原创：武大唐小兵 唐说2018-12-31

天地风霜，乾坤气象；历添新岁，春满珞珈。2018年，是武汉大学建校125周年，是武汉大学西迁乐山办学80周年；是中国改革开放40周年，也是党的十九大后社会主义事业砥砺开局的第一年。2018，承载了武汉大学师生的精彩华章，承载了改革开放以来党员干部建设社会主义的热情与经验，也承载了习近平新时代中国特色社会主义理论的教育宣传之功与伟大成果。

2018年，全国党员干部开始密集学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，武汉大学珞珈山也迎来全党、全社会大学习的新高潮。这一年，除了东北、西北地区少数省份外，我们实现了对全国各区域20余省的大覆盖。广东、江苏、山东、浙江、广西等学习型大省进一步巩固学习成果、强化学习要求、扩大学习范围，党建、政协、人大、纪检、文宣、法制、经济、金融等行业性、专业性课题需求不断涌现。2018年，干部教育启用教师200余人，课程200余门，占到了干部教育课程库总量的20%。师资范围不断扩大，课程库规模继续壮大，不仅完满完成了各级党政机关和企事业单位交付的培养党员干部的重任，还对建立武汉大学干部教育品牌,对推动武大、华科、财大、党校系统专家教授的教育影响力贡献了微薄之力。

2018年，武汉大学干部教育研究成果突出，项目管理信息化水平得到进一步提高。4月，《高校干部教育培训项目管理研究》在武汉大学出版社成功出版，成为中国高校第一本专业研究高校干部教育项目管理的专著。《中国共产党党内法规体系资料汇编》、《全国党政机关干部培训管理政策资料汇编》《湖北省红色现场教学资源汇编》等内部资料装订成册，成为干部教育行业的重要学习资料。干部教育自媒体“唐说”的原创型文章达到50余篇，记录了武大干部教育行业的发展轨迹。企业微信教职工学习与考试题库建成，部分行业培训班学员考试题库建成，促使干部教育项目管理质量不断提高。同时，供内部学习的100余门干部教育音频课程整理上线，180门教学课件也收工在即，干部学员在校培训学习的打卡小程序顺利上线并得到学员踊跃参与，这些都是武汉大学干部教育在线课堂的重要资料，必将开启更为广阔的干部培训与学习空间，普惠更多的基层党员干部。

遥望2019年，我们还有更多的畅想。干部教育研究渴望独立的学科地位，干部教育管理呼唤行业规范与标准，干部教育行业追求真实完整的实际应用成果，这些都是摆在所有干教人眼前的大事。可视化研究报告、数字化课件、在线课程、打卡小程序、红色VR教学、项目管理信息化、人工智能与智慧学习，这都需要一代又一代干教人孜孜不倦的努力。唯有将自身定位为干部教育行业的一员铮铮匹夫，将干部教育事业当作真正的“经国之大业、不朽之盛事”来看待，才能真正解决我们新时代所面临的各种本领恐慌问题，真正从根本上培养出符合党和国家事业所期待的优秀接班人。

在新时代干部教育培训事业中，武汉大学不会缺席。这曾是一所发动社会变革与改革开放的大学，是一所高扬“红船精神”与红色革命圣地的大学。百年学府，晚清、民国的破旧立新为它埋下了敢为人先的种子，红船精神的革命气质、改革开放的英雄胆识又为它注入了新的力量。在学校积极贯彻的“人才强校”和“学生为本”精神指导下，武汉大学也必将重新扛起红旗，勇立潮头，为党和国家人才培养、干部队伍建设做出英勇不懈的努力。

当前，国际性的机遇与挑战并存，党和国家的改革开放事业又走到了历史的关键点。我们唯有认清形势，狠抓干部教育事业，全面增强执政本领，才能在新一轮的国际竞争中抢夺经济与政治领导权的制高点，恢复中华民族曾引领世界一千年的国际地位。

天下兴亡，匹夫有责；煌煌吾大，舍我其谁？

哪家高校会率先设立干部教育学二级学科？

关于《2018－2022年全国干部教育培训规划》的几个新亮点

人力资源管理是企业的核心部门，具有就业范围广、行业发展稳定的特点。人力资源管理工作是一个对专业能力要求较强的岗位，各大培训机构纷纷涌上，狼烟四起，群雄逐鹿。考量一家人力资源管理师培训机构需要看重哪几点呢？教育宝根据平台大数据分析发布了《北京人力资源管理师培训行业分析报告》，主要对如何才是一家好的培训机构，北京人力资源管理师行业现状及知名人力资源管理师培训品牌机构做了详细的研究分析

一、如何才是一家好的北京人力资源管理师的培训学校？

通过询问学习者，以及广大网友给予的意见，罗列了几点，仅供参考，希望您选到一家适合自己并且很优秀的人力资源管理师培训机构。

1、培训师资

针对不同的项目，对师资的选择有不同的标准。但万勿相信“师资雄厚”之类的承诺。就人力资源职业资格培训而言，很难评价哪些老师真的不好，但应关注一下授课老师的学历、经历和师资队伍的整体构成。对资格证书培训而言，理论+实践是个人收获的最重要基础。

2、培训教材

这是一个培训机构综合实力的最重要体现之一，选择培训机构，首先看它使用的教材是否为有关部门指定的教材或者权威教材。如果发现有指定教材，则首先去寻找一下这些教材主编是否授课，如果他们授课，直接选择这个培训机构即可。

3、收费情况

虽然培训市场比较混乱，但是，在价格的竞争上应该是比较成熟的，因此，你选择的机构应该保持一种业内的平均收费水平。太高的容易选择，比如，某些知名外语培训机构的收费就高于一般机构，这个可以理解。但是，如果太低，则必须要考虑了。

二、北京人力资源管理师培训市场数据分析

三、北京知名人力资源管理师培训机构分析

教育宝平台根据相关的数据统计分析、网友的经验以及人力资源管理师专业人士的帮助下，在目前北京的人力资源管理师培训机构中，以下北京人力资源管理师培训机构比较受消费者信赖。

【北京天泽教育】

优秀名师、专家顾问，指导；分校网点覆盖全国

天泽教育除了提供领先的在线教育平台产品，还从更多方面帮助用户做在线教育：天泽教育网产品简介：天泽教育开发及拥有的课件范围涉及公务员、财会类、外语类、外贸类、医药类、学历类、职业资格类、计算机类、建筑工程类、中小学教育等10大类考试的在线网络培训辅导。天泽教育科技有限公司拥有天泽教育及旗下所有品牌及产品的所有权。目前天泽教育拥有三种为学员服务的渠道：（一）天泽教育网课程中心；（二）学习卡代理

服务内容：远程教育,成人高考,人力资源管理师(三级),人力资源管理师(二级),人力资源管理师(一级)

学校地址：北京怀柔区渤海镇怀沙路536号

【北京朗培国际教育】

网络传媒设计，自考，一年取证！

公司秉承“追求卓越、超越自我”的服务理念，以成就您快速取证，高薪就业的愿望。“朗培国际教育——您私人的学历培训顾问”！

服务内容：会计从业资格证,心理咨询师,理财规划师,公共营养师,人力资源管理师

学校地址：北京房山区长阳绿地启航国际

【北京盛德教育培训学校】

免费试听课、循环听课、这期不过下期免费重修

依托正规的教学资质和深厚的教学资源，专业致力于国家职业资格的认证及培训，为学员获取国家职业资格证书提供一切优质服务。免费试听课、循环听课、这期不过下期免费重修！

服务内容：造价员,装饰项目经理,安全员,建筑八大员,监理工程师

学校地址：国展地址,左家庄地址,新街口地址,六里桥地址

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“中国培训周”系列活动是由中国培训杂志主办，在中国职业教育和企业培训领域规模盛大、影响空前、专业权威的国际性盛宴。

6年来，其形式日趋多样，内容也不断丰富，现已发展为集“我是好讲师”大赛、“我有好课程”大赛、“我做好项目”大赛、“我是演讲家”大赛、金科奖PK赛、行业年度关键词发布等多种交流互动为一体的行业赛事。

至2018年，已累计吸引10余万名讲师的热切关注、百余家主流媒体争相报道、400多家大型企业共同参与、5700家中小企业高度聚焦、869位业界评审专家全程点评与辅导。

2018年，格诺威（中国）独家运营“我有好课程”全国大赛，全国27个鹰隼城市部落全程协办。

这是培训行业最具权威性和技术性的好课程大赛之一。国内培训领域课程开发专家，经过反复研究制定了一套科学合理、公平公正公开的好课程评分标准。这个评分标准可以代表培训行业整体水准，更可以作为培训师开发好课程的一个参考。

2018年“我有好课程”大赛精益求精，宁缺毋滥。所有入选总决赛的精品课程都经过持续辅导、层层选拔、严格考核的，这里不仅包含参赛选手的努力，还有导师的用心辅导和专家评委的专业建议。

2018年“我有好课程”大赛得到各界的高度认可，2019年更全面的升级为“中国精品课程大赛”。

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2018“我有好课程”全国大赛从2018年4月18日正式启动，在全国各地招募参赛选手，通过初赛、复赛、决赛、总决赛的持续辅导、层层选拔与严格考核，恭喜最终进入总决赛的以下参赛选手和课程。

广汽传祺赛区

林裕和｜《让QC 活动如虎添翼——QC 七工具使用方法》吴梓超｜《小鲜肉入职秘籍——传祺基本工作意识和方法》朱嘉豪｜《引航一线操作工的传祺之路-职业发展的目标设定》蔡文创｜《汽车销售价格谈判“1-2-3”技巧》唐龙｜《高质工作PACV实战训练》

长安汽车赛区

赵磊｜《百年长安成长的“秘密”-长安汽车新员工的文化修炼》方天星｜《三步带你揭秘6Sigma》杨意｜《点石成金-—教你学会长安渠道招商》

壳牌赛区

刘杰｜《运“赢”管理—非运营人的入门指南》刘杰｜《四招致胜中层领导力》刘杰｜《与“礼”相遇“壳”动职场》

个人选手

季杰｜《如何拍摄事故现场照片》（微课）刘容｜《新员工速学——商品归类四大招式》（微课）李柯｜《金牌教师5S进阶修炼》崔雪莲｜《情绪魔法师训练营》陈其红｜《教之有道——在岗技能带教（OJT）》丁小勤｜《“福”随心流—中层管理者心灵疗愈三步曲》谢如语｜《阅行合一之5步搭建知识树》王宏伟｜《咽音-五步练就金嗓子》龚永梅｜《玩赚新零售之店销绝招》陈凤清｜《爱、自信心、安全感——3D建构美好亲子关系》沈红亮｜《“思有成竹”——小学生视觉思维八重奏》张香菊｜《5维产品课程开发与设计》陈柏伊｜《视觉化沟通》高琅｜《高效演讲者的五项修炼》王春｜《3S习惯养成法——如何养成锻炼习惯》朱凤霞｜《四招九式跳出HR管理中的那些坑》吴瑜霄｜《教练式管理——听问的沟通艺术》王文达｜《正念饮食力：破解健康瘦身密码》林春来｜《DR儿童经典记忆法》童小玲｜《互联网时代网点创新营销策略》张萌｜《巧用读心卡牌识人用人》郝合意｜《构建BE创业思维》史文｜《从心塑力-三步法快速掌握心理复原力的提升秘诀》满慧｜《慧思维导图-提升学习竞争力》

导师“助产”选手

“我有好课程”大赛的导师团队拥有了丰富的集训辅导经验，为参赛选手提供全面的技术指导和真诚建议。

12位导师在决赛和总决赛中，以建构主义为指导思考，用诘问法点燃选手、用案例法启发选手、用学习活动让行为改变发生，使得参赛选手的课程得到持续优化，最好的体现就是总决赛选手的课程资料包都在7件以上。

决赛导师、选手及成果

江蓉来导师｜格诺威华南战区负责人

林裕和｜《让QC 活动如虎添翼——QC 七工具使用方法》吴梓超｜《小鲜肉入职秘籍——传祺基本工作意识和方法》朱嘉豪｜《引航一线操作工的传祺之路-职业发展的目标设定》蔡文创｜《汽车销售价格谈判“1-2-3”技巧》唐龙｜《高质工作PACV实战训练》

杨隆恺导师｜鹰隼成都部落酋长

季杰｜《如何拍摄事故现场照片》朱凤霞｜《四招九式跳出HR管理中的那些坑》林春来｜《DR儿童经典记忆法》童小玲｜《互联网时代网点创新营销策略》张萌｜《巧用读心卡牌识人用人》满慧｜《慧思维导图-提升学习竞争力》刘杰｜《运“赢”管理—非运营人的入门指南》 刘杰｜《四招致胜中层领导力》 刘杰｜《与“礼”相遇“壳”动职场》

杨雪导师｜格诺威西北战区负责人

赵磊｜《百年长安成长的“秘密”-长安汽车新员工的文化修炼》方天星｜《三步带你揭秘6Sigma》杨意｜《点石成金-—教你学会长安渠道招商》

周桅导师｜鹰隼重庆部落酋长

刘容｜《新员工速学——商品归类四大招式》李柯｜《金牌教师5S进阶修炼》谢如语｜《阅行合一之5步搭建知识树》王宏伟｜《咽音-五步练就金嗓子》张香菊｜《5维产品课程开发与设计》王春｜《3S习惯养成法——如何养成锻炼习惯》

袁茹锦导师｜鹰隼成都部落酋长

崔雪莲｜《情绪魔法师训练营》陈其红｜《教之有道——在岗技能带教（OJT）》丁小勤｜《“福”随心流—中层管理者心灵疗愈三步曲》龚永梅｜《玩赚新零售之店销绝招》陈凤清｜《爱、自信心、安全感——3D建构美好亲子关系》沈红亮｜《“思有成竹”——小学生视觉思维八重奏》陈柏伊｜《视觉化沟通》高琅｜《高效演讲者的五项修炼》吴瑜霄｜《教练式管理——听问的沟通艺术》王文达｜《正念饮食力：破解健康瘦身密码》

总决赛导师、选手及成果

董战楠导师｜格诺威（上海）副总经理兼学习项目总监

林裕和｜《让QC 活动如虎添翼——QC 七工具使用方法》吴梓超｜《小鲜肉入职秘籍——传祺基本工作意识和方法》唐龙｜《高质工作PACV实战训练》

范歆蓉导师｜鹰隼昆明部落酋长

李柯｜《金牌教师5S进阶修炼》陈其红｜《教之有道——在岗技能带教（OJT）》谢如语｜《阅行合一之5步搭建知识树》

傅勇导师｜格诺威学习项目设计师

朱嘉豪｜《引航一线操作工的传祺之路-职业发展的目标设定》蔡文创｜《汽车销售价格谈判“1-2-3”技巧》

赖映新导师｜丹姿集团.丹姿学院负责人、创始人之一

龚永梅｜《玩赚新零售之店销绝招》张香菊｜《5维产品课程开发与设计》朱凤霞｜《四招九式跳出HR管理中的那些坑》王文达｜《正念饮食力：破解健康瘦身密码》李远亮导师｜格诺威学习项目设计师

季杰｜《如何拍摄事故现场照片》刘容｜《新员工速学——商品归类四大招式》高琅｜《高效演讲者的五项修炼》林春来｜《DR儿童经典记忆法》杨隆恺导师｜鹰隼成都部落酋长

刘杰｜《运“赢”管理—非运营人的入门指南》刘杰｜《四招致胜中层领导力》刘杰｜《与“礼”相遇“壳”动职场》史文|《从心塑力-三步法快速掌握心理复原力的提升秘诀》

王英导师｜鹰隼厦门部落酋长

吴瑜霄｜《教练式管理——听问的沟通艺术》张萌｜《巧用读心卡牌识人用人》郝合意｜《构建BE创业思维》

杨雪导师｜格诺威西北战区负责人

赵磊｜《百年长安成长的“秘密”-长安汽车新员工的文化修炼》方天星｜《三步带你揭秘6Sigma》杨意｜《点石成金-—教你学会长安渠道招商》

张雲山导师｜鹰隼德阳部落酋长

丁小勤｜《“福”随心流—中层管理者心灵疗愈三步曲》陈凤清｜《爱、自信心、安全感——3D建构美好亲子关系》沈红亮｜《“思有成竹”——小学生视觉思维八重奏》陈柏伊｜《视觉化沟通》袁茹锦导师｜鹰隼成都部落酋长

王宏伟｜《咽音-五步练就金嗓子》童小玲｜《互联网时代网点创新营销策略》满慧｜《慧思维导图-提升学习竞争力》崔雪莲｜《情绪魔法师训练营》王春｜《3S习惯养成法——如何养成锻炼习惯》

导师赛前辅导一览

点

燃

精诚所至，金石为开

2018年11月23日，“我有好课程”全国大赛总决赛专家评委们从全国各地赶到上海市青浦区东航技术应用研发中心，连夜对参赛选手的35套课程资料包进行初次独立评审，一直忙到凌晨三四点钟。

比赛过程中，评委慧眼识珠、倾囊相授，给每位参赛选手都提出相当有建设性的指导意见和建议，相当于又一场集体辅导精品课程。

选手们表示，就算没有任何奖项，在这个对话过程中，获得了专家评委针对性的建议和反馈，都千值万值。

“我有好课程”大赛第11赛场评委介绍

郭剑锋｜评委组长

力帆实业（集团）股份有限公司董事会秘书（副总裁）

于凌颖｜评委

中国人寿上海保险研修院教学部副总经理

李颖｜评委

浙江长龙航空有限公司副总经理

姚波｜评委

广汽乘用车人才培训中心负责人

熊艳琼｜评委

中航锂电科技有限公司企业大学负责人

赵少宾｜评委

东方园林大学校长

于洪泽|观察员

华图教育联合创始人、德仁微课研究院院长、《职来职往》明星嘉宾

“我有好课程”大赛第12赛场评委介绍

陈红宇｜评委组长

中粮包装集团总部行政人事副总

张静｜评委

神州数码集团有限公司培训总监

王武生｜评委

重庆长安汽车股份有限公司人力资源部副总经理

刘钢｜评委

特变电工管理学院院长

刘懿霞｜评委

中国联通学院教学管理部经理

李犇鑫｜评委

吉林省国际人才技术合作有限公司副总经理

赖映新｜评委

丹姿集团丹姿学院负责人、创始人之一

段烨｜观察员

建构主义教学设计专家、培训技术开发及运用专家

捷报不断

在评委公平、公正、公开的评选之下，各位“我有好课程”大赛的参赛选手硕果累累，各凭实力获得了以下殊荣：

金科奖冠军

赵磊｜《百年长安成长的“秘密”-长安汽车新员工的文化修炼》

全国十强

童小玲｜《互联网时代网点创新营销策略》满慧｜《慧思维导图-提升学习竞争力》陈其红｜《教之有道——在岗技能带教（OJT）》张香菊｜《5维产品课程开发与设计》王宏伟｜《咽音-五步练就金嗓子》赵磊｜《百年长安成长的“秘密”-长安汽车新员工的文化修炼》张萌｜《巧用读心卡牌识人用人》唐龙｜《高质工作PACV实战训练》陈凤清｜《爱、自信心、安全感——3D建构美好亲子关系》陈柏伊｜《视觉化沟通》

最佳微课

刘容｜《新员工速学——商品归类四大招式》季杰｜《如何拍摄事故现场照片》

最佳精品课程

童小玲｜《互联网时代网点创新营销策略》满慧｜《慧思维导图-提升学习竞争力》赵磊｜《百年长安成长的“秘密”-长安汽车新员工的文化修炼》王宏伟｜《咽音-五步练就金嗓子》

最佳设计奖

陈柏伊｜《视觉化沟通》郝合意｜《构建BE创业思维》

最佳开发奖

林春来｜《DR儿童经典记忆法》沈红亮｜《“思有成竹”——小学生视觉思维八重奏》

最佳课件奖

蔡文创｜《汽车销售价格谈判“1-2-3”技巧》高琅｜《高效演讲者的五项修炼》

最佳创新奖

谢如语｜《阅行合一之5步搭建知识树》张萌｜《巧用读心卡牌识人用人》

最受欢迎奖

王宏伟｜《咽音-五步练就金嗓子》丁小勤｜《“福”随心流—中层管理者心灵疗愈三步曲》

全国优秀精品课程

陈凤清｜《爱、自信心、安全感——3D建构美好亲子关系》李柯｜《金牌教师5S进阶修炼》刘杰｜《四招致胜中层领导力》刘杰｜《运“赢”管理—非运营人的入门指南》王文达｜《正念饮食力：破解健康瘦身密码》方天星｜《三步带你揭秘6Sigma》刘杰｜《与“礼”相遇“壳”动职场》杨意｜《点石成金-—教你学会长安渠道招商》吴瑜霄｜《教练式管理——听问的沟通艺术》史文｜《从心塑力-三步法快速掌握心理复原力的提升秘诀》龚永梅｜《玩赚新零售之店销绝招》林裕和｜《让QC 活动如虎添翼——QC 七工具使用方法》吴梓超｜《小鲜肉入职秘籍——传祺基本工作意识和方法》朱嘉豪｜《引航一线操作工的传祺之路-职业发展的目标设定》王春｜《3S习惯养成法——如何养成锻炼习惯》崔雪莲｜《情绪魔法师训练营》朱凤霞｜《四招九式跳出HR管理中的那些坑》

好讲师系列大赛总决赛是培训奥斯卡，精品课程大赛是课程世界杯！

每一位选手的精彩展示，都有无数个日夜的精心构思和持续迭代！

每一位选手的成果荣誉，都有导师、评委、大赛志愿者、大赛执行伙伴的功劳！

参赛选手感言：这是一次突破自我的好机会，这也是一次提升课程的好机会，这还是一次链接甲方的好机会。

中国培�...

相信培训圈里的小伙伴们应该都听过“马斯洛需求层次理论”吧。

马斯洛是一名美国人，作为心理学家的他曾经在论文《人类激励理论》中阐述：人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

这五种需求就像一个金字塔一般，由低到高，层层递进。

其实，在企业培训之中，也存在着“马斯洛需求”。企业培训实施的目的在于人才的开发与培养。对于人才体系打造的过程，每一家成长中的企业也都是遵循着由点到面，有基础到精深的升级过程。

课程资源是企业人才培养的初级需求

国内的培训市场，从2000年起开始快速发展。从最初的公开课、内训课到2010年e-learning的兴起以及内部讲师课程的开发，再到当今的智能学习。在整个发展过程中，课程资源一直都是企业培训的基础必备资源。不管是电子课件还是线下课程，都是企业培训传播知识信息的载体。因此，对于企业来讲，课程资源是培训实施的最基础需求，也就是初级需求。

平台功能是企业人才培养的中级需求

当企业对于课程的需求得到一定程度的满足之后，下一步的目标则升级为对学习平台功能的需求。

企业培训实施及运营，需要借助平台进行管理。最初的在线学习平台基本上是以看课为主，随着技术的进步，平台的功能进一步完善，增加了调查、直播、考试、课程管理等众多新功能。这些功能的运用有效地提升了企业培训的效率及效果。

项目实施是企业人才培养的高级需求

当企业拥有课程资源以及学习平台之后，它的最新需求就是要整合这些资源，用来实现企业中的培训项目。

举个例子，每个企业之中都会涉及到新员工培训。新员工是企业发展的新动力，前期的引导教育则对新员工的稳定和提升有着重要的作用。新员工培训需要在拥有新员工培训课程，诸如企业文化、企业发展史、企业规章制度等，以及线上学习平台、线下拓展培训的基础上，作为一个培训项目去实施运作。这样，才能通过培训去促成企业人才培养机制的形成。

企业类似的培训项目还有很多，比如：基层岗位员工培训项目、经销商培训项目、中层领导力培训项目等等。这些项目都是企业人才培养的高级需求。

经验传承是企业人才培养的特级需求

企业最大的浪费是经验的浪费，随着人员的调岗或离职，经验也被带走。

企业战略目标的实现离不开企业内的优秀人才，单靠招聘引入，并不能真正解决企业的人才需求问题。而培训在这个过程中则扮演着举足轻重的角色。

对优秀员工的经验进行萃取并生成课程，再通过引入平台载体以及制定培训管理制度，进而完成经验的传承。这种传承的本质是打造出一整套人才复制的电子课程体系，只要拥有人员缺口，则可以通过这套体系快速地进行人才的复制。这种模式则是企业人才培养的特级需求。

企业培训中的“马斯洛需求”同样也如同阶梯一般，由低到高，层层升级。而熟知这种需求层级，对培训管理者来讲，则是推动企业培训有序、合理提升的良好途径。

青少年体育培训机构在发展过程中需要面对课程、师资、场地等多方面的挑战。图/视觉中国

新京报记者 薛珺 摄

李飞 摄

随着教育理念的转变，除足球、篮球等大众运动外，冰球、击剑等小众运动也逐渐引起家长的关注。 李飞 摄

阅读点亮城市之光 “阅读之城——市民读书计划”是由北京市文化局、首都图书馆联盟主办的大型阅读推广活动。本活动坚持城市共读与分享的理念，广泛发动、吸引、鼓励、并引导市民读书荐书，进而推动全民阅读深入发展。“阅读之城——市民读书计划”已成功举办四年。

　　在迎来发展机遇的同时，缺乏标准化的课程体系、专业师资供不应求、场地资源有限成为影响体育培训行业未来发展的重要因素。对于这些难题，体育培训机构也在摸索各自的应对之策。

　　难题1

　　部分运动缺乏标准化课程体系

　　“体育培训市场还没有成体系的标准化课程作为参考，需要机构进行自主研发。”众马体育联合创始人陈逸岩表示。

　　据记者了解，在体育培训行业，教练仅根据自身经验进行教学是长期存在的现象，可能对教学效果和学员体验产生不良影响。为此，已有部分体育培训公司在进行课程研发，推出标准化课程体系。

　　在好动网球创始人何华丽看来，与学科教学相似，体育教育也需要先定义“考什么”，否则难以回答“练什么”和“怎么练”的问题。好动网球的做法是参考国际经验，自主开发考核标准，从技术和体能两个维度与国际水平对标。除标准化的考核和教学内容，也通过自制教学视频培训教练，实现教学过程中的专业化和标准化。

　　据陈逸岩介绍，众马体育采取的方法是给教练足够空间进行课程设计，写成教案，由负责教研的老师把关；同时，在课程设计中重点注重趣味性和能力提升，通过设计趣味游戏或训练形式淡化体育学习的枯燥。

　　动因体育COO安楠则更强调在课程中渗透教育理念，由本土教练、外籍教练和教育专家组成课件研发团队，根据孩子的年龄特点，设计适合其身心发展需要的课程，“除了体育技能外，我们更希望孩子快乐地学习某项运动，在运动中学会协作、体会到团队精神；通过运动本身提升身体素质，通过技战术的学习提升思维能力，从而提升综合素质。”

　　难题2

　　欠缺“体育+教育”复合人才

　　从记者了解到的情况看，招聘体育相关专业毕业生、引进外教、聘用退役运动员等方式是体育培训机构应对师资问题的几种主要方式。

　　专家认为，目前，体育培训行业欠缺既懂体育技能又懂教育规律的复合型教练人才。

　　“冰球教育行业师资现在供不应求，我们会通过引进外教丰富师资。我们不会刻意区分中外教，而是通过教学理念、技术水平、教学经验等多方考量，择优选择”，徐乐天表示，在引进外教的同时，也在积极开展教师培训，帮助东城区等培养骨干冰球教师。一方面，及时发现并培养人才，让老师能够承担起冰雪方面的基础教学工作；另一方面，也是向老师普及冰雪运动，在学校开展具体教学时，能够作为“监督者”及时纠偏。

　　众马体育的大部分师资来源于退役运动员。陈逸岩认为，就排球运动而言，从退役运动员中挑选师资在短期内仍是主流方式。她解释说，一方面大学很少有相应的师资培养；另一方面，排球对技术要求较高，部分体育教育专业毕业的学生，虽然在教学理念、方法上更了解，但技术水平上不占优势，更适合进行零基础教学。陈逸岩希望，未来能够通过组建联盟，促进教师的交流，并寻求更多与国外交流学习机会。

　　除在社会上招募教练，与高校进行联合培养的模式储备人才也是部分机构正在进行的尝试。

　　何华丽表示，目前好动网球已经与沈阳体育学院和上海体育学院展开合作，请有实操经验的教练进课堂，把网球理念和教学方法在本科阶段植入学生课程，将好动网球作为高校的教育实习基地。这种跟学历教育结合的方式是用人方、学校和学生的三赢，为未来可能出现的人才短缺提前做好准备。

　　难题3

　　场馆短缺问题日益显现

　　各类运动项目对场地有不同要求，这也成为制约体育培训行业发展的重要因素之一。

　　徐乐天坦言，开展冰球培训，场地的租借占很大开支，“目前，我们向场地提供方定期租借场地，近期不会考虑建场馆。因为冰场的维护需要耗费很大的人力、物力、财力。如场馆除湿、保温、墙体维护等都需要很大投入。即使通过租借弥补维护费，也很难覆盖成本。”

　　陈逸岩表示，就排球运动而言，对于11岁以下的排球教学（特别是指零基础学员），更多的是兴趣培养，学习基础动作，培养身体协调性、平衡感。这类教学对场馆要求相对不高，甚至只需要健身房大小的空间即可。因此，众马体育也在考虑通过与社区合作，开展零基础幼儿排球培训。但对于有一定基础的学生，要打造成一个队伍，需要在标准的室内排球场训练。就北京地区而言，满足要求场馆相对少，有些位置比较偏远，对家长、学生而言，地理位置会在很大程度上影响继续学习的热情。

　　在何华丽看来，任何一项依赖场馆的运动，场地资源短缺都会限制其发展。网球场地已经开始出现饱和的情况，目前来看，与学校合作是应对该问题的优质选择。不少学校都有网球场地，通过与学校合作开办课后兴趣班和网球双优班不仅可以解决场地问题，还有助于招生。

　　动因体育采取的方法是以场馆租赁为主，同时自建以运动为主题的青少年体验馆，囊括多种运动项目，一站式满足用户的体验和训练需求；机构主办的亲子活动等也在体验馆内举行，以提高场地利用率。

　　安楠认为，中国体育场馆90%为国有或由公共机构管理，民营场馆非常少，目前已经出现局部供应不足的情况。目前正处于场馆资源抢占的阶段，具有资本优势的机构抢先布局场馆。“随着行业内竞争越来越激烈，场馆资源缺乏问题会愈发显现，后期可能会有一场大战，出现租金提升或圈地等情况；最后可能会出现产业联动，如与房地产企业合作共建等形式。”

　　■ 学校案例

　　高校、机构、学区三方合作开展专业体育教育

　　足球讲座、现场教学、现场比赛指导、足球嘉年华……自去年12月开始，北京市海淀区八里庄学区管理中心通过与体育教育机构合作，引进优质的体育教育资源。除为学校提供足球讲座等菜单式普及课程外，还通过组建学区精英足球联队，为部分学生提供专业训练。

　　据了解，截止到暑假，八里庄学区精英足球联队的学生在每周定期进行专业训练，由首都体育学院(以下简称：首体院)提供场地，合作机构提供师资，参与具体教学。

　　北京市海淀区八里庄学区管理中心资源统筹部部长张良介绍，教学内容上，机构老师提前进行课程设计，形成教学大纲，并在每节课前根据学生的实际情况，准备教案。训练时，除机构老师进行教学外，首体院等相关老师在现场给予指导、监督。“学区除考虑老师的资质和师德外，还通过与学生家长线下、线上沟通，了解反馈，进一步监督整个教学过程。”张良说。

　　通过“购买社会服务”的形式，引进优质资源，是学校开展更专业体育教育常规做法。北京市海淀区八里庄学区管理中心主任赵畅表示，“学区作为教委的助手，学校的帮手，除了通过盘活学区内资源，为学校提供更多选择外，还结合学校的需求，开发相应资源，为学校服务。”在体育教育方面，八里庄学区还为学生提供气排球、少儿短式网球、跆拳道、健美操等适合中小学生的特色体育项目进行选择。张良说，学校结合实际情况，如场地等硬件条件，进行“勾选”。学区作为连接学校和机构的桥梁，会对接相应资源进入学校，上一节示范课，如果学校比较认可，可与公司进一步沟通，开展下一步的合作。

　　赵畅认为，开展体育教育，需要兴趣培养和技能提升并重。“在低学段尽可能地为学生提供更多接触、了解不同体育运动的机会，之后，再根据不同学生的兴趣，通过组建校队、开展社团活动等形式有针对性地学习，这一阶段技能的提升，需要依托社会优质教育资源。”

　　D02-D03版（除署名外）

　　新京报记者 方怡君 冯倓秋

　　■ 一周播报

　　北京市民超16万条投票选“好书”

　　第四届“阅读之城——市民读书计划”公布终评入围书目

　　近日，第四届“阅读之城——市民读书计划”公布终评入围书目。与往届相比，本届活动公众参与度大幅攀升，在初评阶段收到有效投票数167196条，远超去年的投票数。后续，专家评审委员会成员将围绕市民推荐、投票产生的图书，综合各方意见，依据知识传播、陶冶情操、提升素养等标准，从待选图书中评选出30种作为北京市公共图书馆推荐市民阅读的“2017年请读书目”，于2017年12月正式面向社会发布。新京报记者 缪晨霞

　　初评收到读者投票16万多条

　　据首都图书馆工作人员介绍，“阅读之城——市民读书计划”是由北京市文化局、首都图书馆联盟共同主办的全民阅读大型公益活动，旨在提升北京市民阅读素养并打造“城市共读”理念。四年来，“阅读之城——市民读书计划”一直坚守品质阅读，不追风各大热销榜单，而是在大众投票和各领域专家严格把关的基础上，将最优质的大众读物推荐给广大市民。今年活动由27家首都图书馆联盟成员馆共同承办，参与活动推广、读者投票、图书推介等工作。

　　“去年初评阶段收到有效投票数6万-7万条，今年收到了16万多条，其中10万多条来自网络及手机投票。”工作人员表示，与去年相比，今年活动的显著变化之一是读者投票数大幅上涨。

　　不同层次读者积极参与

　　工作人员表示，与去年一样，“阅读之城”活动官方网站及微信依然是活动推广的重要阵地，10月间将本届活动的200种“城市荐读书目”分为14期主题通过首图微信公众号推送，同步在微信平台开展“图书认领”活动，提供45种图书由读者认领阅读并撰写书评，共有257名读者申请参加，发放图书196册，收回书评217篇。

　　“目前，书评的整理工作正在进行中。我们收到了多篇小学生写的书评，其中既有对《秦汉帝国：中国古代帝国之兴亡》这类社科类书籍的读后感，也有读完《穿堂风》后对父母之爱的全新感悟；我们还收到了不少专业人士的书评，中国人民大学国学院博士提交的《中古中国门阀大族的消亡》一书书评中，对本书的研究主题进行了学术评论”，工作人员告诉记者，“图书认领”活动吸引了不同层次读者的参与。

　　图书选择 “彰显民意”

　　读者的阅读兴趣和素养需要用“好书”来培育，公共图书馆作为开展“全民阅读”的重要阵地，要承担起“为人找书，为书找人”的责任。

　　据首图工作人员透露，今年更偏向选择适宜“大众阅读”又具有品质的图书，力争从几十万种新书中，以公正客观的态度为读者推荐好书。在确定初评书目时，既有专家评委把关，也注重市民的广泛参与性，力争打造“彰显民意的荐读书目”。而在选择入围终评的图书时，“有一本少儿类的原创动物小说《特暴龙生死录》，专家评委和联盟成员馆的推荐都没有关注到，但从少儿图书馆的投票情况看，这本书获得了孩子的高票，我们也将其纳入了终评书目。”

　　■ 中小学

　　西城区教育科研月启动

　　新京报讯 （记者冯倓秋）近日，北京市西城区教育科研月活动开幕。今年的活动主题是“优化课程资源 推进学术探究”，将举办科研展示29场，涉及教师的专业成长、学科教学方法，学生核心素养等27个议题。

　　现场，2017年五个区级研究课题发布，包括：发展素质教育的有效途径研究、家校沟通方法策略的研究、课堂教学内容评价的研究、学校教育活动规范性的研究、教育平衡充分优质发展的研究。科研月活动由西城区教育学会在2001年发起，重在研讨过程与成果展示。

　　艺美小学生T台走秀

　　新京报讯 （记者冯倓秋）11月15日至11月20日，艺美小学美术作品展在炎黄艺术馆二层展厅展出。所有作品均来自艺美小学社团和校本课程，包括剪纸、陶艺、平面作品、首饰、手工作品等不同种类，作品近千件。开幕式上，艺美梦想模特队登上T台走秀，展示学校师生一起设计制作的服装。2014年起，北京服装学院参与艺美小学的美育特色办学，通过艺术校本课程、社团、课外活动等形式开展美育。

　　■ 高校

　　昆山杜克大学本科申请明年初截止

　　新京报讯 （记者 缪晨霞）近日，昆山杜克大学在京召开本科项目招生说明会，其本科学位教育首批计划面向全球招收225名学生，其中包括175名中国内地学生。符合报名条件的申请人须在北京时间2018年1月3日24:00前登录通用申请系统提交入学申请，学校将综合其2018年的高考成绩、“校园日活动”表现、高中学业水平考试以及综合素质评价择优录取。

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中冶集团2018年项目经理专项培训班近日在成都举行，此次培训是由中冶集团工程建设管理部和人力资源部主办，中国五冶承办，参训学员涵括了集团28家开展工程项目建设业务的子企业。五矿集团、中冶集团领导对本次培训高度重视，对培训内容和形式进行了反复研究、专题讨论，对课程设置、师资安排以及培训课件精心设计、严格把关。

参加本次培训班的学员都是“优中选优”，设定了较为严苛的报名条件，经过各子企业推荐，层层严格筛选，是中冶集团的“顶梁柱”和优秀人才。中冶集团28家开展工程项目建设业务的子企业分管领导、项目管理部部长、项目经理共180余人参加培训。

11月2日下午刘明、王志伟作为此次培训班老师，对180余名优秀工程项目管理人员进行了轻筑产品的专项培训。培训从工程建设发展趋势、未来工程建设的价值创造、智能化为建设赋能、轻筑运营模式四个方面全面讲解轻筑产品的定位、功能及规划。轻筑产品受到学员一致好评，充分肯定轻筑的先进应用经验，会议现场学员主动发言要求组织团购轻筑云，纷纷希望轻筑能够在集团全面推广应用。

培训组织工作是一件非常繁琐细致的工作，涉及到培训的两个主体：学员和老师。无论哪一个主体都能影响到后期的评估效果。首先是学员，培训管理者需要负责学员组织、学员管理，如果是外地办班，还要负责学员食宿与交通问题。其次，组织工作中最重要的一项内容就是师资，培训管理者需要跟培训师协调行程、食宿、交通及教学目标和培训学员等。

首先来看看学员是如何影响培训评估的。某种意义上，学员就是培训管理者的客户，客户的满意度决定了培训效果和后续的培训项目。所以，培训管理者在组织培训的过程中一定要非常关注细节，这也是本文前面的培训管理者胜任素质模型中提到的一项能力。第一个要注意的问题就是食宿。一个培训班往往有30-50名学员，甚至更多的学员。每一个学员的生活习惯、学习习惯和饮食习惯都不同，甚至个别学员有宗教信仰，比如伊斯兰教的学员不吃猪肉，不喝酒，需要单独的回民餐厅。学员住宿方面也要引起注意，需要考虑酒店位置、卫生条件、价格是否超出预算，个别学员是否需要单独住宿等等。第二个要注意的学员名单。一般情况下，每个培训班都要印制《学员手册》和《培训课件》，《学员手册》中会有学员名单。学员名单中学员和分子公司出现的顺序一定要注意，如果是一个大集团公司，涉及到各个分子公司的一定要注意按照集团内部的习惯，分子公司由大到小罗列；各分子公司内部的学员也要按照职务高低由大到小排列，避免出现不必要的问题导致个别学员不满意。第三个要注意的是分组安排。分组时应该注意小组人数、层级、性别、单位、位置等细节。小组人数应该6-8个人比较合适，人太多了不好就座，也不好展开讨论；人太少了不能有效利用教室空间。层级问题之前已经谈到，如果不影响老师与学员之间的互动，可以把上级和下级分在一个小组里，如果影响就不适合。一个小组中如果性别都一样的话也不合适，需要适当进行调配。学员分组时还要注意，尽量不要把一个单位或一个部门的人分在同一个组里面，这样能够避免讨论时或者很激烈或者没有人发言。小组的就座位置可以按照顺时针就座，同时每隔一定时间调整一下座位。需要注意的是，如果这个班里面有1-2个主要领导，那么就要注意这个领导的位置了。首先要保证他坐在位于教室中间的小组，其次是保证他坐在这个小组的中间位置，这样才能保证领导上课时能够认真学习并与老师进行沟通。当然也有些领导喜欢做在最后面，所以一定要事先了解领导的习惯。以上所说的食宿交通、学员名单、学员分组等问题如果没有关注细节，就会影响学员的满意度，尤其是关键学员的满意度，从而导致一级评估的得分比较低。

其次就是开班典礼和结业典礼，举办开班典礼和结业典礼是非常有必要的，这是学员展示培训成果，领导了解培训效果的重要环节，所以一般情况两个环节都要搞，而且要搞得非常有仪式感。如果领导比较忙，只搞一个开班典礼也可以。通常情况下，开班典礼和结业典礼都会有公司级领导参加，这是培训的主要干系人之一，甚至决定了后续是否继续举办该培训项目。培训组织者一定要提前联系，确定开班典礼由哪个领导出席，提前要跟领导汇报培训班的情况，包括培训主题，培训目标、培训学员和培训组织情况。告诉领导希望他在开班典礼上重点讲哪方面的内容，甚至可以提前帮助领导撰写发言稿，呈报给领导审阅。培训管理者一定要高度重视开班典礼。一方面，通过开班典礼可以提高学员对该次培训的重要程度和努力程度，为二级（知识）评估打好基础；另一方面，能提高领导对该培训项目的认识，体现领导的价值。同样，举办开班典礼时有一些细节需要关注。一是跟领导确认出席时间和讲话内容，是否需要派车接送；同时注意主席台就坐顺序，谁在中间，谁在右，谁在左都很关键。如果是双方合作办班，一定要注意双方出席的领导尽量级别一致，这样可以提高领导的满意度。这些细节决定了开班典礼能否成功，领导能否满意，学员是否重视，都会影响到后续的培训效果评估结果。

班前宣导也是保证培训评估效果很关键的环节。在开班典礼之后，可以安排一个由班主任主持的培训班宣导环节，主要内容包括培训目标说明，培训课程安排，学员考核要求、培训结果运用等等。只有让每个学员了解本次培训班举办的目的和要解决的问题以及公司对他们的考核要求，才能保证学员带着问题进行学习，这样才能提高二级评估的效果。

最近一年多课程开发越来越成为企业内训的核心任务，培训部门也在不断地打造自己的内部精品课程，期望以此塑造培训的品牌、扩大影响力。

这也间接说明了我们的企业培训成熟度越来越高，逐步由外采为主变成“外采+内部研发”相结合的模式，甚至有的企业内部研发的比重已经超过了50%。

这是好事情，但是为了更好的完成这个使命，我们还需要思考清楚这5个问题;

强哥最近一直在密集的交付课程开发项目，也汇总整理了一些交付中发现的问题，以此为总结，希望对大家有帮助!如果有安利广告的地方请认真阅读!哈哈

一、目标不明

下象棋的时候我们需要至少往前看3步才能有点胜算，做课程开发至少要往前看2步，才能确保项目能顺利推进。

我们需要思考：

1、 这些课程开发出来将用于什么培训项目?

课程开发只是第一步，假定这些课程你都开发好了，你打算怎么办?让这些内训师自己去上课吗?这只不过是一厢情愿的美好期望罢了，你要每次组织这样的课程吗?那你会累到吐血也没做好，天天就忙着开培训课，订盒饭买茶歇了，还要督促人员来参加，忙了半天好像也没啥效果，自己沮丧、学员抱怨、领导埋怨。

正确的姿势应该是在课程开发前就要想好，这批课程开发出来用于什么项目，找到那根珍珠项链的绳子，开发出来的课程在经过试讲以后，就可以直接窜在这个绳子上，作为一个完美的艺术品了。

一定是先有精品项目才有精品课程，然后才会塑造精品老师!(敲黑板)

2、 这个项目属于哪个级别(变革性项目、重点项目、常规项目)?

每个公司面对的内部环境和组织成熟度差异很大，在量体裁衣的时候我们需要思考这个项目属于哪个级别，第一次尝试的项目通常都算作变革性项目，因为你不能完全掌控项目的进程和成果，做过几次以后有了成熟的套路和可预期的结果，就逐步转变成重点项目或者常规项目(取决于项目价值)，逐步把不规范的内容变成流程化、标准化和精细化，提高项目质量;

3、 目前你能动员的力量有哪些?

公司高层是否愿意为你的这个项目站台?是否愿意为你的这个项目给于预算支持?尽可能的条件下要在课程开发前举行一个启动会，如果不能面对面可以考虑电话会、甚至微信群的启动会都可以，目的只有一个“促进项目成果的产出”。

在这个启动会上，你作为项目经理需要明确项目的背景意义和价值(虽然务虚但是真的重要)，学员只有认为这件事情对他而言是有帮助的，对公司而言是有价值的，那至少他会考虑积极投入，外部专家需要在启动会上明确学员课前调研的细节、课程方法论及大概的时间安排，给此次课程开发学习做好铺垫，最后老大出场，提出一些具体的要求，就可以完美收官了!

二、选题不当

1、 经常在做课程开发的时候会发现选题过大。

例如 “新生代管理”“精益生产”等课题，而且往往只打算讲授2个小时，那无疑选题过大，试图用一门课程来承载序列课程的使命，这样造成开发压力很大，也达不到预期目标;

解药就是：聚焦、聚焦在聚焦，聚焦在这个主题范畴内想解决组织什么问题，哪几个问题，尽量的直面业务痛点，缩小范围;

2、 经常在课程开发的时候会遇到，一门课程要覆盖好几个层级，既有新员工也有岗位专家，例如“质量管理系列”课程，这就会造成课程的难易程度不好把控，浅了、专家觉得浪费时间，深了、新人会一脸懵逼。

解药就是：设计2个版本，针对新人着重从理论、概念和操作流程入手，激发兴趣做到深度了解;对于专家着重从实际业务中遇到的挑战、痛点、困难入手，多案例分析和小组研讨，这样大家都会比较开心;

3、组织花费资源举行一次课程开发，尽可能的选择市场上没有的、内部又紧缺的专业类课程，避免或者减少通用素质类课程。例如“时间管理、沟通技巧、office等等”，因为这类课件网上很多，只要稍稍花点时间就可以搞定了。当然经过慎重思考，你希望借着这个课程开发学习一下方法论，或者需要开发自己公司的通用素质课程那就另当别论，说明经过严肃思考!

三、 监督不严

课程开发不是请客吃饭、不是单口相声，而是一次有计划、对产出成果有要求的任务，经常有学员在上完课后跟我反馈，“自打高考结束以后，就没有这么烧脑过”，是需要大家付出努力的，如果有哪家公司可以宣称轻松愉悦的就能让您产出精品课程，记得一定要及时通知我，我好再去深造学习!

碍于企业环境，参加课程的有时候经常是业务老大或各区域负责人，其实作为培训你需要在课前做好铺垫，在课中做好纪律要求和服务，提出100分要求，可能做到70分，比你不提出要好很多!

当然另外一面就是尽可能的做好茶歇和课间服务，让大家感受到培训管理者的热忱和努力!

四、 激励不够

如果你们公司条件允许，还是尽可能的把奖励说在前面，尊重人的本性，但是不要紧有现金激励，还是要运作好公司的讲师俱乐部，让大家看到不仅仅是被你压榨，而是有自己的成长学习机会，用积分强化内训师的参与性，可以详见强哥的上一篇文章《用积分为内训师管理插上翅膀》(点击可看)。

再谈激励的时候不要忘记还有课程评审，给大家一些压力，公布评审标准，让学员感受到组织任务的严肃性!

评审表我就当福利发给大家了，清晰版本的请勾搭小编!

五、 配置不准

课程开发中这些业务专家通常还是有比较重的畏难情绪，主要是因为担心，1、自己是否有能力完成;2、PPT技术太差，不想麻烦;3、本职工作太忙，课后还需要写作业;

针对以上几种情况。

强哥的建议是：

1、同一个主题尽可能的选择2-3位专家，因为过程中需要分工协作、在内容选择上需要深度交流，而且同一个课题最好要有一定的备选老师;

2、如果、我是说如果，你们培训的同事人手充裕，可以每组安插一个，一方面学习课程开发的技术，一方面协助专家完成PPT的制作，减轻他们的制作压力;

3、如果条件允许，尽可能把课程时长设置为3天2夜，争取在现场搞定绝大部分内容，不要给课后留太多的尾巴，这也就是安迪曼敏捷课程开发的精髓所在，高效敏捷质量优异的原因所在!

最后再啰嗦几句，课程开发犹如做手术，是个依赖体力、毅力和经验的任务，选医院和医生很重要，安迪曼就一直在干这个事情，强哥就一直没离开这个手术台子，相信我们的技术，相信你的选择!

为学习贯彻党的十九大精神，响应教育部关于建设《虚拟现实应用技术》专业的号召，建设虚拟现实应用技术专业与培养从事一线教学岗位的虚拟现实、增强现实院校骨干教师及教学服务管理工作者，发挥各高校专注于虚拟现实、增强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。由教育部虚拟现实应用工程研究中心，教育部《中国高校科技》杂志社、中国电子质量管理协会虚拟现实专业委员会主办，北京工业职业技术学院、北京知感科技有限公司承办的“第一期虚拟现实应用技术专业与教学资源课程体系建设培训班” （暨第六届虚拟现实与教育应用集训班） 11月30日—12月2日在北京隆重召开。

会议由“全国虚拟现实人才培养工程项目组”组长朱云飞老师主持，朱云飞老师代表主办单位及全体会务人员对来自全国高校的领导、专家学者、一线骨干教师表示热烈的欢迎，并就本次培训的主题、办班目的、国家支持政策、教育部协同育人项目、课程介绍等做了深入浅出的解读。

会上，北京工业职业技术学院电气与信息工程学院代表北京工业职业技术学院对参与本次培训的骨干教师表示欢迎，王院长强调：关于教育部批复的建立虚拟现实应用技术专业，正是为了推动新时代人才一体化的培养，建立一支具有虚拟现实、增强现实功底的一线岗位骨干教师，为国家培育更多高素质型技能型人才，为大学生创造有利创业就业条件，北京工业职业技术学院愿与全国各高校紧密连接，共同推进建设虚拟现实应用技术专业发展进程，最后预祝本次培训圆满成功。

随后，北京印刷学院新媒体学院副院长、博士、程明智副教授也给全国的老师带来了精彩纷纶的课程讲解，就《虚拟现实应用技术专业人才培养》为主题，从国家政策导向、VR/AR虚拟现实的历程、案例式课程实践、数字媒体专业人才培养、大学生毕业作品设计等诸多方面活灵活现的为我们带来了一场回味无穷的分享，会场上来自山东工商职业技术学院刘芹老师表示：程教授的课程令我印象深刻，在教学工作中有很多实际的运用，收获很大。

在实战课程中，来自北京知感科技有限公司创始人兼CEO陈春铁先生为各位老师带来了主题为《VR与教育应用》的分享，围绕“工具、平台、虚拟现实呈现终端、教学云库资源”四个方面展开深度分析，并通过VR+专业，VR+方向来进行实操案例演示、从实践中发挥产品与技术的可行性操作验证。陈春铁在讲解中说道：目前VR内容教学资源市场都是非常欠缺，如何打造个性化的教学资源，就需要这样一个库专门针院校不同专业建设出不同类型的库，使每个专业变成一个库的资源，知感就是在做这样的事情，帮助院校真正从虚拟现实中解决当前教学问题。来自浙江经济职业技术学院文化艺术学院副院长朱红亮教授、黑龙江职业技术学院副校长李校，以四川美术学院、梧州学院、重庆工业职业技术学院、南充卫校、通辽工业学校等众多高校老师表示非常切合实际的与学校教学情况联系在一起，将实际教学中遇到的难题进行了细化挖掘，受益匪浅。

随后，潍坊职业学院数字媒体技术中心主任、潍坊市可视化交互设计VR重点实验室负责人朱丽兰老师给高校老师关于《VR工作室制人才培养模式》进行了实实在在的实际案例与教学成果分析，从教学情况、课程内容、人才培养模式，当下的痛点难点等方面用通俗易懂的方式为大家展现了最真实的一面；会后内蒙古电子信息职业技术学院数字媒体技术系虚拟现实实验室负责人刘雅丽老师就朱老师的分析颇有感触，并进行了深度交流和VR人才培养模式的探讨。

在虚拟现实设计类核心课题体系建设方面，来自北京工业职业技术学院计算机及动漫专业带头人、专业负责人张建军老师从VR专业发展与定位、VR核心课题建设、VR课程体系规划、及实际问题解决方法给全场老师行了细致入微的讲解。

最后，中国电子质量管理协会虚拟现实专委会资深讲师张震老师给来自全国的骨干教师就如何创建VR内容、流程、创视界开发VR模型，从实战技术的角度，真实的用实操的演练为老师们真实的以理论+实践的方式，讲解了VR教学资源创作、课件内容案例实操。来自济南职业学院，广东技术师范学院天河学院建筑工程学院、计算机学院，山西大学商务学院、广西建设职业技术学院、江苏建筑职业技术学院的老师们先后表示这些技术与产品，非常合适对接到他们将来的教学课程中，并能真正的帮助到学生的发展。

会议结束后，所有参会老师前往北京联合大学参观了由知感科技建设的VR实验室，分别体验了沉浸式CAVE系统，增强现实系统、人机交互系统等VR实训教学部分，参观后，老师们纷纷表示此次参观受益匪浅，学习了更多地VR教学模式。

（以下为老师体验、参观、交流风采）

本次培训得到了北京城市建设与管理职教集团城市信息技术专委会大力支持。

PMP认证考试我自己这边是今年6月份考过了的，手里觉得对自己有帮助的资料就是这5个PPT，讲解的比较清晰，知识点详细。结合自己做的笔记，备考十分轻松。所以推荐大家也看一下。

今天没来的及，我明天修改的时候看看能不能带上网盘链接，大家直接下载。

PPT主要内容：