在上学期间，有幸参加了智能机器人设计竞赛，其实就是设计并制作智能小车，智能小车通过程序控制，让小车在规定的赛道循迹、抓取易拉罐、过跷跷板、避障碍等。需要组团比赛，有的人负责小车的制作，有的人负责程序控制，有的负责论文的撰写等，这样分工明确，很快就能完成任务，并获得不错的比赛名次，当时我就负责程序的控制和调试，今天给大家分享一下经验和体会。

首先我们了解一下比赛规则：

一、任务

机器人由启动区启动，沿赛道逆时针方向将铁罐运送回启动区。

赛道如图1 所示：（图中标注单位：cm）

图1

注：示意图尺寸仅供参考，具体以实物为准。

二、要求

1、基本要求

（1）机器人能够驶出启动区域；

（2）从起跑线出发（不得超过起跑线），沿引导线到达第一个跷跷板，并且顺利通过；

（3）通过第一个跷跷板后进入十字循迹区域，正确判断引导线方向做出正确的动作，并且顺利通过第二个跷跷板；

（4）通过第二个跷跷板后进入障碍区域，通过障碍区并且将机器人停在启动区域。机器人必须在两堵障碍墙之间通过且不得与其接触。停车后机器人车身需完全进入启动区域。

2、发挥部分

（1）在到达物体标志线后，将物体顺利抓起来；

（2）抓起物体之后，顺利将物体运输到启动区域;

（3）停车后将物体放置在赛道上且物体不再与机器人接触。

三、说明

机器人部分：

1、每个参赛队智能使用一台按程序运行的机器人，机器人总重量不得超过6Kg（包括电池），尺寸不得超过40cm×40cm×40cm，机器人启动后不限定尺寸参数；

2、小车在行驶过程中不得与外部有通讯线缆或机械连接（电源线只可使用一条），并且不能有计算机或无线等设备介入小车全部行驶过程的监视或控制，一经发现将立即取消比赛资格并通过大赛组委会通报批评；

3、机器人上必须展示参赛队编号，在不影响正常比赛的基础上，机器人可进行个性化的装饰，以增强其表现力和容易被识别；

4、每台机器人的控制器、电机、传感器及其它结构件使用数量不限；

5、机器人上的所有零部件必须是刚性结构，不得与机器人本体分离；

6、机器人所使用的电源（直流稳压电源、电池均可）空载电压≤24V；

7、不得使用任何有可能损坏竞赛场地的危险元件。

场地部分：

1、机器人比赛场地环境为冷光源、低照度、无磁场干扰，场地四周有辅助光源，但由于一般赛场环境的不确定因素较多，例如，场地表面可能有纹路和不平整，边框上有裂缝，光照条件有变化等等。参赛队在设计机器人时应考虑各种应对措施；

2、比赛场地是240cm×240cm的正方形区域，中间的多边形区域是锯掉部分；

3、物体为罐状，材质为铁合金，尺寸为D6.5 cm×12,位置如图所示；

4、机器人的启动区域为40cm×40cm方形区域；

5、障碍墙为浅色，长宽高约为40cm×5cm×10 cm、25 cm×5 cm×10 cm。

四、细则

1、赛制

（1）比赛前，用抽签方式确定参赛队的编号；

（2）比赛进行三轮。每轮比赛，参赛队均按自己的编号依次上场。每支参赛队有三次上场机会，每次均记分；

（3）机器人自启动开始到完成所有动作结束，所使用时间不得超过2分钟；

（4）三轮比赛结束后，取三轮成绩之和作为该队的竞赛成绩；

（5）每个参赛队赛前需提交机器人相关论文，组委会将对论文进行打分，作为该队的论文成绩；

（6）比赛总成绩=竞赛成绩+论文成绩。

2、比赛过程

（1）比赛前，各个参赛队将各自的参赛机器人放置在大赛指定位置；

（2）比赛前裁判员需对参赛机器人进行测量，机器人的尺寸不得超过规定尺寸；

（3）只有2名队员可以上场，抓紧时间（不超过1分钟）将电源线固定好（机器人启动后电源线掉落，本轮比赛结束），完成准备工作后，队员应向裁判员举手示意可以开始；

（4）裁判员确定参赛队员已经示意后，以哨音发出比赛开始的指令。参赛队员在听到比赛开始指令（哨声）后，队员可以触碰一个按钮或给传感器一个信号去启动机器人；

（5）在“开始”命令前启动机器人将被视为“误启动”并受到警告或处罚；

（6）机器人一旦启动，就只能受自带的控制器中的程序控制。队员不得接触机器人，否则该轮比赛成绩为0分；

（7）启动后的机器人不得故意分离出部件或把机械零件掉在场上。偶然脱落的机器人零部件，由裁判员随时清出场地。为了策略的需要而分离部件是犯规行为；

（8）启动后的机器人如因速度过快或程序错误完全越出场地边界，本轮比赛结束；

（9）在比赛过程中，参赛队的机器人出现无法自动恢复的故障、无法继续行动（例如翻倒后无法继续行动）、起火或者其它裁判员认为可能有危险的行为的，裁判员有权宣布中止本局比赛；

（10）物体在被抓起过程中掉落在场地外，本轮物体不得再次使用；

（11）比赛过程不允许暂停，除非裁判员认为不停止比赛将会危害现场安全或者造成事故；

（12）每轮比赛时间为2分钟。比赛时间结束后，裁判员以吹哨形式发出比赛结束指令。参赛队员在听到比赛结束指令（哨声）后马上停止机器人；

（13）裁判员吹响终场哨音后，参赛队员除应立即关断机器人的电源外，不得与场上的机器人或任何物品接触；

（14）裁判员记录场上状态，填写记分表；

（15）确认得分无误后，参赛队员应在记分表上签字，并立即将自己的机器人搬离场地放回准备区；

（16）裁判员或志愿者将场地恢复到启动前状态。

当决定要参加这个比赛时候，就开始寻找小伙伴组团参赛了，对机械感兴趣的负责整辆小车的架构制作，我也着手网上采购元器件，我的程序是使用51单片机控制的，当然也有用PLC控制的，主要看你擅长哪一块。然后买了些用于避障碍和循迹的光电传感器，用于控制机械手的舵机，小电机和由于驱动电机的L298芯片，用于供电的稳压小电源等等其它器件，于是就开始组装了，以下就是采购的器件。

接下来我们就合作组装整车了，以下是我们组装的车型。

最后我们拿到的比赛二等奖，也算是我们团队努力的成果，下面是我们部分队员的体会和总结：

备战机器人比赛，我们从秋天走到了冬天。从最初的“一无所有”到一只生龙活虎的螃蟹战神，从最初的懊恼担忧急躁到最后自信地走上赛场，我们备赛的生活丰富而又有意义。

队长乐观幽默又勤奋踏实，总是默默地写程序、调试、修改。遇到困难时，我们着急、烦躁、灰心、不耐烦，队长总是用他那句带着方言口音、淡定而幽默的“那不着急”来安抚我们的心情。调试时，队长用手牵着车，眼睛里那种期待的眼神让我们十分动容，我们觉得，在队长眼里那辆车已经不仅仅是一辆车了，而是他的“儿子”，队长时刻牵挂着它，关注着它的变化和“成长”。队友则是一个情绪丰富的人，她的情绪会随着小车情况的变化而变化，小车出故障时她会着急得满脸通红，小车运行顺利时她会高兴地欢呼，蹦蹦跳跳。她的着急让我们严肃，她的欢乐给我们带来轻松的气息，让调车不再是一件枯燥的事。

在整个编写程序、调试过程中我们就像走进了百科全书馆，面对各种问题我们就像是个“无知”的白丁。我们一边翻书上网查资料，一边用此来解决问题。对好多曾经学过的内容有了新奇的发现，“原来是这么回事？！”，这是我们每个人心里都有的隐隐约约的感觉。比赛时虽然很意外地没有完成第三圈，我们很遗憾很懊恼，但是那些曾经一起调车，一起装饰车的几个月真的是一段艰难但却很丰富的时光。

听课的重要性

我们每天上学，大约有70%以上的时间是在课堂上度过的，而且从小学到大学毕业，前后共16年的时间。所以，听讲应该是我们学习的中心环节，一位被保送重点大学的同学回忆学习的“得与失”的时候说道：“我中学6年中，之所以门门课程优秀，主要是抓住了听课这一环节。每天6节课听好了，是最大的得，听不好，则是最大的失。”这位同学用自身的体会说明了提高听课效率的重要性。

而有的同学上课时，一堂课里，天马行空，偷看小说、给老师画肖像、想着放学以后的活动。。。45分钟下来，还满腹牢骚。“一点意思也没有，老师讲的书本上都有。”

说到这里同学们肯定知道了为什么有的同学同样是听课，效率却大不一样的原因了吧。好，我们先来检验一下你的课堂效率吧。

小测验：课堂效率检查表，请在符合你的条目上选择“是”或者“否”。

（1）因为讲课方法、进度太慢而感到没意思？（是 否）

（2）你课前认真的进行复习吗？（是 否）

（3）你课后认真的复习吗？（是 否）

（4）你做作业态度认真吗？（是 否）

（5）上课的时候，有思想开小差的时候吗？（是 否）

（6）听讲的时候和同学交头接耳吗？（是 否）

（7）你记课堂笔记吗？（是 否）

（8）你对老师的提问主动回答吗？（是 否）

（9）你主动的进行试验去验证你的猜想吗？（是 否）

（10）不明白的地方尽可能的问老师吗？（是 否）

在（2）（3）（4）（7）（8）（9）（10）上答“是”的得2分；在（1）（5）（6）上答“否”的得2分；对难以确定“是”或者“否”的的一分，满分20分。

总分3分以下的：非常差；4~7分的：较差；8~12分的：一般；13~16分的：好；17分以上：非常好。

提高听课效率的方法

1、做好上课的准备

我们上课不能很好的集中注意力，在很多情况下是由于一些外界的影响造成的。例如，上课铃响了，有的同学还在匆匆忙忙的翻书包，找东西。“笔记本忘带了，笔找不到了”而老师却已经再讲一个非常重要的问题了，而他却全然不知。而且这还不能影响到你的情绪，使你一节课都静不下心来，这样能听好课么？

在此上课以前，一定要把该解决的问题解决掉：

（1）上课前不要从事太剧烈的运动，课间不要追逐打闹，不要玩太兴奋的游戏，使脑子在学习前得到适当的休息，从而保持头脑清醒、精力充沛；

（2）解决自身生理问题，如上厕所，喝水等等；

（3）准备好上课所需要的学习用品，可蹦、笔记本、笔等。

（4）提前预习所需要学习的内容，对所讲知识点做到心中有数。

上课时就应该弄清楚新内容是怎么从已经学过的内容演化过来的，在本学科的知识体系中处在什么位置，有什么作用等，以便于理解和记忆。

要理清教师的引导思路，一般应做到如下几点：

第一、应认清一条主干，即老师每上一节课从头至尾所沿袭的“主干”。这节课主要内容是什么，老师开头是怎样引入的，中间是怎样引导分析的，最后是怎么解决的，是如何归纳总结的，都应该从头到尾搞清楚。

第二、看老师是怎么解决难题的。一条大路不是直的，要看有几道弯，有几个关卡，老师是怎么带领学生过去的。

第三、所学的新知识是否有根据，是否环环相扣。没解决一个问题，每过一道关，是否理解透彻，是不是还有没有解决的问题。

第四、要评价老师的思路。一般来说老师的思路是高明的，要搞清高明在什么地方，用了哪些思维方式，思维过程是怎么回事。虚心向老师学习科学的思维方法，当然，有时老师的思维也不一定是绝对高明的，这时候可以将老师的思路与自己的思路进行一个比较，找出其中的差异。

有的学生上课时不注意分析教材和老师的思路，而偏重于记忆公式和结论。跳过认识事物的思考过程，知识勉强记住一些结论，这样存粹是一些知其然不知其所以然的死知识、根本谈不上利用这些知识去解决实际问题，碰到有些变化的题目就束手无策。

所以，一定要拒绝填鸭式的学习方法，积极地发挥自己的主观能动作用，为自己的学习打下良好的基础。

时光流转，不知不觉中，一年又要过去了。2018年，对VIP陪练而言，是意义非凡的一年，VIP陪练经历着蜕变。

全面升级产品功能，上线“智能教室”，全程记录上课情况;推出电子曲库、智能识谱功能，上课更便捷;提升孩子整体音乐素养的“音乐星球”上线;联合百所高校，助力师资建设;完善师资考核制度和培养体系，严把师资关;与爱奇艺联手打造全国首档少儿才艺梦想类节目《天才小琴童》，将快乐学琴的理念传递给更多琴童家庭;营收屡创行业纪录，成为首个千万级日营收的在线音乐教育平台;先后完成B轮、C轮融资，进一步夯实行业领导者地位;投入6000万建立基金，支持高校科研建设，助力中国音乐教育产业发展……

而这些成绩的取得，都离不开VIP陪练对“以用户为核心，为用户创造价值”这一理念的坚持。

回顾VIP陪练一路走来的历程，并非一帆风顺，期间也曾经历过波折。但是，不经历风雨，怎能见彩虹?即便身处逆境也百折不回，坚持探索最能解决用户需求的模式，为用户提供最优质的服务，最终从磨难中成长起来。从最初的十几位用户，发展到如今服务超过60万用户，客户群遍及全球33个国家。这是VIP陪练对初心的坚持，更是广大用户对VIP陪练莫大的信任和肯定。

过去的365个日夜中，在VIP陪练默默的陪伴下，许多琴童的成长轨迹也悄然发生着改变， 在此分享2018年中，三位VIP陪练用户关于成长、关于改变的故事。

Alex的2018：终于找到了陪练的正确打开方式

今年7岁的Alex生于美国，父母是第一代中国移民。 5岁那年，Alex第一次接触钢琴，在名师的培养下，Alex进步飞速。但是琴技的提升，除了“勤学”，更靠苦练。而钢琴老师不可能每天陪着孩子练习，于是，陪练的艰巨任务，就落到了爸爸妈妈身上。

“我们俩都不懂音乐，陪练时，我常常太心软，爸爸呢又太严厉，长此以往，我担心Alex会对练琴失去兴趣。”

就在Alex妈妈一筹莫展时，她从微信朋友圈里看到了VIP陪练，试听了第一节课后，她迅速买好了全年的课程，“过去，我算是‘保守派’，总担心在家里跟着iPad学乐器，效果会不会不理想——等到真正用了后才发现，VIP陪练的使用效果，与线下陪练没有任何区别，但是效率却大幅提升了。科技确实改变了传统的教育模式。更重要的是，它颠覆了中国传统的教育理念——以往许多老师都是高高在上的，对孩子更强调‘尊师’，却忽略了孩子和老师之间平等的关系。久而久之，孩子的自信心必然会受到打击，弹琴时甚至会产生‘弹错了丢人’这样的心理负担。我不希望孩子带着心理包袱接受教育。。幸好，VIP陪练老师的专业素养很高。上课时，他们更习惯与孩子平等地沟通。孩子从他们的赞美和欣赏中，感受到了认可，会越来越自信，越来越坐得定，越来越喜欢练琴。我听说国内琴童家长圈的一句戏言，‘不练琴时母慈子孝，一到练琴鸡飞狗跳’，但是，身边使用了VIP陪练的妈妈们互相交流时都说，现在孩子练琴，根本不需要大人操心，每次都能乖乖弹满50分钟了。”

用VIP陪练不到一年半，Alex取得的成绩有目共睹。今年5月，他走进卡内基音乐厅，在全世界演奏家都向往的音乐圣殿，奏响了自己的乐章。

金路的2018：从夏令营里走出来，收获了自信和友情

今年暑期，8岁的小男孩金路顺利走进了由VIP陪练冠名的全国首档少儿梦想类才艺节目《天才小琴童》的夏令营。

在明星导师和VIP陪练老师的帮助下，金路的进步有目共睹。“回家后，我发现他的识谱能力强了很多，老师肯定教了他不少乐理知识，对谱子里很多不同音乐织体、不同和弦的地方，他现在是滚瓜烂熟。理论成了实践的最好基础。”金路妈妈如此形容节目带给孩子的变化，“我记得刚开始时，他看对新的谱子总有畏难情绪，现在不但不怕了，有时还会兴高采烈告诉我，自己即兴发挥创作了一首新曲子——钢琴于他不再是机械枯燥地学习，而是乐在其中了。”

金路一直是个乐于展示自我的孩子，却苦于没有展示的机会。进了夏令营，他终于找到了梦寐以求的广阔舞台——《天才小琴童》最终回，就是一场由30位小琴童和明星导师共同合作的大型钢琴演奏会。金路与另一位小琴童配合演奏双钢琴。

金路妈妈告诉我们：“我在台下看着，心里也没有底，怕他会紧张怯场。没想到，他上台后倒是挺淡定的。后来他告诉我，其实他也紧张，手心直出汗，不过好在完成得还不错，自己认为可以打90分。”

从夏令营里练出的“胆量”，让金路妈妈觉得很惊喜，“现在他会主动跟我提出，想去参加演出、比赛，多增加一点历练。还会要求多加练习，可以把拿手的曲目练得再好一点。”这种自信也体现在了生活的方方面面，“在学校里，他会主动请缨，帮助老师组织中队会议，组织秋游，主动负责好小组活动。”

从夏令营里带出的不仅是自信，金路更收获了宝贵的友情——直到现在，他还会和经常和夏令营里认识的小琴童们聚会。能拥有志同道合的小伙伴们在一起嬉戏玩耍，也能一同交流练琴时的心得体会，这是今年得到最大的收获。

倪智鲲的2018：从前拉琴如烧水，如今拉琴如鸟鸣

上海男孩倪智鲲的音乐之路，有点不一样——和大多数琴童以钢琴为音乐启蒙教育不同，倪智鲲一上来就学了难度很高的——小提琴演奏。刚上幼儿园大班，爸爸就给倪智鲲报了小提琴班。“一开始拉出来的声音，真的很像家里水壶里的水烧开之后发出来的呜呜呜的嘶鸣，跟高雅音乐没有一点关系。”

为了提高智鲲的琴技，妈妈请来了一对一私教，每周去老师家上一节小提琴课，剩下每天的家庭练习，全靠父母轮流辅导。终于，去年夏天，陪练了五六年的父母感觉“撑不下去了”，“一开始勉强还能跟上，可是很快陪练就变得很艰难，因为我们家长都是门外汉，懂的还没孩子多。”

眼见身边许多小琴童都通过“VIP陪练”找到了理想的老师，抱着试试看的心态，智鲲妈妈选择了VIP陪练。在这里，他们遇到了黄老师。她的出现，转变了智鲲妈妈此前陪练的观念：“以前我陪练的时候，听到孩子哪里拉错了，总是要求他马上停下来，改正错误后再继续往下拉。其实这种做法并不科学，因为不断地打断孩子的演奏进度，失去了连贯性。

相反黄老师的做法是完整地听完孩子的演奏，同时记录下练习中的错音、节奏不对等问题。一曲终了再进行综合点评和细致纠错——专业的沟通好就好在这里——先做全面考量，再进行点对点的细致纠错。既保证了演奏的连贯性，又指出了问题所在。”

在VIP陪练的帮助下，倪智鲲在考级之路上越走越稳：每年考一级，既不激进，也不懈怠，牢牢地把握好了自己的节奏。学琴7年，已考出上海音乐学院小提琴7级。持之以恒的坚持，最为难能可贵。一路过关斩将、征服挑战的过程中，倪智鲲变得越来越自信，越来越敢于在舞台上表现自己的才华和魅力。

回顾2018年，VIP陪练为千千万万的琴童带来了改变与飞跃，自身也取得了惊人的发展。VIP陪练和千万用户互相成就、共同成长，。

孩子们每一个自信的笑容，音乐路上点点滴滴的成长，家长每一个信赖的眼神，每一句真诚的感谢，都是VIP陪练努力前行的动力。

让平台成长的速度，超过孩子成长的速度，VIP陪练深知自己肩上担子不轻。在音乐之路上，陪伴孩子一起成长，这是是多么严肃的事情，容不得一丝懈怠。

正是因为这份沉甸甸的责任，VIP陪练才能在2018完成一次又一次的飞跃，不断完善平台功能，提高服务水平，真正解决孩子和家长的需求，为用户创造更大价值。

站在2018的尾巴上，2019款款而来。新的起点，新的征程。 VIP陪练将继续努力，为你们提供有价值的服务，让琴童的音乐学习更快乐、更高效，让父母的付出有收获、有回报。

愿每一个家庭，都充满欢声笑语。愿每一个孩子，都能茁壮成长。

人生在挑战中升华

——讲座后的感想

2018年5月23日下午，我很荣幸参加了我区联片教研活动，并代表所在学校高中政治组做关于《高中政治课堂教学目标设定》的专题讲座。虽然只有一节课——45分钟的讲座时长，我却收获很大。我获得的不仅是教师的专业知识，更是对我人生成长的一次升华。现将自己的心得体会总结如下：

一、“学习，永远在路上”

《师说》：“师者，传道、授业、解惑也！”教师要传好“道”、授好“业”、解好“惑”，首先自己必须要有渊博的知识储备。正所谓：“若给学生一碗水，教师必有一桶水”。作为一名高中政治教师，为更好地适应新形势下的课改，我第一时间研读2017年版《普通高中思想政治课程标准》，大量阅读最前沿的教育理念的相关书籍，并将这些教育新理念融入到我日常的教学决策和教学行为中。这次讲座的内容便是我日常教学的浓缩和凝练。

二、“好的导师是成功的一半”

人生在不同阶段会有不同的导师。俗话说：“良将手下无弱兵”。好的导师就像一位良将，他的一个指导或许会让我们少走很多弯路，他会在我们成功的路上指明方向。由于此次讲座时长只有45分钟，在选题时，我很迷茫，遂向同是高中政治教师的教研室副主任——郑老师寻求建议，他给我的建议是：（1）选题要小（2）操作性强，并主动给我提供相关资料。经郑老师点云拨雾，我的思路豁然开朗。事实证明，在对讲座内容进行评价时，教师们普遍认为我的讲座对他们的实际教学有很大的启发。这样的评价给了我极大地鼓舞。而这很大程度上归功于郑老师的正确引导。

三、“走出去，外面的世界很精彩”

“开放带来进步，封闭必然落后”，国家和个人皆是如此。一直以来，我在职场上的态度是：只要自己默默无闻就好，无需多管“外面的世界”。但这次大胆地“走出去”，让我真正尝到了甜头。我不仅获得了弥足珍贵的公开讲座的经验，而且在座教师们肯定的眼神、认同的点头和专注的神情，也给了我莫大的满足感和自信。同时一起做讲座的经纬中学的郝老师的超前的教育理念、勤恳的工作态度和丰富的教学经验，也让我认识到了自己的很多不足，我将在以后的教学道路上严格要求自己“不忘初心”，挑战自我，“砥砺前行”。

转载自百家号作者：内容匠人说教育

请告诉孩子：学习是自己的事！不管喜不喜欢老师，都要认真听课！

大家好，欢迎关注【内容匠人说教育】，记得右上角关注哦！今天给大家分享的是一位重点中学的退休校长总结的观点，他发现很多学生上学的时候会因为不喜欢某一个老师，而影响对这门课程的学习，退休校长提醒各位家长，一定要告诉孩子：学习是自己的事，就算不喜欢某个老师，也要认真听课，不要因为对老师的看法就不努力学习！

每位老师在教育学生的时候都有自己的方式方法，虽然出发点都是好的，但是难免会有一些孩子对老师的方式方法不满意，甚至产生逆反心理，从而导致有的孩子会表现出不喜欢某些老师。这是每个学校甚至每个班级都会出现的问题。

其实在这件事上，老师和学生都没有错，尤其是中学阶段孩子大都进入青春期，本身就有逆反的心理，如果某个老师的教学方法让他觉得不舒服，自然而然就会有情绪。一位重点中学的退休校长回忆说，在他们学校这种情况也非常多，尤其是临近中考的时候，孩子们压力大，对老师也越来越“挑剔”，稍有不满就会表现出来。

退休校长指出，很多学生会因为对某位老师的不喜欢，而选择对这个老师教的科目不认真听课，其实这些孩子都忽略了一个问题，那就是学习是自己的事，不学习受损失的是自己，而不是老师！退休校长提醒各位家长一定要早点让孩子意识到这个问题。

其实每一位老师都希望班里的孩子能学好、考好，也都是尽最大的努力在传授知识，但是每个人的教学风格不同，很难保证让每个学生都满意，但是孩子们千万不能因为对老师的情绪而影响自己的学习。

退休校长提醒，各位家长如果发现自己的孩子也存在这样的现象，一定要及时指正，让孩子明白其中的利害关系，尤其是中学阶段的青春期孩子，家长要循循善诱，多和孩子去沟通，如果孩子说出对某个老师的不满，家长不妨告诉他“那你想想，这个老师有什么优点呢？”

家长引导学生去回忆老师的优点，无形中就会让孩子淡化对老师的情绪，孩子仔细一想这个老师好像确实有很多优点，比如对学生负责、板书写得很好看等等，这样一想好像确实也没有那么不喜欢他了！当孩子能够主动去发现老师的优点，并且对老师的印象有所改善时，那么他对这门学科的抵触情绪也会随之减少。

父母都希望通过家庭教育让自己的孩子获得更多，相信通过我们今天的分享，大家都有所启发。家庭教育是一个亲子成长的过程，每一位父母都需要不断提高，如果大家有什么育儿经验，欢迎给内容匠人说教育留言评论，据说留言评论的伙伴都有好运哦！！

语文教学强调训练学生的“听说读写”，要求学生能熟练运用语文工具去交流思想、表达感情、进行社会交际。与中学语文教学不同，大学语文教育更应以素质教育为主，要将文化思想意识和人类社会精神紧密连接在一起，实现思想教育和语言训练的高度统一。然而，大部分高职院校“重技能，轻人文”，以专业技能教育为主，大学语文课程已被边缘化，很多学校都将大学语文课砍掉，即使开了的，课时也被严重压缩。因此大学语文教学更要鼓励学生的自主学习，课堂学习只是学习生活的一部分，起到指引的作用，要了解和掌握更多知识，需要学生将课堂延伸到课外，自己去钻研。因此，教师要有意识地引导学生开展课外学习和训练，将社会主义核心价值观渗透到学生的学习中。如何利用课外学习，在有限的课时内达到培养目的，巧用“课前十分钟”是一条不错的途径。

　　1 “课前十分钟”的实现形式

　　“课前十分钟”的实现形式有很多，下面结合笔者的实践，来谈谈几种比较有用的方式。

　　1.1 利用课前新闻话题来培育社会主义核心价值观

　　每个教学班建立一个大学语文学习微信群，上课前一天，教师将网上的热门新闻进行收集和筛选，利用大学语文学习微信群发布，学生上网看完新闻后查阅相关资料，将自己的观点进行提炼和总结，在课前十分钟口头发表。

　　以新闻话题讨论为主的“课前十分钟”，将课外有效连接起来，学生在了解时事政治和社会现象的同时，还锻炼了口才，教师与学生一同探讨，拉进了师生距离，营造了轻松愉悦的学习氛围，很好地吸引了学生的关注，为后面的教学做好了铺垫。

　　1.2 通过主题诗歌朗诵来培育社会主义核心价值观

　　诗词作为一种抒情言志的文学体裁，除了可以表达文字的意义外，也可以表达情感与美感，引发人们的共鸣。特别是古典诗词，是中华文化的瑰宝，千百年来被人们所传唱，古人将自己的家国情怀、价值道德观倾注于字里行间，它们在社会主义核心价值观教育方面具有积极的促进作用。大学语文课堂是有限的，不可能全部都讲完所有诗词，但可以引导学生利用课余时间多读诗、好读诗，让诗歌在潜移默化中对学生进行社会主义核心价值观教育。

　　我们将学生分组，给每组学生一个主题，让他们利用课余时间自主地查找相应诗歌，选定一首或几首，配以合适的音乐进行排练，在课前十分钟进行朗诵表演，每次课可以安排一到两组上台，轮流进行。如以“爱国”为主题，有的组配以低沉却雄壮的旋律，慷慨激昂地朗诵着岳飞的《满江红》，激励了大家的爱国心，有的组深情地朗诵着现代诗人艾青的《我爱这土地》，抒发着真挚、炽热的爱国之心；以“友善”为主题，有的组精心排练了一段诗词串联，将王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《?汪伦》等诗词进行深情朗诵。

　　在不同主题下，学生们自主学习诗歌的方式，无疑是对教材在社会主义核心价值观教育方面的有益补充。在声情并茂朗诵那些文质兼美的诗词过程中，学生更深刻体会到了其中包含的思想感情，加深了对诗词的理解，在体悟中升华情感、引发共鸣，既促进了爱国热情、增强了社会责任感，也增强了学生的人文素质，帮助他们树立了家国情怀，为培养社会所需之“工匠”打下了基础。

　　1.3 通过主题演讲来培育社会主义核心价值观

　　课前，教师对演讲的主题和内容提出具体的要求，让学生围绕社会主义核心价值观内容去准备演讲稿，并制作PPT，每次课前十分钟，安排两到三名学生上台演讲。学生可以讲故事、评典型人物，在演讲中进行社会主义核心价值观教育。

　　学生为了准备好主题演讲，利用课余时间上网搜集大量的资料，在这一过程中，他们的逻辑思维能力和文字表达能力都得到了不同程度的锻炼，现场演讲，也促进了他们的语言表达能力和心理素质。高职学院的学生，文化基础较差，很多同学缺乏锻炼，大部分同学没有上台演讲的经历，越不敢开口说话，语言表达越难提高，利用课前十分钟，给学生一个开口说话的机会，让他们有意识地参与锻炼，慢慢树立自信心，这对他们提高语言表达能力和心理素质是非常有利的，同时也为他们在未来适应社会发展奠定了基础。

　　2 “课前十分钟”的现实意义

　　2.1 是课时的有利延伸

　　“课前十分钟”环节虽然设置在课堂内，但它的实现却是需要课前做好充分准备的。我们无法改变高职大学语文课时不足的现状，但可以积极寻求课时实现的最大效率。采取一定的激励措施，将“课前十分钟”的表现纳入期末成绩总评，学生的参与积极性会更大，他们为了准备课前十分钟的发言内容，会主动查找各种资料，这样无形促进了他们课余的自主学习。一个学期下来，教师在课堂上能讲到的东西是有限的，但通过他们课前的积累，能获取更多有益的知识，也能使他们的各种能力得到提高。 2.2 是教材的有益补充

　　现有的大学语文教材参差不齐，光靠教材上的内容来进行社会主义核心价值观教育是远远不够的，而编写或是修正教材是一项不小的工程。利用“课前十分钟”环节，可以将与之相关的内容随时补充进来。学生通过主题学习诗词、通过社会新闻辨是非、通过演讲明志，这些知识信息的获取都是依靠更为丰富的网络资源，学生的视野也更为广阔。

　　2.3 是教学的有效呈现

　　“课前十分钟”环节是一个以学生为主的环节，学生通过自主发言与其他同学和老师进行交流，他们在自我展示过程中锻炼了胆量和语言表达能力，而作为引导者和倾听者的教师，也需要时时补充知识、提高自身素质，这其实是一个教学相长、共同进步的过程。在这个环节中，学生说自己所想说，兴趣被激发，一上课注意力就被吸引过来，活跃了课堂气氛，为后面的教学环节作了很好的热身。

　　大学语文课堂作为学生社会主义核心价值观教育的阵地之一，不能简单地说教，而要要积极探讨教育方法的改革，利用文学作品等对学生进行价值观、道德观的正确引导。“课前十分钟”环节用时虽短，收到的效果却是不可估量的。语文学习是一个积累的过程，大学语文要积极探索教学改革，将课内课外联通起来，使课堂教学向课外延伸，以此环节为契机，积极组织和调动学生开展课外自学。

怎样准备高考？一个过来人的心得体会，也许会对你有帮助

大家好，欢迎来到晶晶哥评论教育。今天给大家说一说如何准备高考。说到高考大家最熟悉不过了，每年6月份的那几天是全中国最重视的日子。学生们十几年的学习成果要在这几天做一个总结，往往学生们大多数都是紧张的，但是学生的父母却都是全部都紧张。考一个好成绩，就能上一所好大学，毕业后前途就会更光明，大一点这关乎一个家庭的命运。接下来就让我这个过来人谈谈心中的一些想法，希望能给大家提供一些可参考的地方。

首先要说的是成功是没有什么捷径的，学习也是一样。之前的高考都是分文理科目的，本人呢因为喜欢文学，当初就选择了文科，一看见理科就头疼的我非常开心地跟化学物理说再见。接下来就具体聊一聊这些科目，俗话说知彼知己则百战不殆。

语文

说实话语文这门课程是所有科目中平均分数最高的一个，但并不代表就是最容易的。要想语文分数考高分，首先作文是个关键因素。可以这么说吧，除了作文其它的题都是可以从课本上学习到的，只要平时认真上课，做好复习的功课，相信不会太差。而作文虽然有一些标准和规范，但并不是所有人都会写出漂亮的文章。这就跟自身的思想、家庭教育、父母观念都有着千丝万缕的关系。所以说现在更多的家庭都会重视儿童教育，父母亲的说话方式都在自我改变合调整，一切都是为了孩子的将来。其次父母要鼓励孩子要多发言，多演讲，给孩子创造更多的沟通机会，这一点很重要。打好这个基础剩下的学生在学校里自然就会掌握写作的技巧，说白了写好作文就是要从小锻炼，并不是短时间内就能做到的。

数学

这门课程无论是文科理科都要考的一门，一般就是分为两个大类：代数和几何。几何相对来说是比较容易的，但说实话代数也没有那么难。只要课堂认真听讲，课后作复习相信一定不会差到哪去。总体讲数学还是有一定技巧的，比如说选择题最后一道题，填空题最后一道题，计算题最后一道题都是最难的。前两个相对又是较为简单的，如果想考高分只能错一道的。最后的计算题第一道题也是相对简单的，这个必须要拿下，最后一题也可以直接放弃。即使这样考出130分也没有问题的。

英语

好多同学都是因为被英语所拖累，但这只是表面现象，你想想英文本身就跟我们比较陌生，不可能很难的，高考的英语只不过就是一个初级而已。大家也可以 参考李阳的疯狂英语，相信会有很大用处。如果自己增加阅读量和词汇量，相信很多人都不能持续下去，不妨买一本试试看，跟着上面的要求来做，也许会有效果的。当你的词汇量和阅读量都有进步的时候，你的听力就可以一起练习了。其实听力没那么难，平时说得多了就习惯了，尽量要用英语来交流，这样听力就不是问题。

虽然考出好成绩是有一定的技巧，但是学习是为自己的，而且学无止境。这只是针对成绩而言，如果没有一个好心态和坚决的信念也是徒劳的。古人有悬梁刺股，我们没必要那样，但是同样也要有闻鸡起舞的决心和态度。祝愿同学们调整好心态，摆正自己的目标，努力前进奋力一搏，想想3年的时间来巩固和冲刺，还是没有太大问题的。

朋友们，高考不是通往成功的唯一途径，但如果学生时代做好自己应该做的，这也是一条很好的人生路。高中3年时间很充裕，制定好目标，发奋学习，坚持到底，相信成绩不会差。毕竟这是通往社会的第一个比较好的选择，不靠天靠自己，这是我这位过来人的体会。同学们怎么看呢？

说起工作总结大家都不陌生，也是每个优秀的人每天都要做的事情，但很多人的总结不够深入，或是没有什么实质性效果，都是叙事性的把当天工作场景还原了一番，没有对工作做得好的进行分析，为什么会做得好？做得不到位的地方没有认真思考，其做不好的核心本质是什么？具体问题出现在哪里？

本人在销售、管理岗位多年，积累和总结了一套对每个销售人或是每一个人的工作总思路都非常有效，这也是我的核心课程《赢在中层-精英店长密训》里面的核心内容，今天通过文章形式与大家分享，给大家在工作总结上提供成熟的、成功的工作总结思路与方法。

一、看结果：回顾工作讲数据

当我们对一天的工作或是一周/一月甚至一年的工作进行回顾时，一定先从客观的角度看问题，从数据分析着手。以下我均以每天工作总结思路为例展开分享。

假设现在我们要对今天一天的工作进行总结与分析，就得从今天的工作数据着手，如果你是一个职员，一个销售岗位的销售员，那么你的工作总结思路第一步应该这么做，

（1）回顾今天一天内你一共接待/或拜访了多少顾客（客户）？

（2）一天下来你一共成交了多少单（或签了多少客户？）

从数据上分析可以知道今天工作的结果是满意还是未满意，是完成了当天工作目标还是未完成当天工作目标。自己一天的工作质量如何？工作绩效如何？

当然，如果你是一个管理者，经营者，总结的思路也是一样的，问题就依据上面的2个问题稍加修改一下即可，

例如：

（1）今天的客流量如何？（或许你无法准确到具体数字）

（2）今天的销售额如何？（看与目标差距）

二、找原因：总结原因重分析

很多人在写工作总结的时候比较偏主观性，凭自己的感觉写的占比比较大，因为对工作原因进行分析，找出问题本质才能解决实质问题，这才是工作总结的意义，而非敷衍应付，简单主观的分析，更要多从客观角度去看问题实质。

当然，在许多时候影响结果的因素多数是因为主观原因导致，自己不够认真，不够细心，没有全力以赴······等等，

因此，在这里，我们的工作总结模式就是要开启主客观双频道，既要看事实，也要讲道理看态度。具体思路列举如下：

（1）没有成交的原因是什么？

（2）你做了哪些事情导致了这单销售的失败？

（3）顾客是因为哪方面没有跟你购买？

三、想策略：进步关键在复盘

前面两个思路主要是对工作场景进行了还原与分析，通过以上两点看到了结果，找出了原因，这个环节就是想策略，给方案，给答案。

如果再给你一次重新来的机会，面对以上总结出来的场景，你将会怎么做？你是否会比上一次做得更好？这一次所面对的问题或是上一次你无法解决的问题，这一次你打算如何解决？具体方案策略是什么？

其实，当你拥有这样的复盘思维后，你就具备了善于分析发现问题和解决问题的两大核心能力，对于处理任何一件事情都非常清析，冷静，最终快速。

以销售员角度为例，在这步骤的思路应该是这样的：

（1）如果明天（或下一次）再遇到相似的顾客，你将会作何应对？

（2）那你的具体解决方法是什么？

在我的管理中，我经常要求我的团队以这样的方式思路来进行工作总结，丢去那些大篇文章式的思想工作总结模式，心得体会模式。当然，这里并不是否定这样的思想教育式的总结模不好，只是在对团队工作总结上的帮助没有那么大的明显，只有眼见为实的这结果进步了，思想上的教育也将向积极靠拢。

试想一下，一个新员工刚上岗，你以这样的方式帮助他进行工作总结，假如他每天可以接待10个顾客，一个月下来他就是接待了300个顾客，如果他坚持每天都以这样的思路来进行总结与分析，那他是不是很快就掌握了常见的顾客类型性格，需求与顾客解决方案？

四、即行动：习惯养成贵坚持

最后就是要落实，落地，就得对自己的改进制作行动计划，立即将当天分析好的解决方案立即应用到第二天的工作当中去，就这样周而复始循环下去，就好比PDCA这个管理工具一样，不断的计划，又不断的分原因，找出问题，再开始不断的计划执行下去。

这样高效、有效的工作总结思路方式要养成习惯，就得坚持下去，直至成为你身体中的一部分。

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今晚是入党积极分子培训班的开班仪式和第一个课程——(党员的入党条件和程序。)现在的我已经成为了一名入党积极分子，这个身份让我感到无比的自豪。带着满心的激动与喜悦。我们身穿正装，培训班开班仪式正式开始。

开班仪式的气氛比较严肃，学员代表宣誓、老师致词、全体起立奏唱国歌、宣布开班。这些流程井然有序的进行着。伴随着一阵阵掌声，开班仪式圆满结束，接着便开始了我们的第一节课，党员的入党条件和程序。

这节课的内容有很多，有党员的义务和权力，入党的条件，流程和一些常见申请书，汇报书的格式和写法。通过这堂课的学习，我学到了许多原本不太清楚的知识。作为一名入党积极分子，我们应认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。我们更应该自觉遵守党的纪律，遵守国家的法律法规。严格要求自己，提升自己各方面的素质与素养。以前的我以为入党的流程会和入团的流程类似，通过这堂课后，我了解到入党的流程远比我想象中的要复杂的多。老师总结出来的，从自愿提出入党申请书开始，到转为正式党员一共有十五个步骤。从中可以看出国家对党员资质要求的严格性。所以我们更应继续努力，向身边优秀的同学和学长学姐学习，认真听好老师所讲的每一堂课，从而提升自己。

通过这堂课对申请书和思想汇报的正确格式、写法的讲解。我发现我以前写过的申请书和思想汇报中存在着许多的小问题。如内容比较单一，不够全面。以后我将改正这些问题，认真写好每一份报告。第二节课，我们结合自身的经验和老师所讲的方法，开始了一个思想汇报的写作实践。随着思想汇报陆陆续续地提交，今天的课程也就拉下了帷幕。

这堂课让我更清楚地意识到了自己作为入党积极分子的身份，也重新分析、端正了自己的入党动机。之后我会更加努力学习，学好自己的专业知识，以及党的基本知识。在学习中、实践中锻炼自己。找出自身的缺点与不足，并及时改正它们。不断的完善自己的能力，让自己不负入党积极分子这一称号，争取早日加入中国共产党。

加强特色建设 打造高效课堂 全面实施素质教育

一年来，我校工作以“优化办学”为统揽，以办人民满意的教育为目标，全面实施学校特色文化建设和师生读书活动，强力推行课堂教学改革。我们踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一件事情，教育教学质量稳步提高。

一、主要工作开展情况

（一）师生读书活动。

1、制定了以“书香溢满校园，好书伴我成长”为主题的学校师生读书活动实施方案，对学校的读书活动进行了周密、细致地安排，学校图书阅览室每周定期为每班学生开放，布置了教室的图书角、为班级购置了图书柜，读书的氛围凸现。

2、坚持开展“晨读古诗、午读经典”活动。每天利用早晨到校后的x分钟诵读古诗，中午到校后的x分钟诵读经典文章，在学校营造了良好的读书氛围。

3、举行朗诵比赛、学生写字比赛、教师读书心得体会交流、学生读书笔记展评等活动，通过这些活动的开展，有力地推动了我校读书活动的开展，浓厚的读书氛围逐渐形成。

（二）课改工作。

1、继续推行高效课堂模式。制定了我校的课改模式，并围绕该模式制定了具体的实施方案。高效课堂模式即“x案、x型、x环节”。 “x案”就是“x、xx”x案；“x型”即“预习展示”、“学法展示”、“成果展示”高效课堂的三种展示类型；“x环节”，即课堂教学的x个环节，分别为：预习检测——自主学习——合作探究——精讲点拨——当堂训练。

2、“生本”课堂的理念基本形成。通过全体教师的不懈努力，我校教师的课堂教学理念有了很大的转变，课堂上不再有“满堂灌”的现象，取而代之的是学生的自主学习、自主探究，师生之间的互动交流，以 “学习型课堂”取代了传统的“填鸭式课堂”。

3、学生的合作、探究意识明显增强。“合作学习”、“小组讨论”成为课堂的主要形式，学生不再单纯地接受知识，而是变成了学习的主人，学生角色的转变，带动了学习兴趣的提升，学生乐于参与、动手、质疑，课堂真正变成了学堂。

4、创新方式，开展“课堂教学定等晋级”活动。开展每学期两次的“定等晋级”活动，首先让每位教师提出书面申请，学校课改评价小组深入课堂听课，每节课听完后及时把教学情况书面反馈给科任教师，并要求每位教师写出书面的整改报告，每轮活动完后都进行总结和排名。

（三）学校特色建设。

1、重德育。学校在德育工作上做到了有计划，有组织。学校要求每班每月开展一次德育主题活动，x年级x班开展的“学雷锋主题活动”、x年级开展的“感恩教育”活动等在社会和师生间引起了强烈的反响，取得了良好的效果，对学生的学习和成长起到了很大的激励作用。

2、将校本课程开发和丰富多彩的兴趣小组活动结合起来，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富了学生的课余生活，发挥了学生的特长，组建了篮球、朗诵、乒乓球、儿童画、写作等兴趣活动小组，每周定期开展活动，着眼素质，培养能力。

3、班级特色文化建设工作开展有序，教室布置注重教育与人文的统一，育人的作用更加凸显。

（四）教学工作。

教学工作是学校的中心工作。近年来我们以“加强课堂教学有效性，提高教学质量”为中心，开展了一些有效的工作。

1、狠抓常规管理。抓好常规管理是做好教育教学工作的保障，只有常规管理到了位，才能督促和引导教师做好教学中的各项工作。一是严格执行国家和省颁布布的课程计划，开齐课程，开足课时，二是加大巡课力度，xx每天定期或不定期对教师的课堂教学工作进巡查，发现问题，当面解决；三是定期或不定期检查、抽查教师的业务，通过检查或抽查，有效地解决了业务中存在的各种问题；四是每学期组织教师听课x节，通过听、评课，解决了教师在教学中的各种困惑，对提高教学水平有了一定的促进作用。

2、狠抓教学质量。我们把“质量立校”作为我们的教育教学目标。在教学中，我们通过学习强化全体教师的质量意识，把教育教学质量的提高作为自己各项工作成效的体现。一是每年开展教师校本培训x次，每月确定一个培训专题，通过观看名师课堂、多媒体操作等内容的培训，开拓了教师的视野，提升了教学技能；二是每年开展教学研讨活动x次，每月针对教学中存在的问题确定一个题目，全体教师进行研讨、交流，通过此项活动的开展，有效地解决了近期教学中存在的各类问题。

（五）安全工作。

学校始终高度重视安全工作，始终做到时时想安全，事事讲安全，牢固树立安全意识。一是坚持开展每天五分钟的学生安全教育，学校定计划、定内容，值周员每天早晨利用早操后的五分钟时间对学生进行集中教育；二是开展每学期二次的安全应急演练，做到有计划、有方案，确保活动的有效开展；三是每周一次的隐患排查工作，在检查中确保不留死角，对发现的问题及时整改；四是做好值班护校工作。五是学校与教师、班主任与学生层层签订了安全责任书，明确了各自的安全责任。

总之，近年来我校的工作在各方面虽然取得了一定的成绩，但离上级的要求还相差甚远，我们将在今后的工作中，努力克服一切困难，百尺竿头，更进一步，为把我校打造成一所特色明显、教风、学风优良的学校而努力。