目前，我国处于K12阶段内的学生约为2亿，随着二胎政策的开放，可以预见到K12教育市场的规模将不断扩大，前景愈加广阔。并且近年来互联网信息化技术不断普及，越来越多的老师和学生习惯于使用互联网教学或接受教育，“互联网+K12”的市场格局也已经形成规模。

如今市面上K12教育类产品种类丰富，多样化的产品也让许多老师和学生感到很困惑：该如何选择适合自己的产品呢?本文深入分析作业、家教、授课三大类K12教育产品，从中筛选几款教师和学生常用的产品，以供大家参考。

面向学生——作业类

作业拍题搜题类工具是当下最受学生和家长喜爱的教育类软件，虽然学生使用拍题神器来应对课堂作业，社会上的争议声不断，但不可否认的是，这类软件确实能辅导学生完成作业，也为家长们减轻了不少负担。

1、作业帮

评分：★★★★☆

作业帮主打拍照搜题，同时拥有教师辅导、在线课堂等多样化功能。作业帮属百度旗下，对比其他同类软件，在题型大数据收集上有着不可忽视的优势。在软件内，学生可以通过拍照、语音方式搜题找答案，开设课堂、实时提问来解惑，答题练习来巩固知识点，这三个方面构成了一个正向的学习闭环系统，形成了一个比较完整的教育生态圈。对于用户来说只需要下载一款软件，就能够全方位地帮助学生解决学习中遇到的各种问题，打通学习中的每个环节。

2、学霸君

综合评价：★★★☆☆

除了基本的答疑搜题功能之外，学霸君非常重视用户之间的互动，在作文辅导、文言文辅导等功能中都加入了弹幕，这种轻松活泼的形式很受中学生喜爱。学霸君还拥有特色的作业雷达功能，支持一个班中的同学一起做作业，同班同学还可以对当天的作业讨论，方便互相学习。从功能中可以看出，作业帮全方位帮助用户学习，而学霸君更为专注地帮助用户完成作业。

面向学生——家教类

除了作业帮这种附带教师辅导功能的应用外，还有一些产品专注于真人在线辅导，它们精耕K12教育行业多年，提供教师在线预习、复习、作业批改等服务，还能与家长沟通同步学生状况，可以说是学生辅助课外学习最有利的工具了。

1、 猿辅导

评分：★★★★☆

猿辅导是国内知名的中小学生直播课程平台，集合了名校大学生、有经验的教师，为初高中学生提供一对一在线辅导。猿辅导基于2700万学生的学习数据，精细分析学生薄弱点，提供具有针对性的学习计划。在线辅导时，学生的学习行为都会被记录，课上做了几道题，第几个提交的回答，和老师交流了多久等行为数据都会形成有效的随堂报告。家长可以从中得到孩子学习情况的更多反馈，老师也可以借助数据对学生进行更精准的诊断和辅导。

2、学而思网校

评分：★★★☆☆

与其他1对1类型的K12在线辅导不一样的是，学而思网校采用了直播大班课的授课方式随堂辅导，旨在保证机构和家长、学员之间的沟通。学而思网校的一个课程体系内有一对多、一对一等不同的组合形式，能够从“预习、上课、练习、评析、辅导”等几方面带动学生学习。在师资方面，学而思网校拥有“授课老师+辅导老师”的双师团队，授课老师负责课堂，辅导老师则负责学习效果，分工明确，提高效率，对学生学习成绩的提高有很大的帮助。

面向老师——授课类

随着移动互联技术的发展，信息技术与教学融合应用已经是大势所趋，对于老师而言，将备授课与互联网结合已经是必修的功课之一。以下授课类的软件可以帮助教师掌握教育信息化革新技术，快速打通讲台和学生的距离。

1、101教育PPT

评分：★★★★☆

101教育PPT是一款专业服务于教师的备授课一体化软件。从教师备课需求出发，101教育PPT配备了教育资源库，包括课件素材、电子教材、名师教案、多媒体资源以及PPT模板等各类正版教学资源总数近百万。教师只需选择备课的教材和章节，即可快速完成备课课件。在突破教学重难点方面，101教育PPT针对不同学科的知识点，配备了相应的学科工具，比如数轴工具、抛物线演示工具、生字卡等，可将复杂知识点简易化呈现。此外它独家提供了近4万个的3D教学资源和VR教学资源，可帮助教师讲授抽象的知识。授课时，101教育PPT变身成为电子白板工具，聚光灯、点赞、团队竞赛等多样化的互动工具能更好地拉近教师与学生之间的距离。可以说仅101教育PPT这一款软件，就可以解决教师备授课环节中的各种问题。

在软件的易用性方面，101教育PPT沿袭了Office PPT界面和风格，基本不改变老师基于PPT备授课的习惯，不熟悉PPT的教师也只需要经过简单培训就能快速上手。

2、 备课神器

评分：★★☆☆☆

备课神器同样是一款备课软件，主要为教师提供七大方面的资源：学习、教案、视频、试题、试卷、课件以及学习频道，老师可以在软件内通过分析教材、查阅课外资料、观摩他人课堂、研究试卷考题来获取备课资源，形成教案。但是作为一款备课神器，它仅仅提供基础的备课资源，并没有按课本的章节来分类，内容显得有些散乱，提供资源的类型也较为单一。综合来说，备课神器能够帮助教师合格地完成备课工作，授课效果却难以出彩。

3个复习课应遵循的原则

1、自主性原则

在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现：知识让学生梳理；规律让学生寻找；错误让学生判断。

优秀老师的神奇复习法

福州教育研究院的何婕老师，就有一套基于自主性原则的“总复习兵法”。总复习采用“兵教兵”的方式，“兵”就是儿童，所教的“兵”还是儿童。谁来当教头？不一定，随机抽选；谁来当学员，不一定，各取所需。

例如，针对“默写”这样的硬功夫的复习检测，采用“兵”教“兵”的方式：由老师首轮监督默写后，交由班级中数个认真的儿童来抽检，发现错误后订正，重默，效果很好。

“兵”来检查“兵”，检查得相当仔细，多个“兵”来参与，避免了教师一个人检查时因精力有限造成的疏漏。

2、针对性原则

复习必须突出重点，针对性强，注重实效。在复习过程中，一是要注意全班学生的薄弱环节，二是要针对个别学生的存在问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。

优秀老师的神奇复习法

南通市海安县城南实验小学校长许卫兵，有一个特别厉害的针对性数学复习法。

他将回家看书作为学生的家庭作业，要求他们边看书边折出数学书上20个你认为特别需要注意的知识点。到了课堂复习时，让学生一一汇报，并认为“重要”的原因介绍给大家。

第一次的交流时，有学生就选择了一些无关紧要的习题素材点讲述。

几次练习下来，学生就能逐渐抓住要点。有的学生甚至能在原来的题目基础上再变化出一两个有难度的新问题。渐次提高的练习中，学生的薄弱点就得到了解决。

3、系统性原则

在复习过程中，必须对所有知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。使学生所学的分散知识系统化。

优秀老师的神奇复习法

山东泰安市泰山学院附中的孙明霞老师的系统性复习法，非常值得老师们借鉴。

她在复习课的时候最常用的方法就是“联想法”，随便一个关键词就可以把一个单元甚至是全册书的内容整合到一起。

让学生由一个词自由联想，学生由生态系统能想到生物与环境的关系、生态系统的组成、食物链、生物圈……学生想、她板书，当一个单元的知识全部呈现在黑板上时，学生惊呼：“太棒了！”“太厉害了！”

一段时间的复习课之后，学生学会了自己构建知识网络，形成的知识网络图可以涵盖全册书的内容，生动而又富有创意，让老师也惊叹学生的潜能无限。

5个趣味复习小游戏

教育家斯维特洛夫说：“教育最主要的也是第一位助手，就是幽默。”如果老师们能深谙此道，就能把复习“调制”成一道道“美味佳肴”。

传统的复习课，“烹调”手法极其单一，那就是“烤”：小测、背诵、模拟考……“烤”得学生焦头烂额，“烤”得老师昏头转向。翻新烹调手法，将游戏掺入复习，百变的游戏让复习课变得滋味丰富……

1、课文背诵游戏

幸运52

方法很简单：上课时，让每个孩子拿出一张小纸条，写上本册书中规定背诵的篇目，然后上交。把小纸条汇齐后，装进彩袋，老师要煞有介事地写上“幸运52”。自此，“摸奖”活动开始。

学生依次“摸奖”，摸到什么篇目，就背诵什么课文。背诵最熟练者，获得大奖：“记忆冠军”。

2、成语诗句归类游戏

魅力新搭档

在总复习中，成语、四字词语、谚语、歇后语、名诗、对联、名言的归类复习是比重很大的一部分。大部分老师在处理这一内容时，一般都是采用全班齐背然后听写的单一模式，效果不佳。

由于成语、诗句等具有对偶、照应的特点，我们可以采取两两配对来复习的方式。第一轮，学生“点将”，找你的对手，出上句（或上联），对方对句（或对下联）；第二轮，学生“选秀”，找你最喜欢的人，配合背诵。

这样，“选秀”环节让孩子有了自主合作学习的主动性，“点将”环节又让全班性的检查反馈环节充满乐趣。

3、近义词、反义词游戏

奇妙双胞胎，疯狂颠倒兵

奇妙双胞胎：针对近义词的趣味训练。说一组近义词，让班上两个同学成为“双胞胎”。比如：小强是“宁静”，小兰是“安静”，这两个人是“双胞胎”。由于同学都是十分熟悉的人，这样的安排往往能产生奇妙的喜剧效果。

疯狂颠倒兵：针对反义词的趣味训练。让同学通过比动作猜反义词。比如：学生说“喜悦”，台上同学就要比出哭丧着脸的“悲伤”表情。

4、标点符号游戏

标点形象代言人

老师让学生选“标点形象代言人”：小明是句号，小红是问号，小兰是感叹号……或者是小组内自己安排“标点形象代言人”。

出题，让相应的“标点”要快速反应，回答问题。这样的复习方式效果极佳，因为每个孩子都乐于参与，老师的讲解点评学生也更乐于倾听、理解、内化，因为他们很怕下一道题自己站错地方，那就出丑了。

5、作文游戏

写作打靶场

这是一种形象化的习作指导：老师在黑板上画打靶台。出题，并相应指导：

审题：瞄准目标；确定中心：找准靶心 ；写作：射击。

点名回答相关问题时，其他学生作裁判，根据同学的回答准确与否报中靶环数。比如：老师出题《家庭趣事》，学生如果说成写学校的事，“裁判员”就应该报：“审题错误，脱靶。”

2个提升复习效率的好工具

1、【习题/试卷】，系统化复习的利器

复习过程中题海战术不可取，但是，要重视精选习题，重视模拟训练，提高解题能力。教师要尝试自编试题、自编出卷，所出试卷更具有针对性，训练效果更佳。

如果觉得出卷工作量大，可尝试101教育PPT备授课一体化软件。除了选择题、问答题、连线题、趣味题等习题资源外，它还配备了丰富的试卷资源，只需选择学段、学科、章节（知识点）即可，这样一份自动试卷，耗时不过以秒计算。与老师呕心沥血，少则2、3天，多则一周来比，实在是不要太高效！！

2、【错题分析】，高效复习的好帮手

“错题本”是反应学生答题情况的利器。错题的收集，能够帮助老师发现学生在日常作业答题中的出错原因，从中挖掘和分析出学生在知识点掌握、答题习惯甚至是学习心态上的问题，从而有针对性地解决问题，提高知识掌握水平。

在101教育PPT的班级学情-“错题”数据中，每个学生答过的题目都有耗时统计，还能根据错误率将错题分类显示。老师可以把错误率高的习题整理成为错题本，有针对性地制定相关复习计划。

66套年终总结PPT请笑纳

期末复习时间，也意味着各种工作总结将接踵而至，101君整理了66套年终总结PPT模板，分享给各位老师，让你的总结更出色。

部分模板展示如下，点击图片可查看大图：

今年年初，网易的运营方法论课在微信朋友圈刷了屏。简而言之，那是一种类似传统三级分销的赚钱模式。分享自己的二维码到微信，如果有人通过这个二维码购买了课，分享者就会得到现金返点。

朋友圈沸腾了。一级分销收益 60%，二级分销收益 30%。39 元的课，卖出去一份就能赚 23.4，可比在线答题赚钱快多了。

虽然网易的 H5 很快被微信封了，但在那之后，知识经济的卖家们很快就「想通了」。新世相、咪蒙、插座学院等平台或内容提供方都给出了帮卖赚钱的方法，一时间，课程分销成了人们赚钱的一种新方法。

买课发红包的推销方法

你可能也遇到过这样的情况：有同事或朋友问，我买了 XX 课，你要买吗？提成分你一半。你如果真的用他们的优惠链接买了，还会收到他们打回来的一个十几块钱的红包。

这样下去，会不会出现专职倒卖知识经济课程的微商？

这样的想法太简单了。在真正的知识经济微商那里，十几块钱就足以买下一整个平台的付费课程了。

闲鱼揽客、微信转钱、用百度云盘交易的微商

在微博上搜索某知识付费课程时，我意外发现了一个将课程打包起来的链接。链接里细心地将跟赚钱相关的几个课程放在同一篇文章里，做了简单介绍。在文章结尾，作者小心翼翼给出了一个链接：「有需要的小伙伴请登录 XX 网址查看详情，更多高价值材料在等您噢！」

打开被提到的网址，整个网站看起来都像是卖假药的。网站上售卖的资料品类很多，从 PS 教程到 PPT 模板，除了有微信客服，和几年前售卖影视和学英语课程「资源」的网站基本没什么两样。但仔细看下来，网站上卖的资源不仅包括了知识付费课程，价格也便宜到吓人。

25 部公众号运营课程价格仅卖 30 元。虽然其中很多课从名字看不出具体的平台和讲师，但从能辨识出的部分来看，仅仅粥佐罗主讲的《插座学院公众号运营 90 招》一门课，官方定价就达到了 299 元；池骋主讲的《公众号运营 30 天高阶班》官方定价是 599 元。

加起来原价几千元的知识经济课程，在盗版网站只卖 30 元。盗版商不仅帮用户省了钱，还专门把不同平台上同一主题的课都搜罗来，细心地分类整理好，按照主题打包给用户。可以说是非常有心了。

网络上售卖盗版资源的历史，比知识经济出现的历史要长得多。新东方和沪江网校推出网络课程时，就有不少类似的盗版商在网上出售盗版课程；再往前数几年，在网上出售盗版电子书也让不少人赚得盆满钵满。

更早些时候，当你在网上购买正版书时，也会不小心买到盗版：当你按照正版的价格付了款之后，店家会私信你问，我们的这本书卖完了，给你寄影印版可以吗？

按照早期盗版课程的套路，我在淘宝、闲鱼等电商平台和二手交易平台上，也都搜到了低价出售的盗版知识经济课程。原价几百元的知识经济课程，售价都只有几元。

不知道是不是为了躲避平台的监管，很多盗版课程虽然挂在闲鱼上，链接里却要求顾客加微信联系购买。我试着在闲鱼上跟卖家搭话或直接下单，店家既没有回复我，也没有发货。我试着加了几个盗版知识经济微商的微信。

和其他微商类似，盗版知识经济微商同样会在朋友圈里发布新到课程的信息，搭配微店购买页面的链接。得到、喜马拉雅、豆瓣时间、三节课、插座学院、咪蒙、樊登读书会、……基本上，市面上有的知识经济付费课程在他们的店里都能找到。我向微商询问他店里没有的某课程是否可以弄到，他的回答是：「没问题，我尽快找给您。」

我试着花 5 块 9 向微商购买了馒头商学院的课程全集。在他发来的百度云盘链接里，我看到了馒头商学院原价 999 元的品牌课，原价 980 元的运营体系课，原价 199 元的微信小程序课……都是视频课程+PDF 课件的形式；不像原版购买后有上课时效限制，盗版课程存在你自己的百度云盘里，可以随时随地随便看。

微商还附送了我很多相关的课程礼包，叮嘱我一定要存下来避免链接失效。唯一的问题是百度云盘够不够大。保存课程时，云盘提示我不能一次性转存 3000 个以上的文件，为了存储这些课程，我差点成了百度云盘尊贵的付费用户。

通过微博、闲鱼、淘宝等平台揽客，在微信和微店上完成交易，课程资源则是放在百度云盘里供人下载观看。一次盗版的知识付费课程的出售，需要用到 BAT 三家的产品才能完成。

打擦边球的「二手」知识经济产品

除去盗版，「二手」知识经济产品也在侵权的边缘。比较常见的是在豆瓣等社区平台上寻找账号共享者，分担知识经济课程的费用。

在知识经济平台没有限制的情况下，多人共享账号似乎没什么不对。不过，这也可能给一些盗版商带来可乘之机。沪江等早期在线教育平台，很早就通过产品手段限制了账号能绑定的设备数量上限，但大多新兴知识经济平台都还没意识到这一点。

还有些人会在自己的微博微信等平台分享课程笔记，你很难判定这是不是在侵犯知识产权。最接近侵权的是微博上某自媒体人翻拍咪蒙课程的视频。在一段视频里，她把咪蒙付费职场课中一课的内容拿出来翻讲了一遍，讲的内容甚至语气几乎完全相同，还明确说了讲的就是咪蒙的课程内容。

盗版知识经济微商卖我课程时告诉我：「发红包就行，信不过我也可以走微店。长久买卖，我不会骗您。」

从买卖角度来看，他确实没有骗我。但出售、倒卖盗版课程，无疑是侵权甚至违法犯罪行为。

这对于新兴的知识经济来说并不是个好消息。更坏的消息是，维权可能是个漫长的过程。

可以借鉴的例子是在早期线教育平台的维权。国内第一期侵犯网络课件著作权的刑事案件在 2016 年于苏州宣判，被告颜某因侵犯了在线教育企业沪江的著作权，被判处有期徒刑一年、缓刑一年，并处以罚金六万元。

和倒卖课程的收益相比，六万元并不是个大数目。从 2011 年沪江发现被侵权到 2016 年案件正式宣判，也经过了近六年时间。已经逐渐凉下来的知识经济，要抵抗盗版也只能调整自己的定价策略，以及依靠产品手段。

最近的天气真是越来越冷了，这样的微凉天气非常适合躺在床上玩手机（当一条咸鱼）~

今天给大家分享的是一页君的私藏小程序，每一个都炒鸡好用！

01

网盘搜索pro

资源搜索神器，这里可以搜电子书、音乐、PPT模板、AE模板......只要你想找的资源都可以来搜，一做PPT就各种缺模板的小朋友，你懂我意思吧？

02

传图识字

比如你在上课的时候拍的PPT，想整理成电子文档，还要一个字一个字的抠键盘吗？

只要能偷懒，绝不多干活。

这个小程序作为一页君私藏多年的法宝，亲测比X苗王等若干软件好用，他不占内存，完全免费，识别正确率高，谁用都说好（此处笑出声哈哈哈哈~）

03

知识星球

知识星球是一个私密的小圈子（原名“小秘圈”），圈里的人可以在APP/小程序中分享知识，交流想法，打卡。

一页君认为这个小程序最实用的就是打卡功能了，避免了在朋友圈刷屏的尴尬，而且可以帮发布者保存文件，不会丢失，需要的时候翻一翻记录就可以找到，简直不要太方便，相比于某些打卡小程序来说，“知识星球”不那么臃肿，非常的简单方便。

对于知识输出/经营社群的人来说，“知识星球”也是一个比微信群更好的选择，避免了闲聊，也避免了太多聊天记录刷屏，提供了一个很好的学习空间。

04

封面下载助手

我们常常会看到某些微信公众号的文章封面图非常漂亮，但是苦于无法下载，这个小程序就很好的解决了这个问题啦！

只要复制了文章网址，粘贴进去，就可以直接保存封面图啦！

05

公众平台助手

这是一个管理微信公众号后台的小程序，可以一目了然的看到自己微信号管理的所有公众号。

首页就可以看到所有的粉丝数，选择要登录的公众号进入页面后，就可以看到该公众号的消息、留言、赞赏情况，以及每篇文章的数据分析，粉丝数量的增减情况等等。

公众号文章发布后，在手机回复粉丝留言和消息就很方便。

06

番茄闹钟

番茄时钟相信大家都知道，是一个非常好的效率工具。

这个小程序就可以提供番茄时钟，并且配有好听的白噪音，让你全身心投入学习/工作。

大家还有什么好用的/私藏的小程序推荐呢，给我（大）们（家）留（安）言（利）吧！

前提

这篇文章所针对的，是用 PPT 做报告。

信息量大，只在屏幕上看或者用来打印来阅读的，不用去投影讲。

用于推介或路演需要现场去讲的 PPT 是另一种类型，设计方法另有不同了。

一提到把 PPT 做的“专业”，好多人就抱怨不懂设计。

我就见过很多非设计出身的朋友， PPT 做的很赞，也因此获得了晋升的机会。

让 PPT “看起来专业一些”，这事本身不复杂，利用 PPT 的功能，养成一些编辑操作的习惯。

制作效率提升的同时，专业性也上来了。

首先是要给观众一个和谐的印象，

其次是内容读起来简单用，易理解。

当然文字的内容逻辑是前提了，有了内容才能设计。内容逻辑的部分需要提升的同学，建议参看看咨询公司的入行必修书《金字塔原理》。

这里只讨论设计的形式表现。

那些看起来专业的设计，都有一些共性：

统一，规整，简洁。

意思大家都懂，关键是PPT里怎么具体实现？

壹、统一

就是建立规则，保持一致性。

PPT 报告中的统一，落实在 PPT 上大体有三点：

1/ 字体

当你读一本书，浏览一个网站，使用一个 APP 的应用，

留意一些文字，有发现使用了 N 种不同的字体吗？

都很统一吧，所以我们阅读起来流畅，看着舒服。

但是 PPT 不同。

你习惯 Ctrl+C 和 Ctrl+V 拷贝粘贴文字，结果文本格式也带过来了。

打开 PPT 的高级属性看看，再经历了 N 次的编辑之后， PPT 里是不是出现了各种各样的字体？

解决方案：

建立“主题字体”，中英文各设置一种字体，并且每次拷贝粘贴时选择“只保留文本”的粘贴选项。已经出现了各种字体，要统一，使用PPT中的替换字体功能，或者是NT工具中的“一键统一”功能，全局替换字体。

网上字体字库一大堆，各种好看，还有教程，

但要 hold 住了，你不是设计师在做一张海报，况且字体有版权问题，尤其是中文，慎重！

2/ 色彩

我经常在上课时问大家有没有来过这里选色的。

好多人笑着说，在这里就是凭感觉选择了，大家拼的是各自的喜好。

我们用不同的颜色，无非是想表达区分和强调，结果选着选着，文档中的色彩就多起来了。

而色彩上，你得学会做减法。

解决方案：

利用 PPT 中的“主题颜色”概念，定义12个颜色（主要是中间的六个填充色），

然后在一个 PPT 文档的设计时，只用主题颜色，保持色彩统一。

PPT 2013 版本内置的主题颜色里可以先挑挑看，

然后可以试试看NT工具中的“色彩库”功能，

两种方式都可以一键替换主题颜色，简单，省事。

3/ 版式

版式是 PPT 非常强大的一个概念，对于报告呈现中的相同布局排版，利用版式规则来完成，效率更高。

微软给我们默认有11个版式，但你可以根据需要，在【视图】菜单下的【幻灯片母版】中编辑和创建新的版式。

讲到版式，还需要提一个概念，叫做“占位符”。

简单点说，占位符是页面上预留一个放置内容的位置，内容可以是文字，图片，图表等，占位符的好处是可以通过【开始】菜单中的“重置”来“复原”的。

所以作为一份专业的报告类型文档，整理出那些固定的布局，做成版式，在复制粘贴中，如果再发生格式不一致，位置偏移，大小错位等的，就可以通过"重置"来保持相同版式的统一。

HP 的 PPT 模板中，一共预设了 31 个版式，如此强大。

额外提醒一下，如果你习惯在“粘贴选项”中选择了保留原格式，保持页面前后一致，那很可能最终这份文档做下来版式多的吓人。

貮、规整

规整是什么？就是对齐，对齐，对齐！

你得承认，做 PPT 我们都是有强迫症的，

大家都在努力的对齐那些凌乱的文本框和图形，

想"排排齐"这个简单的诉求，却耗费精力，

有多少个加班的日日夜夜，你是在反复折腾在做PPT这件事儿上呢~

这里提几个功能和快捷键，帮你解脱，别再把青春耽误在PPT上了...

标尺参考线对齐Ctrl+Shift+鼠标左键拖拽的快速复制传说中的F4键，重复上一步操作

开启标尺除了调整那些特别奇葩文本框的段落缩进外，主要是为了画参考线做标准。

标尺和参考线，在【视图】菜单下勾选，参考线快捷键 Alt+F9

对齐工具在【开始】菜单下的【排列】中，建议右键添加到快速访问工具栏。

养成习惯后，

Ctrl+Shift+鼠标左键拖拽复制，再配合F4键，

你就能在做图的同时，完成排列对齐了。

叁、简洁

不是一再的删减文本，而是以内容逻辑为主，直观呈现，简化设计。

屏幕前读报告和现场看路演虽然都是信息传递和接收的过程，但信息量是不同的，受众的诉求点也是不同的：

屏幕前阅读报告看重内容。

那么，能用一个纯色的圆来表现突出的，为什么一定要画成一个立体的球呢？

路演 PPT 产生印象。

必要的视觉冲击力，可能更能产生共鸣，影响，甚至感动。

对于阅读类型的 PPT 报告文档来说，去效果化，就是简化设计的直接方式。

摒弃那些 3D 化，高光，立体，阴影的各式效果，

别在为了“好看”而修饰，小心会暴露了你的审美...

解决方案：

1，慎用PPT中的各种图形样式效果

2，利用格式复制的快捷键， Ctrl+Shift+C 和 Ctrl+Shift+V 保持现状样式的统一

如果你想再省点事的做 PPT 报告，

利用下iSlide工具中的“一键统一”和加强版的“对齐工具栏”，以及“色彩库”功能。

或许再研究下去的话，

“一键”把你得白板文字变成专业的 PPT 文档也不是没有可能了~

总归希望给大家提供一些方便，

让 PPT 设计变得简单起来。

word排版、excel表格制作、PPT设计是职场的必备三大技能，你能想象有人辞去工作在家专职做word排版、excel表格制作、PPT设计吗？反正小编之前跟一些客户提这件事的时候，很多人都一脸的惊讶，“代做PPT还能成为一种职业？”但当小编以紫泪公主工作室等为例子，跟这类客户讲时，他们只能兴叹“世界之大，真是无奇不有！”

说起PPT代做，小编在淘宝上搜索了下，目前排名第一的天猫店月订单量达到了9067单，月成交金额达到436090元，平均每单成交48元左右，而这家店号称有15万PPT设计师。光做PPT的就有15万吗？小编认为，单这家店，不一定有15万名PPT设计师，但国内专职从事PPT设计的至少几十万。

PPT代做行业为何会应运而生呢？其实，最主要原因是PPT为刚需。现在出去谈个客户，特别是IT行业，都得提前准备些公司介绍PPT、产品介绍PPT，通过图文并茂的展示，以及富有激情的解说，试图在最短时间能实现成交。但术业有专攻，比如小编，对互联网推广倒是很懂，word排版、excel表格制作，这些倒是常用，但PPT设计，真的只能是略懂，弄个PPT模板，插入文字、插入图片，做出来的PPT超级简单，内部用下就可以了，但要真拿出去给客户，还真担心，给公司丢面子，影响成交，所以每次涉及到产品宣传的PPT，小编总得找公司的设计师帮忙润色下，还别说专业搞设计的，做出来的PPT还真是挺棒。而很多老板、业务经理们，真的很忙，每天加班是家常便饭，恨不得时间能掰成两半用，所以特殊场合要用PPT，只能委托公司员工或者第三方公司帮忙做了，但找第三方公司，肯定希望对方能代为保密，毕竟一些数据，可能涉及到商业机密。

那么什么人会专业从事PPT代做呢？小编调查后获悉，主要分为三类：1、网络设计公司的专职设计师。这类PPT设计师水平相对较高，报价也相对较高，之前小编曾看到一个号称资深的PPT设计师一页PPT就收费300元，好吧，感觉他们赚钱好轻松啊。

2、家庭主妇。韩国的家庭主妇当编剧的比较多，但中国的家庭主妇除了豪门富太太们，很大一部分都要在家做点小兼职什么的，来贴补家用。她们辞去工作前，大多经历过高等教育，办公软件基本熟悉，而目前中国计算机非常普及，网络速度也基本达到百兆宽带以上，所以她们除了照顾丈夫、孩子，空闲的时间可以接些单子，赚点外快。她们中卧虎藏龙的很多，全职、兼职的都有，报价中等，一般在一页30元到100元之间。

3、业余时间兼职的。都说大学生活是最幸福的，除了上课，就是玩，而毕业后生活压力实在是太大了，单靠工资很难过上小康生活，只能晚上加班加点做点兼职，让生活更滋润些。而PPT制作其实是一项很基础的办公技能，所以只要多加练习，制作水平还是很不错的。刚好有的人是太忙，没时间做，有空闲时间的上班一族，可以晚上加个班，收费少些，帮代做下PPT，一举两得。

PPT代做发展成为一种职业，说明了职业划分越来越精细化，只要有一技之长，即使非常小众，也会有不错的市场前景。

在经管系、商学院上学是怎样的体验？

　　本人明年参加高考，周围同学开始纷纷议论将来的专业，不少师长也经常问我今后想学什么。都说大学专业是人生的分水岭，面对抉择，我十分焦虑。正在上大学的表姐告诉我，在大学经管类通常是最火、录取分数最高的专业。即便一开始没能考上，不少大学生也会在之后选择转专业或者修一个经管类的第二专业，因为这样会比较好找工作。我想在这里问下各位前辈，大家当初为何选择这个专业？现在大学里最火的经管或者商学院专业是什么样的呢？

　　橘子君

　　我唯一感兴趣的就是怎么削尖脑袋往上爬

　　谢 @橘子君邀，这个问题我简单梳理一下自己的经历，权当抛砖引玉。

　　本人上海某高校国际商务专业毕业，现在某500强外企工作。选择这个专业其实很偶然，我家来自西南的县城，我们学校招的文科专业非常少，我就把所有能报的都报了。当时我就想，只要走出县城，我学啥都无所谓。记得报到那天我特地换上了全套的Kappa，Logo特别大特别明显那种。我妈奖励我考上大学特地给买的，没穿过几次。我们那管这个叫背靠背，是县城最好的牌子。当时穿着新衣服走在校园内，觉得自己终于可以像那种校园小说里写的一样身上穿着名牌，走在偌大的校园里，步步生风，迎接青春的邂逅。当时接待我的是辅导员（一个大四的学长）看了我一眼说，”哇，全套Kappa”。我第一次体会到了那种穿名牌被人认出来的喜悦，虽然后面才意识到当时辅导员可能并不是赞誉。

　　大学第一年，似乎各种老师都在告诉你，我们的专业很好、很吃香、能够和外国人打交道、有国际视野、男生很好找工作啥的。可能怕流失太多学生吧。我们学校有换专业的机会，所以每年系里都会走至少五分之一的学生去到更光鲜的金融、会计系。我当时没换，想着只要这个专业可以保证自己能够真正离开我们县城，扎根在大城市就行了。闭上眼睛，我脑子里浮现的就是四年之后，我找个好工作，留在这里，能够买的起所有我想要买的东西。

　　你要问我，大学上课教了了知识，我还真答不上来。我印象比较深刻的就是那些老师总是上课说着说着就开始大谈自己的国外旅游经历。还有个”教授”上课是没有ppt的，他会让学生分成小组，去”展示”那堂课要讲的内容，这个就算学生的平时成绩啦。学生把课本内容讲完了，他就会开始自己的个人脱口秀表演，然后大家都在下面玩手机。只见他一边讲就一边打开自己电脑里的照片文件夹，给我们看自己的国外旅游摄影作品。然后这些老师讲课一定要夹杂英语单词，大家看这是我在Germany当visiting scholar的时候拍的campus。就算你在地上随便抓一块土，只要配合这些单词抛向空中都能变成盛放的烟火。

　　我们还有一个必修课”西方礼仪”。整个学期就是讲女人应该怎么穿，男的要怎么穿，吃西餐的时候，所有的餐具怎么摆。一开始，我们都开玩笑说这是培训我们去西餐厅当服务员。作业一般就是每个人选一个话题，课堂展示，然后交一篇论文，反正就是网上找一些时尚杂志东拼西凑。有一节课专门讲那些大品牌的正确发音。反正你学完就觉得我擦，自己简直太牛X了！能正确的念出Gucci, Dior, Ermenegildo Zegna就让自己和国内某些土大款拉开的精神上的距离。可能真正从这个课开始，我突然意识到自己真的太土了，这个课让很多同学有了第一套正装，买了第一双高跟鞋。

　　我在认真上课的几年里就跟看电视一样，一会儿是时装频道、一会儿美食频道、一会儿旅游频道。除了学到张口闭口挂几个名词，就是怎样在职场里显得更加”专业”。邮件标题怎么起，用什么样的措辞，落款怎么写，怎么去称呼。这些才是我们的基础课。我记得有一次，我们的期中作业是交一个感想还是什么的发到老师邮箱。上如果你用的qq邮箱，扣分。邮件件没有正文内容，扣分。对他没有尊称”教授”，扣分。为什么要叫”教授”呢？他的理由是因为教授比老师要高级，你管一个教授叫老师是不尊重。反正就是尽可能的让金字塔上端的人对你感到舒服。慢慢的我们学会了套路。做展示，一定要去网上找最professional的ppt模板，全组正装皮鞋一字裙，女生一定要淡妆，说话尽量时不时蹦出几个英文名词，就好像自己从来不知道这些词对应啥中文似的。

　　专心上了两年课之后，为了毕业找一个好工作，我开始马不停蹄的实习，没怎么呆在学校了。我周围很多同学也这样，大家唯一感兴趣的就是怎么样削尖脑袋往上爬。一般，老师听说你在一个什么有名的企业实习，都会放你一马。毕业论文答辩的时候，有个老师问我你是不是和某个500强签约了。我说是的，他们问了一堆关于找工作的问题，就打了个优秀。其实我那个从网上东拼西凑三天内搞定的论文，nobody cares。

　　现在我毕业五年，换了三个工作。面对你的问题，我只能说在经管系我学到了这个行业或者圈子的规则。你只有用这个规则里的方式发音、说话、做ppt、写邮件，大家才会觉得你能配得上这个公司的牌子和圈子里的职位。如果你觉得学校这套特无聊特奇葩，你出了学校会发现，很多公司比学校再夸张10倍吧。之前网上流传过一个段子说东北籍女公关的中英公关腔：

　　“我贝死在上海，哎妈，平时可忙了，媒体老施的事儿就挺多的，品牌还老得掐令急我，活儿太多了，力嘚儿又是个萨逼，特别碧吃！你搜得了么！哎妈！光顾kua-kua聊，都没看见你这包儿！哎妈这色儿太美了…”

　　恩，方言和英文齐飞，这就是我的日常生活，别问我为啥中文里一定要带英文单词。You think我very enjoy这些，no! I’m just 混口rice吃。其实，我唯一学会想的就是怎么削尖脑袋往上爬，努力靠近大城市一套遥不可及的房子。从大学一路到工作，好像也没人告诉过，我还需要想些别的什么。

　　楼主：凯文孙

　　永远看不见真实的人，只能看文件里的数据

　　谢邀，本人国内top5金融系本科毕业。我当时选金融就是看金融是我们学校录取分数最高的系。当时觉得既然他分数最高的去了我就是最风光的！

　　记得上中学的时候看过曾子墨的自传《墨迹》，里面写她自己怎么在华尔街投行里很努力的打拼。看完热血澎湃的就觉得金融简直是高大上啊！年轻的生命应该是这个样燃烧！燃烧！做金融就可以每天穿阿玛尼西服、熬夜做工作、站到金字塔的塔尖儿上面和最聪明的人在一起。好像世界上的精英青年翘楚都是做金融的。

　　金融就是一个钱生钱的游戏，你在这就是学习怎么让钱更好的生钱，在降低风险的同时提高收益率。在这里就是成者为王败者为寇，有钱就是大爷。我们就是站在资产所有者的角度天天去琢磨，怎样让这些资产更好的增值。我觉得其实是一个非常资本主义的社会对于资本非常纯粹的追逐。当然，偶尔会有老师提到神马振兴金融业我们的国家去让人们生活得更好（四年里二三十位老师，只有一两个老师会提一两下）。我会比较喜欢这个部分，但是大部分时候我们是看不到人的，除非这个人可以成为公式里的某一种”资产”。

　　这个专业里面，人是作为数字，是作为可以比较的数据而存在的。人是为资本服务的。在我看来，人是资本的某种意义上的工具，当然我们专业老师不会承认这件事情。现在我很认可的一件事情就是每一个人都是有价值的，人的价值是各种各样的，然后每一个人都值得作为一个个体，被尊重被爱和被需要，以及需要别人。

　　课堂之外，像经管啊、商学院呀，很大一部分其实是教你怎么混社会。要混社会，你就得去混学生会——因为学生会就是个小社会。学生会是尤其论资排辈的地方，你只要看到师兄师姐就要去捧着、要去卑躬屈膝。我当时加学生会的干事加了半个学期就退了。参加完他们第一次酒局，我真是整个人都不好了。一个师兄指挥我们，一会儿向这个部长敬酒，一会向那个主席敬酒。

　　一个女同学说自己不会喝，各种人起哄劝了老半天，终于给各位”领导”敬了一杯酒以后，你就看那群脸上毛还没长全的”领导”露出那种成功、欣慰的笑容。我特别受不了那副嘴脸。这绝对不是我想要的大学生活。我想象大学生活是诗与远方，不是喝酒拉关系。记得当时和我一起加学生会的同学有一次向我吐槽说觉得好多比自己高一级的师兄师姐特别把自己当回事儿，要”下面”的人把自己”供着”。后来，他当上部长了，有一天下课向我吐槽：”现在的新生越来越蛮横了，目无尊长，叫他们办点事儿，答应的一点都不热情”。有句话怎么说来？我们最终会变成自己讨厌的人。

　　大部分同学都是想要找到一个好工作，而你的整个青春就是围绕这一件事运转的。

　　“学校里面什么社团能够有非常好的人脉，那我就去加；

　　哪些社会活动能保研加分，那我就去做；

　　有什么证书在市场上会受欢迎，那我就去考；

　　哪些科目算GPA，那我就去好好复习；

　　家里有钱可以出国，哪个牌子响亮，我就去哪里；

　　选择实习单位的时候，哪个公司可以给简历添彩，我就去哪里……”

　　当然这条路非常辛苦。比如实习的时候，领导照顾你，你能8点回家。很多同学实习，晚上下班回来都半夜了，学校澡堂早就关了。于是乎，为了洗澡只能去办一个健身卡。但这样你按照这个套路走就感觉人被量化的很严重，其实没有人会去帮你思考你到底想要做什么、喜欢做什么？大家只会看哪个工作的福利更好，哪个公司的性价比更高。

　　最后毕业的时候发现，金融系期许给你的回报其实对于绝大多数人来说并不真实。我们系一二百多个毕业生本科，毕业直接去名牌外资投行的只有一个人。那个人也不是书里面告诉你那种燃烧青春，而是被办公室政治所困，职业发展的瓶颈也一样很大。更多的毕业生其实被户口限制。我毕业的时世界经济都不景气，金融业就业岗位非常少，那年本科毕业了如果没有本地户口的话，是没有办法找到工作留在这个城市的。当时很多同学选择读研，也是因为读研能拿到本地户口的概率高一些。那个时候才发现，这才不是一个神马看智商、比努力的”中国梦”，你有一个什么样的户口，你家在哪有房比啥都强。

　　有一次最深的刺激让我果断地放弃了在这行里呆着。我大三的时候在一个高级写字楼里面实习。地铁直通楼里，楼的底下是个商场，里面有各种奢侈品店。每天早上，地铁里的人们就像被挤在罐头里的鱼，门一开就流入商场，游过商品的橱窗。橱窗被擦得特别亮，人流就那么倒映在玻璃上，你看着那些人影和手表、包包交相辉映，觉得冷冰冰的。到了办公室就觉得更冷了，大夏天的外面四十度的高温，人都要中暑了，然后一进里面真的是在艳阳里大雪纷飞。我觉得身体上非常不舒服。

　　我当时就想，这就是我的人生了吗？每天在一个不见天日的格子间里面，穿着小裙子被冻得瑟瑟发抖。然后永远看不见真实的人，只能看文件里的数据，就为了去买底下那些摆在橱窗里面的死的没有任何生命力的商品。

　　我觉得这场游戏特别没意思。楼上的人既是游戏的参与者也是游戏的创造者，他们被裹入这场游戏好像就很难脱身了。我也知道，我一旦进了这个行业的话就会一直被欲望所裹挟着，追求不断上涨的工资。没有尽头的。我希望在我还没有被裹进去的时候能脱身。虽然现在我也会抱怨说我的工资不会很高，人都是这样吧，没有什么就想要什么。但是我一点都不后悔我不干这活儿了。

　　楼主：小茉莉

　　你要学会对”有钱即正义”心安理得

　　被帝都某高校商学院坑过的人路过。我和这个专业的深仇大恨简直可以说三天三夜！捡几个重点的说吧。

　　高考后填志愿，当时父母非常反对报文史哲类专业，甚至撂下话说你报这种没有前途的专业，我们是不会供你的。在父母看来，大学就是一所能够给简历上增光添彩的”职业学校”。来到商学院以后，发现确实是这样。作为商学院的学生，从一开始就有种优越感，我的专业是直接”就业导向”，培养”白领、骨干、精英”的。面对那些”文史哲”的同学，我们通常会报以”出来找不到工作”的同情目光。

　　找到”钱多平台大的工作”是商学院所有人的共同目标。基本上所有的”管理学”方面的课程，都是在这个大前提下去教你一些向上爬的规则。你经常可以从老师讲课的神情里感觉到他们对那些商业巨匠的崇拜。什么比尔盖茨、巴菲特、乔布斯、马云、 张瑞敏、李开复，他们的故事你可以从大一听到大四，用来嵌套几乎所有上课讲的概念。

　　最奇葩的是，我们有个老师特别喜欢研究中国古代名人。神马秦朝的战略管理，三国的市场营销，唐朝的人力资源管理，宋朝皇帝的领导力。他的志向就是总结出王侯将相的称霸秘诀，然后给中央献计献策。很多时候我觉得商学院那套教育只是比火车站书店里的成功学秘籍多了几丢丢的概念和公式。你觉得这太扯了？告诉你吧，�...

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一、不要啥课都用PPT课件。PPT课件不是万能的，不是所有的课都得用课件，很多课程例如现场操作类、体验类等不一定需要PPT课件,其实我们老师很多年前从不用PPT课件的，照样教出很多优秀学生，它只不过是科技进步带来的新的教学工具，是传统教室里黑板的升级换代罢了。不管用什么手段，只要达到了课堂教学效果，就是好的教学，用于不用PPT课件不是决定课堂效果的必备条件，一手漂亮的粉笔字远比屏幕上打的字课堂效果要好得多。PPT课件的好处在于节省了老师授课过程中书写的时间，一次做好可以反复使用，大量的多媒体元素让PPT课件在情境的创设上有先天的优势。所以要根据课程和授课教师自身因素综合去考虑是否使用PPT课件，而不是生拉硬凑的滥用PPT课件。

二、不要在网上下个课件直接就用。现在网上的各种课程、课件资源特别多，随时就可以找到自己需要的内容，很多时候我们下载了课件就直接去使用了。拿来主义不可取，PPT课件只是辅助教学的工具，优秀的教学，精髓并不在课件上，在于老师授课的思路和语言艺术。网上课件的制作老师在制作PPT课件的时候，肯定是按照自己的思路去设计制作的，我们简单粗暴的拿来使用，完全没有了自己的思路和风格，授课的时候肯定会出问题，会影响到课堂目标的实现。我们不反对借鉴，但是要消化吸收，学习优秀课件的设计思路，学习它们优秀的设计，融入自己的思路，这样才能更好的完成自己的课堂教学目标，实现更好的课堂效果。

三、不要做念稿式PPT课件。我看过好些老师的课件，基本上满屏都是文字，完全是黑板的复制品，上课就跟朗读稿件似的，枯燥无味，完全不需要课件就可以了，还不浪费电。学生会怎么想，我要你这个老师干嘛，我不会念吗，还用你来念？我们做PPT课件是为了让我们的课堂效果提升，不是来破坏课堂的，所以我们的课件一定要做到能让所有学生看清楚其中所有的内容和一定要避免大段文字这两个原则。尝试优化你的课件，尽量精简语言，理清文字间的逻辑管理，也可以用图形去表达，少用文字，你会发现课堂效果更好。

四、不要万年不变。大多数老师用过的课件都会存放起来，下一次接着用，可能一轮两轮都不改，一直用。科技在不断的进步，当年我们看起来很新奇的PPT动画和切换在现在的孩子看来已经太落后了，尤其是听到动画声音，那个大家当年都超喜欢用的风铃声，现在听起来特别想吐。我们老师应该与时俱进，学习更新颖的PPT知识，让我们的课件与时代同步，请掌握住：1、模板的使用，它能让你轻松的实现专业的设计。2、PPT2016的图片处理功能非常强大，务必要掌握它，你可以做出来媲美PS的效果。3、SmartArt应用，它可以让你轻松的进行图片的排版，还可以文本转为图示，让你的讲解更有条理。4、更多的动画效果，一定要敢想象，你会发现那么多不可思议的动画效果PPT居然也能做出来。5、布尔运算，功能太强大了，必须要拿下，你的PPT看起来酷炫不酷炫，就看它了。

五、放映不要出错。经常看到老师上台讲课了，播放一出一点小问题就手忙脚乱，课都讲不成了。一定要记住放映时要注意的地方，最后送上一组PPT快捷键，务必要熟悉，让你放映不在出错。

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ppt林林总总，好看各有不同。可是自己辛辛苦苦做出来的却往往不如人意。ppt如何做得精美好看，是普通教师朋友经常头疼的问题。很多老师觉得，我们还要备课啊，还要批改作业啊，哪有那么多的时间去钻研ppt的制作呢？

其实，制作出精美的ppt并不难，在你已经掌握一点基本技能的情况下，只需要学习一点点设计方面的知识就可以了。瓜不点儿将本人制作幻灯片的经验，结合网上一些分享的经验，精简整理以后分享给大家。相信通过本文学习，以后做起幻灯片来既轻松，又能有非常大的改观，这个投入是非常值得的。下面请跟着我的引导，一起来学习吧！

（以后我发现好的资源和内容也会继续加入进来，本文会不断更新。所以如果你对本文感兴趣的话，记得收藏哦）

阅读简要

本文内容着重在设计方面，你并不能学到具体制作的技能。

总共分三个部分。 第一部分：总的原则；第二部分：站在巨人的肩膀上；第三部分：自己定制外观

总的原则会介绍制作幻灯片时需要注意的基本原则。

站在巨人的肩膀上会为你寻找一些做课件时候可以使用的资源，主要是模板。有了它们，能让你事半功倍！

大部分时候使用模板已经能满足我们的需要了。如果现成资源需要修改才能符合自己需要，自己定制外观这部分是为你准备的。在这里你能学到，布局、配色等需要注意的地方。

建议大家能整文阅读。如果你要求不太高，阅读一和二部分也已经能够帮助我们快速制作出作品了。

如果你想完善自己以前的作品，也建议你全文阅读。

如果能拿出一个自己以前制作的幻灯片那就更好了，对文中提到的每一条仔细比对一下，多花一点时间绝对更有收获。

总的原则

课件是给学生看的，那么易看才是第一位，好看只是第二位。

我们应该注意以下问题（可以对照自己幻灯片的现在就查查，有没有犯这些问题）

单张幻灯片不应该文字过多格式应该统一索引幻灯片的使用动画不要用滥了

以下是详细解释

1、单张幻灯片不应该文字过多

文字过多，阅读起来就会很费劲，看不到重点。我一般感觉，超过6行阅读起来就比较困难了。

解决办法：精简文字；拆分成多张幻灯片；使用图表。

有的老师把要说的话都打进幻灯片了，上课时候照着念，这是错误的。幻灯片中应该只放提纲性的结论，老师做诠释。这样学生边听边看最后的结论，不断加深印象，记忆更深刻。

使用图表也是非常值得提倡的方法。图表往往比文字更直观，更节省屏幕空间。

一张图抵得上一千个字

2、格式应该统一

大标题，副标题，各种插入文字，等等，同类之间采用同样的字号、字体、颜色，采用相同的动画。所有幻灯片的背景或者版式，如非必要也不要随意变动。

这样可以给学生一个统一的观感，不至于因为前后的不一致而分散注意力。

3、索引幻灯片的使用

如果幻灯片数量非常多或者关系比较复杂，可以考虑加入索引幻灯片。

通过索引幻灯片，列举出和它相关联的幻灯片，可以让学生很容易了解后面将要学习的步骤是什么，现在进行到哪一步，也有助于学生回忆刚学到的知识。

幻灯片之间往往通过链接联系在一起，如果不会需要百度一下。

4、动画不要用滥了

我曾经看见一个老师做的幻灯片，所有元素都有动画，甚至每个图标也要动半天。我觉得动画不应该用滥了。

动画的作用一般是，给学生留出思考的时间，或者展示一个场景（比如一个小球滚动，需要动画），或者对学生起强调的作用。多余的动画只会冲淡强调的效果。

下面划这次考试的重点。第一章是重点。第二章也是重点。第三章也是重点……

站在巨人的肩膀上

对于我们大多数人来说，做到前面提到的几点，做出一份整洁、重点突出幻灯片不难了。可是离制作出一份精美的幻灯片的目标，还有一截路。

幻灯片要做得好看，对制作者审美的要求比较高。这个提高不是一朝一夕可以做到的。在这里我们介绍取巧的办法：借用别人现成的设计。通过使用网友分享的现成的模板，快速制作出美观的幻灯片。

有现成的当然好了。可是哪里有好用的资源呢？最好还是免费的。当然有的。瓜不点儿已经收集好了~

优品ppt 免费下载

51pptmoban 免费下载

稻壳儿 模板质量较高，部分免费。 如果急用，还可以找人定制。

如果你愿意花钱，淘宝上几元钱也可以买到很多ppt的资源。你也可以联系我免费领到一些模板

自己定制外观

这对我们提出了更高的要求，但是也更有乐趣和成就感。掌握这些，我们可以就脱离人家的成品，随心所欲地制作自己的模板了！

配色

背景一定一定一定不要太花哨（重要的事情说三遍）背景和文字颜色对比度要大，这样才看得清你遇到过，电脑屏幕上看见效果不错，投影时候模糊一团的情况吗？在设计的时候就需要避免。我个人比较喜好，背景采用偏深色，文字用浅色的设计。整个页面设计时候，一般选择两个主要的色系。其他颜色做为点缀，不要大面积出现。颜色太多，经常会导致杂乱。

文字

字不要太小，也不要太大。如果字不多，可以把字符间距调一下。重要结论的文字和过渡启发那些不太重要的文字，可以考虑用不同的字体。一般不需要用竖排文本框。

布局

页面各部分之间要有适当的间距。页面分布要匀称，不要重心都偏到一边去了。重要的、结论性的内容，应该考虑放在页面的同一区域，便于学生观看

其他

如果某个幻灯片总是重复访问，最佳做法是，复制多个分别插入，而不是链接

ppt制作是艺无止境的。优秀的ppt作品能够重点突出，详略得当，激发学生的学习兴趣。只要我们在制作幻灯片时注意以上提到的内容，多加实践，一定能够做出优秀的作品出来。

为独具慧眼的你写态度鲜明的文！

现在，有些老师上课一定要用PPT，如果没有PPT，他们甚至已经不会上课。对此，不少人发出这样的疑问：直接板书不好吗？多媒体课件要终结板书了吗？我想从我使用课件的经历谈谈自己的一些看法：

2004年，在镇中全新的多媒体教室里，我第一次也是全校第一个在片区公开课上使用了课件，当我娴熟地演示用Authware和PPT配合制作的课件时，全体师生无不目瞪口呆。那节公开课，大家记住的全是我的课件！

2013年，我参加全市ppt制作大赛，我通过别出心裁的片首、片尾和转场动画，加上人机交互折服了评委，拿下了第一名！

2017年，全省教学比赛上，我使用FocuSky制作课件，类似于电影镜头切换般的视觉冲击，给在场观摩的老师和评委们又带来极大震撼。评委会主席在赛后的总结点评会上特意称赞了我的课件！

所以，关于课件，我不敢说是内行，但起码也不算是外行了。

制作课件，可不是有些老师以为的复制课程内容，再粘贴到PPT上，然后投影在屏幕上就完事。一份合格的课件，需要教师深入研究内容，推敲逻辑，从选择模板、章法布局、影音图画、演示方案、细节精致等各方面都要沉下心来琢磨，此外，素材从哪里来？怎么裁剪、怎么录入、怎么美化，这些实际制作过程，相比较传统教学方式来说，备课成本是激增的。

但实际效果，并不见得理想。课件如果跟教学内容配合得相得益彰，好比相声里的优秀捧哏，使逗哏更出彩，那是锦上添花的；课件若是太炫目，反而分散了学生对教学内容的注意，就成了喧宾夺主；倘若课件太粗制滥造，配不上一堂好课，就会削弱内容表达，甚至造成“车祸现场”，那就是典型的拖了后腿了。

那为什么有许多教师，尤其是年轻人对使用ppt乐此不疲呢？

一是可以炫技，不赘述；二是可以藏怯，因为内容不够，形式来凑； 三是可以偷懒，因为网络资源丰富，拿来即用，无需耗费心思和精力去亲手制作。

多媒体技术运用于教学之中，应当适度、适合、适当，过分强调教学辅助手段的运用而忽视内容，显然是不分主次、本末倒置。

《新龙门镖局》中的璎珞经常说：“老子信了你的邪！”我这里也借来一用，现代人怕也是中了手机的邪，害了网络的蛊，入了信息技术的教了。

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