先来一段视频，画一张教材插图：

背景音乐是Conquest of paradise

应部分同学的要求以及自己尝试录视频的目的，最近弄了个【PPT科研作图】的视频课程，但是还有一点没弄完，只能算是连载。内容是我公众号连载过的PPT科研作图相关教程的视频演示，当然肯定是有一些扩充和更改的。

【课程介绍】 不编程不学新软件，采用PPT搞定科研作图！ 本课程无需任何基础，讲解细致，实操演示，适合没时间去学习PS、AI等专门软件的人群，比如临床医生和医学生，还有像我一样不喜欢安装并动用一堆软件的人。 由于张老湿是生物学背景，所以相关知识点的讲解采用生物学图片为例，但是技术都是相同的，其他需要用PPT作图的任何专业人群都可以观看。学会之后对于SCI论文一般图片都可以自如绘制，嗯，可以指着别人用AI画出来的图，很酷地跟他讲：我用PPT都比你画得好~~

后面还将更新的内容：PPT绘制学术海报(其实已经更新了)、PPT绘制技术路线图、PPT球体剖面绘制、PPT三维参数详解、PPT三维参数应用等。 每周至少更新3个视频，尽快更新完毕。

【课程购买】

毕竟是一个视频课程，我需要收一点时间成本，也不贵，99元。老实说，这个价格大概相当于一顿饭钱。而视频总时长超过500分钟，录制和剪辑时间更长，可能没有比这个更廉价的劳动力了。重要的是，有人引路，能节省自己很多摸索的时间。我的观点一向是，你认为值不值，要看你的时间有多值钱。这个课程应该能帮你省个十天半月的，如果你每天的时间值个三五百，那就赚了；如果你很闲，最不值钱就是时间了，那不建议你购买，自己摸索也行的，况且我公众号还有以前的系列教程~~

所以，觉得合适就试试看咯~反正也不贵。

腾讯课堂和网易云课堂都可以购买，搜索“PPT科研作图”或者进入下面的链接：

腾讯课堂：https://ke.?tuin=1c25b0a0

网易云课堂：https://study.163/course/introduction/1005537042.htm?share=1&shareId=6638007

【特别声明】1、请仔细考虑是否需要本课程再决定购买，购买之后希望你能尽快看完学会，以我的经验，三分钟热情一过可能就把这事儿忘了； 2、本课程没有什么提高班、高级班、超级班，就这个课程，把我会的都讲了； 3、张老湿不是大学期间就发表多篇SCI的科研天才，也没有混到几十个SCI杂志审稿人的地步，只能说和大家一起进步； 4、张老湿虽然教教了四年本科生了，但上课水平还有待提高，视频课也是第一次。但花了不少心思，比如做了PPT，把不相关的内容剪掉了，把课程声音调整到能够听见； 5、大概每10分钟的视频课需要用30分钟去做后期，把不合格的地方剪掉、补录，所以有时候语音语调有点不一样；由于是在家里录的视频，录音环境不好，偶尔有背景杂音，请大家见谅； 6、录课很辛苦，请盗录党高抬贵手。

前几章和大家分享淘宝SEO的工作思路及逻辑，这次给大家展示下PPT课程

感谢大家收藏和关注，我是老夏，专注原创【淘宝天猫电商运营系列文章】，

很高兴和大家分享，祝您2018年旺旺旺！！

大家好，今天主要跟大家分享一下目前教育行业的市场情况，以及如何实现精准获客。今天会从这几个部分来简单介绍我们今天的分享。

首先先跟大家介绍一下极光，以上的数据是目前极光的数据规模，有将近30万的开发者，高达130亿的数据库体系，将近70万的移动应用，我们的月活跃已经达到九个亿。那上面呢是我们极光的服务区块，我们包括三大块的服务，一个是我们的大数据产品，然后一个是大数据分析平台，以及我们的开发者服务。那我们先了解一下目前整个教育行业的市场，那么交易市场目前到底有多大呢？整个交易市场的交易规模是高达千亿级的刚需市场，一直到2017年中国在线教育市场每年都保持着30%以上的高增长率，一直到2017年下半年虽然开始有所放缓，但是也是处于比较高的增长趋势。2017年一整年在线教育一对一直播授课的火热，带动了整个市场的交易规模。18年19年教育行业的盈利模型全行业清晰的建立之后，市场规模也将持续保持着较高的增长率。

所以未来在线教育市场的丰富性以及成熟，将更大程度地提升整个教育行业的交易产值。那么教育呢从从学前到K12再到大学，再到工作等等阶段，都会有相应的产品及服务提供。这也是由于体制化的教育资源不足，分配不均，所以用户通常会通过额外的教育培训来增值自己或者家人以及子女，这也就构成了教育市场的一个刚需。

那根据在线教育APP所面向的人群以及内容，我们主要划分为以下四大类的主流在线APP类型，主要就是面向学龄前儿童的学前教育。面向小学初中高中学生老师以及家长的K12类教育，包括专注于语言学习以及兴趣教育的垂直类教育。还有一个是涵盖比较多类型的内容综合教育类型平台。那从教育的不同战略体系上面来说，还可以划分为三大派系，也就是经典派中间派还有先锋派。经典派主要是注重线下偏多的网校类型，那他们的盈利模式也是相对是比较平稳的。中间派是依托于互联网的授课形式，也可以算是目前教育行业的一个变现case。类似于在线学科辅导，在线少儿英语培训这些。那先锋派主要就是教育类型的工具应用，通过智能应用代替真人辅导，这种就包括题库类，作业类，然后辅导辅导类型的一些工具。我们过去在一个季度里面，抽取了一部分教育行业的用户，分析，也就是我们来分析一下家长用户的一些样本，从中看一下用户的一些基础画像。

从参与教育行业的家长用户中，我们分别从性别年龄人生阶段学历以及地域等几个维度来做一个画像的调研。那在性别上，女性家长用户占比是62%。从年龄上主要年龄是集中在31岁到40岁之间，占比是高达71.4%。那人生阶段主要是根据小孩子的一个阶段性，比如说小孩子是在上学前班或者是小学初中高中，那小孩子在上小学的家长占比是偏高的，占比是高达64.9%。学历上家长的学历大部分是为大专及本科以上，相比高达89%。地域，一二线城市占比是比较高的，高达83%。那一二线城市的用户也是中心的一个投放对象，那未来的三线城市也将成为交易市场。有了这些基础的话，调研也就触达我们在投放上需要用到的一些基础标签定向。在整个教育行业，我们来看一下17年到18年整个上半年，整个教育行业在互联网广告的发展趋势。2017年九年教育行业是呈井喷式的增长。相对来说，2018年Q1Q2两个季度教育行业在多个媒体的投放相比较，17年的Q1跟Q2季度整体投放的增长率是超过60%的。

那接下来的6月到10月两个黄金阶段，也就是暑假跟秋季开学季，两个黄金阶段，也是整个广告业务投放的上升阶段。

因为从暑假到秋季开学季刚好有两个月的黄金时间，学生也会多出比较多的空闲时间。这个时期也是教育机构做好推广铺垫的黄金时期。所以教育行业在广告业务上也是全面开花的。这源于整个教育资源供不应求，课外加餐的需求越发强烈，将近有1.6个亿的在校生，构成了K12整个教育行业的潜在用户体系，那也有高达12年的大额消费需求。

在众多的教育产品体系中，教育产品的广告主要怎么找到自己的突破节点，包括媒体资源的助力，然后头部教育客户的竞争也是越发的激烈，品牌的需求也随着市场的竞争也变得更加强烈，那么中尾部的客户该从哪里去找到自己的突破临界点？就拿K12教育来看，整个市场的规模也是非常有潜力的。

17年中国互联网K12教育市场交易规模高达88.3亿，预计在2019年将会达到126.4亿。那随着在线教育渗透率的上升，18年用户规模也将达到2000万人。整个教育市场K12教育的市场渗透率。就比如作业帮去年的日均新增用户高达48万，留存率均值也高达70%以上。那么K12教育用户的整体透析，我们就通过作业帮为例来看一下用户的基础画像。我们分别从性别年龄兴趣标签，还有行为标签等维度来看一下作业帮的用户画像。

其中女性的占比是超过八成的，约四成的用户是15岁到19岁之间。作业帮APP用户对音乐美食以及书籍是较为感兴趣的，最关注的话题也是校园啊二次元以及流行时尚。我们再从整体来看，K12教育行业，我们抽取的部分样本数据来分析用户的基础画像。K12教育用户，其中性别占比女性占比高达66%。消费等级阶层是中高等消费能力占比较大，一二线城市的用户群体占比超过60%。那K12教育是义务教育中的一个刚性需求，所以用户阶层分布也是相对比较广泛。超过30%的三线城市也将是未来市场的发力点。目前K12教育面临什么样的难题呢？

一个就是准入的门槛较低，核心的资源要求会比较高，这也导致我们推广引流的难度会比较大。其次就是推广对象不一致，决策群体付费群体是家长，消费群体大部分是学生。第三呢是细分的行业比较多，品牌的忠诚度会比较低。头部客户抢断先期，中尾部的客户该何去何从？包括大部分广告主面临的问题就是获客成本偏高。最后一个是客户的转化周期比较长，大部分的目标用户都处在观望的状态。教育行业的基本营销思路，我们从经典砍树型推广来分析，砍树型的推广，就是从筛选目标人群，再从目标人群中去筛选出种子用户。

经典的砍树型主要是销售线索，那么销售就是重点，通过广告投放或者直销直营的销售团队来获取用户线索。有三个步骤，也就是从选择目标用户再到精准营销，再到获取线索，也就是我们经常在说的选树到瞄树，再到砍树，那如何玩转新型的砍树营销，精准用户数据就是关键节点。基于数据驱动的极光效果通平台，利用庞大的数据库，搭建全面细化的标签体系，通过比较精准的算法来进行目标用户的精准匹配。广告可以实现精准三步走：找到用户，触达用户，再到获取用户。那第一步就是找到用户，那如何精准到人并找对人。这就是基于数据库的一个精细化，包括教育行业标签的体系深化，如孕产育儿，然后基于数据的回传效应，实现广告的实时优化，包括我们DMP人群包的提取，更加精细化的提取到对应需求用户的标签。那精准用户有了，如何脱量呢？维持到一定的优质转化成本。托量，就通过lookalike的加持，拓展种子用户，扩大精准受众，实现日均转化的扩充。大家肯定会比较好奇人群哪里来的这些标签怎么贴的，然后怎么确定他就是我们的精准投放对象呢？激光效果通的自有数据平台系统，通过SDK的切入合作，有高达130亿的数据体系系统，将近70万款的移动应用，月活跃用户也高达九个亿。

极光通过精准算法进行数据的整合分类，再到标签化，分一级标签，再细化到二级标签，做一个筛选过滤细化到三级标签，就会有各种行为属性，基本属性，设备属性等等。那么极光是如何处理这些数据，从而优化数据标签化的体系？首先呢就是人群的预处理，如何找到这些人群？我们通过某种的相关性，比如同类型的APP，同类型的交易产品，然后协同过滤，会筛选出相关的潜在用户。

通过数据的回传，lookalike的加持，计算出相似的用户群体，进而量化精准用户人群，然后再到人群画像的精细化标签。我们主要是通过用户的行为特征，基本属性，广告行为等等力度的精细化，筛选出最精准的目标用户，对广告投放也实现最大化的加持作用。那最后就是人群数据的有效性。我们会通过时间效应的计算，随着时间的推移，APP的迭代更新，用户的一些特征也会发生相应的变化更新。我们的系统也会做一个人群的预处理，会根据APP的迭代更新来更新用户的各个特征。我们就以VIPKID的为例，来看一下用户挖掘所使用到的多个策略维度。首先我们会从用户的基础画像来做一个过滤筛选，从婚姻状态，孩子年龄以及家长的消费能力等。

其次我们会通过APP的用户维度，包括竞品的维度，再来就是通过用户的日常行为维度，主要是通过这几个维度来做用户的初步过滤筛选。第二步就是如何触达用户。极光这边会有丰富的媒体资源，包括光电通今日头条百度爱奇艺优酷微博等等媒体资源，我们事先多方触达，全方位的铺量。

那基于流量的优化上，我们自建了一个反作弊系统，主要就是过滤掉无效的人群，无效的流量，做到流量的最优处理。那最后如何获取用户，我们会通过CTI的预估算法来智能出价，实现高效优化。通过基础的投放，我们会实现一些数据量的累积，达到符合预期的成本条件。再通过机器算法预估展现的转化价值，实现最终可以自动优化出价的功能。然后再到OCPA的推动，加上创意的更新迭代，这也促使我们在投放中可以稳定成本，并且更大限度的去脱量。大家可以看下，我们上面是某个在线教育品牌对接OCPI之后的转化成效。那么整个教育行业的推广需求漏斗，就是从曝光到点击到浏览到填单，再到报名，每一个环节都会有对应的一个影响因素。那么在曝光上呢主要影响的因素就会有广告数量，投放资源，广告出价，以及定向条件，包括整体的点击率，那点击就会从定向包括创意以及素材，包括人群的匹配度上面有一定的影响。

那么再到转化的环节就是浏览到填单，这就根据落地页的相关性，包括认定配角的设计质量，产品的吸引力，这些都是有一定的影响。最后触达用户报名，这就跟客服如何及时的跟进，包括产品的教学质量，课程单价，课程的吸引力度等等相关。最后呢也就是创意的更新，主要就是提升创意的点击率，这也是是转化成效double的重要一环。

好，那我今天的分享就到这~

莫愁前路无知己，谁人不识红尘君。

我的粉丝中有很多都是学生，当然他们也有很多是玩家，在今天和某玩家的一次沟通中，他告诉我自己的老师用王者荣耀素材教他们做PPT，特别有意思，而且这种教学模式让自己能在很快的时间里就掌握了基础技巧，不得不说，这名老师很聪明，下面我们一起来看教材吧！

玩家在某网站上发帖，将自己的喜悦分享给更多玩家。

在图中我们可以看到，老师在讲台上打开PPT，这一幕展现的正是李白的技能描述。

通过横向和侧向的对比，让学生们更容易接受制作PPT的不同展现方式。

台下的女同学一边笑，一边和同学们沟通，我想，这节别开生面的课程会让很多玩家记住。

紧接着， 老师将PPT中的内容部分做演示。

而这些用来讲解的素材，正是我们最喜欢的游戏。

可能老师也认为用这样的方式和学生们沟通起来没有障碍，更容易掌握学下的技巧。

主题层次和内容都有对比和介绍，想必老师为了这节课也找了很多素材。

玩家告诉我，在这节课中，老师用无比生动的词语和游戏情景再现描述了PPT的制作方法和排版。让自己和同学们在学习的同时也能感受到那种不一样的快乐。

那么，问题来了，你也为这名老师点赞吗？

好了，亲爱的朋友们，今天的文章就和大家分享到这里，如果您对本文有任何不同的看法，欢迎在文章底部评论出发表您的观点，我们会认真阅读您的每一条留言~

红尘君，中国玩家最喜欢的游戏媒体平台！

最近忙项目，一直没有更新，今天起陆续更新课程。今天的课程是PPT炫酷片头制作，PPT的第一张片头尤为重要，既要给大家留一个好的印象，又要和大家与众不同，现在请大家参考今天的课程，课程很简单。

（我每天写的课程都是想把复杂的问题简单化，毕竟我们都不是专业的设计师，用最简单的办法来解决复杂的问题是我课程的宗旨。在这里说明下，从今天开始课程的结尾会出现”伟大的破折号“，看到伟大的破折号下面的内容您可以不用看，纯属凑字数。有用的内容都在伟大的破折号之上，三分钟的课程实在凑不出上千字，要符合各种平台的发布要求，实在是没办法，想出这么个主意，见谅!我的课程基本上很实用，一旦学会很难忘掉。）

这是今天我们要做的片头效果：

这种片头准备一张能表达你主题演讲的图片，图片可以参考我们网站的素材-免费无版权图片库-Pixabay ，去里面找一张图片来使用，免费且无版权。

开始制作：

1、打开Powerpoint 新建PPT，不用选择模板（因为今天只做片头）。

2、插入图片铺满或者设置背景格式添加图片都可以，如图:

3、插入形状：任意多边形（任意曲线），然后沿着中间顶部一直画下去，绕着边缘与起点重合，如图：

4、再次插入形状，方形，依次将区域外的多余部分裁切掉，如图，通过合并形状来裁切：

5、将蓝色区域选中，修改颜色和透明度。

6、重新插入形状 ：方形，铺在最上面，选择颜色和透明的，做这一步是为了设置颜色，类似滤镜的效果。

7、添加标题文字完成，按需调整颜色。如图：

综上所述，此片头处理很简单，不用下载模板自己动手几分钟即可完成。

伟大的破折号——

其他课程可以访问我们的网站或者微信订阅号，网站收录的比较全，网站每天更新的有技巧、课程、文案等内容，今后会推出修改PPT服务和PPT沙龙，目前正在筹备当中，从文案到演讲，这条路才是学好、用好PPT的唯一途径，希望在这条路上，我能帮到您，每天三分钟，让您的PPT与众不同！

为独具慧眼的你写态度鲜明的文！

现在，有些老师上课一定要用PPT，如果没有PPT，他们甚至已经不会上课。对此，不少人发出这样的疑问：直接板书不好吗？多媒体课件要终结板书了吗？我想从我使用课件的经历谈谈自己的一些看法：

2004年，在镇中全新的多媒体教室里，我第一次也是全校第一个在片区公开课上使用了课件，当我娴熟地演示用Authware和PPT配合制作的课件时，全体师生无不目瞪口呆。那节公开课，大家记住的全是我的课件！

2013年，我参加全市ppt制作大赛，我通过别出心裁的片首、片尾和转场动画，加上人机交互折服了评委，拿下了第一名！

2017年，全省教学比赛上，我使用FocuSky制作课件，类似于电影镜头切换般的视觉冲击，给在场观摩的老师和评委们又带来极大震撼。评委会主席在赛后的总结点评会上特意称赞了我的课件！

所以，关于课件，我不敢说是内行，但起码也不算是外行了。

制作课件，可不是有些老师以为的复制课程内容，再粘贴到PPT上，然后投影在屏幕上就完事。一份合格的课件，需要教师深入研究内容，推敲逻辑，从选择模板、章法布局、影音图画、演示方案、细节精致等各方面都要沉下心来琢磨，此外，素材从哪里来？怎么裁剪、怎么录入、怎么美化，这些实际制作过程，相比较传统教学方式来说，备课成本是激增的。

但实际效果，并不见得理想。课件如果跟教学内容配合得相得益彰，好比相声里的优秀捧哏，使逗哏更出彩，那是锦上添花的；课件若是太炫目，反而分散了学生对教学内容的注意，就成了喧宾夺主；倘若课件太粗制滥造，配不上一堂好课，就会削弱内容表达，甚至造成“车祸现场”，那就是典型的拖了后腿了。

那为什么有许多教师，尤其是年轻人对使用ppt乐此不疲呢？

一是可以炫技，不赘述；二是可以藏怯，因为内容不够，形式来凑； 三是可以偷懒，因为网络资源丰富，拿来即用，无需耗费心思和精力去亲手制作。

多媒体技术运用于教学之中，应当适度、适合、适当，过分强调教学辅助手段的运用而忽视内容，显然是不分主次、本末倒置。

《新龙门镖局》中的璎珞经常说：“老子信了你的邪！”我这里也借来一用，现代人怕也是中了手机的邪，害了网络的蛊，入了信息技术的教了。

期待你的精彩评论，让更多人看到！

PPT模板中经常有一些图片需要替换。怎样替换这些图片，怎样保证替换后的图片不变形？

1、首先选中要更改的图片（有些图片在多个组合中，选择时一定要选中图片本身，而不是组合）。

2、鼠标右键单击图片，选择“更改图片”，来自文件，再选择要替换的图片。

3、怎样保证替换的图片不变形？借助PPT裁剪工具对要替换的图片进行调整，使其与模板中的图片比例一致，可防止图片替换后变形。

我们先要知道要替换的图片的大小。右键，点击“大小和位置”。

4、“大小和位置”里面，我们会看到图片的大小，高度，宽度。

5、记住刚才看到的图片比例宽度高度，然后点击插入图片。插入你想替换的图片。

6、按照刚才看到的图片的比例宽度高度，设置你插入的图片的宽度高度。

7、特别要注意的是，记得去掉“锁定纵横比”的勾选，这样才更方便修改宽度、高度的数字。

8、修改好后，再改好的图上面右键，另存为。

9、然后在要修改的图上面，右键，更改图片，点击来自文件，找到你刚才保存的图片，就完美的替换了。这样就不会变形啦！

10、最后一定记住要保存。

现在制作课件，比较流行的制作软件是Flash、wps等，尤其是Powerpoint在实际教学过程中，深受大多数教师喜欢。

很多老师制作PPT课件时存在一些误区，例如演示文稿的内容结构层次不清晰、幻灯片中加入很多与课程内容无关的图片和动画、选用了不恰当的模板和色彩搭配等等，以致很多学生起初觉得多媒体授课很花哨，但不久后就失去了兴趣，开始怀念以前的“黑板”。

PPT课件有其自身的特点，在课件的制作和运用中，教师要紧紧把握几个原则。

（一）结构要清晰

在黑板时代，一节45分钟的课程，教师的版书一般是两到三版。而相同的时间内PPT幻灯片要用到15—20张，甚至更多，PPT使课堂的信息量大大丰富了。但随之而来的一个问题是，如果没有清晰的层次结构，巨大的信息量会让学生晕头转向，记录课堂笔记也很困难。

要做到结构清晰，首先课件中的文字要精练，教材上的大段文字阐述不必在课件中重复出现，即使要出现，也尽量浓缩，以浅显、精练的文字归纳出要点。其次，在课件中可多次重复目录页，每讲完一个大问题，都重复播放目录页，使走神的学生也能追上课程的思路；还有就是整个课程的项目符号和编号要统一，并尽量与教材保持一致，以方便学生做笔记。

（二）内容要突出

不用与授课内容无关的多媒体素材和动画。

很多老师制作课件的时候，喜欢把手头搜集的图片、动画、声音等，不管与课程内容有没有关系，是不是有助于学生理解和掌握知识，统统堆砌在课件之中，甚至一些“获奖”的课件也是如此。

课件毕竟是为教学服务的，过多、过于花哨的多媒体素材反而会分散学生的注意力。

在摄影作品中，构图的基本原则是“减法”，即尽量把与主题无关的元素从画面中减去。课件的制作可以借鉴这个原则，先用“加法”把平时搜集的，跟教学内容有关的素材放到PPT中，然后再做“减法”把重复和相关性不大的素材删除。

（三）节奏要合理

授课过程中，应注意把握课堂节奏，翻页比板书要快捷得多，不能赶进度。要紧紧抓住学生的注意力。

每张幻灯片中文字的字数以30—60个汉字为宜，讲的时间以2—5分钟为宜，如果一个问题或概念的内容比较多，一张幻灯片放不下就拆分为两张，切忌强行把文字堆积在一张幻灯片上。

心理学的研究成果表明，学生的注意力集中的时间大约在15—25分钟之间，有经验的教师在发现学生注意力分散的时候，往往会插入一个“包袱”，把学生分散的注意力重新集中到课堂上来。在制作PPT课件时，也可以尽量有意识地在学生容易走神的时间段，插入一段动画、声音或视频等能引起学生注意的素材。

（四）搭配要和谐

模板与色彩搭配 要和谐。

和网页的设计一样，PPT也忌讳“五颜六色”，过多的颜色会显得杂乱，并分散学生的注意力。一般来讲，除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。建议每个课件准备两种色彩搭配以适应不同的环境光线。第一种蓝底白字，适合在环境光线比较强的情况下使用，这种色彩搭配既能让学生看清文字，又不易产生视觉疲劳。第二种白底黑字，适合在较暗的环境下使用，因为白色的底版让学生可以可以看清教师的“肢体语言”。

教学是以学生为主体、以教师为主导一个活动过程，任何类型的多媒体课件在这个过程中都只是一个辅助手段。PPT使教师能够把一堂课的重点突出、难点分散，把难以用语言描述的原理和过程用多媒体素材形象、直观地演示出来。但课件不是一节课的全部，整个课程仍要以教师为主导，所以，我们不必把课件做得面面俱到，更不能把应该由学生思考的问题那么轻易地展示出来，我们所要做的事情是通过课件的展示来激发学生积极学习的兴趣，促进学生的主动探究与思考，促进学生创造性地学习。

教师进行课件PPT制作时要注意哪些方面呢？

1、多种媒体，合理选择

借助PPT设计软件，教师可以利用图、文、声、像、动画、模型等多种媒体表现教学内容，把原来看不见、摸不着、晦涩难懂的抽象理论转化为由多种媒体所构成的生动场景。但什么内容用文字，什么时候用动画，是否需要音效和出场效果，都需要根据教学内容，精心选用媒体，设计呈现方式，只有这样，才能赋予媒体丰富的教学内涵，才能做到形神兼备，锦上添花，才能达到内容美和形式美的完美结合。

对于教师而言，应充分利用PPT的多媒体功能，采用多种媒体的形式，从不同的角度表达教学内容的要义，创设丰富生动的教学情境，烘托学习气氛。

PPT软件为我们提供了令人眼花缭乱的制作手段，但专业化的PPT演示文稿并不是各种字体、颜色、图片等要素的堆砌。在设计制作过程中要注意避免以下两种情况：一是媒体类型单一，单用文本这一种形式，很少采用图形、图像、动画、视频、声音等其它媒体；二是“过度包装”，在PPT中运用了过多的媒体形式，信息呈现的密度高，相关性不强，妨碍了知识传递的有效性。

2、以教为主，当好辅助教学活动中，

PPT是教师和学生之间传递思想和信息的媒体工具。一堂课是否精彩，关键是教师，而不是作为信息传播媒介的PPT演示文稿。PPT可以辅助教师的教学活动，但不能代替教师的教学活动。因此，设计PPT时要统筹考虑，以教学内容和教师的讲授为主，PPT为辅，不能本末倒置，把PPT的设计和制作看得比教学内容和学生还重要，也不可将PPT演示文稿作为教学内容的主要传递渠道，成为教师的备忘工具和学生的读书器。

3、换位思考，精心设计

PPT是给学生看的，是为学生服务的。在设计制作PPT的时候，无论是内容的组织，还是模板的选择、字体的大小、色彩的搭配，都要换位思考，从学生的角度出发，看学生能否看得清楚，看得明白，不能以自我为中心，仅仅根据自己的想法，而不考虑教学对象、教学环境和教学场地等客观因素。

4、简洁凝练，要点突出

从PowerPoint的英文原意来看，Point是“要点”的意思，PowerPoint的含义可以理解为“使要点更有力的展现出来”。因此，作为教学过程中的辅助工具，PPT演示文稿承载的应该是“要点”信息，而不应该是教学内容的全部。

在利用PPT呈现教学内容时，通常有三种误区：一是在PPT上写满密密麻麻的文字，课堂上学生看起来十分费劲，信息量过大，重点不明确，可以称为“教材搬家式”； 二是教师在PPT上面堆积过多的内容元素，如文字、图片、色彩、动画等，干扰了学生对教学重点、难点内容的注意、理解和记忆；三是教师只将标题和相关的知识点罗列在PPT上，淡化思维过程，过分简化教学内容，使PPT幻灯成为没有细节、缺乏支持的概要。

简洁是PPT的一大特点，但简洁不等于简化。PPT设计要繁简适当，简洁凝练，突出重点。使用该软件，首先就要学习如何将详细、完整的教学内容精炼为要点的方法。PPT演示文稿的实际效果不一定依赖于高级技术的应用，更重要的在于内容的精炼，要点的突出。

5、层次清晰，逻辑严密

教与学是一个由浅入深、前后衔接、循序渐进的过程。使用PPT的最大优点在于可以将某些难懂、不易接受的内容以简明、清晰、更有条理的形式呈现给学生。对于教学用的PPT而言，不仅要求屏幕版式排列整齐，还要求知识结构清晰，推理过程严密，逻辑层次得当；不仅要利用文字阐明各知识点及重点、难点教学内容的具体含义，还要利用幻灯片模板、字体、字号、颜色、项目符号等呈现方式区分出课程名称、章、节、知识点，即题目、一级标题，二级标题、正文和前后幻灯片之间的内在联系，使之符合教学内容的逻辑关系和学生的认知规律。

大多数人设计制作PPT，选用标准的模板，以文字表达为主，人们在各种场合看到的PPT千人一面，没有特色，不能给人留下深刻印象，而好的PPT是设计出来的。所有的PPT制作者首先是设计师，不同的教学目的、不同的讲授内容，不同的讲课教师、不同的教学对象、不同的教学环境，决定了不同的PPT结构、模板、色彩、节奏和显示效果。一个好的PPT作品是基于对学生认知规律和学习需求的准确把握。设计制作很差的PPT会干扰教师的精彩演讲，降低教学效果；反之，设计精彩的PPT设计会让学生赏心悦目，记忆深刻，甚至辗转拷贝，广为流传。