昌洪的课总是被“秒杀”，他的课一座难求。

尽管学校已经全面普及新媒体教室，但这位74岁的老教授，还是坚持用色彩鲜艳、图文并茂的板书来代替电脑投影的PPT。

“我觉得一般PPT讲得不生动，而且学生们觉得PPT（课后）可以直接录下来看，那还听课做什么？这样上课的效果就会不好。”受传统私塾教育的影响，梁昌洪认为讲和看是完全一样的，“板书只能上课听讲，老师还可以根据讲课效果，随时进行调整。”

为了让学生集中注意力听课，梁昌洪在书写板书时，不仅注意排版工整，还偶尔会穿插画一些科学家的头像。“理科的课是很枯燥的，我看到学生有点分心了，就加一个相关的科学家头像，学生们是很喜欢的，课堂气氛就活跃起来了。”

“现在很多人批评大学生上课不认真听讲，打瞌睡、玩手机，我觉得这个在于老师怎么做。”梁昌洪认为，能够让绝大多数学生专心听讲的老师，才是好老师。

一堂课下来，写了擦、擦了写，往往要反复写满六七遍黑板。这对年过古稀的梁昌洪而言，是一件极耗费体力的事情，“累是必然的，但这个就是教师的工作。”

因为讲课风趣幽默，板书清晰明了，尽管还是“老式”的教学方法，但在学校，梁教授依然受到了学生们的广泛欢迎，可以说是“明星课程”。

一年前上过梁昌洪《科学的精神与方法》课程的研究生张向凡告诉记者，梁老师的课往往一座难求，“我记得当时上课时，整个图书馆三楼报告厅都是坐满的，有200多人，我有一些同学都没抢到，只好下学期再继续。”

提及课上手绘的科学家头像，张向凡记忆深刻，“上课的时候梁老师是根据学生们的上课状态来调整的，有时会画一个科学家头像，有时会给我们展示一些比较搞笑的图片，来抓住同学们的注意力。”

尽管梁昌洪坚持传统的板书授课，但他的授课风格却被同学们普遍认为“挺新潮的”。

张向凡说，平时在学校里碰见梁老师，他总是不苟言笑，但到了课堂上，只要有学生回应他，和他互动，老师就会笑得很开心。

正在念研究生的解旭彤也曾上过梁教授的课，在她心中，梁老师既严肃又和蔼，“有一个细节我是很感动的，之前我们上《科学的精神与方法》课，是7点开始上，但6点半梁老师就到了，在教室里开始准备，等着同学们一个个来，和同学们聊聊天。”

梁昌洪教授的教学笔记和教案

解旭彤说，在学校的图书馆里还有一个梁老师的笔记巡展，里面都是他曾经的教学笔记和教学思想，“里面展出了梁老师手写的教案和教学笔记21册，这些都是来自上世纪七八十年代的笔记，纸张都已经泛黄了，但老师的字迹还是很整洁秀丽，都是他一点点亲手写下的。”

而这些笔记也是梁昌洪珍藏的宝贝，“有些笔记我到现在还在用，当然随着知识点的更新，这些笔记也在慢慢地发展。”梁昌洪说，这些笔记也是他在课堂上的“制胜法宝”，在他看来，“能够把思想、方法和应用给学生们讲清楚的课堂，才能称之为好课堂。”

手绘贺卡，年年送给师生和朋友

“我应该把十二生肖贺卡都集齐了。”作为梁昌洪曾经带过的博士生，吴边每年都会收到梁老师亲手绘制的新年贺卡，每一张他都妥善保管，如今已经收藏了12年。

手绘新年贺卡也是梁昌洪一直保持的一个习惯，自从2008年开始，每年他都会亲自手绘贺卡，印刷后送给朋友和师生，他说，“我觉得这是增进友谊和交流学术很好的方式。”2018年的贺卡，在元旦之前已经送出。

梁昌洪教授手绘的新年贺卡（蜜汁可爱啊啊啊！）

“我的导师是梁老师的学生，我连续多年都收到了梁老师的贺卡。”张向凡开心地对记者说，“农历的2018年是狗年，所以绘的是一只狗和数字结合的图案，我的同学都可羡慕我了。”

虽然每到新年用心为亲友、学生准备礼物，但对于盛行的社交软件，梁老师认为，“祝福短信、微信太一般了，没什么意义，更表达不了我的想法。”

不仅如此，现在人手一部的智能手机，梁昌洪也少有使用，“我怕手机占据我太多的精力，我这个年龄的人时间最宝贝了，要花在最重要的地方，不能随随便便浪费。”

作为曾经梁昌洪的学生，如今同一课题组的教授，吴边对梁昌洪格外了解，在他看来，梁昌洪是一个很传统的人，“梁老师除了上课和科研，大部分时间在照顾他爱人，平时就喜欢养养红花，喝喝小酒，手机很少用的，我们大部分联系都是用座机。”

吴边说，除了送学生贺卡，梁老师还常常会请学生到家里吃饭，“我博士生期间就吃了不少，现在逢年过节，梁老师还是会邀请我们去他家吃饭，他会亲自下厨，一边吃饭一边给我们讲他年轻时求学的故事，氛围很好。”

“听我师兄讲，在2003年非典的时候，老师和师母还专门做了丰盛的菜来学校给大家吃，怕因为非典的原因，大家在学校吃不好。”吴边感觉生活中梁老师对学生更像是一个家长。

尽管接触不多，但对于梁教授的事迹，解旭彤一直很钦佩，“在大学里能碰上这样的老师真的很幸运，我觉得大学也是因为有这样的老师，才能叫大学。”

在教育信息化已经进入2.0时代的今天，提到信息化教学，很多人的理解还停留在多媒体授课上，认为在课堂上播放音视频，用PPT上课就是教育信息化了，更有甚者简单明了，教育信息化=PPT授课。

1多媒体教学更注重形式改变

在课堂上普及多媒体教学，无疑是一个巨大的进步。相较于过去传统的授课方式，多媒体授课更加生动形象，学生们不仅在课堂上可以观赏生动的音视频资源和丰富图片，调动学习兴趣，使用PPT授课相较传统课堂也更加有条理，要点清晰，学习效率提升。

但是本质上来说，多媒体授课并没有改变过去灌输式学习的根本，依然是老师传授知识，学生被动接受，只不过传授形式更加生动了些，学生们的个性特点以及创造思维依然得不到有效地开发和提升。

2教育信息化 从形变到质变

不同于多媒体教学，教育信息化更多的是依托大数据技术，着重每一个学生的个性化发展。教师不再是课堂的主体，学习方式也不再是单向灌输，教育信息化旨在建立以学生为中心的学习模式，通过先进的技术手段，帮助每一个学生实现个性化提升和翻转学习，教师只起辅助和引导作用。

传统课堂主要以教师讲授、学生被动学习为主，教育信息化让传统教学方式发生了翻转。教师可利用微讲师微课制作工具一类的微课软件进行课堂导入视频/课件制作，课堂上先让学生观看短片，并适时提出问题让学生带入思考从而引入课程目标。观看结束教师进行详细讲解，并与学生互动讨论课程内容，积极带动学生自主思考、学习。

教育信息化可以说是对传统教学模式的一种颠覆，它不只是教学形式的改变，而是从本质上重新定义了老师和学生的角色。先进的资源和技术不仅将老师从过去沉重的备课、上课、批改作业中解放出来，让老师有更多时间关注孩子的个性化成长；也帮助学生告别过去书山题海的鏖战模式，专注自己短板，真正实现哪里不会学哪里。

3教育信息化 不应是形象工程

尽管理念先进，政策也大力支持，但是教育信息化在各地实施的过程中依然出现了效率低下的问题。由于认识不足，不少学校在引进过程中只重“形象”，不重应用，设备、网络配置齐全，看起来光鲜亮丽，实际上老师和学生在使用过程中并没有受到多大益处，用不了多久就束之高阁了。

出现这种现象的原因，除了学校和老师重视不足外，市场上的不少教育信息化产品品质的缺失也是重要原因。一方面学校和老师要加强对信息化产品的培训和应用，另一方面，市场上也要鼓励优秀教育信息产品的研发和推出，竞争淘选出真正适合老师和学生的优秀信息化产品。

4教育信息化 让技术服务教育

信息化教学不等同于多媒体教学，更不等同于PPT授课。技术只是手段，教学理念和教学方式的革新才是根本。微讲师系列产品注重通过技术帮助教师提高工作效率、打造高效课堂；培养学生自主学习的习惯与能力。

互联网时代，随着信息与通讯技术的发展，教育不再仅仅局限于课堂教学，我们还有很多受教育的方式。微课，就是一个很好的例子。即使在家，我们也能通过网络，看到远在北京的名师讲课。即使有事不在校，也可通过视频看到老师课堂教学。

这些是时代进步的表现。

那到底什么是微课呢？

微课是传播知识的微视频，短小精趣，围绕单一知识点而进行有针对性讲解的一段视频教程，微课时长一般在5~10分钟。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。

微课有什么用？

微课的出现使优秀教师的教学思想和教学经验更容易被扩散。老师们通过网络上传录制的教学微课，一方面可以分享自己的教学给更多的学生学习，另一方面教师间可以通过微课视频，相互探讨学习，交流分享教学经验、方法。

因此才说，微课制作是我们老师必备的技能之一。

微课制作的常用方法

制作微课有很多种方法，主要看老师们是把视频用在何处。如果是用于参赛的，那我们就要准备质量好的、档次比较高的拍摄机器。如果是用于日常学生学习、教师交流的，那用简单的设备例如日常使用的电脑、手机等就绰绰有余了。

下面我们来看微课有哪几种常用的制作方法：

屏幕录制软件+PPT

（1）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件Camtasia Studio或snagit或CyberLink YouCam，ppt软件 。

（2）方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕 。

（3）过程简述：

第一步，针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件；

第二步，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。

第三步，对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。

便携视频工具简单拍摄（手机+白纸）

（1）工具与软件：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案 。

（2）方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制 。

第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；

第二步，用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。

第三步，进行必要的编辑和美化。

外部视频工具拍摄（录像机+白板）

（1）工具与软件：便携式录像机、黑板、粉笔、其他教学演示工具 。

（2）方法：对教学过程摄像 。

第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案;

第二步，利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来;

第三步，对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。

那了解了常用的微课制作方法之后，我们就可以来学习制作微课啦！

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以下是课程大纲：

只需12招，轻轻松松入门微课制作。老师们，别等了，玩转微课，就是这么简单！

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一、不要啥课都用PPT课件。PPT课件不是万能的，不是所有的课都得用课件，很多课程例如现场操作类、体验类等不一定需要PPT课件,其实我们老师很多年前从不用PPT课件的，照样教出很多优秀学生，它只不过是科技进步带来的新的教学工具，是传统教室里黑板的升级换代罢了。不管用什么手段，只要达到了课堂教学效果，就是好的教学，用于不用PPT课件不是决定课堂效果的必备条件，一手漂亮的粉笔字远比屏幕上打的字课堂效果要好得多。PPT课件的好处在于节省了老师授课过程中书写的时间，一次做好可以反复使用，大量的多媒体元素让PPT课件在情境的创设上有先天的优势。所以要根据课程和授课教师自身因素综合去考虑是否使用PPT课件，而不是生拉硬凑的滥用PPT课件。

二、不要在网上下个课件直接就用。现在网上的各种课程、课件资源特别多，随时就可以找到自己需要的内容，很多时候我们下载了课件就直接去使用了。拿来主义不可取，PPT课件只是辅助教学的工具，优秀的教学，精髓并不在课件上，在于老师授课的思路和语言艺术。网上课件的制作老师在制作PPT课件的时候，肯定是按照自己的思路去设计制作的，我们简单粗暴的拿来使用，完全没有了自己的思路和风格，授课的时候肯定会出问题，会影响到课堂目标的实现。我们不反对借鉴，但是要消化吸收，学习优秀课件的设计思路，学习它们优秀的设计，融入自己的思路，这样才能更好的完成自己的课堂教学目标，实现更好的课堂效果。

三、不要做念稿式PPT课件。我看过好些老师的课件，基本上满屏都是文字，完全是黑板的复制品，上课就跟朗读稿件似的，枯燥无味，完全不需要课件就可以了，还不浪费电。学生会怎么想，我要你这个老师干嘛，我不会念吗，还用你来念？我们做PPT课件是为了让我们的课堂效果提升，不是来破坏课堂的，所以我们的课件一定要做到能让所有学生看清楚其中所有的内容和一定要避免大段文字这两个原则。尝试优化你的课件，尽量精简语言，理清文字间的逻辑管理，也可以用图形去表达，少用文字，你会发现课堂效果更好。

四、不要万年不变。大多数老师用过的课件都会存放起来，下一次接着用，可能一轮两轮都不改，一直用。科技在不断的进步，当年我们看起来很新奇的PPT动画和切换在现在的孩子看来已经太落后了，尤其是听到动画声音，那个大家当年都超喜欢用的风铃声，现在听起来特别想吐。我们老师应该与时俱进，学习更新颖的PPT知识，让我们的课件与时代同步，请掌握住：1、模板的使用，它能让你轻松的实现专业的设计。2、PPT2016的图片处理功能非常强大，务必要掌握它，你可以做出来媲美PS的效果。3、SmartArt应用，它可以让你轻松的进行图片的排版，还可以文本转为图示，让你的讲解更有条理。4、更多的动画效果，一定要敢想象，你会发现那么多不可思议的动画效果PPT居然也能做出来。5、布尔运算，功能太强大了，必须要拿下，你的PPT看起来酷炫不酷炫，就看它了。

五、放映不要出错。经常看到老师上台讲课了，播放一出一点小问题就手忙脚乱，课都讲不成了。一定要记住放映时要注意的地方，最后送上一组PPT快捷键，务必要熟悉，让你放映不在出错。

今日福利：182款中国风PPT模板。

领取步骤：1、点击关注，每天持续分享。2、转发点赞本文。3、点我头像私信我“中国风”。

谢谢你的支持，你的关注就是我前进的动力！

ppt怎么设置幻灯片的背景一样？怎样将幻灯片的背景作成一样的，我们首先要选择一张图片，然后下面我就告诉您怎么将幻灯片的背景作成一样的，需要的朋友可以参考下

老师讲课、培训学生，要制作幻灯片，怎样将幻灯片的背景作成一样的，我们首先要选择一张图片，然后下面我就告诉您怎么将幻灯片的背景作成一样的。1、一般如果你的电脑安装了office办公软件，你就可以直接打开powerpoint软件，进行幻灯片的制作，附图我已经打开了一个powerpoint的文档。

2、先估计一下有多少张，然后用“插入”--“新幻灯片”命令，插入几张，我插入了5张。

3、将5张一起选择，选择的时候要按住ctrl键。点击“右键”，选择背景。

4、会出来一个“背景”菜单，选中附图中我所圈的地方。

5、这时会出来一个“填充效果对话框”，选择附图中所圈住的地方。

6、我们在桌面上选择一张图片，并点击“插入”。

7、这样就会先返回到“填充效果”菜单，然后到“背景”菜单。选择附图中我所圈住的地方。

8、这样5个幻灯片的背景就是一样了。

文末有免费领取方式！

本期给大家准备了一份老师说课类的PPT模板。

我们有很多已经当老师，或者计划去当老师的朋友。

为着每次的课堂PPT、家长会PPT、教师公开课PPT种种操碎了心。不用怕，这次我们一次性给你找齐了。

本次PPT适用于：信息化教学、教育培训、教师公开课、教师演讲、学生读书分享、开学规划等等。

希望这160套教师说课PPT，能够帮助你在各种场合脱颖而出。

这份福利包有什么？

本期Eleght科技给大家分享一下快闪PPT动画的制作的主要技巧，在苹果7发布的时候苹果制作了107秒快闪动画视频，让很多小伙伴 很是喜欢这种风格，之前小E在讲课的时候用过一次，也是现卖现学的，小E在网络上找了不少的PPT教学视频和文章，但是都不尽人意，但是最后小E做出来的PPT还算比较成功的，所以来分享一下主要的几个动画技巧。

先放一张动图

第一，文字淡出

效果如下：

其实很简单，主要是由是由两部分组合：出现+淡出

第一句“你将看到的是” 我们添加进入动画出现，但是这时候我们会发现它是一个字一个字出现的，我们给这个文本框加入进入动画时我们双击设置为按字/词出现，设置时间为0.05s，设置时间太长太短都会不合适的。

当我们想要显示第二行缩小的文字给我们产生视觉上的视差，我们就需要给第一句话再添加一个退出动画，我们可以选择退出动画中的消失和淡出这两种，但是淡出的效果更好，并设置持续时间为0.15S。

接着再给最后面的一行小字添加一个进入淡出的效果即可，选择整批发送，持续时间为0.5，稍微给他长一点。并将后两项设置为“从上一项之后开始”，这样才不会出现重叠的效果

第二，文字依次闪现

效果如下：

动画技巧：进入淡出+退出淡出

输出这句话总共需要三个文本框，依次是 我的 我的PPT 我的PPT展示根据自己的需要可以自己再进行添加补充，每句话都增加一个进入淡出+退出淡出动画，退出的动画稍微加快一下，在最后整句话显示的时候我们根上面设置一样一个一个字出现，间隔0.05s

第三、时间闪现

效果如下：

也非常的简单，动画技巧：进入出现+退出淡出出现的时间为0.04s，退出动画的时间为0.01，我做的时间比较的长，一般隔着显示就可以了，比如我第一显示1，第二动画显示3，第三个动画显示10。当你设置好第一个文本框动画时，我们只要按住Ctrl再进行复制一个更改数字即可，然后接着上一个文本框在进行复制改数字，我是为了演示而复制多个，因为GIF帧数有限，然后我们Ctrl+A选中所有，找到格式中对齐，设置上下居中、垂直居中

第四、水平路径动画

动画效果如下：

动画技巧：路径动画+进入出现

我们想要这种数字偏移的效果就给107这个文本先加入路径动画在加上出现动画，我们选中107这个文本框，添加动画动作路径中的直线，添加成功之后我们拖拽红色箭头，拖拽到合适的出现位置，与出现的下一行文字刚好间隔合适即可。

然后添加一个退出淡出动画，这个退出动画你也可以放在下一句话消失后再消失，做好这一切后我们再添加一个文本框：“秒快闪视频” ，给它添加的动画为进入出现+退出消失，都设置为从上一项之后开始。

第五、巧用放大缩小动画

效果如下：

这个在倒计时3、2、1或者文字时从无到小显示用的动画为：退出缩小+基本缩放

我们要想从无变小就需要让眨眼两个字，就需要先遮住整个幕布，然后再设置动画为退出缩小，我们会发现当我们的文字设置为4000，就不能再大了，但是依然遮不住整张幕布

这时候我们插入一个大矩形，设置矩形为透明，放在眨眼的上面，选中两者Ctrl+G组合一下，这时候我们就将文字中转换为图形可以无限放大了，我缩小一下方便演示接着我们放大遮住整张屏幕就可以了，设置动画退出缩小为0%，持续时间为0.5s。

接着我们在做一张ppt，我们让幕布变白，字体颜色设置为黑色，形成一个视差感觉，动画设置如下

好了，这就是快闪PPT的主要五大动画技巧，但是这样直接播放效果不会太好，因为在尺寸大小超过了幕布大小的图形播放的时候会非常的卡顿，我们可以选择另存为MP4格式，这样是非常流畅的

做快闪PPT还需要注意一点的是，我们可以将我们想要显示的文字直接放在一张幻灯片上，如果你对于快闪动画做的比较熟练的话，比如下图。

如果不熟练的话可以一张一张的制作，然后设置幻灯片自动切换时间为0.00秒，切换动画为无，也是一样的效果

其实做一个快闪PPT并不复杂，只是涉及的动画比较的多，时间控制的长短合适，变换黑白显示效果更棒，最后再配上合适的快节奏的音乐绝对让你的PPT够逼格！最后小E做的这个简单的快闪PPT模板，分享给感兴趣的朋友研究学习，私信给小E回复：快闪PPT

Eleght科技，一个爱分享技术的头条号！

Eleght科技

ppt放映也是有技巧的，你不会不知道吧？不过没关系，绝大多数人和你一样都不知道ppt放映时还有技巧。

那么他们藏在哪里呢？就藏在播放界面的右键菜单里面。

技巧一：激光笔。激光笔类似教鞭可以精确的指向ppt的具体某个地方，观众可以直观的看到一个ppt上的红斑。很多人以为激光笔必须依靠外置的翻页笔才能实现，其实不然。放映ppt的时候，点击右键，点击指针选项-激光笔，就能弹出激光笔，滑动鼠标即可改变激光笔红点的位置。

技巧二：做批注。做批注的功能类似于教师用粉笔在板书上面勾画。播放界面点击右键-指针选项-笔。点击后，鼠标变成一支笔，可以任意写字，任意勾画重点，任意做批注备注，任意涂改，并且做批注后的ppt还可以进行保存。这一功能不仅可以用在讲述ppt时，在制作ppt时也可以运用这一功能进行批注注释，批注好后点击结束放映，点击保留即可。

技巧三：荧光笔。放映界面点击右键-指针选项-荧光笔。就可以很绚烂的在演示文稿上面勾画。

技巧一、二、三的画笔的颜色都是可以进行调节的，点击鼠标右键-指针选项-墨迹颜色即可调整。如果需要擦除，点击鼠标右键-指针选项-橡皮擦即可进行擦除不需要的内容。

技巧四：放大演示文稿的任意区域，突出显示重点。讲述ppt时，想要特别强调某一句话，某一个知识点，就可以运用此功能放大突出显示。放映界面，点击右键-放大。然后框选需要放大的区域，放开鼠标，即可进行放大。

技巧五：黑屏白屏。右键-屏幕-黑屏或者白屏。点击黑屏，屏幕变黑，与关闭显示屏类似；点击白屏，整个播放页面变成白色。黑白屏主要用于临时遮挡以便于观众思考等。

技巧六：查看所有幻灯片或者部分幻灯片。右键-查看所有幻灯片，按住Ctrl滑动鼠标滚轮可以查看部分或者所有幻灯片，根据需要滑动滚轮惊醒放大或者缩小。

ppt放映时，根据实际情况运用适当的技巧，更能够吸引观众，凝聚观众的注意力，更能够增强幻灯片的感染力，更能够增强幻灯片表达力。这些技巧非常好用，非常实用，用上他们，瞬间高大上，会让你的讲课更加精彩。如此实用的ppt放映技巧，却被大多数人忽略了，讲课时用上它们，瞬间让你高人一等。

我将不断地更新信息化技术技能的教育教学和培训，也将致力于解决教育教学中遇到的信息技术难题。

很多人演讲时只是照着PPT上的内容念，不知道应该讲什么，怎么讲……

最糟糕的PPT使用，就是把PPT当成了Word的马甲，把大篇大篇一坨一坨的Word内容贴到了PPT上，认为，这就是PPT了……

说句不好听的，听众又不是不认字，要是这样，还用你念？人家自己不会看啊！

PPT，PowerPoint，要点呈现。

PPT最重要的不是给听众看，而是提醒演讲者思路，是给自己看的！

把讲课的要点呈现出来，同时为了展现形式丰富，PPT中可以用图表、用音视频、用动画效果等。

做PPT，不要想一页做一页，这是臭棋篓子，没规划，内容一定讲的稀碎。

可以用Word或脑图工具，先确定主题，然后列大纲，一二三四五，之后再细化，12345，把结构弄好，长好骨头，再长血长肉！框架都OK了，再去搜集案例、数据、图片等，把内容变丰满，这才是做PPT。

如果只是单纯的贴文字，没有任何意义，不能让PPT喧宾夺主，听众的注意力全部转到了PPT上，那么，你就失败了。

讲解，基本上都是三段法，开始先说主题，自我介绍，简单说下要讲的内容，就是大纲，然后开始详细展开……最后，肯定还要做个总结，要点回顾。

PPT，应该是你的工具，而你不要变成PPT的奴隶，太多的人，都是翻到一页PPT，才知道自己要讲的内容，然后开始讲，非常之刻意！感觉对内容不熟悉，你应该对PPT足够了解，这页讲完了，直接叙述引导下一个内容，自然而然的翻到下一页PPT，才是高手。

有了烦恼找明哥，找了明哥乐趣多，关注明哥聊求职，我们的故事就开始了~

教师进行课件PPT制作时要注意哪些方面呢？

1、多种媒体，合理选择

借助PPT设计软件，教师可以利用图、文、声、像、动画、模型等多种媒体表现教学内容，把原来看不见、摸不着、晦涩难懂的抽象理论转化为由多种媒体所构成的生动场景。但什么内容用文字，什么时候用动画，是否需要音效和出场效果，都需要根据教学内容，精心选用媒体，设计呈现方式，只有这样，才能赋予媒体丰富的教学内涵，才能做到形神兼备，锦上添花，才能达到内容美和形式美的完美结合。

对于教师而言，应充分利用PPT的多媒体功能，采用多种媒体的形式，从不同的角度表达教学内容的要义，创设丰富生动的教学情境，烘托学习气氛。

PPT软件为我们提供了令人眼花缭乱的制作手段，但专业化的PPT演示文稿并不是各种字体、颜色、图片等要素的堆砌。在设计制作过程中要注意避免以下两种情况：一是媒体类型单一，单用文本这一种形式，很少采用图形、图像、动画、视频、声音等其它媒体；二是“过度包装”，在PPT中运用了过多的媒体形式，信息呈现的密度高，相关性不强，妨碍了知识传递的有效性。

2、以教为主，当好辅助教学活动中，

PPT是教师和学生之间传递思想和信息的媒体工具。一堂课是否精彩，关键是教师，而不是作为信息传播媒介的PPT演示文稿。PPT可以辅助教师的教学活动，但不能代替教师的教学活动。因此，设计PPT时要统筹考虑，以教学内容和教师的讲授为主，PPT为辅，不能本末倒置，把PPT的设计和制作看得比教学内容和学生还重要，也不可将PPT演示文稿作为教学内容的主要传递渠道，成为教师的备忘工具和学生的读书器。

3、换位思考，精心设计

PPT是给学生看的，是为学生服务的。在设计制作PPT的时候，无论是内容的组织，还是模板的选择、字体的大小、色彩的搭配，都要换位思考，从学生的角度出发，看学生能否看得清楚，看得明白，不能以自我为中心，仅仅根据自己的想法，而不考虑教学对象、教学环境和教学场地等客观因素。

4、简洁凝练，要点突出

从PowerPoint的英文原意来看，Point是“要点”的意思，PowerPoint的含义可以理解为“使要点更有力的展现出来”。因此，作为教学过程中的辅助工具，PPT演示文稿承载的应该是“要点”信息，而不应该是教学内容的全部。

在利用PPT呈现教学内容时，通常有三种误区：一是在PPT上写满密密麻麻的文字，课堂上学生看起来十分费劲，信息量过大，重点不明确，可以称为“教材搬家式”； 二是教师在PPT上面堆积过多的内容元素，如文字、图片、色彩、动画等，干扰了学生对教学重点、难点内容的注意、理解和记忆；三是教师只将标题和相关的知识点罗列在PPT上，淡化思维过程，过分简化教学内容，使PPT幻灯成为没有细节、缺乏支持的概要。

简洁是PPT的一大特点，但简洁不等于简化。PPT设计要繁简适当，简洁凝练，突出重点。使用该软件，首先就要学习如何将详细、完整的教学内容精炼为要点的方法。PPT演示文稿的实际效果不一定依赖于高级技术的应用，更重要的在于内容的精炼，要点的突出。

5、层次清晰，逻辑严密

教与学是一个由浅入深、前后衔接、循序渐进的过程。使用PPT的最大优点在于可以将某些难懂、不易接受的内容以简明、清晰、更有条理的形式呈现给学生。对于教学用的PPT而言，不仅要求屏幕版式排列整齐，还要求知识结构清晰，推理过程严密，逻辑层次得当；不仅要利用文字阐明各知识点及重点、难点教学内容的具体含义，还要利用幻灯片模板、字体、字号、颜色、项目符号等呈现方式区分出课程名称、章、节、知识点，即题目、一级标题，二级标题、正文和前后幻灯片之间的内在联系，使之符合教学内容的逻辑关系和学生的认知规律。

大多数人设计制作PPT，选用标准的模板，以文字表达为主，人们在各种场合看到的PPT千人一面，没有特色，不能给人留下深刻印象，而好的PPT是设计出来的。所有的PPT制作者首先是设计师，不同的教学目的、不同的讲授内容，不同的讲课教师、不同的教学对象、不同的教学环境，决定了不同的PPT结构、模板、色彩、节奏和显示效果。一个好的PPT作品是基于对学生认知规律和学习需求的准确把握。设计制作很差的PPT会干扰教师的精彩演讲，降低教学效果；反之，设计精彩的PPT设计会让学生赏心悦目，记忆深刻，甚至辗转拷贝，广为流传。