近年来，为提升农村干部的能力素质，不少地方在村干部培训上下了不小的功夫。然而，也有一些地方培训村干部“跑偏了”，开展培训热衷于“开眼界”，过分追求形式上的“高大上”。比如，只注重到发达地区参观和邀请著名专家授课，却忽视了自身发展定位，导致学习参观仅停留在“开眼界”的阶段，没有实质性的收获和借鉴。（7月3日《人民日报》）

把村干部派到沿海发达地区参观学习，邀请名师专家进行授课，本无可厚非，但是，如果仅仅只是为了“开眼界”，只怕会有“借培训之名，行旅游之实”的嫌疑。培训是为了增加知识，学习本领，如果违背了这一初衷，培训也就有名无实了。笔者倒是认为，村干部培训重在“接地气”，形式上的“高大上”，很多时候并不适合村干部。

由于课程时间有限，到先进地区参观学习，往往都是“走马观花”，解说员在解说时，也只会挑着特色亮点讲，对于存在的问题，通常是避之不谈。换言之，参观者看到的都是光鲜亮丽的一面，而背后的艰辛、探索以及特定条件，旁人是无从知晓的。因此，组织村干部到先进地区参观，更多情况下是“看热闹”，而不是“看门道”，学习成效可想而知。对很多村干部而言，外出一趟，参观一番，无非是增加了闲来无事时的谈资罢了，对于能力提升，知识获得，难言有多大成效。

聆听专家学者讲课，接受最先进的学科知识，确实能够让村干部受益，只是受益的程度，需要打一个问号。首先，专家学者讲的内容是前沿的，但未必是基层一线所需要的；其次，专家学者讲的是理论的，但基层一线更需要实际操作的；再次，专家学者讲授充满了专业术语，但基层一线更喜欢通俗易懂；最后，专家学者的课程是学科正确的，但是基层是动态复杂的。这之间的矛盾，如果没能得到平衡，就课程教学而言，质量是无法保证的。

再则，到沿海地区参观，邀请专家学者授课，培训的成本极其高昂。假如花了这么多钱，最终的培训成效不理想，显然也不划算。尤其是一些地方，财政本来就不富裕，甚至还是贫困县，如果也跟风学习，将会加重财政负担。

其实，村干部培训不一定要“高大上”，也可以不用花很多钱，重点在于要找好村干部的需求，以及用好本土人才资源。

笔者所在的泸县，每年都会组织村干部进行培训，只是这种培训，邀请授课的人，更多不是什么专家学者，而更倾向于在基层有着丰富工作经验的乡镇或者部门“一把手”，或者优秀的村支书、致富带头人等。笔者有幸参聆听过几次讲课，虽然授课者没有华丽的PPT，没有标准的普通话，没有深厚的理论，但是，所讲的内容充满了“干货”，大量的身边案例，大量的民间智慧，大量的探索过程，以及大白话式的分享，让人耳目一新，听后对基层、对工作会产生一个全新的认识。更多实际操作性的知识，更多拿来就能用的方法，这才是村干部们参加培训，最想要的东西。

当然，县上也会组织村干部外出参观学习。只是这种参观学习，通常不会选择沿海先进地区，相反，会选择一些县情相同，产业相近的地方去学习交流。这样，外出参观学习的村干部可以在一个点上，蹲上几天，带着问题，进行深入了解。由于情况差不多，很多村干部在学习时，会有更多的参与感，发言权，而这个过程，就是求知增能的过程。

村干部培训永远不能丢了初衷，也永远不能忽视培训的受众，必须把握好需求导向、问题导向，在“赶潮流”上，少做“漂亮文章”；在“接地气”上，多下“绣花功夫”。

文/沈道远

儿子上了初中后，老跟我诉苦，说学习科目多，功课繁重，学习压力大。

我特别理解儿子的感受，初中的科目确实比小学增加了许多。

在这种情况下，儿子想要继续保持小学时的优异成绩，就要掌握科学有效的学习方法。

可是，像大部分的家长一样，我不知道该怎么指导孩子。

孩子上初中后，我一直都很关注教育培训，谁谁谁又分享了学习心得什么的。

然后那天，我在公交车上刷朋友圈，看到北大高材生姚希的学习心得，当时真的有福至心灵的感觉。

看完姚希的学习心得以后，我觉得她把生物、地理、化学、物理等这些小科目的学习方法都分析得很到位：

1、知识点：测试的知识点不会超出课本，课本一定要吃透，看到题目就能对应知识点。

2、答题思路：每遇到一类新的题型，都要仔细地分析和总结答题思路，这样才算真正掌握了这道题目。

3、应付难题：遇到难题要摆好心态，仔细回想自己练习时遇到过的类似题目，有助于寻找解题的契机。

4、时间分配：像这些小科目，只要吃透一本习题集就够了，不需要花费太多时间。

原来，中学各科的学习都有方法可循，尤其是那些小科目，只要掌握了方法，不需要花太多的时间和精力就能学好。

可同时，我又觉得任务艰巨。作为家长，我有责任帮儿子克服学习上的难题，尽最大努力将他培养成一位成绩拔尖的优秀人才。

尤其是儿子明年就要参加地生会考，可是他把大部分时间都花在主科学习上，导致小科目的学习成绩不理想。

然而，像我儿子这样的学生还不在少数。

我表哥的女儿就是其中一个，去年中考成绩十分出色，但是因为地生会考没考好，与重点高中擦肩而过，只能上一所普通的高中。

我表哥每次说起这件事，都觉得很遗憾，为了不让儿子步他表姐的后尘，我给他报了一个教育培训机构——易佳培训学校。

那次参观大班孩子上课，我第一次接触易佳培训学校的课堂，就被深深地打动了。

老师不是看着PPT念知识点，而是引导学生寻找解题的突破口，联想考察的知识点。

在老师的引导下，学生很快就找到了解题的思路，就连十几年没碰教科书的我，也有一种猛然醒悟的感觉。

除此之外，老师还会将课堂和生活中有趣的现象联系起来，学生们在认真思考问题的间隙，时不时会迸发出开心的笑声。

看得出，在这种自然愉快的氛围中，每个学生都能轻松高效地学习，丝毫不觉得乏味和疲倦。

很多关注孩子学习的家长对易佳培训学校并不陌生，这是一个专业、权威的教育品牌，也是中国最受欢迎的教育品牌之一。

易佳培训学校如此受追捧，究竟具有何等神奇的魔法——

1、不提倡违背孩子天性的强制性学习，而是带着孩子一起寻找学习的乐趣；

2、培养孩子独立思考的能力；

3、提高孩子创造性的解决问题的能力，老师只负责引导学生，让学生自己寻找解题突破口，思考解题思路，最终得出正确的答案；

4、让课堂回归生活，让生活融入课堂，让学习其乐融融。

自从参加易佳培训学校的班课学习之后，儿子的学习兴趣愈发浓厚，学习的主动性明显提高。

最重要的是，儿子掌握了有效的学习方法，没有花费太多的时间，就能快速学好小科目。

最近几次小考，儿子的学习成绩都有明显上升，并且成绩是呈稳定上升趋势。

这几次小考，尤其是最后两次，考试成绩已经排在全级前十了，这样下去不但不用担心初二的地生会考，考重点高中也同样没问题。

或许，我们都是平凡的父母，在学习上给不了孩子正确有效的指导，当他们的学习遇到困难时，我们也常常像他们一样束手无措。

但是，我们可以给孩子寻找一位专业的学习导师，指导孩子让其掌握最高效的学习方法，游刃有余地应对学习上的难题。

而易佳培训学校的教育理念，就是那盏智慧的灯，让在学习中遇到困难的孩子，找到正确的方向，指引他们走向光明的未来。

写在前面的话——

涅磐，是佛教教义。其意译为：灭度、安乐、无为、解脱、圆寂等等。佛经中有一种大鸟，它就是凤凰的原形，相传500年涅磐一次。

涅盘的原意是：凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重生和升华，称为“凤凰涅磐”。此典故寓意不畏痛苦、义无返顾、不断追求、提升自我的执着精神。

早上，刚从菜场回来，便接到通知：上班后，单位干部统一坐车去扬州预防腐败警示教育基地参观、接受党风廉政教育，回来后写出一篇如何端正党风廉政思想的观后感。

于是，早上9点同事们便登车出发了。

扬州市预防腐败警示教育基地，是由扬州市检察院与市纪委共同建设、由市检察院负责日常管理的警示教育基地，占地32亩，建筑面积8100平方米。

从外形上观看，这儿象是一家装饰豪华的宾馆。却静悄悄，不见客人与服务员

走进警示教育基地，眼前豁然开朗——警示教育部分，总面积达到3000多平米。一楼为500平方米的警示教育展厅，分为“警钟篇”、“惩治篇”、“危害篇”、“剖析篇”和“预防篇”五个展区。

基地被评为“省级廉政教育基地”，被江苏省委宣传部评为“全省推进马克思主义大众化学习实践基地”。荣获“全国检察机关‘百优’预防职务犯罪警示教育基地”称号。

二楼为可容纳100人的网络视频报告厅，用于观看警示教育片、开展预防职务犯罪讲座、进行廉政宣誓等活动。并配有4个讨论室以及1480平方米的后勤保障区。；建有具备指挥侦查、安全监控、讯问、询问、信息平台等功能的侦查指挥中心。

2009年5月20日，扬州市警示教育基地建成开放，成为江苏省内首个市级警示教育基地。

2011年5月扬州市检察院组织对警示教育展厅，进行全面改版，改版后充分体现了扬州市预防腐败警示教育基地反腐倡廉的警示教育特色。

扬州市预防腐败警示教育基地，基地广场、道路两侧建造一些主题为“反腐倡廉，建设和谐扬州”的廉政文化景点，在室内悬挂具有教育意义的宣传画、宣传语、格言等，警示教育氛围浓厚。

警示教育形式多样——每期进行“八个一”的链式教育，即：组织看一个警示教育展览、观一部警示教育片、上一堂预防教育课、开展一次现身说法、发一本预防宣传手册、由受教育单位组织一次专题讨论、进行一次廉政谈话、举行一次廉政承诺，全面提升了预防警示教育的针对性和有效性。

警示教育展厅采用环幕影视厅播放系统；触摸互动点播系统；LCD互动橱窗系统；LED视频及探监模拟系统；电子留言系统以及声、光、电系统，充分展示和运用了现代高科技技术手段。

是警示案例内容丰富。为了满足不同行业、不同领域、不同人群的需要，做到空间有限，内容无限，除固定展板77个案例外，将十个不同的行业和领域的100个典型案例以PPT和投影的形式进行播放。

参观学习开始，请随我的相机镜头前行——这个就是因在公开场合抽顶极香烟，被记者发现暴光后，落马的局长！

开始以为这是两个打电话的工作人员，等到大厅灯光通明之后，才发现：原来是一组雕塑

扬州预防腐败警示教育基地，突出以身边事，警示身边人。选用49件本地案例进行展示。

其中，“前车之鉴”案例展示区，共分“权力的考验”、“金钱的诱惑”、“情感的羁绊”、“亵渎的职责”等四个主题。选取了发生在扬州本地的案件22件，反映了在扬州市各项工作全面发展过程中，少数国家工作人员的人生观、世界观、价值观发生蜕变，倒在了权、钱、色的诱惑面前，走向了犯罪的深渊，最终受到了法律的制裁。

前车之覆，后车之鉴，身边典型案例的展示，更加能够警示广大公职人员要做到廉洁一身，才能幸福一生。

警示教育基地突出高科技手段的运用。有四联屏播放，参观者可以自行点播观看党政机关、行政执法、司法领域、金融国资、工程领域等领域的典型案件视频。

有投影系统，通过实景空间与投影系统相结合的方式，呈现出渎职犯罪对社会、人民的危害，投影播放典型渎职案例。有视频播放系统，有兴趣的参观者可以观看渎职危害的相关内容，比如《女儿给爸爸的一封信》等。

警示教育基地选取的案例，绝大多数都是发生在扬州，发生在身边的案件，更能触动人、教育人。

由于这些都是发生在身边的案件，确实震撼。短短一个月时间，已有26家单位组织1116人次参观

警示教育基地，突出群众参与、开门办展。展厅各区域均实现了触摸屏、投影点播等互动设备的全覆盖，观众可自助查阅法律法规、参与廉政知识问答、观看廉政微电影等。

通过点播系统，有兴趣的参观者可以自行点播观看廉政微电影、公益短片；通过廉政问答系统，有兴趣的参观者也可以自行参与廉政知识问答。

参观完毕之后，参观者可以在视频播放系统上观看参观人数的记录。同时，展厅还突出扬州元素，五亭桥、青竹、白墙黛瓦、雕版艺术字等，使观众在美的氛围中，潜移默化地接受教育。

展厅就选取了发生在扬州本地案件22件，运用四联屏播放等高科技手段，让大家如亲临其境、触目惊心。特别是对典型警示案例和腐败现象的深层剖析以及落马贪官的忏悔等，让观众直接感受到因职务犯罪以及腐败行为给党和国家、个人与家庭带来的巨大危害，使心灵受到震撼、深受警示教育。

参观者举起右手，进行廉政宣示。众人对照着屏幕上面的话，一句一句地大声读！

我们的参观结束了，紧接着又进来了一批受众者。只见他们展开一面鲜艳的团旗。一张张年轻脸上荡漾着朝气蓬勃，奋发向上的自信。

“罪莫大于可欲，祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”。警示教育是用别人的教训来警示自己；用身边人的教训来教育自己。它用落马官员的前车之鉴，给广大党员干部敲响警钟，让官员贴近感受法律的无情和威严，让每一位党员干部受到强烈震撼。

参观过程中，落马官员失去自由的残酷现实、沉痛的忏悔、对腐败的戒惧、对权力的敬畏......无不洗涤着党员干部的灵魂，促使众人来一次触动心灵的涅槃之行。

来源：证券时报网

12月19日下午，由资本市场学院组织的枣庄市现代金融与企业资本运作专题培训班赴深交所上市公司银宝山新（002786）开展交流活动，本次培训班学员主要由深交所枣庄地区金融监管部门领导、优秀拟上市公司及企业领导组成，在参观过程中，银宝山新分享了自身的上市历程和经验，活动取得圆满成功。

首先，银宝山新领导对枣庄市现代金融与企业资本运作专题培训班交流嘉宾的到来表示热烈欢迎。通过PPT演示，嘉宾们初步了解银宝山新的历史沿革和基本业务。

随后，在工作人员的带领下，大家参观了银宝山新先进制造技术研究所、双元制学校工厂、检测车间、五轴自动化生产线、白狐设计，3D打印车间，并对枣庄拟上市公司在实践中的具体问题进行答疑解惑，现场互动热烈，大家就最新政策变化、上市流程和IPO企业合规方面进行了充分交流。

参观过程中，银宝山新的双元制学校吸引了嘉宾的注意，这是公司借鉴德国现行的“双元制”培训模式，在德国专家的指导下以同样的培训教材和考试方式培养3年，每年接收数十名学徒进行培训。校企共同面向广东河源、广西河池、湖南花垣等对口扶贫地区，实施“招生即招工，入校即入企”，目前已开班三期。

参观结束后，公司和嘉宾进行座谈。嘉宾对银宝山新目前业务重点很感兴趣。公司介绍称，三年前刚上市时，公司还是一家精密注塑模具及精密结构件整体解决方案供应商，如今公司以大型精密模具为核心，已经形成能够提供包括通讯塑胶和金属结构件、汽车零部件的同步设计开发，形成产业链自然延伸。

资本市场学院是由中国证监会和深圳市政府联合举办的资本市场专业性教育培训机构。银宝山新于2015年12月挂牌上市，营业收入实现稳步增长，目前公司以模具为主导，并通过相关产业链条的延伸不断拓展业务领域，提高智造能力。

通过此次交流，参会学员一致认为收效很大，不仅加深了企业对监管要求的理解，也加强了与上市公司的交流和沟通，通过本次参观，能够学习上市公司在创新、研发方面的先进经验，形成合力共同推动枣庄资本市场的健康发展。（CIS）

编者按：

40年，从少年到中年，由青年变白头，沧海桑田时，弹指一挥间。40年，我们热爱着的祖国更是发生着巨变，日新月异，气象万千。即日起，大众网济南频道推出大型系列报道——《40年·40人》，以各行各业的人物专访的形式，记录他们在历史洪流中个人的成长、家庭的分聚、城市的进步、时代的发展、国家的昌盛，普通人诉说大事件，小切口反映大变化，全面回顾改革开放40年（1978年—2018年）波澜壮阔的伟大历史进程。其间，大众网记者将通过文字、图片、视频的融媒体传播形式，展现40年来一个个感动瞬间、欣喜时刻、温馨故事。回首之时，青春从未稍离；墨走笔下，祖国永在心里。

1983年洪卫初中毕业，毕业照颇具年代感

九十年代洪卫在学校教学年会上讲公开课，当时的教学设备是投影仪，板书是老师的主要教学形式

采访当天洪卫展示了如今每个教室都配备的多媒体教学设备，推开黑板就是触屏控制的电子屏幕

学校的图书馆环境舒适

图书馆丰富的藏书让学生可以徜徉书海

洪卫到芬兰的学校参观学习先进教学理念

今年9月，洪卫当选济南2018最美教师称号

大众网记者 王亚男

从黑板粉笔到多媒体教学，从简单的语文数学到丰富的校本课程，从专心做一名教书匠到立志当一位教育家，时光流转事物更迭，不变的是那方三尺讲台和那份坚守的初心。30年的教学生涯，济南实验初中的物理教师洪卫从心里热爱教育事业，热爱学校的孩子们。课堂上，她带领学生走进精彩纷呈、创意无限的物理世界；生活中，她为学生“私人订制”小礼物，用爱守护孩子们的成长；作为班主任，她更是学生的知心密友，唤醒孩子积极向善的人生需要。

环境在变：

“黑板+粉笔+木桌椅”曾是标配，如今校园能排戏剧做创客

大众网记者见到洪卫时，是在济南实验初中的图书馆内，木质结构的楼梯古朴典雅，图书桌椅摆放错落有致，让充满活力的校园多了一份幽静。

洪卫回忆道，自己小时候的校园很简单，教室的标配就是一张黑板、一盒粉笔，还有木头打造的课桌板凳。“我1976年上小学，先后在花园路第三小学和解放路第二小学读书，那都算是城里的好学校了，可跟现在的校园环境真是没法比。”洪卫带记者参观了学校教室，推开黑板就是电子大屏，触屏控制让课堂科技感十足。

不光硬件设施，就连课程设置上也有了巨大改变。洪卫说，当时语文数学就是学生能接触到的基本课程，而如今，每所学校都有自己独具特色的校本课程。“学生们在我们学校能排戏剧、捏面塑、做创客，只要你有兴趣，都能得到培养。”

从学生到教师，洪卫在学校这个大环境中度过了40多年时间，种种变迁也让她心生感慨：“短短几十年时间，当年简陋的学习条件就变成了如今的优越环境，我还记得小学时冬天都要去教室帮着生炉子取暖，放在今天真觉得不可思议。”

教学在变：

当年印考卷要先在蜡纸上刻字，自我充电曾熬夜学习制作PPT

1988年，洪卫从济南联合大学（现济南大学）毕业，来到济南第四十四中学教初中物理，随后又任教于济南第十一职专，2000年来到济南实验初中，至今已工作整30年。

如果说学生学习环境的变化让人惊叹，那么教师教学设施的改善洪卫就更有体会了。洪卫说，刚工作的时候，上课就是写板书，课堂效率低，老师也十分辛苦。“后来，逐渐衍生出了投影片，随后又有了投影仪和多媒体，这就让我们的发挥空间更大了。”现在想给学生放一段视频或资料，只需要轻点电子屏幕，再也不用集中在某一天让学生去多媒体教室上课了。

洪卫告诉记者，现在的孩子可能想象不到，在上世纪九十年代，老师出一套卷子是十分困难的。出卷子要先打出草稿，然后用尖头的钢质笔在蜡纸上刻字，刻完后再用油墨印刷。“刻完一套卷子最少也要不间断工作两个小时，可以说是一项体力活。”洪卫说，到后来的复印技术、电脑排版，科技的便利逐渐让老师解放出来。

然而这些改变并没有让老师更加轻松，相反，它们也促使着教育工作者不断充电、学习新技能。洪卫至今还记得最初要制作PPT课件时，自己曾熬夜学习操作技术。“老师就是要不断学习，自己先当一名合格的学生，才能适应日新月异的时代变化。”洪卫说。

思想在变：

让自己做教育者而非管理者，让每个学生个体得到真正的尊重

“如果我们用统一的评价标准，就会发现班里很多学生是不合格的。但反之，如果我们能改变自己评价的标准，尊重人与人的不同，那么班里的每个孩子都有他最为独特的一面。”洪卫说，仁厚、友善的交谈会比任何暴力更容易改变人的心意。

这些理念也是随着改革开放后，整体教育大环境的走出去而逐渐形成的，洪卫说，这些年学校教师都会参加培训和研修，她更是有幸能赴芬兰考察参观，学习国外优秀的人文教育理念。“这与当年简单的当一名教书匠有着本质区别，我讲你听，我对你错的时代已经过去了，现在的教师与学生会有更多的理解和沟通。”洪卫告诉记者，理念的改变，是40多年来自己感受到教育领域最大的改变。

谈到自己的生活，洪卫回想起当年结婚学校分给他们夫妻一间18平米的临时用房，这在当时可是让人羡慕的待遇，他们还颇有小资情调地用书橱把房间隔成生活区和休息区。后来几经搬迁，现在的他们已经住进了150多平米的现代化楼房，工资水平也从52.5元涨到了七八千。

从教30年，洪卫始终在教育第一线勤勤恳恳工作，用爱温暖学生成长路。“也有人问我做这些不累吗？但我是真的乐于并享受做这些事。我常想教育究竟是什么？教育就是对每个生命个体的认识、尊重和敬畏。”洪卫说。

我们认为，幼儿园多媒体课件是一种采用多媒体技术交互式、综合处理文、图、等信息媒体，来整合教学信息、表现教学内容的教学系统。它能够在一定程度上创设自主学习、主动建构知识意义的学习情境，激发学习者的学习动机，提高学习的兴趣。从某种意义上说，多媒体课件是帮助幼儿系统地建构知识及幼儿主动探索学习的桥梁与工具。

一、幼儿园多媒体课件的类型

多媒体课件的设计目的是为了实现最优化的教学效果。课件设计中最重要的东西，并非在软件的应用上，而是在教学内容的表达上，在我们对课件设计的理解以及设计制作的水平上，在于我们自身的美感以及对教材的把握上。

目前幼儿园的多媒体课件主要有三种形式：一是教学型。这类课件主要供教师开展教学或幼儿自主复习巩固知识时使用，以传递教学信息、解决教学重点难点为主。二是娱乐型。这类课件主要满足幼儿的娱乐需求，一般以电脑游戏和动画故事为主。第三种是综合型，是前两类的结合。它将教学信息、学习内容融于娱乐活动中，通过故事或游戏来学习有关知识，如 科学 、语言、数学、 艺术 等方面，这类在目前幼儿园多媒体课件中占大部分

二、运用多媒体课件进行美幼儿园美术教学活动的优势。

（一）、活跃课堂氛围，激发孩子兴趣

“兴趣是最好的老师”，运用多媒体教学激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动获取，使他们思维积极，想象丰富，调动了学习兴趣，从而促使他们全面和谐发展。　

传统的美术教学模式，教师出示范例-讲解范例-幼儿模仿-教师讲评，对幼儿来说，枯燥的形式缺少审美的感知，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦，而多媒体声色并茂、动静结合、高度智能化等强大的技术，使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展现在幼儿的面前，幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满足，激发表现美、创造美的兴趣。

（二）、发散性思维，培养创造力。

当今的社会日新月异，对人提出了更高的要求，只会模仿，不懂创新的人要被淘汰，多媒体教学在幼儿创新意识的培养中有着无可比拟的优势。利用多媒体能突破时间和空间的限制这一特征，制作一个动画课件，通过声音的感受和图像的清晰，为幼儿提供创设了形象、直观的和谐情境，使幼儿思路开阔，想象丰富了，创造力也随之调动了。

总之，多媒体辅助教学有着广阔的前景，只要我们教师根据幼儿的年龄特点和认知特点，根据美术教学的要求，精心设计课件，适当运用，一定能收到事半功倍的效果。

三、多媒体教学在幼儿园美术教学活动中的具体运用：

在幼儿园美术教学中运用电脑多媒体教学，对激发幼儿对美术的兴趣，陶冶幼儿情操，以及培养幼儿感受美和表现美的能力，有很大的帮助。

（一）、引发幼儿创造的兴趣和愿望

幼儿的注意力具有很大的随意性，不稳定，特别是小班的孩子，易受情感支配，很容易分散。小班的孩子刚进入幼儿园，什么都是以激发兴趣为主，教他们画画，就要让他们感受画画的乐趣，喜欢画画，愿意画画。而且小班的孩子对色彩鲜艳，动态的画面更感兴趣。因此，在很多的美术教学活动中我都采用多美媒体课件地方法指导孩子画画。

例如：在教孩子如何画直线条，和弯曲的线条是，我选用了现有的课件《扭扭宝宝》。这个课件动态的演示了直线条变成了绳子，变成了蚯蚓，又变成了波浪，小鱼在海里游。形象而又生动的画面吸引了孩子的注意和画画的兴趣。调动了孩子的主动性。

又如：小班美术《盖棉被》活动目标是在情景中感受冬天的景象，并乐意用棉签蘸上颜料顺着一个方向来回涂色。在这个活动中我设计了两个ppt.第一个ppt的运用起导入的作用。老师将各种冬天的景象如：下雪，圣诞节的气氛做成ppt.引入话题：老师说：冬天了，我们给小动物设计一些暖暖的棉被吧！怎么设计呢？”接着播放第二个ppt.出示几幅棉被的图片，让孩子说说你喜欢哪一条。教师在电脑上演示怎样均匀的涂色。在电脑上画的好处是能让每个孩子看清楚，而且节约时间。

(二)、帮助有效的进行主题整合

孩子喜欢的美术教育活动，不仅仅是教会孩子一些技能，更多的是知识的丰富和积累。二期课改的理念体现了各学科的整合，老师可以通过多媒体课件达到这一目的。做到知识的整合，各学科领域间的整合。

如中班的主题《我爱我家》的二级主题中《画妈妈》这个活动的目标是通过说说画画妈妈，让孩子感受到妈妈的爱，关心妈妈，爱妈妈。可见，这个活动不仅仅是让孩子会画妈妈，更多的是爱的情感的激发。

因此在活动的准备中我采用多媒体课件，将妈妈和宝宝的的照片做成ppt让孩子直观的看到了妈妈。让孩子说说自己的妈妈长得什么样？有的孩子说：“我妈妈的脸瘦瘦的，有的说我的妈妈胖胖的。”

孩子还观察到了妈妈的发型，有的孩子说：“我的妈妈是长头发，我的妈妈头发是卷的而且是染发的。”孩子边说我边将妈妈的基本特征画下来。在画的同时有的孩子会说：我的妈妈也是这样的。”通过多媒体课件的再现不在身边的妈妈变的具体形象了。一个原本枯燥乏味的活动变的生动并且富裕了情感的寄托。

这样的例子还有很多如主题《秋天里》有一个活动是美丽的菊花。目标是让孩子感受秋天的美，认识一些常见的花。并尝试用线条进行绘画。现有的资源来看没有那么多品种的菊花。于是，我利用多媒体课件在网上收集各种有代表性的菊花做成ppt.让孩子欣赏。在欣赏过程中孩子会发出惊叹声：哇，好漂亮呀，像烟花，像妈妈卷头发。这是什么花呀？在孩子们的疑问中我告诉他们这些都是菊花，而且有着不同的名字。在介绍完一些尝试之后，老师就演示如何用线条画出美丽的菊花。孩子饶有兴趣的看着，当他们一幅幅美丽的作品完成之后，我马上拍摄下来并从电脑上播放出来。看到自己的作品在电脑里播放出来时，别提有多开心了。

现在的美术活动不只是一节单纯的美术活动，渗透了主题目标中的许多的知识经验。如：中班主题《在动物园里》就要求幼儿画一画动物。动物虽然深受孩子们的喜欢，但是由于动物里孩子的生活较疏远，如何表现动物的肢体动作，把动物的基本特征表现出来还是比较困难的。因此在具体活动中，多媒体的运用是不可缺少的。

如：美术活动《调皮的猴子》这个活动。

我先收索关于猴子生活的视频，包扩猴子爬树，又是怎么睡觉的，猴子有什么本领等。先让孩子看看猴子们在干什么？孩子们说：“它们在爬树，它们趴着睡觉，它们蹲着吃香蕉。”当孩子们对小猴满怀着热情时，我将如何画小猴利用投影仪掩饰了一下。当孩子们看到活泼可爱的小猴用简单的几笔画出来时，个个都很兴奋，他们都迫不及待的想试一试了。就这样神态各异的小猴在孩子们的笔下诞生了。

《可爱的熊猫》，熊猫是我们四川特有的珍稀动物，但是在我们阆中还是无法和熊猫近距离的接触，于是我们设计了一个课件，有各种姿态的熊猫，有各种精美的图片，有各种熊猫的优秀美术作品，幼儿可以大开眼界，轻松地掌握熊猫的外形特征，使孩子兴趣大增，画出了各具特色，各有千秋的图画。真是栩栩如生，充满童趣。多媒体课件就是这样能使活动变的开心，有乐趣。

（三）、积累感性经验，提高审美意识

在美术活动中，教师除了唤起幼儿已有的经验，还应设法帮助幼儿扩展经验，包括组织幼儿参加有趣的文体活动和外出游览，广泛收集与主题有关的图片、录像、动画、美术作品等。通过欣赏、观察提高幼儿的审美意识，加深对绘画表现力的认知和理解，为幼儿积累丰富的想象创造条件，创作出更多更好的作品。比如：大班的美术活动《有趣的大树》，要求每组幼儿通过合作，利用多种材料制作四棵大树，从树上要体现出四季的变化。由于幼儿感知水平较低，对于四季变化很难理解，而且对已过去的季节特征已经淡忘，因此这次活动，对于幼儿来说有一定难度，若只凭教师口头描述四季特征及树的变化，必然会枯燥无味，引不起幼儿的兴趣，教学效果也不会很好，利用多媒体技术就好多了，我们利用多媒体把四季轮换制作成动画形式：春天，天气转暖大树开始慢慢的从枝头冒出小芽，并逐渐长成绿叶，绿叶很快长大，到了夏天枝叶茂盛。秋天，树叶颜色慢慢变黄，并从枝头一片一片飘落下来。冬天来了，树上只剩下光秃秃的树枝，天空撒下片片雪花，在枝头积了许多白雪……同时加上教师的贴切优美的讲解，使幼儿在几分钟之内就感受到了四季轮换及明显特征，丰富了关于四季树木的感性经验，提高了幼儿的审美意识，为最终的创作做好铺垫和准备，然后在教师的指导下利用各种方法和各种材料创作出了不同季节的大树，达到了理想的教学效果。

（四）使美术活动更具游戏化，生活化。

我们不能把美术活动局限为画画，手工制作，剪纸贴画都是美术活动。孩子把美术活动看成是游戏，那么我们就应当像游戏那样去教学，教他们观察，启发他们想象，鼓励他们勇敢地用自己的语言画出所看、所想、所爱。

《蔬菜娃娃》是利用各种蔬菜的形状的特征装饰成有趣的动物。怎样引导孩子们大胆的想象，充分地施展自己的才能和思想，多媒体的运用实现了这个想法。

制作好的蔬菜娃娃不能防止太久，否则会变形，因此必须在活动中让孩子欣赏怎样制作。但是教师现场制作蔬菜娃娃看我定需要较多的时间，而且只能欣赏到一种作品的制作过程我就实现将制作的过程拍下来，剪辑好。并将制作完成的作品制作成幻灯这样幼儿可以直观的看到形态逼真的蔬菜娃娃。

最后，孩子们悬着需要的材料制作蔬菜娃娃。教师也将幼儿的作品拍摄下播放出来，一起享受着成功的喜悦，我门还进行了一次最佳创意奖的颁奖呢！

（五）、提高教学的灵活性、随意性

传统的美术教学，教师示范往往是通过手绘，这种示范存在图像小，速度慢，教师背对幼儿易挡住幼儿视线等缺点。应用多媒体 计算 机演示，能较好的解决以上问题，图像大而清晰，色彩鲜艳。教师能直接与幼儿进行面对面的共同沟通交流，并及时掌握幼儿反馈的信息。幼儿看得清楚，听得仔细。如果幼儿有疑问，计算机可以再次演示，强化示范步骤，突破教学中的难点，并且节约示范用的时间，使孩子有了更多的练习时间。

以前在讲评幼儿作品时，特别是泥工作品，由于体积较小，教师在结合作品评价时，一些细节问题幼儿很难看清楚，但有了多媒体中的大屏幕，这一问题就迎刃而解了。

美术活动泥工《螃蟹大联欢》，我事先从网上搜索了一些可爱的小螃蟹动画，制作成一个小小的动画片，上课时播放给孩子看，孩子们看到后非常兴奋，纷纷的说：“这些小螃蟹真可爱；它们在跳舞，他们在唱歌，他们在做游戏。”我这样告诉小朋友：“小朋友说得对，寒冷的冬天已经过去，天气越来越暖和，这些小螃蟹为了欢迎春姑娘的到来，正在开联欢会呢！你看，他们又是唱，又是跳，玩得可开心啦！小螃蟹还邀请小朋友也去呢，我们每人做一只小螃蟹送他们去开联欢会好吗？”小朋友带着满怀的热情，积极地用他们手上的材料制作着，孩子们深深地沉浸在自己的创作中，动脑筋想办法，每个孩子做出的小螃蟹都是最出色的作品，因为这是他们用心做出来的，里面有他们的智慧和心血。我非常珍惜地把它们摆在桌子中间，让孩子们参观学习。最后，孩子们拿着自己的小螃蟹在教室里手足舞蹈，享受着成功的喜悦。

多媒体手段带给我们许多的便利，但带给孩子更多的是知识、信息，我将会更加努力探索，让孩子受益更多，让孩子在信息化时代接受更多的信息化 教育 ！在多媒体辅助教学的实践运用中，还使我深深体会：开展多媒体辅助教学对教师提出更高的要求。教师要制作教学软件，必须掌握动画制作软件或多媒体写作工具软件的运用，能较熟练地制作动画、填色、配音，建立交互。同时，由于制作软件需要大量的时间和精力，并且在反复实践反复修改下软件才会趋向完善，所以教师只有敬业爱岗才能顺利开展多媒体辅助教学。

吴忠市昊善社工服务中心总干事肖林介绍机构

公益的发展需要不断的学习和创新，志愿服务工作中不能闭门造车，需要走出去学习经验和方法，它山之石可以攻玉，通过学习观摩，开拓义工和社会组织视野，用于今后项目的志愿服务和创新。11月20日，宁夏义工联合会吴忠工作站带领“耆义同行”乡村长者互助计划项目20余名义工先后前往吴忠市昊善社工服务中心、吴忠市利通区金星镇王兰花热心慈善协会进行观摩学习。

义工们与吴忠市王兰花热心慈善协会进行交流

在吴忠市昊善社工服务中心负责人肖林总干事的热情接待下，义工们参观了机构的组织架构，实地了解了中心的运作模式。在交流过程中，负责人通过PPT的方式就社会组织培育、微公益与现执行项目的开展、社区服务等方面为长者义工进行了简单易懂的讲述。随后义工们又参观了吴忠市王兰花热心慈善协会，王阿姨从事社区工作23年，在今年的10月份刚被中央授予中华慈善奖。她为义工们讲述了社区服务方面的一些经验和做法，并为他们的发展提出了殷切的希望。接着义工们与王阿姨进行了座谈，就社会组织培育孵化、老年人服务、工作开展过程中遇到的困难等方面进行深入交流。大家互相坦诚，讨论气氛热烈。活动结束后，义工们纷纷反应这样的活动形式很好，能够真切感受到其他社会组织运营管理模式，边参观边讨论学到不少经验和做法。

游戏“背靠背，心连心”

团建游戏“无敌风火轮”

活动最后，20名义工集体前往滨河体育场进行了义工团建活动，以“默契”为主题的团建活动在长者义工们的欢声笑语中进行。游戏“背靠背、心连心”、“无敌风火轮”……每位长者义工齐心协力，共同完成了团队的各个任务，最后还一起进行了项目总结分享。义工都表示，此次活动实施的很有意义，以后会继续定期去看望服务对象，将助老公益氛围一直持续下去。

吴忠站：杨静茹

张恩亮率我市党政代表团在浙江省湖州市安吉县考察学习。 记者高洪泉摄

鹤岗日报湖州9日讯 (记者高洪泉)7日至9日，市委书记、市人大常委会主任张恩亮率我市党政代表团赴浙江省湖州市安吉县、德清县考察学习乡村振兴和农村人居环境整治工作。市领导张宝伟、刘春波、宫运生、徐连斌，绥滨县、萝北县、东山区、兴安区、发改委、城乡建设局、农委、文广新局、城乡规划局等相关部门负责人参加考察学习。湖州市委副书记、市长钱三雄等党政领导分别陪同考察学习。

9月的浙江湖州乡村别样美丽。村道阡陌，绿植招展，微风习习。安吉县作为中国美丽乡村建设的发源地，坚持“美丽乡村、风情小镇、优雅竹城”联动共建，美丽乡村创建实现187个行政村全覆盖。安吉县天荒坪镇余村村是浙江省首批全面小康建设示范村、国家级美丽宜居创建村。2005年8月15日，时任浙江省委书记的习近平同志到余村视察后，充分肯定余村走绿色发展之路的做法，并在余村首次提出了“绿水青山就是金山银山”的理念。十余年来，余村致力于把绿水青山转化为金山银山，通过做精规划、做美环境、做优产业、做浓氛围，带领村民集中精力开展生态文明建设、发展休闲旅游经济，用干部群众的双手扮美绿水青山，吸引了八方游客。在余村村，我市代表团一行参观了村容村貌，并在“两山”讲习点观看了《坚定“两山”路，奋进新时代》专题片。

安吉县灵峰街道大竹园村围绕美丽乡村建设，按照度假区整体布局，结合自身找准定位，超前规划村庄经营方向，不断拓宽村庄经营路径，全力打造宜居、宜游、宜业的浙北田园新民居。在大竹园村，张恩亮一行实地踏察了人居环境建设、浙派民居及景观绿化建设，并参观了大竹园文化礼堂、党群服务中心。

安吉县蔓塘里自然村通过基础设施建设以及拆违拆危拆旧、美化洁化绿化等村庄整治办法，充分调动全村的积极性和创造性，逐步建设成为山村风貌独特、功能设施俱全、公共服务完善、商业布局合理、人文特色明显的美丽宜居示范村，先后荣获中国人居环境范例奖、浙江省级美丽宜居示范村。在蔓塘里自然村，张恩亮一行详细考察了美丽乡村建设、五线下地及垃圾分类等工作。

安吉县昌硕街道双一村积极推进美丽乡村经营管理，大力发展乡村休闲旅游产业，构建“中国美丽乡村精品示范村”和“竹林休闲观光”经济发展双引擎，集体经济不断壮大。在双一村，张恩亮一行参观考察了双一竹文化展厅和党群服务中心。

安吉县递铺街道鲁家村过去是一个破旧不起眼的小山村，自2011年启动美丽乡村建设工程以来，经过几年的发展建设，探索出了一条美丽乡村建设和经营创新之路，如今已蜕变为“开门就是花园、全村都是景区”的中国美丽乡村精品示范村。在鲁家村，张恩亮一行通过《做好产业融合，实现乡村振兴》PPT演示，详细了解了鲁家村以18个家庭农场为核心的田园综合体项目，并乘坐观光小火车参观了沿途部分家庭农场。

德清县素有“鱼米之乡、丝绸之府、名山之胜、竹茶之地、文化之邦”之美誉。德清县阜溪街道五四村在红色文化的浇灌下，产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴，走出了一条特色道路。走进五四村，张恩亮一行看乡村变化、听乡村故事，参观了五四村宣传长廊、文化礼堂、新农村建设主题馆和生活垃圾资源利用站，详细了解了农村基层党建工作和生活垃圾无害化处理等工作。

德清县莫干山镇劳岭村通过深化村庄经营理念，大力发展国际化低碳民宿旅游新业态，加快实现“生态富民、绿色崛起”，创造了“绿水青山就是金山银山”的德清实践，2015年入选中国最美休闲乡村。张恩亮一行实地踏察了经营中的民宿，并与民宿经营者进行了深入交流与探讨。

在德清县，我市党政代表团一行还参观了以“山水林田湖、生命共同体”为主题的生态文化馆。

一路走，一路看，一路拍，一路问。走进湖州，我市党政代表团一行用眼观察、用耳聆听、用心探寻湖州独辟“绿径”经营“美丽”的美丽乡村的绿色实践。大家意识到，发展思路决定发展出路，只有用心建设、经营好美丽乡村，才能带动美丽经济。

今天，来自山东滨州学院艺术系的113位师生在孙书记的带领下来到课工场创意学院学习参观。

我们早已准备好小板凳迎接他们。期待期待！！！

在经历了几个小时长途跋涉后，来到课工场创意学院。接下来会由课工场创意学院教学管理部经理徐敬哲老师为大家带来了一场别开生面的分享会。

徐老师拥有多年的管理和教学经验，8年实战教育经验，曾参与搜狐，拉勾，跟谁学，三星，中国移动等多家大型公司，多个项目设计和前端开发工作，在社交、招聘、O2O等领域有着丰富产品交互经验和前端开发经验。

徐老师详细讲解了UI设计是什么、UI设计所涉及的领域、UI设计未来的发展三个问题，并以PPT的形式向大家展示了UI设计的分类、应用及UI设计师在公司所处的位置。为想从事UI行业，但不了解UI行业”的些许人进行深层解析UI设计。

UI设计应用极为广泛，在电商、电影海报、电视广告等中都存在UI设计的身影，在当今互联网+的时代潮流下成功崛起。她直言在现如今UI设计师的门槛很低，但是想要做好UI这一专业也是不容易的。

除了要有很高的审美水平，也要有能够快速把产品需求视觉化的能力，可以在不同的界面上吸取其中好的部分能够创新应用在自己设计界面上，让用户体验更加舒服。

她与我们强调了初级设计师与高级设计师之间的区别，从而进一步地强调了一个好的UI设计师应该有的品质。

徐老师这次所做的讲座内容深刻而有内涵，语言风趣幽默，整场讲座在一个放松无压力的状况下进行，同学们在欢声笑语中汲取了知识，对接下来的学习产生了浓厚的兴趣。

在分享的最后，徐老师也在最后为我们做了总结以及表达了希望同学们能够在各种点滴中学到东西的愿望。

（照例结尾放上我们的大合照~~）

选择课工场创意学院，让我们一起回到课堂，学习高薪课程。

课工场创意学院专注IT高薪就业，开设项目实训课程有java软件开发、大数据，区块链，Python人工智能，Linux云计算、UI设计等相关课程，真实的项目实操4-5个月，推荐就业！紧抓时代的风口，修炼自身。

争取自己进步拿到高薪才是正道。能不能在互联网这个风口上风起云涌，就看你自己的选择了。

经统计，来到课工场创意学院学习的学生，77.5%的学生都是非计算机专业转行学习，其中包含在读即将毕业的学生，也有已经有过0-1年工作经验的社会人员，甚至有些同学有已经有2到3年工作经验，因不满自己的薪资，发展，进而转行来学习。

没有来到课工场创意学院学习之前，他们大多人的薪资都在6000元以下，通过在课工场创意学院6个月的学习，薪资基本上都冲破了万元大关，有些同学甚至可以拿到20000以上的月薪。

在课工场创意学院有数不尽的奋斗者，他们不忘初心，来自五湖四海，心怀同一个梦想。也许他们有不一样的学习背景，却有着学习拼搏的精神，他们为了自己的未来迈出了坚定的一步。

教室里随处可见学生学习的场面，带大家来看看课工场创意学院“大数据”班级学生的状态，学习氛围很浓。

▲制定学习计划

▲晚自习进行中

▲答辩活动

行动，永远都不晚！

零基础不怕，只要你在学习

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还是犹豫不决的你

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改变，就从课工场创意学院开始吧

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我们讲pp，很少讲ppt的逻辑，今天我告诉你ppt的逻辑，在ppt上用金字塔结构呈现逻辑最清晰，重点，最突出。金字塔结构，一级、二级、三级，逐级下降。你可以长可长说短可短说，可以随机应变收放自如，而用罗列的结构，你只能过过过过过，听众听得只想睡觉，只有金字塔结，可以长可长说短可短。

从上往下说就是ppt的标题，正文第一页写目录，当第二页写前言，背景、概况、第三页写中心思想，正文写支持中心思想的所有一级结论，1、2、3，第四页标题重复一级结论，正文写支持一级结论一的全部论据：1.1、1.2、1.3、第八页标题重复一级结论，正文写支持一级结论的全部论据：2.1、2.2、2.3，然后展开，2.1、2.2、2.3。所有ppt中，那几页最重要？第1、3、4、8最重要。就是在ppt上呈现金字塔结构，3是一级标题、是金字塔的塔尖。4，8是二级，5、6、7、9是三级标题，这是金字塔结构。

举例：让老板批准营销方案，你是老板，你听到我讲什么，就能让你真的同意掏钱呢？一收益高，二性价比高，三是回收快，四无风险。你向客户卖产品，你是客户，你听到我说什么，就能让你真的同意当场购买呢？一、功能好，二、质量高，三、性能棒，四、性价比高，五、不要钱，那是不可能的，服务不要钱，卖产品要钱。买手机不要钱花套餐要钱。所以，第三页要讲的是：你最期望听众记住的三句话。中心思想这个位置求你千万别写中心思想这四个傻字。你得写业绩千万。一级结论一求你千万别说预算这种烂标题，标题必须有信息。你要说预算100万，标题必须有information（信息）。

第一页和第三页的区别是：第一页（目录）是讲结构；第三页（中心思想）是讲结论。第一页是讲目录，第三页是讲摘要、摘要范围。

举例：述职报告，第一页目录:一、成绩；二、不足；三、措施。第三页中心思想，这一页就讲：成绩千万，一、成绩千万，二、不足是沟通差，三、措施是加强沟通。

举例：加薪的申请，第一页目录写：一、加薪必要性；二、加薪的可行性；三、具体方案。第三页中心思想写加薪势在必行，一、加薪势在必行，刻不容缓，如果不加天理难容；二、加薪可行，公司有钱；三、按级别，按业绩。

第一页只写目录，不要信息，只写结构，只告诉听众，我讲三个部分，我讲三个内容，我讲三个问题，第三页才要信息。