11月中旬，在广西省河池市教育局的号召和推动下，河池市中小学开展了“信息技术与学科教学深度融合优秀课例展示观摩评选活动”。活动期间共开设公开课103节，吸引了来自各县（区）学校的800多名专家、老师积极参与，为广大老师、学生们呈现了一节节生动有趣的精彩课程。

作为本次活动的指定授课软件，101教育PPT为老师们的公开课出彩助力。在公开课上，我们看到很多老师利用101教育PPT“亮绝招”——用“生字卡”“思维导图”“模拟时钟”等学科工具讲解知识点；用“激光笔”“随机点名”“团队竞赛”等互动工具调动课堂气氛；用移动端操控课件，走到学生中间授课……一招招精彩的演示赢得了台下一阵阵赞叹。

来自小学组的罗老师表示：“101教育PPT帮了我们老师很多忙。但凡我在课上用上了101教育PPT的工具，学生们的注意力就会特别集中，这令我很欣慰。通过101教育PPT的使用，学生们收获了知识，在信息化教学方面我也得到了成长。”

关于101教育PPT

优质免费的教学资源 备课更省力

101教育PPT为教师们配备了百万级的资源库，包括课件素材、电子教材、PPT模板、3D/VR资源等，作为备课的坚实支撑。此外，针对全国不同地区的老师提供了多种主流教材版本，覆盖全学段、全学科。

学科工具+互动工具 授课更高效

101教育PPT提供与学科知识点相匹配的学科工具，将复杂的知识生动地展示出来。此外，多样化的互动工具如“AI助教”“随机点名”“图片快传”等，能够帮助简化教学操作，聚焦学生注意力，活跃课堂氛围。

移动端操控 实现走动式教学

通过101教育PPT的手机端app，不仅能够远距离操控电子白板，还能实现“图片快传”“手机跟拍”等创新课堂互动功能。教师脱离了讲台束缚，拉近了与学生的距离，真正实现互动信息化教学。

学情分析一步到位 个性化因材施教

101教育PPT的“班级学情”功能能够根据学生的课堂表现、作业完成情况、错题情况形成全面的学习数据，自动生成统计分析报告，帮助老师掌握学生学习情况，辅助教学管理及家校沟通工作。

目前，我国处于K12阶段内的学生约为2亿，随着二胎政策的开放，可以预见到K12教育市场的规模将不断扩大，前景愈加广阔。并且近年来互联网信息化技术不断普及，越来越多的老师和学生习惯于使用互联网教学或接受教育，“互联网+K12”的市场格局也已经形成规模。

如今市面上K12教育类产品种类丰富，多样化的产品也让许多老师和学生感到很困惑：该如何选择适合自己的产品呢?本文深入分析作业、家教、授课三大类K12教育产品，从中筛选几款教师和学生常用的产品，以供大家参考。

面向学生——作业类

作业拍题搜题类工具是当下最受学生和家长喜爱的教育类软件，虽然学生使用拍题神器来应对课堂作业，社会上的争议声不断，但不可否认的是，这类软件确实能辅导学生完成作业，也为家长们减轻了不少负担。

1、作业帮

评分：★★★★☆

作业帮主打拍照搜题，同时拥有教师辅导、在线课堂等多样化功能。作业帮属百度旗下，对比其他同类软件，在题型大数据收集上有着不可忽视的优势。在软件内，学生可以通过拍照、语音方式搜题找答案，开设课堂、实时提问来解惑，答题练习来巩固知识点，这三个方面构成了一个正向的学习闭环系统，形成了一个比较完整的教育生态圈。对于用户来说只需要下载一款软件，就能够全方位地帮助学生解决学习中遇到的各种问题，打通学习中的每个环节。

2、学霸君

综合评价：★★★☆☆

除了基本的答疑搜题功能之外，学霸君非常重视用户之间的互动，在作文辅导、文言文辅导等功能中都加入了弹幕，这种轻松活泼的形式很受中学生喜爱。学霸君还拥有特色的作业雷达功能，支持一个班中的同学一起做作业，同班同学还可以对当天的作业讨论，方便互相学习。从功能中可以看出，作业帮全方位帮助用户学习，而学霸君更为专注地帮助用户完成作业。

面向学生——家教类

除了作业帮这种附带教师辅导功能的应用外，还有一些产品专注于真人在线辅导，它们精耕K12教育行业多年，提供教师在线预习、复习、作业批改等服务，还能与家长沟通同步学生状况，可以说是学生辅助课外学习最有利的工具了。

1、 猿辅导

评分：★★★★☆

猿辅导是国内知名的中小学生直播课程平台，集合了名校大学生、有经验的教师，为初高中学生提供一对一在线辅导。猿辅导基于2700万学生的学习数据，精细分析学生薄弱点，提供具有针对性的学习计划。在线辅导时，学生的学习行为都会被记录，课上做了几道题，第几个提交的回答，和老师交流了多久等行为数据都会形成有效的随堂报告。家长可以从中得到孩子学习情况的更多反馈，老师也可以借助数据对学生进行更精准的诊断和辅导。

2、学而思网校

评分：★★★☆☆

与其他1对1类型的K12在线辅导不一样的是，学而思网校采用了直播大班课的授课方式随堂辅导，旨在保证机构和家长、学员之间的沟通。学而思网校的一个课程体系内有一对多、一对一等不同的组合形式，能够从“预习、上课、练习、评析、辅导”等几方面带动学生学习。在师资方面，学而思网校拥有“授课老师+辅导老师”的双师团队，授课老师负责课堂，辅导老师则负责学习效果，分工明确，提高效率，对学生学习成绩的提高有很大的帮助。

面向老师——授课类

随着移动互联技术的发展，信息技术与教学融合应用已经是大势所趋，对于老师而言，将备授课与互联网结合已经是必修的功课之一。以下授课类的软件可以帮助教师掌握教育信息化革新技术，快速打通讲台和学生的距离。

1、101教育PPT

评分：★★★★☆

101教育PPT是一款专业服务于教师的备授课一体化软件。从教师备课需求出发，101教育PPT配备了教育资源库，包括课件素材、电子教材、名师教案、多媒体资源以及PPT模板等各类正版教学资源总数近百万。教师只需选择备课的教材和章节，即可快速完成备课课件。在突破教学重难点方面，101教育PPT针对不同学科的知识点，配备了相应的学科工具，比如数轴工具、抛物线演示工具、生字卡等，可将复杂知识点简易化呈现。此外它独家提供了近4万个的3D教学资源和VR教学资源，可帮助教师讲授抽象的知识。授课时，101教育PPT变身成为电子白板工具，聚光灯、点赞、团队竞赛等多样化的互动工具能更好地拉近教师与学生之间的距离。可以说仅101教育PPT这一款软件，就可以解决教师备授课环节中的各种问题。

在软件的易用性方面，101教育PPT沿袭了Office PPT界面和风格，基本不改变老师基于PPT备授课的习惯，不熟悉PPT的教师也只需要经过简单培训就能快速上手。

2、 备课神器

评分：★★☆☆☆

备课神器同样是一款备课软件，主要为教师提供七大方面的资源：学习、教案、视频、试题、试卷、课件以及学习频道，老师可以在软件内通过分析教材、查阅课外资料、观摩他人课堂、研究试卷考题来获取备课资源，形成教案。但是作为一款备课神器，它仅仅提供基础的备课资源，并没有按课本的章节来分类，内容显得有些散乱，提供资源的类型也较为单一。综合来说，备课神器能够帮助教师合格地完成备课工作，授课效果却难以出彩。

备课，顾名思义是教师为了上好一节课提前做的准备工作，它是上好课的前提和基础。现实教学中，多数教师是以“本”为本，采用常规的教学方法，按照现行教材的编写意图去上课。教学这种务实的做法，其实是落实我国几十年教学改革的成果。因为现行使用的教材，在编写上融入了教学改革，可以说是我国几十年教学改革成果的结晶。我们青年教师朋友不能好高骛远，应该脚踏实地，采用这种务实的做法，上好常规课。上好常规课先要备好课，我们如何进行实用而有效备课呢？简单的说就是做好六个字：心备、手备、技备。

一、心备——研究教材、学生和教法

备课，首先要对教材、学生和教法作一番深入的研究，做到心中有数，即所谓的“心备”。仔细研究，全面、综合考虑，了然于心，做教学上的明白人。

1.全面认真吃透教材。研究新课改精神和课程标准的基础要求，弄清楚本学科的教学目标、教材体系和基本内容，以及对教学方法的有关要求。熟练掌握教材的全部内容，包括教材的编写意图、组织结构、认知结构、重点章节，各部分的重点、难点等问题。做到完全的掌握教材，驾驭教材。

2.全面深入了解学生。掌握学生原有的知识水平、认知方式、态度和情感倾向；掌握对学生学习产生影响的心理、生理和社会特点，包括智力的差异对学习的影响；掌握不同类型（好中差）学生的学习情况和学习习惯，做到知彼知己，有的放矢。

3.科学合理选择教法。尊重知识发生发展规律、学生的身心特点和认知规律，寻找教材内容与学生学习的联络点、结合点、兴奋点和生长点，选择有效的途径、方法和手段，引导启发学生积极思维，开发和挖掘学生的潜能，不仅使学生全面正确的掌握所学教材内容，而且让学生掌握学习方法，学会学习，能为学生今后可持续发展奠定基础，在学习中培养学生的能力。

二、手备——编写教案或教学设计

凡事预则立，不预则废。教师上课也一样，需要提前做好预案。教学方案是教师上课前所作出的预案，简称教案。教师备课的落脚点是在编写教案或教学设计上。教师上课一定要有教案，只不过是简案详案之分。教师如何编写出高质量的教案？教案的编写不外乎有这10项内容：

1.课题：课的名称；2.教学目标：或称教学要求，说明本课要达到什么样的目的，要准确、全面（三维）；3.课型课时：指出是新授课、复习课、习题课、实验课还是评卷课等，并说明需要几课时；4.教学方法：本节课采用的主要教学方法；5.教学重点：说明本节课必须要解决的关键性问题；6.教学难点：说明本节课学生学习容易产生困难和错误的知识点；7.教学过程：教学进行时的内容、方法和步骤，多课时可分第一课时、第二课时，以此类推；8.板书设计：说明每节课需要写在黑板上的内容，便于学生掌握主要知识及课堂总结；9.教具准备：说明辅助教学手段的使用工具；10.教后反思：说明本节课教学所得及不足。

教案（或教学设计）的编写，重点放在“7.教学过程”上。新授课的教学过程一般五个步骤：1.导入新知：以感知材料、提出问题或复习旧知等方式引入新课。2.探究新知：根据新知识发生发展规律和学生的年龄特点和认知规律，引导学生积极思维，让其“发现”知识的内在规律，从而达到其掌握新知，这里教师不能越俎代庖；教师还要适时评价，点燃学生学习的激情。3.巩固新知：布置练习让学生会应用新知分析问题、解决问题，使学生当堂训练当堂消化，最好讲中有练、练中有课，讲练结合。4.课堂小结：将所学知识进行梳理、拓展或制造悬念等，对学生当堂所学的知识进行总结、提高，同时为后续学习埋下伏笔。5.布置作业：难易适度，份量适中，等等，使学生进一步灵活运用知识解决问题。这样就不会出现抄课本式的教案。其它课型的教案与此大同小异，这里不再赘述。

三、技备——制作课件或准备教具

为了使上课提前预设的教案，能取得最佳的教学效果，教师根据所在学校条件，要准备必要的教学用具，如传统的小黑板、卡片、图片、模型等演示器材和现代的多媒体ppt课件。这里特别强调的，教师要不断学习充电，紧跟时代的步伐，利用现代的教学手段进行教学。如多媒体ppt课件，根据教案或教学设计，自己制作ppt课件，并恰当地运用，这样不仅能帮助学生理解、掌握教学内容，还可以节省时间，提高课堂教学效率，收到事半功倍之效。但是，过多或不当的使用多媒体ppt课件，会适得其反。

这里需要指出的是，教学课件是有效落实教案的一种手段，倡导运用，但不能过分依赖，教师制作ppt课件不能代替编写教案。要创新思维，自己动手制作、适合所教学生的课件，不能“照本宣科”地使用别人的课件。

各位教师朋友，你有更好的做法，请拿出来和大家一起分享！

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A-Z教学PPT

这份PPT共26页（不含标题页尾页等），每个字母一张，有字母，有对应的单词和图形，帮助学生更好的认识和学习英文字母。可以直接用于课堂教学。

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文 | 郝杰邯郸市邯山区农林路小学

农村学校教育信息化是推进我国教育信息化的基础。近几年来，国家大力支持农村教育信息化的发展，在农村教育硬件上投入了大量资金，农村教学硬件水平已有了明显提高。但在教育信息化师资培训方面，还处于相对薄弱的阶段。

在推进农村教育信息化号召下，我代表“信息技术名师工作室”参加了送教下乡活动。其中，我运用一体机教学环境搭建了“基于局域网条件下101教育PPT智慧课堂”，并以此为课题开展了公开课。下面就来介绍下101教育PPT在数学学科《植树问题》课例中的应用。

01资源庞大，解放双手

有很多教师抱怨每次备课时要花大量时间寻找教学素材，找到的素材还常常不符合心意。101教育PPT拥有强大的教学资源库，提供课件、教案、PPT模板、多媒体等多种资源。

在备课时，我只要选择相应的课程章节（学段-年级-教材-课程），就能在右侧的工具栏里获取到与之对应的精品课件及相关教学资源。所有资源都是免费的，一键插入调用即可。

值得一提的是，普通的PPT在插入视频、音频资料时，需要将资源制作成链接后才能点击播放。而101教育PPT可以直接将音频与视频导入进行播放，无需插入链接，操作简单便捷。

02增加课堂互动性

课堂上，我们还可以利用101教育PPT的一些小工具增加课堂趣味性和互动性。比如在课件放映时，我调用了左侧“互动工具”栏中的“聚光灯”功能，突出课件上的需要强调的文字，弱化了其他部分，从而让学生集中注意力。

在例题精讲环节时，全班同学表现良好，这时候利用“互动工具”中的“气球”给与学生鼓励。“气球”鼓励时，PPT页面上会出现五彩的气球和庆祝的礼花，动画画面生动活泼，富有趣味性。用奖励“气球”的方法，激发学生希望获得更多气球的愿望，调动学生好奇心，吸引注意力，提升学习兴趣，使学生更积极地参与到课堂学习当中。

03生动展示知识点

备课时，在右侧工具栏“学科工具”中选择“植树模型”工具（可直接在搜索栏中搜索关键词），并直接插入使用。

授课时，根据需求在画面上进行操作：拉动标尺选择路长和间隔长，还可以选择“两端都栽”“两端都不栽”“只栽一端”三种模式，一秒钟即可得到问题结果。以前只能再黑板上以“手绘”形式讲解知识点，现在用动态模拟的形式生动地演示出来，不仅更立体形象，还具有趣味性。老师教起来轻松，学生学起来也更感兴趣、更有积极性。

04手机也能帮助授课

授课过程中老师不必拘泥于三尺讲台范围，适当地进行走动教学是很有必要的。101教育PPT手机端可以说是我在课堂上的“秘密武器”了。只需下载安装101教育PPT手机端软件，并与101教育PPT PC端进行连接，就可以利用手机远距离操控课件。

除了能够实现“翻页笔”的功能，手机端还拥有“激光笔”“图片快传”“手机跟拍”等互动功能。在本节课的学生展示环节，我利用手机端的“图片/视频快传”功能，对学生进行练习的场景及完成作品进行实时拍摄，并将照片/视频一键发送至大屏幕进行欣赏和讲解。全班学生都能清晰地看到展示的案例。整个操作过程简单快捷、一气呵成，提高了授课效率。

05出题更简单

完成教学任务后，我选择利用101教育PPT自带的题库进行随堂练习。101教育PPT中的题型非常丰富，除了单选题、多选题、连线题、填空题、主观题等基本题型外，还有充满游戏趣味性的连连看等趣味题型。

备课时，点击右侧工具栏的“习题/试卷”，即可获取章节匹配下的习题资源，只需筛选插入即可。从前将书本上的习题一字一句输入到电脑的情景不复存在，大大减少了备课时间。

除了利用101教育PPT自带的题库资源外，老师们也可以根据教学设计灵活安排，对所提供的基础习题做出修改和调整，生成符合本班学生情况的习题。

06云端网盘存储

备授课完成后，我将自己的课件、多媒体、习题、文档等各类型资源上传到了101教育PPT内的“我的网盘”，形成了自己的云端资源库。这样一来无论何时何地，只要在101教育PPT软件上登录账号就能立即获取，再也不怕资源丢失或者找不到了。

课堂教学中，会出现让学生观察图片的情况，并且我们还要强调图片中的某个重点的、关键的部分。

在PPT中实现展示图片要点部分的方法很多。

以上图为例，怎么重点显示图中两只兔子倾情相拥的部分呢？

1、重点部分保持原色，其余部分调整饱和度。这种方式的做法在以前的文章中分享过，详见文末链接。

2、用各种形状的框把关键部分圈画起来。这种方法最简单，最好做。

3、用一个高透明遮罩盖住关键部分。遮罩的透明度设置是关键，浅了没效果，深了看不清。

4、与上一种方法相反，用高透明遮罩遮住不重要的部分，保留要重点显示的部分。

5、叠加法。把原图复制一份，并与原图完全重叠。把上层的图裁剪出重点部分，添加阴影，也可以稍微放大一点尺寸。

6、叠加法延伸。在上一种方法的基础再加工，把下层的原图做个虚化效果，虚化半径在3-6之间即可，比突出的部分模糊些。

7、裁剪的形状不限，可以是矩形，也可以是圆形，放开想象，甚至可以自由绘制。

你有哪种突出图片关键部分的点子呢？欢迎在评论中交流。

更多分享：

第一种方法图文版：

PPT课件中图片黑白与彩色间变换动画

第一种方法视频版：

视频：PPT课件中图片黑白与彩色间变化转换动画

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一、不要啥课都用PPT课件。PPT课件不是万能的，不是所有的课都得用课件，很多课程例如现场操作类、体验类等不一定需要PPT课件,其实我们老师很多年前从不用PPT课件的，照样教出很多优秀学生，它只不过是科技进步带来的新的教学工具，是传统教室里黑板的升级换代罢了。不管用什么手段，只要达到了课堂教学效果，就是好的教学，用于不用PPT课件不是决定课堂效果的必备条件，一手漂亮的粉笔字远比屏幕上打的字课堂效果要好得多。PPT课件的好处在于节省了老师授课过程中书写的时间，一次做好可以反复使用，大量的多媒体元素让PPT课件在情境的创设上有先天的优势。所以要根据课程和授课教师自身因素综合去考虑是否使用PPT课件，而不是生拉硬凑的滥用PPT课件。

二、不要在网上下个课件直接就用。现在网上的各种课程、课件资源特别多，随时就可以找到自己需要的内容，很多时候我们下载了课件就直接去使用了。拿来主义不可取，PPT课件只是辅助教学的工具，优秀的教学，精髓并不在课件上，在于老师授课的思路和语言艺术。网上课件的制作老师在制作PPT课件的时候，肯定是按照自己的思路去设计制作的，我们简单粗暴的拿来使用，完全没有了自己的思路和风格，授课的时候肯定会出问题，会影响到课堂目标的实现。我们不反对借鉴，但是要消化吸收，学习优秀课件的设计思路，学习它们优秀的设计，融入自己的思路，这样才能更好的完成自己的课堂教学目标，实现更好的课堂效果。

三、不要做念稿式PPT课件。我看过好些老师的课件，基本上满屏都是文字，完全是黑板的复制品，上课就跟朗读稿件似的，枯燥无味，完全不需要课件就可以了，还不浪费电。学生会怎么想，我要你这个老师干嘛，我不会念吗，还用你来念？我们做PPT课件是为了让我们的课堂效果提升，不是来破坏课堂的，所以我们的课件一定要做到能让所有学生看清楚其中所有的内容和一定要避免大段文字这两个原则。尝试优化你的课件，尽量精简语言，理清文字间的逻辑管理，也可以用图形去表达，少用文字，你会发现课堂效果更好。

四、不要万年不变。大多数老师用过的课件都会存放起来，下一次接着用，可能一轮两轮都不改，一直用。科技在不断的进步，当年我们看起来很新奇的PPT动画和切换在现在的孩子看来已经太落后了，尤其是听到动画声音，那个大家当年都超喜欢用的风铃声，现在听起来特别想吐。我们老师应该与时俱进，学习更新颖的PPT知识，让我们的课件与时代同步，请掌握住：1、模板的使用，它能让你轻松的实现专业的设计。2、PPT2016的图片处理功能非常强大，务必要掌握它，你可以做出来媲美PS的效果。3、SmartArt应用，它可以让你轻松的进行图片的排版，还可以文本转为图示，让你的讲解更有条理。4、更多的动画效果，一定要敢想象，你会发现那么多不可思议的动画效果PPT居然也能做出来。5、布尔运算，功能太强大了，必须要拿下，你的PPT看起来酷炫不酷炫，就看它了。

五、放映不要出错。经常看到老师上台讲课了，播放一出一点小问题就手忙脚乱，课都讲不成了。一定要记住放映时要注意的地方，最后送上一组PPT快捷键，务必要熟悉，让你放映不在出错。

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现在制作课件，比较流行的制作软件是Flash、wps等，尤其是Powerpoint在实际教学过程中，深受大多数教师喜欢。

很多老师制作PPT课件时存在一些误区，例如演示文稿的内容结构层次不清晰、幻灯片中加入很多与课程内容无关的图片和动画、选用了不恰当的模板和色彩搭配等等，以致很多学生起初觉得多媒体授课很花哨，但不久后就失去了兴趣，开始怀念以前的“黑板”。

PPT课件有其自身的特点，在课件的制作和运用中，教师要紧紧把握几个原则。

（一）结构要清晰

在黑板时代，一节45分钟的课程，教师的版书一般是两到三版。而相同的时间内PPT幻灯片要用到15—20张，甚至更多，PPT使课堂的信息量大大丰富了。但随之而来的一个问题是，如果没有清晰的层次结构，巨大的信息量会让学生晕头转向，记录课堂笔记也很困难。

要做到结构清晰，首先课件中的文字要精练，教材上的大段文字阐述不必在课件中重复出现，即使要出现，也尽量浓缩，以浅显、精练的文字归纳出要点。其次，在课件中可多次重复目录页，每讲完一个大问题，都重复播放目录页，使走神的学生也能追上课程的思路；还有就是整个课程的项目符号和编号要统一，并尽量与教材保持一致，以方便学生做笔记。

（二）内容要突出

不用与授课内容无关的多媒体素材和动画。

很多老师制作课件的时候，喜欢把手头搜集的图片、动画、声音等，不管与课程内容有没有关系，是不是有助于学生理解和掌握知识，统统堆砌在课件之中，甚至一些“获奖”的课件也是如此。

课件毕竟是为教学服务的，过多、过于花哨的多媒体素材反而会分散学生的注意力。

在摄影作品中，构图的基本原则是“减法”，即尽量把与主题无关的元素从画面中减去。课件的制作可以借鉴这个原则，先用“加法”把平时搜集的，跟教学内容有关的素材放到PPT中，然后再做“减法”把重复和相关性不大的素材删除。

（三）节奏要合理

授课过程中，应注意把握课堂节奏，翻页比板书要快捷得多，不能赶进度。要紧紧抓住学生的注意力。

每张幻灯片中文字的字数以30—60个汉字为宜，讲的时间以2—5分钟为宜，如果一个问题或概念的内容比较多，一张幻灯片放不下就拆分为两张，切忌强行把文字堆积在一张幻灯片上。

心理学的研究成果表明，学生的注意力集中的时间大约在15—25分钟之间，有经验的教师在发现学生注意力分散的时候，往往会插入一个“包袱”，把学生分散的注意力重新集中到课堂上来。在制作PPT课件时，也可以尽量有意识地在学生容易走神的时间段，插入一段动画、声音或视频等能引起学生注意的素材。

（四）搭配要和谐

模板与色彩搭配 要和谐。

和网页的设计一样，PPT也忌讳“五颜六色”，过多的颜色会显得杂乱，并分散学生的注意力。一般来讲，除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。建议每个课件准备两种色彩搭配以适应不同的环境光线。第一种蓝底白字，适合在环境光线比较强的情况下使用，这种色彩搭配既能让学生看清文字，又不易产生视觉疲劳。第二种白底黑字，适合在较暗的环境下使用，因为白色的底版让学生可以可以看清教师的“肢体语言”。

教学是以学生为主体、以教师为主导一个活动过程，任何类型的多媒体课件在这个过程中都只是一个辅助手段。PPT使教师能够把一堂课的重点突出、难点分散，把难以用语言描述的原理和过程用多媒体素材形象、直观地演示出来。但课件不是一节课的全部，整个课程仍要以教师为主导，所以，我们不必把课件做得面面俱到，更不能把应该由学生思考的问题那么轻易地展示出来，我们所要做的事情是通过课件的展示来激发学生积极学习的兴趣，促进学生的主动探究与思考，促进学生创造性地学习。

教师进行课件PPT制作时要注意哪些方面呢？

1、多种媒体，合理选择

借助PPT设计软件，教师可以利用图、文、声、像、动画、模型等多种媒体表现教学内容，把原来看不见、摸不着、晦涩难懂的抽象理论转化为由多种媒体所构成的生动场景。但什么内容用文字，什么时候用动画，是否需要音效和出场效果，都需要根据教学内容，精心选用媒体，设计呈现方式，只有这样，才能赋予媒体丰富的教学内涵，才能做到形神兼备，锦上添花，才能达到内容美和形式美的完美结合。

对于教师而言，应充分利用PPT的多媒体功能，采用多种媒体的形式，从不同的角度表达教学内容的要义，创设丰富生动的教学情境，烘托学习气氛。

PPT软件为我们提供了令人眼花缭乱的制作手段，但专业化的PPT演示文稿并不是各种字体、颜色、图片等要素的堆砌。在设计制作过程中要注意避免以下两种情况：一是媒体类型单一，单用文本这一种形式，很少采用图形、图像、动画、视频、声音等其它媒体；二是“过度包装”，在PPT中运用了过多的媒体形式，信息呈现的密度高，相关性不强，妨碍了知识传递的有效性。

2、以教为主，当好辅助教学活动中，

PPT是教师和学生之间传递思想和信息的媒体工具。一堂课是否精彩，关键是教师，而不是作为信息传播媒介的PPT演示文稿。PPT可以辅助教师的教学活动，但不能代替教师的教学活动。因此，设计PPT时要统筹考虑，以教学内容和教师的讲授为主，PPT为辅，不能本末倒置，把PPT的设计和制作看得比教学内容和学生还重要，也不可将PPT演示文稿作为教学内容的主要传递渠道，成为教师的备忘工具和学生的读书器。

3、换位思考，精心设计

PPT是给学生看的，是为学生服务的。在设计制作PPT的时候，无论是内容的组织，还是模板的选择、字体的大小、色彩的搭配，都要换位思考，从学生的角度出发，看学生能否看得清楚，看得明白，不能以自我为中心，仅仅根据自己的想法，而不考虑教学对象、教学环境和教学场地等客观因素。

4、简洁凝练，要点突出

从PowerPoint的英文原意来看，Point是“要点”的意思，PowerPoint的含义可以理解为“使要点更有力的展现出来”。因此，作为教学过程中的辅助工具，PPT演示文稿承载的应该是“要点”信息，而不应该是教学内容的全部。

在利用PPT呈现教学内容时，通常有三种误区：一是在PPT上写满密密麻麻的文字，课堂上学生看起来十分费劲，信息量过大，重点不明确，可以称为“教材搬家式”； 二是教师在PPT上面堆积过多的内容元素，如文字、图片、色彩、动画等，干扰了学生对教学重点、难点内容的注意、理解和记忆；三是教师只将标题和相关的知识点罗列在PPT上，淡化思维过程，过分简化教学内容，使PPT幻灯成为没有细节、缺乏支持的概要。

简洁是PPT的一大特点，但简洁不等于简化。PPT设计要繁简适当，简洁凝练，突出重点。使用该软件，首先就要学习如何将详细、完整的教学内容精炼为要点的方法。PPT演示文稿的实际效果不一定依赖于高级技术的应用，更重要的在于内容的精炼，要点的突出。

5、层次清晰，逻辑严密

教与学是一个由浅入深、前后衔接、循序渐进的过程。使用PPT的最大优点在于可以将某些难懂、不易接受的内容以简明、清晰、更有条理的形式呈现给学生。对于教学用的PPT而言，不仅要求屏幕版式排列整齐，还要求知识结构清晰，推理过程严密，逻辑层次得当；不仅要利用文字阐明各知识点及重点、难点教学内容的具体含义，还要利用幻灯片模板、字体、字号、颜色、项目符号等呈现方式区分出课程名称、章、节、知识点，即题目、一级标题，二级标题、正文和前后幻灯片之间的内在联系，使之符合教学内容的逻辑关系和学生的认知规律。

大多数人设计制作PPT，选用标准的模板，以文字表达为主，人们在各种场合看到的PPT千人一面，没有特色，不能给人留下深刻印象，而好的PPT是设计出来的。所有的PPT制作者首先是设计师，不同的教学目的、不同的讲授内容，不同的讲课教师、不同的教学对象、不同的教学环境，决定了不同的PPT结构、模板、色彩、节奏和显示效果。一个好的PPT作品是基于对学生认知规律和学习需求的准确把握。设计制作很差的PPT会干扰教师的精彩演讲，降低教学效果；反之，设计精彩的PPT设计会让学生赏心悦目，记忆深刻，甚至辗转拷贝，广为流传。

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本期给大家准备了一份老师说课类的PPT模板。

我们有很多已经当老师，或者计划去当老师的朋友。

为着每次的课堂PPT、家长会PPT、教师公开课PPT种种操碎了心。不用怕，这次我们一次性给你找齐了。

本次PPT适用于：信息化教学、教育培训、教师公开课、教师演讲、学生读书分享、开学规划等等。

希望这160套教师说课PPT，能够帮助你在各种场合脱颖而出。

这份福利包有什么？