很高兴你进来了

看来咱们友谊的小船

一直愉快的保持着

既然如此

那么今天

我们就送大家一个福利

教师信息化十大必备工具

我们常常抱怨跟不上这个时代的步伐，因为有很多信息化的工具，我们都没有掌握。甚至有些学校，都还没有重视信息化教学。

作为新时代的老师，我们应该要掌握更多信息化工具，这样在现在以及以后的教育教学中才能够变得更加高效，使自己的备课授课过程变得更加有味道。

所以，这一期，我们推出这篇文章，希望能够帮助到我们的每一位老师。

希望我们老师，可以通过信息化工具，让自己的课堂丰富多彩起来，让我们的学生感受到信息化教学的魅力，让他们集体都喊出：

厉害了，我的老师

其实呢，这篇文章在头条号推出的时候，就有很好的反响。

不到24小时，就获得广大教师关注。

如图所示，6.9万阅读，点赞和收藏的人数也都有两三百人。

我们先来看一下，老师们的评论：

转发的都是教育行业的媒体人

因为大家觉得，这个确实能够帮助到我们的老师，所以我们也决定推送给我们的老伙伴们。

在这篇文章中，我们会更系统地介绍教师信息化工具，也就是老师在备课授课过程中，常用到的软件，从而更好地帮助到大家。

信息化时代，我们不得不丰富自己的装备。

好了，废话不多说，直接上干货了：

01

常见常用的办公软件

说到办公软件，相信很多老师就能够随口而出，比如说PPT、Word、Excel等，其实在Office系列中还有偶尔要用到的VISO，它是画流程图所需要用到的，包括企业管理框架、流程等等。

不过，现在我们在说流程图的时候，很多人都不说VISO了，而是思维导图。所以这里我们给到一些思维导图的工具，比如说X-mind，百度脑图等等。在这里，我们力推X-mind，因为这个软件广泛被大家所使用的。

当然有老师说，X-mind 都是手机上才能用的，会不会不太方便。那么接下来，我们就推荐一些手机上也可以用的思维导图软件。

这个足够酷吧，安卓手机苹果手机、电脑都不一样，也有相对应的软件。

方便到爆炸，有木有？

02

信息化教学辅助软件

办公软件，在日常的教学中是可以足够用的。同时，当我们想要让这个形式变得更好的时候，那么我是需要一些辅助软件的。对于辅助软件，我们运用起来，会让我们的备课、授课都会有不一样的展现。这里推荐的第一个就是类似动画片形式的展现软件Prize，这是国外运用得比较多的，也比较专业。不过，国内也有一款与之相对应的软件Focusky,演示效果不是一般的赞，号称动画演示大师，值得去尝试。

另外，我们平时还可以借助草料二维码制作自己的名片、二维码，然后利用问卷星完成在线的考试、测试。问卷星的存在，也取代掉了纸质问卷。毕竟，这个时代，我们都是推崇电子化。

不同的环节，不同的内容都有相对应的软件，这样就可以高效高质量的完成自己的备课、授课任务。

何乐而不为呢？

03

制作微课的软件

微课的制作，有很多方式，可以直接用PPT，现在的PPT都有录制功能，也就是你边讲，变录制。这个就很方便，不用太麻烦。这个你需要提前制作好PPT，然后写好微课稿，想要好一些，多练几次，争取可以脱稿，很流利的进行。如果要加上字幕也可以，PPT也可以动画设计文字。后期制作也可以，后期制作就用其他软件，例如快剪辑，爱剪辑，会声会影，专业的用AE。

快剪辑

如果不是直接录屏的话。就用手机，摄像机拍出来的视频，然后进行修改。以上软件都可以加语音，图片，修改，增加文字等等。并不是特别难。现在还有一些比较专业的，比如说优芽，有很多直接现成的内容，你也可以套进去。我们看到网上很多专业的微课，你也可以制作，孰能生巧。最方便的应该是手机app。各种视频软件自带剪辑功能，也很方便。比如美摄，美拍，秒拍，小影等等。

这些用手机直接拍摄直接制作，用心制作，你也可以大师级人物。

哈哈，拍出一个大片级的微课，你就是学生心目中的偶像。

04

H5动态宣传

在很长的一段时间内，我们朋友圈都被各种各样的动态刷爆。很多人到现在都不知道它的专业名词，更不用说自己的制作过了。其实，它也不是什么高深的东西，简单说就是H5动态宣传。关于H5动态宣传，有很多软件可以使用，包括易企秀，Maka，人人秀，微企秀，初页等等，制作那些邀请函，动态宣传很方便。

H5动态宣传，一直都是各行各业推崇的一种宣传方式。可能有小伙伴说，现在都玩小程序，但是H5动态宣传，还是很实用的，所以也就推荐给大家。

05

新媒体平台

再小的个体，也有自己的品牌。

这是微信公众号的slogan，也是自媒体的心声。现在的自媒体已经发展到空前的状态，很多老师还没有建立自己的品牌、学生的品牌、班级的品牌。

新媒体技术的应用，也就衍生出很多的新媒体平台或软件。像现在的在线自媒体凭条，包括微信公众号，头条号，百家号，搜狐号等等，在教学中，其实也是很实用，他们可以作为一个教学补充或者拓展，宣传推广的渠道。

微信公众号

当然，除了这些自媒体，现在还有在学生中流行起来的抖音，一直播，快手，微博，知乎等等，都可以利用起来。毕竟，当我们备课的时候是需要充分备我们的学生的，学生关注什么，我们就针对性进行备课，那么授课才会变得更有质量。

06

图片处理器

说到图片处理器，所有人都知道的神器叫做PS，可是毕竟太专业了。没有专门学过的老师，用起来还是比较麻烦。所以，今天除了PS，我们介绍一些简单的，比如美图秀秀，美化大师，足迹，图好快等等。毕竟有些图片，我们处理之后，再进行教学效果更好。

毕竟有些图片，我们处理之后，再进行展现，效果更好。当然，可能对于图片的处理需要一定的美感。有什么方法快速提高自己的美感呢？最简单的方法就是多去看别人的图片，这样就会知道怎么找图片怎么处理图片更好。比如说去千库图，我图网，包图网等等上去多看看，还是有很大的效果的。

07

海报、展板、宣传单设计软件

其实我们说的PS可以制作很多东西，包括海报，展板，宣传单都可以。不过太专业。所以，我们今天介绍普通老师可以用的软件：创客贴。很好用，万能的必杀技，我们不是专业的，也可以变得很专业。不需要去学习特别专业的软件，不一定要做个设计师，简单用还是可以的。

创客贴可以制作PPT页面、海报、名片、工作证、传单等等，是一个设计小白必备的工具，简单实用。强烈推荐。

08

教学资源库

资源库定义的很多，视频库，教学资源库，如职教高地，教学平台，MOOC，网易公开课等等。这些都很好用，有些时候自己不知道，可以从上面参考借鉴，最后优化。毕竟，我们教师是需要不断学习的。

我们习惯了上视频网站寻找，比如优酷、腾讯、爱奇艺等等。也是可以的，当然有些视频，我们到企业官网、教学资源库去查找，呈现的比较专业。

09

数据类

现在这个时代，数据是最重要的内容之一。我们用数据更有说服力。所以，第九种类型，就是数据的来源了。我们平时，不能光用理论，也要学会用数据。这个数据来源哪里呢？或者是那些专业的知识来自哪里呢？这就需要上知网，国家统计局，官方网站，艾瑞网，百度指数，头条数据、CNNIC等等。

我们不一定会数据分析，可以直接用别人的数据报告呈现也是可以的。如果想要自己进行分析，除了我们EXCEL，还可以使用问卷星（数据直接分析），比较专业的就是SPSS，灰色系统，更专业的就是大数据分析了。

各取所需吧！

10

微网站

说到网站，毕竟不是所有老师都是学计算机出身的。所以，当我们想要制作自己的网站时，比如班级的网站，课程网站等等。我们可以制作自己的微网站比如上线了。感觉还可以，简单易懂，大家可以试试。

以上，就是我们老师在备课授课过程中，经常会用到的十大类型软件。

有很多人感叹，老师真的是全能的。我们不得不说，老师是需要全能的。在信息化时代，作为新时代的教师，要学习的内容太多，因为老师要与时俱进，要不断成长，才能更好地帮助到学生。

有句话说：要给学生一杯水，老师就得装满一桶水。

说的就是这个道理吧！

最后还附上一些老师可能需要的软件，声音（音效网，酷音，录音啦）、指数（百度指数、搜狗指数、微博指数）、录音平台（千聊、荔枝微课）等等。

通过信息化工具的使用，让我们在教学工作中变得更加地高效，更加有质量。

最后，希望这篇文章能够帮助到您。

封面新闻讯（记者 张峥 ）把学生当成大公鸡强塞米，脂粉气重，随意加快进度，无序教学，大量刷题……让一些课堂无法起到培养学生能力的作用。

什么样的课堂才能促进学生的进步？一流中学需要什么样的课堂？12月21日，一场由北师大教育专家引领，多位全国知名校长，四川、江苏、浙江特级教师参与的“世界一流中学课堂建设”学术沙龙将讨论核心聚焦在了教育界广泛关注的课堂教学上。深入一线的教师、精通教学管理的校长、长期聚焦课堂的专家，直面教育问题，坦承改革积弊办法，真知灼见激荡人心。

心中有语文 眼里有学生

时代的变迁，科技的进步，让语文的教学形式、内容和模式都发生了不小的改变，但是如何衡量一堂真正优秀的课堂？浙江语文名师肖培东依然用他淡淡的、朴实的方式教语文。这位出过多本教学案例的特级教师点评当今一些教师的教学误区说：与其花很多时间和精力把PPT做得跟动画片一样，不如深入研究教材，理解编者意图，思考如何引导和激发学生深度学习。语文是帮助学生学习语言文字运用的综合学科，教师不应该满足于自己的讲解，课堂不是炫技，而是应该做到心中有语文，眼里有学生，围绕学生发展设计课堂。

不是泪点多就是好课。肖培东举了一堂语文课的例子，语文老师用极近煽情之能事，各种回忆让听众泪流满面，“但是走出课堂，抹干眼泪后，仔细想想我学到了什么，却是一片茫然。”

“做真实的语文人，踏踏实实、简简单单、灵动灵活地教语文。”这是肖培东带给大家的真知灼见。

如何让脂粉气太重、形式感过强的课堂变回帮助学生走向发展的课堂，四川师范大学教授张伟点睛道：老师要问自己4个什么：这堂课到底要发展学生什么能力？如何能够发展这些能力？用什么方式让学生去发展？以及结束后的反思——让学生真正发展了什么？

要学习 先让学生明白学科的意义和价值

“你要是按住公鸡的头，强行往它嘴里塞东西，鸡只会拼命地挣扎；但是，如果把公鸡放到室外，公鸡却自己吃起米来。”原深圳中学校长、南京汉开书院校长王占宝引用了陶行知先生按鸡吃米的故事。他批评那种搞各种考试、检测、排名，通过不断刷题来提高学生成绩的急于求成的做法。他强调，只有让学生明白学科的意义、价值，只有让学生感受学习、学科之美，他才能够主动学习。

正襟危坐的课堂像战场

马健

人决定课堂的状态。老师和学生共同创造了课堂的样态，原天津南开中学副校长马健从结构和控制的角度谈到了课堂的四种基本样态。没有最好的课堂模式，不同的样态适合于不同的学生。他同时表示，理想的课堂是有参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延展度的课堂。具有亲和力的课堂让师生之间能够形成愉快地情感沟通，而那些如同战场、正襟危坐的课堂，少了轻松的氛围，对话交流的幽默。

张新民

金苹果锦城第一中学书记张新民提到，现在某些课堂随意加快进度，无序教学，大量刷题，忽视学生能力的培养，“老师成了知识的搬运工”。“学校不仅是传授知识的场所，更是塑造美好心灵、让学生成就自我，帮助学生能够自信走向社会、适应未来的地方。”金苹果锦城一中就是要通过全息树人的教学改革，把学生当成鲜活的生命，培养身心、智识、品格、思想、境界和谐发展与完整发展的人。

备课，顾名思义是教师为了上好一节课提前做的准备工作，它是上好课的前提和基础。现实教学中，多数教师是以“本”为本，采用常规的教学方法，按照现行教材的编写意图去上课。教学这种务实的做法，其实是落实我国几十年教学改革的成果。因为现行使用的教材，在编写上融入了教学改革，可以说是我国几十年教学改革成果的结晶。我们青年教师朋友不能好高骛远，应该脚踏实地，采用这种务实的做法，上好常规课。上好常规课先要备好课，我们如何进行实用而有效备课呢？简单的说就是做好六个字：心备、手备、技备。

一、心备——研究教材、学生和教法

备课，首先要对教材、学生和教法作一番深入的研究，做到心中有数，即所谓的“心备”。仔细研究，全面、综合考虑，了然于心，做教学上的明白人。

1.全面认真吃透教材。研究新课改精神和课程标准的基础要求，弄清楚本学科的教学目标、教材体系和基本内容，以及对教学方法的有关要求。熟练掌握教材的全部内容，包括教材的编写意图、组织结构、认知结构、重点章节，各部分的重点、难点等问题。做到完全的掌握教材，驾驭教材。

2.全面深入了解学生。掌握学生原有的知识水平、认知方式、态度和情感倾向；掌握对学生学习产生影响的心理、生理和社会特点，包括智力的差异对学习的影响；掌握不同类型（好中差）学生的学习情况和学习习惯，做到知彼知己，有的放矢。

3.科学合理选择教法。尊重知识发生发展规律、学生的身心特点和认知规律，寻找教材内容与学生学习的联络点、结合点、兴奋点和生长点，选择有效的途径、方法和手段，引导启发学生积极思维，开发和挖掘学生的潜能，不仅使学生全面正确的掌握所学教材内容，而且让学生掌握学习方法，学会学习，能为学生今后可持续发展奠定基础，在学习中培养学生的能力。

二、手备——编写教案或教学设计

凡事预则立，不预则废。教师上课也一样，需要提前做好预案。教学方案是教师上课前所作出的预案，简称教案。教师备课的落脚点是在编写教案或教学设计上。教师上课一定要有教案，只不过是简案详案之分。教师如何编写出高质量的教案？教案的编写不外乎有这10项内容：

1.课题：课的名称；2.教学目标：或称教学要求，说明本课要达到什么样的目的，要准确、全面（三维）；3.课型课时：指出是新授课、复习课、习题课、实验课还是评卷课等，并说明需要几课时；4.教学方法：本节课采用的主要教学方法；5.教学重点：说明本节课必须要解决的关键性问题；6.教学难点：说明本节课学生学习容易产生困难和错误的知识点；7.教学过程：教学进行时的内容、方法和步骤，多课时可分第一课时、第二课时，以此类推；8.板书设计：说明每节课需要写在黑板上的内容，便于学生掌握主要知识及课堂总结；9.教具准备：说明辅助教学手段的使用工具；10.教后反思：说明本节课教学所得及不足。

教案（或教学设计）的编写，重点放在“7.教学过程”上。新授课的教学过程一般五个步骤：1.导入新知：以感知材料、提出问题或复习旧知等方式引入新课。2.探究新知：根据新知识发生发展规律和学生的年龄特点和认知规律，引导学生积极思维，让其“发现”知识的内在规律，从而达到其掌握新知，这里教师不能越俎代庖；教师还要适时评价，点燃学生学习的激情。3.巩固新知：布置练习让学生会应用新知分析问题、解决问题，使学生当堂训练当堂消化，最好讲中有练、练中有课，讲练结合。4.课堂小结：将所学知识进行梳理、拓展或制造悬念等，对学生当堂所学的知识进行总结、提高，同时为后续学习埋下伏笔。5.布置作业：难易适度，份量适中，等等，使学生进一步灵活运用知识解决问题。这样就不会出现抄课本式的教案。其它课型的教案与此大同小异，这里不再赘述。

三、技备——制作课件或准备教具

为了使上课提前预设的教案，能取得最佳的教学效果，教师根据所在学校条件，要准备必要的教学用具，如传统的小黑板、卡片、图片、模型等演示器材和现代的多媒体ppt课件。这里特别强调的，教师要不断学习充电，紧跟时代的步伐，利用现代的教学手段进行教学。如多媒体ppt课件，根据教案或教学设计，自己制作ppt课件，并恰当地运用，这样不仅能帮助学生理解、掌握教学内容，还可以节省时间，提高课堂教学效率，收到事半功倍之效。但是，过多或不当的使用多媒体ppt课件，会适得其反。

这里需要指出的是，教学课件是有效落实教案的一种手段，倡导运用，但不能过分依赖，教师制作ppt课件不能代替编写教案。要创新思维，自己动手制作、适合所教学生的课件，不能“照本宣科”地使用别人的课件。

各位教师朋友，你有更好的做法，请拿出来和大家一起分享！

智能备课

系统支持备授课一体化应用，在备课环节支持教师通过新媒体、富媒体等教学资源进行备课，并提供便捷的备课工具，让教师的备课更加高质量、个性化。

备课工具

1.智能插件(PPT插件)

为实现教师的便捷式备课，系统在不改变教师的备课习惯的基础上提供智能备课插件，实现基于原生PPT的备课方式，智能备课插件中包含备课资源接口（新媒体资源库、云端资源、本地资源等）、思维导图和多种活动模板（趣味分类、趣味素材、猜词游戏等）。

备课过程中，教师可对音视频、文本等富媒体资源进行再加工，并插入到PPT或电子教材任意位置；新媒体素材资源可直接导入PPT；思维导图可在PPT中直接编辑。

2.全景式PPT

系统支持全景式PPT技术的应用，提供全景式PPT制作工具，完整呈现教师的教学思维场景。

备课资源

为教师提供内容+工具+服务的完整资源解决方案，构建教学内容生态体系，实现富媒体资源、新媒体资源、定制化资源等全套资源体系的教学支撑。

1.新媒体素材资源

新媒体素材资源是通过可动态交互的AR、互动微件、三维动画等新媒体技术制作的交互式、可视化学科教学工具，新媒体素材资源以学科教学设计为中心思路、学科教学知识点为解构单元，学科教学应用为核心目标。目前新媒体素材资源包含数学、物理、化学、生物、地理五大学科，共有过万份新媒体素材资源供老师自由选择使用，新媒体素材资源分为图片、视频、微件、3D四种类型，操作界面简洁友好，老师可按学科、知识模块及素材种类点选，也可进行关键词检索。

2.富媒体资源加工

系统支持将学校统一教材、校本教材、精品教辅等各类校本资源转化为电子文档，并支持添加个性化的富媒体资源，生成图片、音视频等在内的校本富媒体资源，为学校教学、学习等场景提供支持，并积累并丰富、特色的校本资源。

3.精品资源定制

针对公开课、精品课程、课程竞赛等场景，我公司可提供优质的资源定制化服务，服务内容包括新媒体素材资源、精品课件的制作与加工，帮助教师完成高品质备课。

说课是现阶段非常受欢迎的考察教师教学能力的手段之一。说课不仅能够考察教师的教态语言表达能力以及课堂的组织能力，还能展示出教师的教学设计，以及教学思路。而且能够节省很多时间。同时说课比赛，对环境以及场地的要求较低，又能合理的展示教师的教学设计、ppt、教学过程等步骤。在现阶段说课比赛成为检验教师教育教学能力的主要形式。如何说好一堂课？如何检验一堂说课的好坏的标准是什么？今天小编给大家总结了最全，最实用的说课教程觉得有用的请点赞转发吧！

一、注重说课的程序性

我们都知道舒克一般分为说教材、说学生、说教学过程、说教学方法、说总结反思几个方面。每一方面的详细内容，小编在这里不再赘述。小编认为说课最重要的两个方面。体现在教学过程和教学方法上。说教材说学生主要体现了老师对教材的理解以及对学生的了解程度。只有充分熟悉教材，熟悉学生才能将课程与学生有机结合起来，这也是说教学过程和教学方法的前提。而说教学过程和教学方法是一节课程的主要内容。教学过程主要体现在如何精彩的导入，如何全面的讲述课程内容。如何完整的进行课程总结三个方面。而种教学方法，则主要体现在我们常规的那几种教学方法上。小编认为说总结反思也是非常重要的一个方面。在这里小编建议大家说总结反思时，不要刻意去挑自己的毛病。可以在本节课的不足之处进行点评也可以将本人认为本节课最优秀，最闪光的地方进行详细的叙述。让其他人知道你的课的优点，也可以成为教学反思的一个部分。小编建议大家在制作ppt时应当将说课的过程明确的表示出来体现出程序性和正规性，让别人觉得你的说课就是一堂经典，完美的说课。

二、注重说课的完整性

在小编这几年的教学生涯中发现了每次说课几乎都会出现的一个问题。部分老师只注重说课的主要程序而忽略了一些细节，我们在说课时应当从进门开始注重讲课的礼仪。比方说，如果有评委老师在场，应当先敲门后进入，进门以后微笑语评委老师打招呼。然后就是师生上课礼仪。要将整个教学的过程完美的展现并演绎一遍。当说课结束时，我们同样也要进行相应的师生礼仪。整理好自己的东西后应当向评委事宜，给评委鞠躬致谢，将自己的说课过程完完整整的表现出来。

三、注重说课的真实性

现阶段的大多数说课比赛往往都是没有学生参与的，教师独自站在讲台面对4到5名评委。小编认为即便是没有学生，也要真真切切地向学生在你面前一样情绪饱满，教态丰富。这样才算是一门完完整整的说课而不能因为没有学生就操之过急，非常匆忙的结束自己的说课，这也是说课比赛中非常忌讳的一点。小编认为教师说课时可以将桌椅想象成自己的学生，亲切的与他们进行语言和神态的交流，做到表情自然丰富，语速抑扬顿挫，这也是一门优质说课的主要评判条件之一。

如何说好一门课里面的学问还有很 多，你有什么建议呢？欢迎留言与我交流。

由丁俊杰老师主编的《广告学概论》（高等教育出版社），是马克思主义理论研究和建设工程重点教材。

2018年刚刚出版，在2018-2019学年度第一学期，我在沈阳工业大学广告学专业开始使用这一教学。

在这个学期里，使用教材，首先遇到的问题是没有配套PPT，因此，我自己制作了一套PPT，全书纲要都放入其中，其他辅助内容，采用二维码等方式，交给学生扫描。

现在，将这套课件分享一下，希望和全国师生一起探讨，不断改进，也希望大家多提宝贵意见。

这篇文章里是第一章的内容

作为一名优秀的教师讲课是每个教师必备的基本功，但是如果真的让你独自的去讲一堂公开课课，你能胜任这项工作吗？很多老教师，哪怕到了十年工作经验后，一提起要讲优质课公开课都会感到挠头，更别提很多年轻的教师了。其实讲公开课和说课一样都是有一定的程序可以遵循。今天小编从公开课讲课的流程方面与大家进行交流，觉得有用的话请多多转发。

一、充分备课

讲任何一堂课我们都需要提前下足功夫，讲公开课则需要我们将课程准备的更加充分。小编建议各位老师如果要讲公开课，最好提前两天将课程备好。然后在班里面给孩子们进行讲课，体会课堂效果。根据自己讲课过程中存在的问题，改进自己的备课流程，充实自己的教案，从而达到最好的教学效果。我们在备课的时候不光要背教材，还要掌握好学生的学情。将教材与学生的学习有机结合起来。找出合理的授课方式达到吸引学生兴趣增强授课效果的目的。

二、提前试课

一堂优质的公开课，一定是经过了很多次的磨课才能出来效果。当公开课的教学流程定稿以后，接下来一步就是要进行试课，找一个适合的班级，根据备课的教学流程进行试讲。然后将试讲过程中存在的问题与教案相结合，一方面将教案更改的更加完善，另一方面将自己的教学过程打造的更加合理。这是一个非常繁琐的过程，但这个过程却非常有必要。小编建议各位老师，在试课的同时，可以找找几名经验丰富的老教师或者是校长做评委，一来可以营造讲公开课时的那种气氛。二来可以通过经验丰富的教师的评价找出自己授课过程中存在的问题。

三、学会讲课

公开课的讲述过程与我们的常态课是不一样的，由于公开课往往有评委在后排听课。还有很多其他教师进行点评。如果去别的地方讲公开课还要面临新的学生新的环境，这些新的挑战对于教师的素质提出了新的要求。小编建议各位老师首先应当保持镇静，不要忘记讲课过程中的基本礼仪。同时对于讲课过程中出现的突发情况要学会机智化解避免尴尬。我们可以通过班级的班主任老师对于学生有一个大概的了解。同时要同时找出几个比较优秀的学生作为一堂课的支撑点，遇到棘手的问题，或者是其他同学不会的问题，应首先鼓励这个秀的学生进行作答避免在授课过程中出现冷场的情况。

四、反思

哪怕经过了多次的磨合与试讲，我们的课程也不会做到让每个人都满意，这就需要教师在讲课之后积极的进行课后反思找出授课过程中存在的问题。同时小编建议各位老师，应该将课后反思作为常态工作，只有在每一堂课后都积极地做出反思才能不断的改正自己的问题，使自己的课程越来越好。我们将功夫下在平时，才能在讲公开课的时候脱颖而出。

课件，作为教学内容的重要组成部分，内容合适、制作精美的课件是每个教师都应该追求的。本周大神给大家带来教师最常用的10个课件免费下载的网站/软件，从小学、初中到高中，从入学教育、入党入团到工作实习、工作报告，应有尽有。

01

101教育PPT

推荐：101教育PPT是一款专业服务老师的教学软件，内含百万级教学资源及贴合教材版本的课件素材，可实现一键备课。软件还提供了教学工具、授课互动工具、3D资源等，辅助教师授课。

02

人民教育出版社

推荐：人民教育出版社是最权威的课件内容提供者，以研究、编写、编辑、出版和发行中小学教材和其他各级各类教材、教育图书为核心。提供小学、初中、高中、职业教育及相关教育的课件及内容。

03

中华资源库

推荐：中华资源库为广大师生提供小学、初中、高中备课资料、试题，并提供最全面的复习资料、备考工具、学习方法等。

04

第一课件网

推荐：第一课件网为老师们免费提供中小学课件、教案、试题、动画、PPT模板等教学资源下载。

05

备课网

推荐：备课网涵盖了从小学到高中所有阶段的全部九门课程，提供免费的试卷、课件以及教案。

06

尔雅教育导航

推荐：尔雅教育导航是个完全免费的网站，拥有人教版、苏教版、沪教版的教学资源，还有各类美文、必读经典等等，这个导航可以去其它一些比较小众的网站，大家慢慢尝试吧。

07

学科网

推荐：学科网虽然是收费网站，但是里面也有很多资源是免费的，学科网里的课件和试卷的排版、以及质量等都比一般的免费网站要强，所以敢收费。

08

莲山课件

推荐：莲山课件更新的内容比较多而且全面，适合老师们大量的下载课件及教案、试卷等，而且全部免费哦！

09

教育资源网

推荐：教育资源网里的课件主要是小学、初中、高中的内容，另外不仅有教师课件，也有涉及教育的其他资料，如工作报告、入团汇报、演讲致辞等等。

10

中国教师站

推荐：中国教师站免费提供课件、试题、教案、论文、下载、电影、音乐等学科资源。虽然有课件和教案内容下载，但更像是一个教师资讯网站。

莫愁前路无知己，谁人不识红尘君。

我的粉丝中有很多都是学生，当然他们也有很多是玩家，在今天和某玩家的一次沟通中，他告诉我自己的老师用王者荣耀素材教他们做PPT，特别有意思，而且这种教学模式让自己能在很快的时间里就掌握了基础技巧，不得不说，这名老师很聪明，下面我们一起来看教材吧！

玩家在某网站上发帖，将自己的喜悦分享给更多玩家。

在图中我们可以看到，老师在讲台上打开PPT，这一幕展现的正是李白的技能描述。

通过横向和侧向的对比，让学生们更容易接受制作PPT的不同展现方式。

台下的女同学一边笑，一边和同学们沟通，我想，这节别开生面的课程会让很多玩家记住。

紧接着， 老师将PPT中的内容部分做演示。

而这些用来讲解的素材，正是我们最喜欢的游戏。

可能老师也认为用这样的方式和学生们沟通起来没有障碍，更容易掌握学下的技巧。

主题层次和内容都有对比和介绍，想必老师为了这节课也找了很多素材。

玩家告诉我，在这节课中，老师用无比生动的词语和游戏情景再现描述了PPT的制作方法和排版。让自己和同学们在学习的同时也能感受到那种不一样的快乐。

那么，问题来了，你也为这名老师点赞吗？

好了，亲爱的朋友们，今天的文章就和大家分享到这里，如果您对本文有任何不同的看法，欢迎在文章底部评论出发表您的观点，我们会认真阅读您的每一条留言~

红尘君，中国玩家最喜欢的游戏媒体平台！

教师进行课件PPT制作时要注意哪些方面呢？

1、多种媒体，合理选择

借助PPT设计软件，教师可以利用图、文、声、像、动画、模型等多种媒体表现教学内容，把原来看不见、摸不着、晦涩难懂的抽象理论转化为由多种媒体所构成的生动场景。但什么内容用文字，什么时候用动画，是否需要音效和出场效果，都需要根据教学内容，精心选用媒体，设计呈现方式，只有这样，才能赋予媒体丰富的教学内涵，才能做到形神兼备，锦上添花，才能达到内容美和形式美的完美结合。

对于教师而言，应充分利用PPT的多媒体功能，采用多种媒体的形式，从不同的角度表达教学内容的要义，创设丰富生动的教学情境，烘托学习气氛。

PPT软件为我们提供了令人眼花缭乱的制作手段，但专业化的PPT演示文稿并不是各种字体、颜色、图片等要素的堆砌。在设计制作过程中要注意避免以下两种情况：一是媒体类型单一，单用文本这一种形式，很少采用图形、图像、动画、视频、声音等其它媒体；二是“过度包装”，在PPT中运用了过多的媒体形式，信息呈现的密度高，相关性不强，妨碍了知识传递的有效性。

2、以教为主，当好辅助教学活动中，

PPT是教师和学生之间传递思想和信息的媒体工具。一堂课是否精彩，关键是教师，而不是作为信息传播媒介的PPT演示文稿。PPT可以辅助教师的教学活动，但不能代替教师的教学活动。因此，设计PPT时要统筹考虑，以教学内容和教师的讲授为主，PPT为辅，不能本末倒置，把PPT的设计和制作看得比教学内容和学生还重要，也不可将PPT演示文稿作为教学内容的主要传递渠道，成为教师的备忘工具和学生的读书器。

3、换位思考，精心设计

PPT是给学生看的，是为学生服务的。在设计制作PPT的时候，无论是内容的组织，还是模板的选择、字体的大小、色彩的搭配，都要换位思考，从学生的角度出发，看学生能否看得清楚，看得明白，不能以自我为中心，仅仅根据自己的想法，而不考虑教学对象、教学环境和教学场地等客观因素。

4、简洁凝练，要点突出

从PowerPoint的英文原意来看，Point是“要点”的意思，PowerPoint的含义可以理解为“使要点更有力的展现出来”。因此，作为教学过程中的辅助工具，PPT演示文稿承载的应该是“要点”信息，而不应该是教学内容的全部。

在利用PPT呈现教学内容时，通常有三种误区：一是在PPT上写满密密麻麻的文字，课堂上学生看起来十分费劲，信息量过大，重点不明确，可以称为“教材搬家式”； 二是教师在PPT上面堆积过多的内容元素，如文字、图片、色彩、动画等，干扰了学生对教学重点、难点内容的注意、理解和记忆；三是教师只将标题和相关的知识点罗列在PPT上，淡化思维过程，过分简化教学内容，使PPT幻灯成为没有细节、缺乏支持的概要。

简洁是PPT的一大特点，但简洁不等于简化。PPT设计要繁简适当，简洁凝练，突出重点。使用该软件，首先就要学习如何将详细、完整的教学内容精炼为要点的方法。PPT演示文稿的实际效果不一定依赖于高级技术的应用，更重要的在于内容的精炼，要点的突出。

5、层次清晰，逻辑严密

教与学是一个由浅入深、前后衔接、循序渐进的过程。使用PPT的最大优点在于可以将某些难懂、不易接受的内容以简明、清晰、更有条理的形式呈现给学生。对于教学用的PPT而言，不仅要求屏幕版式排列整齐，还要求知识结构清晰，推理过程严密，逻辑层次得当；不仅要利用文字阐明各知识点及重点、难点教学内容的具体含义，还要利用幻灯片模板、字体、字号、颜色、项目符号等呈现方式区分出课程名称、章、节、知识点，即题目、一级标题，二级标题、正文和前后幻灯片之间的内在联系，使之符合教学内容的逻辑关系和学生的认知规律。

大多数人设计制作PPT，选用标准的模板，以文字表达为主，人们在各种场合看到的PPT千人一面，没有特色，不能给人留下深刻印象，而好的PPT是设计出来的。所有的PPT制作者首先是设计师，不同的教学目的、不同的讲授内容，不同的讲课教师、不同的教学对象、不同的教学环境，决定了不同的PPT结构、模板、色彩、节奏和显示效果。一个好的PPT作品是基于对学生认知规律和学习需求的准确把握。设计制作很差的PPT会干扰教师的精彩演讲，降低教学效果；反之，设计精彩的PPT设计会让学生赏心悦目，记忆深刻，甚至辗转拷贝，广为流传。