幼儿阶段、小学阶段的数学难吗？老师想说肯定是不难的，孩子学不会有可能是没有理解数学的本质，而家长却总是按部就班的教孩子“算数”，孩子越学越糊涂！

其实相对于初高中数学来说，小学数学算是非常简单的了。如果同学们想要在数学考试中拿到理想的成绩，拿满分，就要在平时学习的过程中，要巩固数学基础知识的学习。

这一份资料是小学数学科目12本教材的精华所在！

今天的分享就到这里，我将在微信朋友圈中分享关于知识点整理、学习方法、提分技巧、记忆训练方面的文章，也有开设线上线下免费公益课。

新的数学课程标准把“数学思考”作为数学教学的总体目标之一，可见数学思维是教师教学的生命线，如何培养学生们的数学思维呢？做好以下几个方面吧。

一、动手能力。教师在教学实践中动手操作或让学生自己动手操作，最能激发学生的学习兴趣，保持学生稳定的注意力。

二、举一反三。类比方法是根据两类事物之间的相似性，从而推导出其他方面也有类似性质的推理方法。在数学教学中运用类比的方法是比较重要的一种方法。

三、巧设阶梯。现代心理学认为，为教学应设法为学生创设逼真的问题情境，唤起学生思考的欲望，让学生真正体验到用数学知识解决实际问题的乐趣。因此，要尽量做到在数学教学过程中加强实践活动，设计开放性习题，让学生在实践中提高创新思维。

四、切忌片面。数学教学，使学生理解知识仅仅是一个方面，更主要的是要培养学生的思维能力，掌握数学的思想和方法。我觉得加强数学教学中的变式训练对培养学生的数学思维能力有很大的帮助。

培养学生的数学思维能力绝不是一蹴而就的事，需要老师在数学教学中有所侧重，在讲数学知识的同时，还要注意对学生思维能力的培养，循序渐进，不急不燥，由浅入深，依学生的智力状况因材施教。学生也要强化思维训练。建立思维比知识重要的认识，逐步提升自己的数学思维水平。

雷帝网 雷建平 11月5日报道

继红黄蓝、瑞思英语教育之后，四季教育也即将在美国上市。

四季教育创立于2007年，2010年进入上海市中小学教育培训市场，已在上海市中小学教育培训市场上占有一席之地，成上海市教育培训特别是数学教育培训高端品牌之一。

四季教育针对6-18岁的中小学生，专注于培养孩子们对数学乃至理科的学习兴趣，开发、设计出一系列思维训练课程，形成以校内外思维训练拓展教育为主体，互动型的教育体系。

四季教育2017年第二季度营收为7739万元，较上一季度的6873万元增长13%，较上年同期的5862万元增长32%。

四季教育2017年第二季度的运营利润为2203万元，运营利润率为28.5%，净利润为1551万元，净利润率为20.1%。

当前，四季教育创始人田培庆持有公司50.3%的股权，为公司第一大股东。

其次为成为资本，持股为16.3%，Crimson Capital Partners III, L.P为第三大股东，持股为13.2%。

雷帝网日前拿到四季教育路演的PPT，四季教育预计11月7日在美国上市，发行区间为9到11美元，此次募集的资金可能会超过1.1亿美元。

以下是四季教育路演PPT材料：

四季教育出席路演的高管

四季教育路演PPT摘要，发行区间为9到11美元每ADS，筹集资金规模为9090万美元到1.11亿美元之间。

四季教育的使命

四季教育的定位，学生规模，及在数学培训中的地位

四季教育主要做什么

具有的市场空间

财务亮点

具有5大投资亮点

四季教育的培训水平

四季教育帮助学生拿取竞赛名次

四季教育的品牌

教育体系

四季教育的培育体系

四季教育的商业模型

增长策略

四季教育的扩展策略

服务不同的学生群体

四季教育的培训

财务亮点

学生和收入增长情况

费用降低和毛利润提升的情况

费用与利润的情况

业绩展望

满足不同层次学生的需求

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数学是一门基础学科，重在培养学生的逻辑思维能力、抽象概括能力，想象能力，这是学好其他科目的前提。在教学中，由于它的抽象性，好多学生感到非常困难。因此对此学科失去学习信心，成绩也因此而下降。这就要求教师充分利用我们的数学课堂，把它创设成为充满活力，魅力无穷的空间，从而激发学生的学习兴趣。只有对数学学科产生浓厚的兴趣，才能增进对数学的理解，增强学习和应用数学的信心。那么，如何在数学教学中培养学生的学习兴趣呢？

一、降低学习要求，首先请学生入门

进入初中阶段，随着知识的深入，对学习基本技能的要求也随之提高，这时对一些基础差的学生会产生一定的畏难情绪，从而徘徊在教学大门之外。对于这部分学生，我们应该考虑降低学生学习要求，目标低一些，使学生伸手能够得到。在学习过程中，让他有成功感，有成功之后的喜悦。在课堂教学中，一些容易的问题，一些经启发诱导、能水到渠成回答上来的问题，应尽量让学生来回答，应该多给不同层次的学生表现的机会。培养他们的思考能力和参与意识。课下加强辅导，多与他们进行沟通、交流。了解他们的思想动态，让他们认识到教师在关注他们、在帮助他们。只要肯入门，那么就有一半成功的机会。

二、深挖教材，激发学生的求知欲望

数学的枯燥，首先在于它是和数字、问题打交道。对于学生，他们打开数学课本的机会，总是要比打开语文课本的机会少。作为老师应引导鼓励学生多读教材、多研究教材，而不只在作业练习时。其实，教材中有很多趣味性很强的内容而我们往往会把他们忽略。比如：八年级上册第十五章，轴对称，书中各种漂亮的几何图形，鲜艳明亮，稍加引导，就与几何知识联系起来。轴对称图形的画法，既有趣，又开发智力等等。在教材中，类似内容数不胜数，我们应多加利用。教师要善于鼓励与表扬，增强学生的自信心，使这种热情转化为强大的求知动力。

三、开阔视野，丰富学生的数学知识

数学强调训练基本技能，在课堂教学中，应注意培养学生开口谈数学，让学生学有用的数学，多象学生介绍数学的发展史，让学生多了解数学家成长的艰苦历程，鼓励他们勇于探索数学奥妙，增强攀登科学高峰的信心。比如八年级上册150页，介绍笛卡尔与平面直角坐标系；通过这篇短文，使学生更加了解到平面直角坐标系产生的历史根源，从而对对坐标系的应用有了更清楚的认识。

四、联系生活实际，强化学习兴趣

学有用的数学，鼓励学生在生活中用数学。比如，教材中第十九章随机事件与概率，通过学生的摸球实验，体会频率与概率的关系，明确随着实验次数的增加，某事件出现的频率趋于稳定，并逐渐接近某个数值的道理。更使他们认识到生活中处处存在数学。使学生确实感到自己掌握了知识，并能够运用知识解决实际问题，从而激发他们浓厚的学习兴趣。

五、充分利用多媒体技术，加强直观教学

在课堂教学中，采用多媒体技术中的图形移动、色彩变化、闪烁、解说等手段，表达教学内容，丰富学生的感性认识，激发学习兴趣。如在讲八年级第十五章轴对称图形的认识，第十八章平面直角坐标系，就可以利用图形的分解、合并、旋转、移动、展开等多种手段，引导学生积极开展思维，这样不但能彻底改变传统教学中的凭空想象，还能激发学生的学习兴趣。

总之，在数学教学过程中，教师要根据学生思维活跃，求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，充分调动学生思维的主动性和积极性，有计划，有目的的培养学习兴趣，并激发起学生强烈的求知欲，就能获得令人满意的教学效果。

二元一次方程组是初中数学的重点内容之一，是一元一次方程知识的延续和提高，又是学习其他数学知识的基础。本节课是在学生学习了一元一次方程的基础上，继续学习另一种方程及方程组，它是学生系统学习二元一次方程组知识的前提和基础。通过类比，让学生从中充分体会二元一次方程组，理解并掌握解二元一次方程组的基本概念，为以后函数等知识的学习打下基础。

本课的重难点是：1、二元一次方程组和多元方程组的基本解法（消元） 代入消元法：用一个字母表示另一个字母,然后代入另一个方程. 加减消元法：将式子适当变形后相加或相减,从而消去其中一个未知数.2、二元一次方程组的基本应用 已知解代入求常数.根据题目中给出的解直接代入方程组,产生新的方程组,求出其中常数的值.3、应用题 在题目中找出多个等量关系并设未知数,然后解出方程组.部分题目的等量关系比较难找出,可以通过列表或画图找关系.4、二元一次不等式组的解法 基本思想和二元一次方程组与一元一次不等式相似.但要注意,乘或除一个负数时要颠倒符号的位置.

人教版八年级数学下册《菱形》教学目标： (一)教学知识点 1.菱形的定义.2.菱形的性质.3.菱形的判定. (二)能力训练要求 1.经历探索菱形的性质和判别条件的过程，在操作活动和观察、分析过程中发展学生的主动探究习惯和初步的审美意识，进一步了解和体会说理的基本方法. 2.了解菱形的现实应用和常用判别条件. (三)情感与价值观要求 1.在操作活动过程中，加深师生的情感.培养学生的观察能力，并提高学生的学习兴趣.2.在学习过程中，来体会菱形的图形美和内在美. 教学重点：菱形的性质及判定方法. 教学难点：菱形性质和直角三角形的知识的综合应用.

在数学中，函数 f 的图形(或图象)指的是所有有序对(x, f(x))组成的集合。具体而言，如果x为实数，则函数图形在平面直角坐标系上呈现为一条曲线。今天老师就分享人教版八年级数学《函数的图象》学习PPT课件课堂实录。希望对大家有帮助

本PPT课件适用于数学老师参与家长时使用。

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白金声：朗读教学须注意“五有”[PPT精华版]

多学科通用PPT课件海报级封面设计

PPT课件中矩形内切圆与四分之一圆交叉阴影的绘制

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课件内容来自“苏教版小学数学教材编辑部”，PPT模板来自永中Office。

如需PPT

下面是一份中学数学老师做的ppt，三年前，来到新学校，从初一带这个班，那时还是一个从未摆弄过PPT的门外汉，从第一堂班会课开始尝试PPT辅助教学，之后可能是出于个人强迫症作祟，每次班会课课件都必须重新弄一套PPT界面，三年下来，感觉自己做课件的能力似乎提高不少，大家都来欣赏下：

如此高大上的课件ppt该是怎么做？有没有适合老师学习的ppt课堂？

有的，其实ppt课件要做得好看，重点就是多学技巧、多练习、多培养自己的色彩感觉。

我们的这个头条号，目前开发了一个教师ppt技能提升的微课，有需要的老师都可以进来进行学习学习哟。

如何学习？点我们的这个号的头像，然后点关注，然后找到发私信的按钮，发送私信013即可。

不会私信的老师，可以直接点我们的头像后，找到底下有个资源包的菜单，点进里面发送013编号就可以了！

高大上的ppt课件技能微课课程总大纲如下：

对于小学数学老师而言，最困难的莫过于如何让学生理解抽象的知识点。小学生的理解能力较弱，光靠语言描述难以让他们充分理解知识点，这时候就需要用新的方法加以突破。能否用创新的教学方法去突破难点，提高教学质量，已经成为了衡量一位老师教学能力与水平的重要标准。

运用现代化的教学手段，例如使用电教媒体、各种仪器、图片图表等教学工具有效地解决学生的疑难问题，是如今许多老师的必修课。因此，信息化工具的选择尤为重要，它应该具备为各学科重难点提供解决方案的能力。101教育PPT就是这样一款专门服务于老师的备授课软件。除了海量的课件、教案、习题资源以外，101教育PPT还提供与学科知识点相匹配的教学工具，能够将复杂、抽象的知识可视化演示，让学生秒懂知识点。

下文将针对小学数学课堂中一些具有代表性的重难点，分析101教育PPT给出的对应解决方案，供老师们参考。

人教版五年级上册 数学——广角植树问题

这是无论对学生还是老师来说都具有挑战性的一节课。教学重难点是引导学生发现植树问题中棵数与间隔数之间的关系，并运用规律解决问题。在课堂上，模拟植树问题不太现实，老师可以使用信息化工具模拟植树的过程，将抽象的植树过程形象化。

101教育PPT学科工具中的【植树模型】，针对植树问题的教学难点设置了三种模式：两端都栽、两端都不栽、只栽一端。老师可以通过工具生动地让学生理解棵数与间隔数之间的关系，也能通过设置不同的间隔长和路长，进行学习巩固。

苏教版六年级下册——圆柱体积公式的推导

这一节课的教学重难点是探索圆柱体体积的计算方法，理解公式的推导过程。老师需要培养学生的思维转化能力，并在课堂上带领学生探索圆柱体体积的计算方法。然而，普通教具在体积推导上有一定的局限性，不易于课堂上操作，这时候老师就可以使用101教育PPT学科工具中的【圆柱体积公式推导】，生动而形象地模拟推导过程。

圆柱的底面是圆形，所以可以先将底面平均分成若干个相等的小扇形，再把这些小扇形沿着圆柱的高切开，最后再进行拼接，可以得到一个近似长方体的物体。101教育PPT的圆柱体积公式的推导模拟了圆柱体切割的过程，将圆柱分为8份、16份、32份，通过展开组合拼成近似长方体的物体，从而推导出圆柱的体积公式。这一教学过程向学生揭开了转化的思想，建立了空间思维模式，还能培养学生灵活分析与解决问题的能力。

人教版三年级下册——长方形的面积

这一节的教学重难点是探索长方形面积的计算方法，并应用长方形面积公式进行计算。老师可以鼓励学生动手实验操作1cm*1cm的小正方形，交流讨论长方形面积的计算方法。同时老师需要引导学生对实验结论进行验证，从实验中进行抽象概括，提炼公式，推导出长方形的面积=长×宽。

对比直接使用普通教具，101教育PPT的【矩形面积探究】更直观易操作。老师在演示中可以直接拖动正方形模拟教具的拼摆，通过探究的方式，引导学生感受长方形长宽的变化对面积的影响，推导出长方形面积公式。这样的教学方式让学生经历观察、猜想、验证等数学活动过程，同时还能培养抽象、概括的思维能力。

除了以上举例的3种学科工具之外，101教育PPT还拥有语文、数学、英语、物理等重点科目的学科工具近百个，几乎覆盖了绝大多数的教学重难点。在课堂上，老师利用这样的信息化工具将抽象的知识具象化，不仅能提高学生的学习兴趣，还能使学生牢固地掌握所学，上课也会变得积极主动起来。还等什么呢?不妨在你的课堂试一试这样生动高效的教学方法吧!