在中学时代时或短或长的尘梦里，永远少不了一座学府的名字。如果是这样，南京大学甘做你们梦里最长久最坚定的那一个。而我们穿梭于家乡和母校的身影，都是这条路上的筑梦人。

上一期我们介绍了七所高中的宣讲队伍，本期招生小蓝鲸将介绍@安徽省岳西中学 @甘肃省会宁县第一中学 @江苏省句容高级中学 @江苏省苏州实验中学的情况，一起来见证他们的精彩时刻吧！

你们不是在单刀匹马战斗，

你们的身后还有很多人在支持着，

所以，一往无前吧！

@安徽省岳西中学

很多学弟学妹对南京大学了解并不是很多，但是冲着排名都比较向往吧！尽管是跟很多高校联合宣讲，但是主要集中在南大展台前（当然也有可能是因为我们的纪念品比较多），宣讲过程中大家都挺热情的，梦想约定卡很快就被填写完了。

宣讲过程中我们考虑到学弟学妹第二天需要考数学理综，所以穿插了数学理综经验分享，既能让他们觉得实用，又能增加好感！

大家除了对南大的综合实力敬佩，还十分喜欢宣传片里的南大雪景，喜欢南大校歌。我们也有建立线上交流群，让学弟学妹有任何关于南大的疑问，或者是学习方面的困惑都可以在群里交流，反响不错。

其中我们也借鉴到了其他高校一些宝贵经验，比如清华和北大两所大学会组合成联合宣讲队（邻县的清北学子一起去不同学校相互助力），影响力可能会更大。

不单单为他们讲述南大的诸多优点、特色，

我们也尽力为他们传授当时高考之路的经验

看着这些满怀朝气学生的稚嫩面庞和这些熟悉场景，

不觉为他们挥洒汗水的最后几个月攥紧双手

愿你们以梦为马，莫负韶华。

@甘肃省会宁县第一中学

我们见到了稚嫩的曾经的我们，他们桌子上堆满了各种教辅资料，单纯执着地为一个目标奋斗，我突然有一种强烈的感动，那是曾经的我们自己啊！后面黑板上狂傲的标语昭示着他们的雄心，我看到他们眼中的憧憬和向往，我感受到他们心中的渴望和期盼。

我从那样灯火通明的日子里走过来，我明白他们的心中有多煎熬。每周一轮的周考，九次小月考，三次大模考，无穷无尽的深夜呢喃化成了笔底的沙沙声，变成了铿锵有力的呐喊声。我只望祝愿他们能够如愿以偿，以后的人生路还很长，迈过这艰难的一步，唯愿他们万事胜意。

无数个对未来好奇的问题，

我们更期待着你们亲自来这里感受、

获悉想要的答案。

@江苏省句容高级中学

回想当初坐在高三的教室里听完南大学长学姐朝气蓬勃的宣讲，自那以后满心怀揣着的都是对南大的向往与发奋努力的决心。而如今，终于也能以南大学子的身份站在讲台上，为学弟学妹们介绍南大、加油鼓劲了，一想到便着实觉得自豪。

宣讲虽然只有短短的三十分钟，但却让我们重温了高考的青葱岁月。望着讲台下一双双充满憧憬的眼睛，我多么希望喜欢南大的他们都能如愿以偿，我也深切体会到我的学长当时宣讲时那迫切心情。也许，这样一种意志的传承，才是这次宣讲的真正目的吧。

准备宣讲的过程也是我们自己对南大进一步了解的过程，教学相长也；当我们介绍南大丰富多彩的校园生活时，同学们的笑声中充满了青春的活力，眼神中充满了对南大的向往和期待，在碰上那些眼神的一瞬间，内心真的很满足。这就是南星计划的意义所在吧。

团队中的一名成员也表示，由于宣讲本身就很短暂，真正轮到自己上台讲的时间其实少之又少。但是这几分钟的时间却倾注了他的心血，非常珍惜。他想用最少的时间让学弟学妹了解南大的一切，想把自己对于高考的经验都告诉他们。在这短短的几分钟的宣讲里，凝结的是一位南大人对高中母校的深情。

精心制作的ppt充满着趣味性，

在场同学们积极的回应便是注意力被吸引的最佳证明

相当多的同学们在问题中表达了对自己当前学习状况的疑惑，

以及对学姐学长在南大学习生活的向往与好奇

充满着温情的线上对话中，

已经不仅仅是一只纪念笔的约定那么简单，

更是流淌着她们之间那份对未来的信念

作为南大人，始终不忘砥砺前行的那个自我。

@江苏省苏州实验中学

我们本次宣讲，最终安排在两个班级与学弟学妹分享了南大生活的点点滴滴以及南大深厚的底蕴，并结合ppt向同学们详细介绍了南大的学科实力、自然景观、人文环境、招生政策，引发了高三学子对南大的浓厚兴趣；同时向同学们发放了梦想约定卡，收到了不少同学的积极响应。

在宣讲的最后，播放了南京大学宣传视频，现场的气氛很是活跃，团队中的张越同学还在现场回答了学弟学妹对大学生活的一些疑问，交流了许多学习经验，并鼓励他们积极进取，报考南大。除此以外，我们还在学校体育馆的摆摊中，与前来咨询的学弟学妹进行了更为深入的交流。

通过这次的宣讲活动，我们重温了高中积极进取的氛围，认识到虽进入大学，但吃苦精神不能丢弃，仍应像学弟学妹学习，找回当初那个为了心中的目标拼命奋斗的自己，认定目标，发奋图强。

我们对你们的叮嘱和祝福即使以后相隔两地，

也希望能够陪伴你们走过这段最艰辛的日子

体育馆的摆摊上早已提前摆放好了梦想约定卡与折好的日历本

在梦想约定卡上欣喜写上自己姓名等欣喜之情，

可以说是隔着屏幕也能感受到当时按捺不住的激动

新海浩浩，永继荣光，

我们在南大等待着你们！

本期四所高中宣讲团队的行程里有着些许感动，或些许欣慰，更多的是收获着汗水和经验。但筑梦的道路不仅仅是一次宣讲或一次分享而已，南星的旅途应当很长，南京大学的精神的意义带给所有无论是高中生还是在校或毕业小蓝鲸的勇气和鼓励应当是恒久的。

祝愿大家未来的生活一切顺畅，与“南”为伴。

更祝愿许多心中藏着南大理想的人们，

每一个九月，南大相见！

图文 | 南京大学招生宣传志愿者协会、各中学团队

美编 | 席晓阳

很多人在后台会咨询小瑞君一些面试的问题，总结下来大家的困惑基本上有以下几点：

不知道如何准备面试。不知道如何展示自己。不知道如何回答“你还有什么问题要问我吗？”不知道面试中有哪些坑

今天我们就从企业视角，HR视角，相亲视角三个维度展开说明让大家快速知道如何准备一场面试。

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1、企业视角

企业到底想要什么样的人？

企业找人就是找合适的人，你面试不成功，大概率是因为你不合适，可能你的资质过高超过职位要求，也可能是你资质过低达不到职位要求。

不要认为面试失败就是你不够好，记住，你是不合适。或者你本来是合适的，但是没有表现出你是合适的候选人。

提高岗位要求和个人资质的匹配度，两者重合度越高，面试成功的几率就越高。

由此可以引出一个策略：让我们举例说明如何提高与目标岗位的匹配度。下面是目前在知名招聘网站上open的职位：

咨询顾问（薪酬调研方向）

岗位职责：

· 负责薪酬数据的调整、改进及日常的维护；

· 负责人力资源调研报告的构思、问卷设计、撰写，以及改进；

· 研究HR各模块趋势及变化，挖掘数据内在规律，使产品更符合市场化需求；

· 参与企业薪酬调查，包括职位评估、职位匹配、电话访谈、跟踪反馈等工作；

· 参与薪酬及调研产品销售，完成既定的销售目标；

任职要求：

· 本科学历，统计/数学/计算机/经济/管理学专业优先，有1年以上工作经验；

· 数据分析能力强，熟练使用EXCEL、Office等办公软件，精通PPT制作，具备维护大型EXCEL表格能力；

· 有较强的逻辑思维能力，突出的学习、整合能力；有一定的写作基础；

· 了解一定的人力资源管理知识，或企业管理理论知识、经济学理论知识；

· 细心、踏实、认真，较强的沟通能力，能承受较大的工作压力；

· 有HR专业背景或者HR工作经验者，有市场调查工作经历者优先考虑。

如果你有一年市场调查工作经验，没有HR背景，你觉得成功的几率有多大？通常来讲，没有提前准备的话，简历这关基本就会被筛掉。

那么如何提高面试成功概率呢？ 可以从以下几方面着手准备。

提取关键词

你可以提取岗位职责和任职要求中自己能够匹配的胜任力要素。

例如：你有过数据挖据经验，还算懂得数据分析的一些技巧，在校期间有一些销售经验，经济学专业，excel能够熟练应用，精通PPT，自我分析来讲，逻辑能力好，分析能力强，平时有积累一些企业管理知识，细心，踏实，认真，沟通能力强，能承受较大工作压力。有市场调查工作经验。

关键词为己所用

提取出能够与自己的经历和资质相关的关键词后，将关键词全部融入自己的简历中，自我介绍中，以及面试的各个问题和环节中。

调查与准备工作

面试前，开展充分准备工作，准备的越充分，面试越轻松。可以从以下三个维度开展准备工作：

行业分析：行业发展现状，主要竞争对手公司分析：公司规模，发展前景，产品和销售，主要竞争对手，公司文化，公司排名职位/自我分析：我的能力，我的经验，教育水平，英文水平，职业技能，是否适合？

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HR视角

HR怎么知道面试者是否可以过关？

HR都希望能够尽快找到“适合”岗位的人才来满足企业发需要，这就是HR的宗旨。

如果你的简历已经呈现出比较多的匹配要素，那么就有机会被邀请电话面试或HR这一轮的面试。

HR手里通常都有公司开发的面试工具，HR会按照企业文化要素对应的胜任力要素来给你的面试表现打分（评分表如上图）。

比如仅针对“续选人”工作经历和对公司了解这一个问题HR就有无数种问题开展面试：

请简要描述您过去的工作经历关于您的现任职位，哪些是您喜欢的，哪些是您不喜欢的？ 在您现任职位中，你获得的最大的成就是什么？您最自豪的是什么？ 您为什么想进入××工作？ 您期望在××有怎样的职业生涯？ 您今后五年的职业规划是什么？ ......

所以准备一场面试，一个策略就是： 把自己过往经历中取得的成就，失败的经历都总结出来，未来规划心中有数，自己的优势和劣势要分析清楚，为什么跳槽/求职，为什么加入这个行业/公司......这些问题都想清楚。

面试之前没有对自己进行梳理，面试中会出现以下状况包括但不限于紧张，出汗，担心，焦虑，结巴，不自信，眼睛不知道该看哪里，声音小，不流利，无的放矢...... 匆匆结束面试。

以下三个问题是大家觉得很难回答的问题为例：

Talk me through a brief history of your career to date 请简要描述您过去的工作经历。

面试之前的自我介绍一定要练习到自然、流利。对于职场小白来说，也不要期望给HR眼前一亮感觉，因为那基本不可能，除非你是TA的菜。你只要做到自然、流利就可以了。也不需要在介绍名字上面花太多心思，那样也挺幼稚的，因为也不是相亲大会。所以，不磕巴，声音适度，自信、流畅地介绍你自己就可以了。

Why do you want to work for ××? 您为什么想进入××工作？

很多人都觉得这是一道难题，只要你了解了目标行业，企业和职位，这道题应该有100种完美答案。建议，从行业入手，然后话题转入企业，再谈谈自己的职位，再说说自己相匹配的因素。就可以了。同样的一道题，我们为什么要选你，你把回答顺序到过来。

What is your career plan for the next five years? 您今后五年的职业规划是什么？

前人的思想我们的阶梯，你可以问年长的师兄师姐，或者看同样专业，同样岗位的职场人，看他们的职涯发展路径，给自己一些提示。最简单的方式，3年内能够掌握….. 熟悉….. 5年内能够，做到经理级别，指导别人，成为部门里面技术专家……

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恋爱视角：面试也能一见钟情

其实企业找人和你找爱人又何尝不是一个思路呢？如果你能够把自己塑造成为或者培养成为，或者时间来不及包装成为接近上面描述的人，那么你胜出的机会肯定相对更大。

图上是相亲双方都会打听对方的各种条件和特质， 蓝色和粉色男女彼此互相了解最基本的考察因素。

除此之外呢，女孩更希望找个有胡子的，小眼睛，有恋爱经历的男生。如果男生在相亲之前，知道女孩的这个要求，他是不是可以先留胡子，不隐瞒恋爱经历。

同样，女生如果知道男生其实喜欢的是大眼睛，身材好，无恋爱经历的女孩，那么她是不是也可以通过化妆把眼睛稍微化大一点点，坦诚自己没有恋爱经历呢。

既然相亲之前都要仔细摸清对方的特别需求，投其所好。面试又何尝不是呢？

知道对方想要什么，再按照需求包装自己，一一匹配，当需求要素被满足的越多，你胜出的几率就越大！

芥末堆 子航 9月14日 报道

2013年10月，清华大学发起并推出了中文慕课平台“学堂在线”，慕课混合式教学等新型教育模式开始在国内得到推广。教育信息技术和教育理念的发展给高校教师们带来了更高的要求和挑战。如何在传统课堂中应用，并适应在线教学工具是高校老师们需要考虑和解决的问题。

9月10日上午，在清华大学举办的教育部在线教育研究中心智慧教学研讨会暨2017雨课堂峰会上，来自不同高校的教师分享了将在线教学工具雨课堂在传统课堂中的教学成果，现场同时还发布了新产品。

如何运用在线教育工具改良传统课堂

哈尔滨工业大学化工与化学学院张兴文认为，在线资源的推广和应用，使学生的学习方式和教师的教学方式发生了改变。张兴文总结，在无机化学科目的教学过程中使用在线教学工具，增强了教师的导学作用；同时也强化对学生的学习路径引导。“我们通过雨课堂在特定的时间发布通知，实现学习过程中资源、学习与活动的有效融合。”

“有了资源和工具软件后，教师在教学过程中的主导设计和精细化设计是非常重要的。”张兴文介绍了哈尔滨工业大学在翻转课堂时的实施情况，并总结在线教育工具在教学中的具体作用。

课前进行分组、利用软件推送相应课程的信息，并了解学生对于在线资源和推送资源的预习情况；

收集课上互评过程中的信息反馈，并总结学生在学习过程中存在的不租；

课程结束后，利用工具进行相应的课程结果分析，提醒在学习过程中没有完成相应学习计划或相应目标的同学进行学习，进行综合测评。

在线教学工具在法学专业的应用

中南财经政法大学周凌总结在线教学软件在实际应用中应具有的功能：考勤（大课堂考勤）、课堂互动、知识点迅速确认、调动学生主动思维积极性、相对较低的技术门槛。“文科教师在技术应用层面会有障碍，而且在技术转化方面，也会存在一定困难。”周凌列举了在课堂中使用在线教育工具的实际案例，分享不同类型课程中在线教育工具使用的效果。

“刑法分则这门课，我们学习美国法学院教学模式，大量应用案例，强调知识点灵活掌握与应用，但在传统课堂中学生的学习效果参差不齐。”在使用在线教育工具后的课程设计中，周凌说，课堂主要仍以PPT为基础开展教学，PPT主要内容是法条的讲解和案例，其中案例会被做成问卷形式，学生在手机端看到问卷之后可以进行现场讨论。此外，教师还会在课堂中打开弹幕功能，学生可以将自己不懂的问题在弹幕进行实时反馈。

周凌说，在课程信息量大、偏向社会科学教学的犯罪心理学课程的课程设计中，在线教育工具的使用会相对减弱。“绝大多数时间我得讲课，课堂互动时间不好掌握，而且大量互动之后会出现知识点覆盖的问题，我们把大量内容放到课后交给同学自己，在上课也会做针对性的重点答疑讨论。”

此外，周凌认为，使用在线教育工具同样存在缺点，“学生在课堂上对手机依赖度高，对网络依赖度高，很多学生反映注意力不集中；另一方面，网络的不稳定也会影响教学质量，影响学生学习的专注度”。

在线教学软件如何改变工科教学

“进入移动互联网时代，学生的学习行为和学习习惯都发生了变化，老师思维也在发生变化。”清华大学电机系朱桂萍认为，虽然信息和理念在变化，但目前的工科基础课教学中仍然存在一些问题。

课堂时间仍以教师讲授为主；

课堂时间学生绝大部分时候都在被动地听；

课外时间完全处于被动状态；

朱桂萍总结，在传统课堂中PPT就是教师的教学设计，但这仍然是教师基于自身出发提供教育，而新的教学方式是通过反馈，来提升学习成效。另一方面，在传统模式中，反馈是占用学时的，所以要对反馈内容做切割，但同时又缺少有效的监督学生课下学习的工具。

“实际上促使我们把我们以过去为教师为中心的教学模式转为以学生为中心的教与学。”朱桂萍介绍，清华大学从三个方面设置了以学生为中心的教学。

第一、定制不同课程课程类型，清华大学对于电路原理课程的模式有，小班模式的24人翻转课堂加强版，课程内容基于MOOC自学，课堂完全是师生讨论；还有大班翻转课堂，主要依据在线教学工具进行，线下仅有四分之一学时供学生讨论。

朱桂萍认为，在线教学工具的应用最主要的益处在于，保留了老师在课堂上进行讲解的PPT，同时可以在课前为学生做推送，记录学生课前学习效果。另一方面，提高了学生的学习注意力，在课堂上每隔15-20分钟就会推送给学生一道题，提高学生的主动意识。

此外，朱桂萍介绍，学校还与雨课堂团队合作，于今年2月推出了第一代智能实验产品，通过将实验过程进行线上线下结合的方式，使得实验过程和数据可以通过手机端查看，老师可以掌握每一组的学习进程。

除了由教师分享使用在线教学工具的经验，现场还发布了教学工具雨课堂2.0版本、雨课件、智能翻页笔R1和智能实验工具“雷实验”。

雨课堂2.0版本被命名为秋刀，清华大学在线教育办公室王帅国介绍，新产品为教学过程提供主观题功能，同时实现了单选题、多选题、投票等的批量导入，方便老师对过程性评价的需求；此外，新产品还增加了课堂投稿功能，学生可以随时将文字和图片发送到老师的手机上。

同时，开发团队还推出了适用目前雨课堂平台的智能翻页笔，和雨课件产品，用户可以在雨课堂之中购买老师上传的教学课件。目前，雨课堂软件为免费使用，已经有28所高校的教学楼预装雨课堂，累计覆盖9万多个班级，月活用户63万。

樊思源

华东师范大学

教育学部学前教育学系2015级本科生

所获荣誉

国家奖学金

特等奖学金

一等奖学金

华东师范大学优秀学生

美国大学生数学建模大赛二等奖

工作能力

教育学部本科生联合党支部副书记

暑期优秀社会实践项目成员

国家级本科生创新创业训练项目负责人

教育学部学生联合会优秀部长

学前教育学系学生会优秀干事

在同学眼中，她是拿到国家奖学金的“超级学霸”；是大学的前两年便参加两个国家级本科生创新创业训练项目的“科研达人”；是活跃在演讲台上、镁光灯下的“女神”。

在老师眼中，她是每节课都坐在第一排专注听讲、下课总会留下来请教问题的学生。在父母眼中，她是一年只回家两次的“在外追梦的女儿”。而在樊思源的眼中，自己只是一个“温和、坚定又敢想敢做”的女孩。

这些天，追梦的女孩樊思源离她的梦更近了一步——经历了大学四年或者说十多年如一日的奋斗，哈佛大学、纽约大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、密歇根大学、雪城大学等7所世界名校向她伸出了橄榄枝。

从兴趣出发，追求“最好”！

第一次见到樊思源，是在一年半前教育学部学生联合会生涯发展部的活动上。彼时升入大三的她作为全能型的优秀学姐，给刚进大学的学弟学妹们介绍专业学习、学生工作、科创项目以及社会实践的经验。

制作精美的PPT上罗列出她大一大二两年的成就：国奖、国创、优秀学生、学生会部长、加州大学伯克利分校交流成绩A+……大学生活刚刚过半，她就已经达到了所有可以量化的“最好”。

寒假社会实践经验分享

谈及学习的经验，樊思源认为最重要的是兴趣。“只有对于内心真正的热爱的东西，才会始终保持学习的劲头。一直以来，我是有教育梦想的，也很喜欢小孩子，学前教育学这个专业是我自己的选择。所以学习的时候，总是很开心也很有动力。”

她也坦诚地说，“当然，好的成绩肯定离不开上课认真听，下课及时复习。”大一的她保持了高三的惯性，整整一年坚持六点半起床、十二点睡觉，每天按时复习当天上课的内容，也经常发邮件询问老师课本上需要思考的问题。“为了拿高分，真的花了好多时间呢……”

大一的踏实学习，让樊思源给大学四年的学业打下了良好的基础，也使她对自己的能力有了信心。大二的她开始尝试加入不同的学生组织。

寒假回母校招生宣讲

樊思源说，自己做每一件事情都有清晰的目标。在院系学生会和学部学生会，她加入的都是与生涯发展有关的部门。“一方面是为了多接触本专业的学长学姐，另一方面也想要对自己未来有更清楚的规划。”

而当樊思源加入学部学生联合会生涯发展部的时候，部门才刚刚成立。跟着几个前辈一起，她一边探索着自己未来的各种可能，一边让这个部门从无到有地壮大起来。

直到一年后，她为了准备留学和实习，选择退出学生会，却又作为生涯指导的演讲嘉宾，被邀请回来传授经验。

“大一弄明白了学习是怎么一回事儿，大二又弄清楚了学生工作”，樊思源总结道。

三次GRE受挫？明明已经很努力了！

大三，樊思源开始为出国留学做准备。出国深造，是父母与自己一直以来一致的期望。樊思源在很小的时候去过美国，也参观过哈佛的校园。或许缘分从那时就已经注定，或许努力从那时便从未停止。

大三那一年，是樊思源记忆里最难熬的一段时间。从十二月到四月，她考了三次GRE都没有通过，而这三次都是一样的分数。望着毫无长进的成绩单，樊思源开始怀疑自己，“为什么我的水平总是停滞不前呢？明明已经很努力了呀……”一次又一次的打击和望不到尽头的焦虑让樊思源迷茫了，身边的人也都劝她暂时搁置考试，于是她暂缓GRE的准备，又马不停蹄地开始备战托福。

在那段最辛苦的时间里，樊思源还是国家级本科生创新创业训练项目（大学生职业生涯规划 APP 的开发研究）的第一负责人，带领7名来计算机科学与软件工程学院、心理与认知科学学院和教育学部学前教育学系的同学进行有关大学生职业生涯规划微信小程序的设计。

创新创业训练项目美术馆内合影

关于科创的经验，樊思源表示：“创新点和表现点最关键。”也正因为创新是一个从无到有的摸索过程，作为负责人的她，在整个项目周期里承受了不小的压力。最开始为了招募合适的项目成员，她制作了线上招募令，发动身边同学朋友宣传，终于组齐了一支跨院系、跨校的科创队伍。

寒假里，樊思源和队员们通常是从早到晚地线上开会，在共享屏幕上一起设计着项目需要做出的APP。“中午去吃个饭，又赶回来继续讨论。”漫长的科创周期里，有队员因为自身时间原因中途退出。樊思源只好再次问遍朋友圈，寻求队员。

在采访中，樊思源意识到，上大学以来的每一年的寒暑假，自己都没有闲过。“对了，还是那个寒假，我还参加了美国大学生数学建模大赛。”她轻描淡写地提起，“那是一个线上的比赛，要求在规定的四天内做出模型。是我在伯克利大学交流时认识的一个数学系同学邀请我参赛的。”

与伯克利暑校老师合照

一边准备着语言考试，一边进行着科研项目，一边参加建模大赛。这是现在的樊思源回忆起来，很骄傲的一段日子。

第四个春天是收获的时节

当冬天的寒冷渐渐褪去，春天又在备考与实习中飞快地过去。在学校学习了不少理论知识后，樊思源给自己找了很多实习，几乎没有间断过。她想要尝试不同的机构与学校，接触不同的人，而最重要的，“看到孩子们的那一刻，感觉世界都光明了！”她在这一次次尝试中找到了自己未来真正的兴趣点——幼儿教育实践研究。

“实习过程中的思考，让我确定了留学申请实践方向而不是理论方向。因为我想将理论知识真正运用到教育实践中去，或许能对幼儿教育事业做出一点自己的贡献。”

研习幼儿园留念

夏日的暑气一点点逼近，樊思源又开始了新一阶段的努力。没通过的考试，继续考。她每天泡在图书馆刷题，路上、吃饭时练习口语。她用APP背单词，第一天背200个，第二天背新的200个加上复习旧的200个。最多的时候，一天背一千多个单词。“当时的想法，是向死而生、背水一战。如果考不出，也允许自己接受因为之前的侥幸而产生的后果。”

终于，第四次考的GRE通过了，托福考试也因为之前备战GRE积累的经验而顺利达到理想成绩。接下来是申请国外学校。写文书的时候，学习成绩、科研经历、社会实践……每一项，樊思源都可以自信地写很多很多。因为这是每一年、每一步，她的每一个选择，所做的每一件事，都在向着目标前进。

这是樊思源在大学的第四个春天了，随着校园里的花儿一起绽放的，还有她的梦想。哈佛、纽大、宾大的录取通知书一封封向她飞来，她终于可以放下悬了太久的心。她的朋友们都说，“思源一直以来真的很不容易了，我们都要哭了！”

这是一个女孩一步一个脚印往上爬，终于敲开了梦想之门的故事。这个故事关于努力和坚持，关于信念的力量。

“焦虑的时候，也会怀疑自己，也会觉得不该承担这么多。”但如今，终于可以走进梦想高校的她，不愿多提过往的艰辛，只是对记者笑：

“现在啊，只想感谢自己的坚持，没有停留在舒适区。感恩父母一直以来的陪伴。出国之前，我还想多看一些专业书，毕竟那是更大的舞台了。当然，最重要的是珍惜当下。”

来源｜大夏通讯社

文｜盛雨婷 图｜李振东

部分图片由受访者提供

编辑｜顾惟灵

责编｜吴潇岚

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来源：华东师范大学

本篇文章是介绍高效学习的方法，它可能会与我们之前固有的学习方法有较大的出入，大家可以对比一下，看看是否有可以改进的地方。这篇文章是我汇集了三本书的精华，再结合自己13年来的学习经验写成的，算是考研百日冲刺来临前，给大家的一个的小礼物吧，相信不会让你失望的~

文章在介绍高效学习方法时，将分为三点去介绍：

第一点：不同的角度去看待学习

第二点：学习的准备阶段

第三点：学习的过程

研学君会从这个角度出发，系统的讲述我的高效学习方法是如何做的，为什么这个方法可以达到更好的效果。毕竟任何不谈效果的方法，那都是胡扯！

第一点：不同的角度去看待学习（方法比努力更重要）

努力是一直以来大家都会听到的一句话，例如：越努力越幸运，少壮不努力老大徒伤悲等。在考研的路上，也不乏很多特别努力的人，有人提前一年准备，笔记做了一大堆，各种习题册做到手软，但是最后考试的时候却意外落榜，难道是他不够努力吗？答案是NO！

不知道你在学习的时候会不会有这种感觉，明明上课时认真听了，也做了很多笔记，考试成绩却一般；做了很多题目，开始有效果，到后面就开始原地踏步，没有精进；面对课后习题，感觉啥都会，碰到模拟卷就抓瞎。明明我已经付出很多时间和精力了，但是就是没别人学的好，难道是我太笨了不适合考研？答案当然也还是NO！

的确，智商差异确实存在，但是没有我们想的那么夸张。天才太少了，更多优秀的人是靠自己的努力和思考去成就自己的。当然这里的“努力”，并不是我上面所提到的记笔记，刷题的努力，在这个上面更重要的是学习的方法。一个高效的学习方法可以做到在一个小时里学到平时两个小时的才能掌握的内容。好的方法会提高你的效率，将宝贵的时间用在最需要它的地方。例如：你做一道题目可以掌握一连串的相关知识点，背作文都能很久才会忘记。

第二点：学习的准备阶段（快速进入状态）

好的学习状态可以帮助我们在一定的时间里，将学习成果最大化。长时间的保持学习状态很难，这也需要你不断地去锻炼它。既然它是可以锻炼出来的，那就可以为我们的考研学习所用。当我们准备学习的时候，可以先做好以下几个事情，让我们在学习时没有干扰，尽早的进入状态。

（1）处理好琐碎的杂事：在学习之前，先把上厕所，拿快递，杯子接水这些琐碎的事情完成，防止学习时因为这些事情而分心。

（2）手机静音：这一点单独列出来是因为手机的干扰性太强了，朋友联系你，手机里各种软件的消息推送，都会影响到你，并且你的自制力总没有想象的那么强。身处校园的你，身边的事并不是说一定要立即去处理才行，其实当你学习结束，再去处理手机上的事情，影响也没有很大。

（3）桌面收拾整洁：在桌子上只留下学习要用到的东西，资料和工具都准备好，整齐的放在抬手就能拿到的地方，至于其它无关的东西还是要统统拿走。整洁的桌面以及伸手可得的学习工具都可以帮你减少干扰，保持状态。

完成以上的几点之后，就可以找个舒服的姿势坐在桌子前，调整呼吸，让自己的心安静下来，闭上眼睛，想一想待会学习的任务是什么，接下来就可以投入到紧张的学习之中了。上面讲的也是一个学习前的仪式，它可以帮助你尽快的进入状态，对于长时间的学习来说是没有一点坏处的。当然也有人可以坐下来就立即进入状态，但是这毕竟是少数，并且进入状态后再因为手机和找资料工具的打扰，那也会影响到状态的维持。

第三点：学习的过程（反复思考）

这一块是学习里最重要的一部分，我也会进行详细的描述。在这里，我将学习的过程分为四个模块来介绍，它们分别是：预习，听课，自我学习，回想。

（1）预习

这个概念，我们在之前上学的时候，都被老师强行布置为作业去完成。很多人估计跟我以前一样，都不喜欢做这件事情，但是当我理解为什么要这样做的时候，我便彻底爱上了这件事情。

预习的意思就是不求甚解，目的就是为了提前了解重难点。你不需要弄懂每个知识点，那是自习的时候需要做的事情。这个阶段，你只要花费几分钟的时间，去翻看上课的内容，了解重点以及自己看着就比较难得地方。因为当你上课的时候，能意识到老师讲的这个知识点比较重要，我要仔细听，那么预习的目的就达到了。

（2）听课

考研的时候，一般都是在手机或者平板上看视频课，一节课通常都会有一个小时。在这么长的时间里，一直保持很高的专注度是很难的一件事情。但是如果你在上课的时候，带着你之前预习时找到的那些重点和有疑问的点去听课，当老师讲到这一块的时候，就提醒自己要仔细听。

这样会提高你那个时间段的专注度，去学习一节课对于你来说最有价值的部分。上课时，很多知识点，并不是很难，可能对于你稍微练一下就掌握了，如果你还花120分的精力去听。这样不仅会让你很累，而且会减少你在听重点内容时的状态。

讲到听课，那逃不开的话题就是记笔记。对于这件事情，我对你的建议就是一定要做笔记。在我们学习的时候，会经历两个过程，一个是输入，一个是输出。听老师的讲课，学习新的内容，那就是一个输入的过程，而记笔记以及考试那就是一个输出的过程。

我在这里讲的记笔记不是机械的抄老师PPT上或者板书上的内容，做这种事情是没有任何意义的，也不会有什么成绩提高。但是如果你听到了一句话，先去理解它，然后弄清其中的重点是什么，只记下重点，那么这个重点就是你从输入到输出的过程。记笔记的时候，写都是次要的，重点是你去理解然后提取出重点。抄笔记谁都会，但是记笔记就不是每人都能做到的了。

通过这个方法，可能你的笔记做的很精简，那么你在复习笔记的时候，会多花时间去从你的脑海中提取这部分的知识，那么这又是一个巩固的过程。通过多次的复习，你对知识点的记忆和理解也会加强。

（3）自我学习

这一部分是大家花费时间最多的一部分了，听课只是在帮助你学习，但是如何将知识通汇贯通，熟练的去运用它解题，那还是需要进行自我学习的。经过上一轮听课，我们留下了笔记，这时候首先我们应该先去通过笔记去回顾课上的内容以及预习时留下的重点和难点是否已经掌握，如果通过回顾笔记还无法全部解决，那么便要再次回到课本去仔细的研读，将重难点全部掌握，并且整理出课程相应的框架出来。

在你觉得自己知识点掌握的差不多了，这时候就需要去通过做题去检测成果，反馈信息。通过做题，你发现还是错了很多的题目，那你就需要静下心去分析自己错误的原因在哪里了，是不是哪个知识点掌握得不够彻底。找到之后便需要在通过书，视频，笔记去再次学习，将知识点彻底掌握。并且及时的在框架中做出标示。

上面讲的就是自我学习中的大致流程：学习，整理框架，做题反馈，及时补充。这些讲起来都很简单，但是真正实施起来很容易就走到误区中。常见的误区有以下几点：

1、记了笔记，不会去通过笔记回顾上课的内容，思考自己是否将之前的找出的重难点都掌握。

2、脱离书本，只依靠笔记和老师上课的内容去学习，这一点的危害就是很容易在自己的框架体系中有遗漏的地方。毕竟上课时间那么短，老师不可能将所有内容都讲到，都是会把他认为的重点挑出来讲。

3、做题检测时，陷入无限刷题模式。通过开始的做题，很快得到了提升，但是不去仔细的总结自己的薄弱点，将知识漏洞补齐。下面会陷入瓶颈期，然后投入更多的精力刷题，陷入茫茫的题海战术中。如果能找出自己的薄弱点，通过对重难点的刻意练习，那么自己会突破之前的瓶颈期，效率也会更高。

4、不会自己做框架，只是抄别人总结好的框架，这样的后果就是最后自己也没形成体系，忘的快，做题也无法自如的运用。在这里想说一句就是：别人的永远是别人的，不去思考，不去整理适合自己的框架，那你就真的有点懒了。

（4）回想

这一点也就是我所有文章都会提到的“思考”，它其实不应该作为单独的一个环节，因为它贯穿了整个学习的过程。毕竟这一点真的是很重要，没有它，整个学习的过程就没有了灵魂，所以在这里我就分点再梳理一下。

预习：在快速扫描书本时，思考哪些是重点和难点

听课：回想预习时找出的重难点，在听课时提高专注力，重点去理解。

记笔记：对于上课的内容，通过思考，去理解加工，提炼出重点。

自我学习：回顾笔记，去检测知识点掌握程度。整理框架，也要独立思考，去整理出属于自己的框架。刷题，也要反思总结自己的薄弱点，然后去针对性的提高。

入睡前：快速回顾当天所学的知识，加深记忆。

思考的过程就是我们学习的过程，细化到回想那就是从大脑中提取知识的过程，它通过反复的提取知识去加深记忆。当我们做题时有知识点遗漏了导致题目错误，这时候也就是提醒你要去回顾，复习了~

这么多天，终于把文章写出来了。虽然研学君做不到每天都发文章，但是我发的都是自己写的高质量文章，陪伴大家走过考研之路，可以关注走一波啊~

选自GitHub

Bayesian Methods Research Group

机器之心整理

在 Deep|Bayes 夏季课程中，授课人将讨论贝叶斯方法如何结合深度学习，并在机器学习应用中实现更好的结果。近期研究表明贝叶斯方法的利用可以带来许多好处。学生将学到对理解当前机器学习研究非常重要的方法和技术。他们还将体会贝叶斯方法和强化学习之间的联系，学习神经网络的现代随机优化方法和正则化技术。在课程之后，授课人还设置了实践环节。

项目地址：https://github/bayesgroup/deepbayes-2018视频地址：https://youtube/playlist?list=PLe5rNUydzV9Q01vWCP9BV7NhJG3j7mz62PPT 地址：https://drive.google/drive/folders/1rJ-HTN3sNTvhJXPoXEEhfGlZWtjNY26C

教师

多数讲师和助教都是贝叶斯方法研究团队的成员以及来自世界顶级研究中心的研究者。很多讲师曾经在顶级国际机器学习会议例如 NIPS、ICML、ICCV、CVPR、ICLR、AISTATS 等发表过论文。贝叶斯方法研究团队已经开发了一系列的大学课程，包括贝叶斯方法、深度学习、优化以及概率图模型，拥有大量的教学经验。

学生

该夏季课程面向：

本科生（最好已完成至少两年的大学课程），以及拥有很强数学背景、具备足够机器学习知识（包括深度学习）的硕士生。想要扩展知识和技能的机器学习领域或相关领域研究者和行业专家。

学习本课程的必备基础

机器学习的扎实基础，熟悉深度学习。数学：熟练线性代数和概率论（很重要）。编程：Python、PyTorch 和 NumPy。Deep|Bayes 2018 夏季课程中使用英语，因此学生应该熟悉技术英语。

我在 Deep|Bayes 能学到什么？

贝叶斯方法为什么（在机器学习和日常生活中）这么有用？随机性到底是什么？隐变量模型。如何训练模型识别在训练前未知的模式？可扩展的概率模型。为什么将概率推断问题转换为优化问题是有用的？强化学习和贝叶斯方法之间的联系。如何训练随机计算图？自动 Dropout 率的微调。神经网络会过拟合吗？（会的）随机优化。如何以比计算一个点的函数值更快的速度来优化函数？

该课程的目标是展示在深度学习中使用贝叶斯方法可以扩展其应用范围，并提升性能。尽管机器学习中有很多不同的问题设定，但贝叶斯网络的概率推断可以用相似的方式来解决它们。你，心动了吗？

课程主要内容

整个课程涉及贝叶斯学习的方方面面，从最基础的贝叶斯原理到比较难的变分推断和马尔可夫链蒙特卡洛方法。以下展示了整个课程的主题列表，机器之心将简要介绍部分课程内容。

第一天：

贝叶斯方法简介贝叶斯推理隐变量模型和 EM 算法EM 算法

第二天：

随机优化简介可扩展贝叶斯方法变分自编码器狄利克雷隐变量

第三天：

变分推断高级方法变分推断视角下的强化学习强化学习分布式强化学习

第四天：

生成模型对抗学习扩展再参数化的技巧

第五天：

高斯过程贝叶斯优化深度高斯过程马尔可夫链蒙特卡洛方法随机马尔可夫链蒙特卡洛方法

第六天：

贝叶斯神经网络和变分 Dropout稀疏变分 Dropout 和方差网络信息瓶颈

整个课程需要六天才能完成，且每一天的的课程量都非常大，因此机器之心只简要介绍最基本的贝叶斯方法和隐变量模型，其中贝叶斯方法是整个课程的核心思想，而隐变量模型又是生成模型等很多高级方法的基础。

贝叶斯方法简介

我们首先围绕「盲人摸象」的例子来介绍贝叶斯定理，然后简单描述频率学派和贝叶斯学派的区别。

1 贝叶斯定理：

首先贝叶斯定理的基本形式为

即后验=似然度 x 先验/证据

形式化的样子是

现在我们开始讨论「盲人摸象」问题。

一群「盲人」在摸一头大象，试图猜测摸的是什么东西，然而没有一个人猜的是正确的。在不确定的世界里，这就是我们在用概率论理解世界时的样子。

为简单起见，我们把问题设置得简单一些：一群「盲人」在摸一头大象，并且知道这是一头大象，他们希望根据摸到的东西猜测大象的重量。

贝叶斯方法是怎么解决这个问题的呢？

我们假设这些盲人之间会互相交流观察结果，并且都拥有一定的共同常识，也就是对大象重量的最初猜测：

然后他们可以这样：

第一个人的观察结果是摸到了尾巴，以及尾巴的长度 y1，然后重新猜测大象的重量；

第二个人将第一个人的猜测作为先验，并且观察结果是摸到了肚子，以及肚子的面积 y2，然后再次猜测大象的重量；

第三个人同理，根据第二个人的猜测，继续观察、猜测……

在此过程中，他们一开始的共有常识、大象的猜测重量即先验 P(x)，第一个人的观察结果即似然度 P(y1|x)，观察结果本身出现的可能性就是证据 P(y1)，最后就得到的是 P(x|y1)，也就是根据观察结果 y 得到的大象重量为 x 的可能性（概率分布）：

而第二个人在此基础上，将能得到 P(x|y1,y2)：

第三个人将能得到 P(x|y1,y2,y3)……

好了，随着观察报告的增加，这头大象的重量也越来越藏不住了（峰值变得尖锐）：

当然，授课人在课程中会很详细地把概念一步一步讲清楚，包括条件分布、联合分布、边缘分布之间的关系，以及乘积规则、和规则的介绍，可以把上面这个例子涉及的各个概念串联起来，帮助学生理解得更加透彻。

2 频率学派和贝叶斯学派的联系和区别：

频率学派不假设任何的先验知识，不参照过去的经验，只按照当前已有的数据进行概率推断。而贝叶斯学派会假设先验知识的存在（猜测大象的重量），然后再用采样逐渐修改先验知识并逼近真实知识。但实际上，在数据量趋近无穷时，频率学派和贝叶斯学派得到的结果是一样的，也就是说频率方法是贝叶斯方法的极限。

以上就是贝叶斯方法的基础理论部分的大致内容，之后还有生成、判别模型的区别，贝叶斯训练过程以及贝叶斯方法优势的讨论。

隐变量模型

前面简要介绍了贝叶斯方法的核心思想贝叶斯定理，而在这一章节中，Dmitry Vetrov 重点介绍了隐变量模型。隐变量模型是很多复杂方法的基础，例如在变分自编码器这一生成模型中，我们希望将图像压缩为一系列的隐变量，这些隐变量表示了图像的高级语义信息，例如图像主体的倾角、颜色和位置等。

这一部分我们会根据 Dmitry Vetrov 介绍的内容讨论隐变量模型的直观概念、KL 散度、混合分布和变分下界等。

如前所述，VAE 最大的优势即中间编码的短向量代表了图像的某些语义特征，但又因为我们不能明确地知道具体是哪些图像特征，因此我们可以把这个短向量称之为隐变量。直观上来说，完全从整体上一个个像素生成图像是非常困难的，因为我们需要考虑的可能性太多。而如果先决定要生成图像的特征，再根据这幅蓝图生成图像就会容易很多。

VAE 正是这样，先学习如何将图像正确地压缩为一组隐变量，然后再学习如何根据隐变量生成图像。当模型完成学习后，我们给定任意一组隐变量，模型都会尝试生成正确的图像。这也就是隐变量模型的直观概念。

KL 散度一般作为两个分布间距离的度量方法，它常用于生成模型的损失函数。以下展示了 KL 散度的直观理解，即分布 Q(z) 与分布 P(Z) 之间越重合，那么 KL 散度就越小，两个分布之间的距离就越近。

在离散型变量的情况下，KL 散度衡量的是，当我们使用一种被设计成能够使概率分布 Q 产生的消息的长度最小的编码，发送包含由概率分布 P 产生的符号的消息时，所需要的额外信息量。KL 散度有很多有用的性质，最重要的是它是非负的。KL 散度为 0 当且仅当 P 和 Q 在离散型变量的情况下是相同的分布，或者在连续型变量的情况下是 『几乎处处』相同的。

随后 Dmitry Vetrov 展示了隐变量建模的案例，如果我们有一些服从未知高斯分布的样本，那么我们可以用最大似然估计或点估计等方法将该未知分布的均值和方差推断出来。

而现在如果我们假设有一组采自不同高斯分布的样本，且我们需要估计这些高斯分布的参数。这个问题看上去不能解决，但如果我们知道哪些样本是从具体哪一个高斯分布中采样，这个问题就比较容易解决。

但是如果我们不知道样本是从哪个高斯分布中采样的，那么我们就只能使用隐变量模型。它主要的思想即先估计这些样本属于哪一个高斯分布，也就是将样本映射到隐变量「均值」和「方差」。然后再基于隐变量完成对三个高斯分布的建模。

随后顺着这个想法，我们可以构建一个混合高斯模型，并希望将数据编码为隐变量 Z，再根据该隐变量完成建模。如下所示当我们不知道隐变量 Z 的情况下，最大化从 Z 中采样出样本 X 的概率，就能推导出最大化变分下界，这也是变分自编码器最核心的表达式。

变分自编码器中最大化变分下界（ELBO）就可以作为整个模型的优化目标，或者说整个模型的损失函数。在上面的案例中，最大化这个变分下界就代表着找出一些高斯分布，且每一个样本都最可能属于某个高斯分布。

整个课程介绍了非常多的理论知识，尤其是关于贝叶斯学派的各种理论。如果读者对数学比较有自信的话，可以详细学一学该系列教程。

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林秀钗，教龄：21年

泉州市泉港区岭头小学语文老师

我们经常在各种教育网站和教育文章里看到：教育孩子，最重要的是要有耐心。学校教育需要耐心，给孩子上课需要耐心，家庭教育需要耐心，陪孩子做作业需要耐心……仿佛有足够的耐心，就没有教不会的学生。但当真正遇到各种课堂问题的时候，还是让很多老师措手不及。我就遇到这样的问题。

作为一名从教21年的小学语文老师，我一直花很多时间思考：作为教授者，在教学的过程中，如何才能做到更专业、更有耐心，却忽视了孩子才是学习的主体。面对性格迥异、学习风格多样、思维方式各异的孩子，“他们要怎么学？”才是我首先应该思考的问题。如果我没有真正了解孩子们的特点，对症下药，而只是一味投入“耐心”和“爱心”，到头来只会搞得“两败俱伤”。了解学生很重要，因为这会直接影响到我的教学质量。

思考一：如何控制课堂节奏？

我们都知道，孩子总是容易注意力不集中，他们的有意注意是短暂的。比如，低年级学生身上，容易出现：上课走神、搔首弄耳、说悄悄话等行为，其实这和老师的教学方式、教学内容关系不大，只是这一年纪的普遍现象。

针对这一现象，我安排课程内容就变得有节奏、有张弛，这可比一遍遍提醒高效多了。比如：在容易犯困的下午，我会把重要的内容安排在第一节课，以免孩子错过了教学重点。我还会在课上留出短暂的放松时间，给学生玩一个小游戏、播放一段语音或一个小视频，时紧时松、张弛有度，孩子的注意力提高了，课堂效率也提升了。

课堂小分享：小游戏、小视频要跟教学内容相符合，才不会背离教学的初衷，那么这些资源要去哪里找？我给大家介绍一个神器——101教育PPT，这款软件有大量多媒体和3D资源，用好这些资源，就能够更好地吸引学生们的注意力。比如，在一年级《雪地里的小画家》这节课中，我就在课件里加入了3D资源——“雪”，课堂上用3D画面还原降雪场景，这样的课堂不仅新奇有趣，还有助于对课文的理解。

思考二：如何设计教学方法？

语文课，在很多人看来，就是反复读课文、读句子，这样的结果就是直接导致学生对语文课堂失去兴趣，上课容易心不在焉。如何巧妙利用学生喜欢惊喜、爱玩、爱比赛的天性来设计教学方法，提高学生的课堂参与度，是一个亟待解决的问题。

我在课堂上观察到，如果在教学过程中，加入“成语接龙”“连连看”这一类的教学小游戏，学生往往会抢着答题。再比如，抽象难懂的中文诗句，加入情景营造和动作演绎，就会更容易理解和记忆。还有各种形态各异的小组比赛，也能很好地调动学生的参与热情，让学生真正享受到学习的乐趣。

课堂小分享：在这里，我给大家介绍一个小妙招：可以使用101教育PPT互动题型里的「接龙活动」工具。运用这个工具快速开展一个课堂小竞赛，随机抽取几名学生玩“成语接龙”游戏，可以强化课堂游戏竞赛氛围，达到学生主动学习、抢着学习的目的。

成语接龙范例（小学生可以设置一到万的简单接龙）：一心一意 两全其美 三言两语 四通八达 五湖四海 六神无主 七嘴八舌 八方呼应 九牛一毛 十拿九稳 百战百胜 千变万化 万古长青

思考三：如何做好课堂评价？

在现实生活中，我们经常反感一个行为——“贴标签”。我就不喜欢被贴上标签，因为这会给我造成一个不好的心理暗示，让我在做事的时候不自觉往标签上靠。但是在面对学生的时候，我有时候也会不自觉给学生贴上各种标签：上课爱讲话、爱捣乱、做事拖拉、捣蛋鬼等。但我很快意识到：低年级的学生是一张白纸，当我们给他们“贴标签”时，学生对自己的认识和定位，也很容易被“标签”牵着鼻子走。

因此，如何做好课堂评价，引导学生做正确的事，是我努力在做的事。如何做呢？跟大家分享一点心得：如果在课堂上遇到学生不遵守课堂纪律的情况，与其不断告诫或批评，不如改用激励法！如：榜样激励、目标激励、授权激励等。当我们开始有意识地发现学生身上的闪光点，控制自己的课堂用语，给出积极的评价。几节课下来神奇的事情就发生了：整个班级的学习氛围变得轻松、愉快和积极。

课堂小分享：还是给大家推荐101教育PPT，它有一个互动工具——“课堂评价”，可以针对学生不同的表现，自定义评价类型和分数，给予对应的表扬或者批评。通过自定义评价，我设置了针对本班孩子的评价维度，让表扬不只属于优秀学生。诸如“潜力小作家”、“算术小能手”、“同学要继续努力哦！”等更具针对性的鼓励，让课堂激励走进学生的心里。

结语：以上是我对课堂教学的一些总结，在我看来，教学就是要让学生不失天真本性，又在寓教于乐的课堂里张弛有度。这是一个小改变带来的良性循环，究其根本，还是先要花时间了解学生。因此，作为老师，尤其是面对低年级学生时，充分了解学生的身心特点，尊重学生的独立人格，要比一味“耐心”更为重要。

今年开始平行阅读读书方法类的书籍，同期也在找寻适合自己的笔记方法，有了一些心得。总体来说，所有的学习方法，根据本人的需求、时间、精力等因素考量，选择各不相同。今天推荐个人认为比较实用的三种笔记方法为大家借鉴。

它们是《如何有效阅读一本书》中的“葱鲔火锅”笔记法；《聪明人用方格笔记本》中的“康奈尔笔记法”;《实用性阅读指南》中的思维导图法。

1“葱鲔火锅”笔记法

《如何有效阅读一本书》是传媒业出身的奥野宣之通过实践总结的一套从选书、购书、读书、记录到检索等步骤细节的一整套科学、高效的读书方法。今天着重介绍读书笔记的制作方法。

1.“三步法”筛选读书笔记的内容：

通读：一边阅读，一边把觉得有价值的那一页折角；

重读：读完一遍后，再把折角的几页重新读一遍，如果仍觉得很好，就把那一页另一个角也折起来；

标记：再重新读一遍折起两个页角的基业，如果第三次阅读后仍然觉得值得一读，就用笔在上面做记号 。

然后就可以开始做笔记了。通过三遍优中选优地阅读，重点段落和语句想必已经记在脑海中了，再通过文字的形式保存下来，至少一段时间不会遗忘。

阅读时可以辅以不同的画线方式对重点句子进行区分：

普通直线：用于“重要”“客观上很重要”“暂时先画出”的情况；

波浪线：用于“非常重要”“主观觉得值得重视”“想记住这里，以后加以运用”的情况；

圆圈：用来圈出重要的专有名词、关键词、关键句等需要吸引眼球的内容。

2.根据筛选情况，制作读书笔记。

制作步骤：

第一步：写读书笔记的日期、书名、作者名；

如［180114］《如何有效阅读一本书》/ [日]奥野宣之

第二步：摘抄对自己来说重要的内容，摘抄前面用“○”来表示；

第三步：评论自己对这篇文章的感想，评论前面用“☆”来表示。

简单说就是“书目信息+摘抄+评论”笔记法。大家可以根据个人喜好，在后面加上出版社、豆瓣评分、关键词等个性化的信息，以方便日后查找回忆。

如［180114］《如何有效阅读一本书》/[日]奥野宣之/江西人民出版社/7.5/阅读工具书

○图书都是有重点的，没有必要从头到尾详读。重要的是不管篇幅多少，都要下点功夫让自己对读过的书有点印象。即使只记下这本书的作者、书名、阅读时的情景或是做些摘抄都好，要坚持写读书笔记，这是最有效的读书方法。

☆通过作者的介绍，我理解了最简单也是最有效的方式正是读书笔记法，即便是一个书名，也让度过的书成了一次看得见的体验。

○……

☆……

摘抄的好处：

可以促进、加深对书的记忆。好记性不如烂笔头，抄写是最有效的记忆方式。

可以加深理解。摘抄过程中，你很容易发现作者经过反复思考，藏在文章里的机锋，也可能随即有感悟涌现出来。

记录自己当下的感想。也是感受自己的话和作者的话放在一起“落差”的好机会。读书获得感想正是原创思考的源泉。

3.如何制作读书笔记检索标签

如果制作的读书笔记少于10本，可以在读书笔记的扉页上添加一个目录，为方便找到那一页。也可以直接在书侧页贴上纸胶带当做标签，像字典一样看到想看的内容。

如果读书笔记超过10本，建议在电脑中用excel做索引。

依次在电脑中输入：“笔记本编号”“阅读日期”“笔记类型”“书名”“作者”“出版社”六项。

如：［1］080114/读书笔记/《如何有效阅读一本书》/ [日]奥野宣之/江西人民出版社

还可以在索引用标签最后加上【关键词】，这样做的目的是，当你想就某个主题写文章但又找不到切入点的或材料的时候，可以通过检索关键词一举获得参考资料，这个工作也可以在重读读书笔记的时候完成。

2、康奈尔笔记法

《聪明人用方格笔记本》的作者为创新管理有限公司董事长，曾任职于麦肯锡咨询公司的高桥政史，此书讲解和示范了方格笔记本使用方法。

方格笔记本可根据需求采用不同板式，现行主流的板式有麦肯锡笔记本、康奈尔笔记本、“空．雨．伞”笔记本、埃森哲公司的Point Sheet笔记本，皆采用了“黄金三分法”的基本框架，帮助使用者养成“板书”→“发现”→“总结”的顺序记笔记的习惯。

下面我主要讲解一下“康奈尔笔记法”（也叫5R笔记法）的使用方法。

1.准备笔记本等材料。

准备1本方格笔记本（实践证明，普通笔记本也可以替代）。将笔记本竖向摆放，在笔记本中下部分画一条连接笔记本两边的水平线，这条线会把页面的上下两部分比例划分为3:1；在笔记本左侧画一条连接笔记本两边的垂直线，这条线会把页面的左右两部分比例划分为1:3。页面设置比例可根据需求调整。

可以在某宝直接购买“康奈尔笔记本”，此处提供一个纸质模板自动生成工具（制定PDF文档，专门用于康奈尔笔记法），公众号回复关键词“康奈尔”即可获得链接。

建议准备红、蓝、黑三色中性笔，可以满足基本的重点区分需求。蓝色利于激发创造性、红色利于提高准确度。

2.制作读书笔记。

“三步法”筛选读书笔记的内容（详见第一部分“葱鲔火锅”笔记法说明），经过三次筛选，整理想要记录的笔记内容；也可以在阅读过程中，逐个章节进行笔记整理，形成清晰的思维脉络。

按照已经分区的笔记页面，将笔记分为：摘抄区、感悟区、总结区。

摘抄区：即抄写在书中印象深刻，值得记录的原文或者经过初步总结提炼，形成的综述内容。

感悟区：可将阅读书目基本信息，包括书目、章节、页码写在“感悟区”头部，然后根据摘抄区内容结合既往经验书写读书感悟，内容不求多、全，如是记录感受即可。下方如有空白，可留待日后复盘的时候继续补充感悟。

总结区：记录笔记重要几点内容，促进思考消化的作用，另外也是笔记内容的极度浓缩和升华，便于复盘时检索主要内容。

2.制作读书笔记小技巧。

用颜色区分不同区域，让笔记清晰一目了然。比如将摘抄区用蓝色中性笔书写，感悟区用黑色中性笔书写，分清“作者观点”和“读者感悟”，引导形成逻辑思维能力强且容易执行的总结意见，使你朝“出色的人”又迈进一步。

图片来自《聪明人用方格笔记本》，逻辑图展示

采用逻辑图，实现可视化读书笔记。对于一些无需段落抄写，但需要掌握作者观点内部逻辑的书籍，可以提取所读书目章节的逻辑架构，进行“框架”整理，用漂亮的逻辑图的方式呈现出来。

逻辑图样式繁多，常见于PPT演示使用，大家可在平时细心收集整理，应用到自己的笔记中，提高笔记的可视化水平和理解能力。其实，细心的大家可以发现，当这类笔记做完后，PPT制作内容也梳理清晰了。

3《实用性阅读指南》中的思维导图法

《实用性阅读指南》的作者是Role Job 法人、研讨会培训指导大岩俊之。

他指导大家通过“读书笔记”整理知识和信息，帮助记忆，通过反复阅读，加强理解和记忆。 把书中内容转化应用，读书笔记是必不可缺的工作。而且这也是一种让自己迅速抓住重点和所需信息的训练，阅读速度也会随之提高。

1.通读筛选，做好读书笔记预先准备工作。在阅读时使用“划线”“记号”“括号”“标签上写关键词”“折角”等标记方法，也有个性化的标记方法，实用为主，阅读后可以制作一个个人专属的书籍。

2.着手制作读书笔记。

首先记下基本信息：本书书名、作者、笔记制作日期、读书开始日、读书终止日。

直接摘录书中一部分内容。结合第一遍阅读时的标记，写下你认为特别重要的内容。每次摘录3-4行，记录下摘录的页码。

做内容摘要，分项罗列。有些无需摘要内容也不错，可在头脑中将这部分内容浓缩成短小精悍的精华，分享记录下来，注明页码。

写下自己的感想。将所思所想记录下来，以后可以随时回顾自己当时的想法。

3.把握书的结构层次。需要全面掌握的话，必须先弄清一本书的结构。通过掌握整体情况，找出写着自己想要信息的页码，直接阅读。（如上图）

4.制作思维导图笔记。思维导图是将我们头脑中正在思考的内容，以可视化的图形呈现出来的思考工具。

思维导图的好处。整理思路；大幅度提高构思水平；提高记忆力；容易产生新的创意；可以简短地总结大篇幅信息；图表等增加视觉效果，让人一目了然；可用于演讲、会议、项目管理等，应用范围广。

思维导图制作准备工作。

●空白纸。建议使用素描纸收纳。

●彩色笔。准备好6色以上，最好是12色的水性笔。建议不用油性笔和菜色铅笔。最好选择一头是粗头，另一头是细头的两用签字笔。

●书籍。利用第一遍阅读的标记方法，整理思路制作思维导图。

思维导图制作原则。

●将纸张横放。

●不要用黑色笔而用彩色笔。

●放在正中央的图像要用三种以上颜色，要有立体效果。

●从中心开始呈放射状伸展旁枝。

●分枝（曲线）上只写单词。

●多利用图画、符号等形式。

读书思维导图的制作方法。

●写上书的基本信息。“书名”“发售日”“出版社”等信息。

●写上读书目标。最初阅读前言、目录、后记后明确的阅读目的、深入思考的目的。

●写上阅读后得到的答案。

●写上读完后的感悟总结。

制作一本书的思维导图。

●仔细通读全文，用标记方法获得“采集”需要的内容。

●按顺序总结一本书的章节、标题、小标题（粗体字）。

●按顺序整理书中自己感觉重要的部分。

.4复盘和运用读书笔记

1.复盘：建议每周复盘一次读书笔记内容，反复记忆，如果有新的感受可以写在笔记下方，作为新的收录。读书笔记也是唤醒读书感受的好方法，那些灵光一闪的瞬间，都潜藏在读书笔记中。

2.运用：读书笔记看似杂乱无章，但如果按需阅读整理，最终将成为写作的素材本和感想库，加之提炼总结，就可以完成一篇不错的文章的输出。读书笔记实际上就是一个整理的过程。很多人希望用简便方式——懒得写字，来整理素材，但貌似绕了一圈，还是回归了最普通的笔记方式，兼顾记忆和理解多重效用。

《如何有效阅读一本书》中强调：“不管有多少信息，如果不重新组合碰撞，是不会产生创意的。一个创意好不好，关键在于如何安排信息与信息之间的关系。”使用读书笔记后，书中的信息不会再被封存在书夹里，而是得到了充分有效的利用。读书笔记可以作为写作的辅助工具。

《30分钟打造完美PPT演讲》

基本信息

书名：《30分钟打造完美PPT演讲》

作者：王世颖

定价：49.90元

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内容简介

这是一本教你如何做PPT演讲的书，也是一堂生动的培训课，PPT演讲达人王世颖跟你聊聊PPT演讲那些事。

告别乔布斯和奥巴马的的“高大上”演讲，你的听众需要一场“接地气”的演讲；告别耗时耗力的“口才”训练，你需要马上能用的简单技巧。具有超丰富从业经验的PPT演讲达人王世颖教你如何利用30分钟准备一场成功的PPT演讲。本书共5章，按照“演讲前要做的事——简单实用的 PPT 秘技——演讲临场技巧——八个妙招转败为功——不同类型演讲的专属技巧”的路线安排内容。轻松简单，实用易学，有了这本书，任何人都可以轻松自如地应对工作中、生活中可能出现的各种演讲。

作者简介

王世颖

著名游戏制作人。

现任爱奇艺战略规划部副总裁。

拥有19年游戏行业从业经验，长期从事游戏研发及产品运营工作。

主要作品涉及PC单机游戏、客户端网游、网页游戏、手机游戏等数十款。其中《仙剑奇侠传三》被改编为电视剧、舞台剧、广播剧等多种文化衍生产品。

曾担任中国传媒大学动画学院名誉硕士生导师；

曾担任复旦大学软件学院软件工程硕士“应用心理学”课程教师；

2012年，荣获上海市首届“张江人才”优秀人才奖；

多次担任各级各类游戏比赛、评选评委。

著有游戏心理学专著《人本游戏——游戏让世界更美好》，文化产业专著《引爆IP：影游漫文超级IP打造之道》。经管书籍《你适合创业吗》

媒体评论

优惠活动的时候凑单买的书，好像是刚出来不久的新书。本来是随便翻一翻的，没想到里面的内容还不错，很适合上班族阅读，虽然不是每个人都会去演讲，不过多学一些演讲的知识肯定是有用的。正好年底单位有个优秀员工发言，我是代表之一，只需要简短的几分钟，没用到PPT，书中的技巧给了我一些帮助，本来当众讲话就会很紧张的我，这次应对地比较纵容，真的很感谢这本书。我想好好学一下PPT，希望以后还能用得上它。

——北京金牌会员

在书店看见这本书的时候还是有点惊喜的，因为它的作者是《仙剑奇侠传三》的制作团队成员，当年在游戏杂志上经常看见她的名字，翻了翻书里面才确定是同一个人。没想到她还会写演讲类的书籍，果断买了。内容还不错，比较实用的PPT演讲书籍，适合公司各种需要讲话的场合，对于年终汇报、活动主持什么的还是比较有用的，还讲了快速制作PPT的小技巧，打算慢慢研究，很喜欢！

——上海银牌会员

很实用的书哦！之前口才类的书买的比较多，但是我发现要想在台上游刃有余地演讲，一定要长时间的积累和锻炼，但是平时没有太多机会练习。这本书的技巧学习了可以直接用，也比较好理解，当增长知识的书读读也不错。希望下次在单位有讲话机会的时候，可以表现好一些。

——天津铜牌会员

很多人常常会因为PPT的功能强大而忘了它作为演示工具的本质——为演讲服务。这本书并不是单纯地讲PPT设计，主要介绍了很多演讲常识，适合不同类型的演讲，用来应付工作中的大小讲话足够了。满意的一次购物！

——乌鲁木齐铜牌会员

演讲与口才方面的书其实不少了，但是特别适合普通小场合演讲的还真不多。现在买书就讲究个实用，不实用还浪费时间读它干嘛。能学了立马用上的才是好书。就像这本书提倡的，要“接地气”，太高大上的演讲我用不到学了也白学，但是实用的东西我学了立马能用在工作中，这几十块钱花的就是值得的。

——青岛银牌用户

精彩文摘

用精彩开场场白吸引观众

任何演讲，都需要一个开场白，这并不属于演讲正式内容的范畴。但是，开场白说得好，能很大程度上吸引观众的注意力。而且，开场白是个刷存在的好办法，能够让观众迅速记住你是谁。

说到讲开场白，首先要注意的问题就是家干万不要过长，三五句话就好。就像是评书的定场诗：“金山竹影几干秋，云锁高飞水自流。万里长江飘玉带，一轮明月月滚金球。远至湖北三干里。近到江南十六州。美景一时观不透，天缘有份画中游。”差不多这么多字，就刚刚好。

自我介绍式开场白

最简单且最百搭的开场白就是自我介绍，任何场合的演讲都适用。

“大家好，很荣幸大会给了我一个发言的机会，我先自我介绍一下，我是某某公司的某某某，我在某某公司担任某某职位，负责某某方面的业务。我们某某公司是一家……”

以职位身份进行演讲，最基本的开场白大抵就是上面这样的。如果是以个人身份进以职位身份进行演讲，最基本的开场白可能还包含如下内容：

“我在某某行业工作了三十年的时间，是某某协会的秘书长。”

“我曾经在某某大学任教，是某某学科的带头人。”

总之，自我介绍就是要说明你是谁？你凭什么站在这里演讲？每个人都可以用很多种维度去定义自己是谁，但是这里需要选择和大会主题相关的维度。至于“你凭什么站在这里演讲？”这个问题，其实就是“都闪开，我要装逼了！”的文雅版，捡你最辉煌、最惊人的履历说，不要吹牛，但也一定不要谦虚。

自我介绍看似普通，也可以有出彩的地方，譬如我在推广我写的书的时候，经常会：这样自我介绍：

“我的爱好非常广泛，写作是我的业余爱好之ー，我不仅出版过非虚构类的图书，还出版过小说，小说当中既有言情，也有眈美。”

通常，最后两个字一出口，台下总会有或大或小的一片笑声，还有窃窃私语，会场下子便充满了欢乐的气氛。

自嘲式开场白

自嘲也是一种自我介绍，只不过风格不同，它不是正经的自我介绍，而是调侃式的自我介绍。如果你的公司、职位、资历不那么金光闪闪、引人注意的话，那你就更适合采用自嘲式开场白。

“这次大会的发言人当中，我不是最资深的那个，也不是最优秀的那个，但一定是最胖的那个，今天我要讲的话题，也是一个重量级的话题。

“人们都说程序员干不了ー辈子，我偏不信，我就要干给他们看看！所以我在游戏行业做了二十年，还是个普通的程序员。”

站在上，说实话我挺紧张的，这是我第一次当着这么多人演讲，就把我的第一次献给大家了！＂

“今天我最后一个讲，人走得差不多了，大概都是去楼下吃饭了，大家一看见我就饿了，总比一看见我就吐了强，剩下的诸位就别走了，怎么着也得看着我讲完吧？

有时候，人们会把自嘲式开场白利和玩笑式开场白弄混淆，前者的嘲讽对象一定是自有己，而后者是讲个笑话，不一定有嘲讽对象，而且嘲讽对象通常也不是自己。我们经常会看到一些演讲大师采用玩笑式的开场白，台下一片笑声，现场效果特别好。但是提醒各位新手一句，你看到的“特别好”的效果，通常都是这位演讲人经过多次实践提炼出来的一个段子，看似不经意，实则千锤百炼。这个段子一定是非常符合这个人的身份、风格以及观众需求的。你随便拉一个段子来讲，有可能会令全场陷入尴尬。你去某个名人的段子，也不合适。冯巩说一句“我想死你你们啦！”全场一片笑声，但是你说这句话，可能全场一片冷漠脸，每个人头上的弹幕都是“你是谁啊！”

自嘲式的开场白好在有功无过，你说得好，可以取得很好的效果，说得不好，反正是自嘲，不会引起观众的反感，因为是自嘲，多少还能得到一点儿同情分。但是笑话讲不好，真的是会让观众想扔臭鸡蛋。

此外，自式开场白通常不会触碰到公序良俗的红线，也很少会有政治不正确的情况发生，但讲笑话则很容易触碰到宗教、民族、政治、女权、动保等红线，非常危险，若是在国外演讲，尤其要注意这一点。

承上启下式开场白

承上启下也是常用的开场白形式，这种可以拉近你和其他演讲人的关系，也可以抱大腿蹭热度，还可以直接PK正面刚，总之是个可攻可守的好手段。

“刚才几位演讲人都提到了同一个观点：……这里我有一点不同看法，拿出来和大家探讨。”

“刚才马总说得很好，行业到了洗牌阶，要过冬了，大家要抱团取暖。但是谁跟抱团，怎么抱团，也是有讲究的，现在就说说我们公司是怎么做的。”

“在张老之后发言我很惶恐，二十年前我是他的学生，那时候怎么也想不到今天能和他并肩站在台上发言。”

“刚才王司提到要大力保护知识产权，这是一件对行业非常有好处的事情。但是众所周知，游戏行业的知识产权保护特别复杂，尤其在源代码的比对和判定方面非常复我，我们们公司最近刚刚打嬴了一个知识产权官司，现在分享一些经验给大家。”

“丁总的讲话当中提提到恶意竞争的事情，我觉得如果我今天不讲的话，九城可能会背了黑锅。在场下，我和丁总至少曾是朋友，我一直在想，是什么样的利益驱使手足同胞之间互相攻击呢？”（这段话是2009年，中国国际数码互动娱乐产业高峰论坛上，网易CEO丁磊刚刚讲完，时任第九城市总裁的陈晓薇上台演讲的原文，当时两家公司就网游《魔兽世界》运营易主过程中的种种问题，展开了针锋相对的对峙。）

承上启下式的开场白通常是A＋B结构，A是之前某某某讲了什么。B是我对这个某某某，或者他的观念，有什么评价，有什么不同的看法，有什么引申的观点。

采用承上启下式的开场白，一定要注意你和你所评论的人之间的关系，如果关系很近，是朋友或者师生，可以稍微随便一些带点儿调侃也行。如果和对方不熟，或者对方的身份地位很高，就一定要尊重对方，内容不可以带一点儿负面。这一点要非常注意，有时候你可能觉得“这没什么啊！”“我说的是好话啊！”但是无意之中可能已经把对方得罪了。所以一定要远离、再远离这条红线，如果没有把握，可以请两个人共同的朋友帮忙把关，实在没有把握，建议少说或者不说。

当然，开场白还有很多种，这里只重点介绍这三种，因为这三种是最常用的，适用的场合极为广泛。而且对于新手来说，也是最容易掌握的方法。

回答这个问题其实有两个层面，一是技术层面，也就是说做出高大上的PPT需要哪些技能？然后是设计层面，有了技能怎么才能设计出高大上的PPT。

先从第一个层面来说，其实很多看起来高大上的PPT并不需要很复杂的技能，要的只是一点点观察力和一点点耐心。

今天欣星带你从零开始，亲自动手做一份高大上的商务模板。如果你动手做了，就会发现那些网站上出售的高大的模板也不过如此，花点时间，你也能做出高大上的PPT商务模板。

tips:

相关技能：形状绘制、布尔运算、遮罩运用、排版对齐素材准备：高清城市建筑图片4-5张软件版本：建议Power Point 2013以上版本 （老版本也能做)所需时间：非碎片化时间至少1小时以上适合对象： PPT零起点和想提高的初学者我们先来看看这套欣星原创的模板长什么样：

▲ 素材的准备

虽然这套模板看起来有一些变化，但实际上所需素材并不多。几张高清的城市建筑图，加上几个矢量图标就够了。

合适的图片能够让你的PPT提升几个level，平时就要注意图片的收集和分类。需要提醒注意的是图片的版权，用搜索引擎搜索一下“高清免费图片素材”就能找到许多资源网站。国外也有很多类似网站，用city 、building 等关键词就能搜到一大把免费又好看的高清图。

矢量图标推荐阿里巴巴的官方图标库 http://iconfont/，有大量的高清图标，还提供三种不同格式下载，应该能够满足普通人的日常需求。

▲ 封面的制作

首先将准备好的素材图片插入到PPT中来，当然你也可以在空白处点击鼠标右键设置背景格式的方法来插入图片。

第一种方法的好处是可以对图片进行再次加工，包括裁剪和调色等等，缺点是操作不慎可能会误选。第二种方法因为是背景，所以不会被误选，但是插入后无法再次调整图片。通常情况下推荐第一种方法。

在这份模板中我们采用的是全图形封面，这种封面的制作通常是图片做底，然后通过文字、色块、蒙板、线条的不同组合，来表现主题。

根据实际需要，选择你的主题相契合的组合。本例中，我们采用的是蒙板加文字。

通过“设置形状格式”中的透明度，让绘制的圆形呈现出半透明的状态，放在文字图层和图片图层之间，突出文字，增加文字的辨识度。

这里有几个全图形封面的例子，大家可以参考一下。

蒙板+文字

线条+文字

色块+文字

有兴趣的话也可以动手模仿一下其他的组合。

(色块需要用到布尔运算，后面我们会详细进行讲解，这里暂时不做介绍。)

不管怎么组合，基本原则是不能喧宾夺主，标题文字要能够跳出来，而不是被图片、色块或者别的元素给淹没。

平时注意观察，碰到好看的组合就收集起来，需要的时候拿出来进行模仿。

▲ 目录页的制作

和封面一样，目录页的变化也很多。但不管怎么变，有几个元素是必须的。目录、数字、小标题文字，有了这三样才能向阅读者传递PPT的纲目，让读者对内容有一个整体性的了解。

本例中目录页的做法是一种传统的做法，用经过裁剪的圆形遮挡部分图片，提供给数字、标题展现的区域。

绘制一个和PPT页面大小一致的矩形，再绘制一个大圆，将二者部分重叠起来，如图所示。

同时选中矩形和圆。有几种方法同时选中：

选中一个后按住Ctrl键再选第二个2.选中一个后按住Shift键再选第二个3.在“选择窗格”中用Ctrl键进行多选4.鼠标点击不松手，拉出大框后同时框住被选择对象第4种要保证选择区域没有其他对象，否则都会被选中。用哪种方法根据需要来，其中最靠谱的方法还是“选择窗格”，它躲在“开始”菜单的“选择”下拉框里。

同时选中后，执行“格式”-“合并形状”-“相交”（上图红框），就得到了想要的形状。

我们对目录中的数字也做了镂空处理，同样是用布尔运算实现的。先录入四个数字，调整好字体大小和位置。

调整位置的时候，不要依靠肉眼，要学会使用“对齐”，它藏在“格式”菜单的最右边。左右居中对齐这些都很好理解，还有图示说明。横向分布、纵向分布也非常有用，可以让对象等距排列。如果没有这个功能，你必须自己画辅助线帮助判断。

先选中下面的形状再选中四个数字，然后用“合并形状”中的“剪除”，就得到了文字镂空的效果。再配上合适的文字就完成了目录页的制作。

稍稍改变一下改版，色块、蒙板或者线条，目录页就可以呈现出另一种风格，大家可以参考一下其他的风格。

▲ 布尔运算 (合并形状）

上面我们已经有两次运用到布尔运算了，现在我们详细讲解一下布尔运算，请看下图：

相信这张图已经很清楚地把五种不同运算结果展现出来了，需要注意的是剪除，选择顺序不一样，结果就会不一样。

掌握了布尔运算，加上一些脑洞，就可以做出各种不可思议的效果。理论上，文字、形状、图片都可以用布尔运算来组合、拆分、裁剪成任何你想要的效果。

掌握了布尔运算之后，提示页就很容易实现了。就是矩形和数字进行裁剪。

同样，内容页的第1、2页也是通过布尔运算实现的。先绘制好和PPT页面大小一致的矩形，然后在矩形上面绘制圆角矩形和圆形。按顺序选择后，进行裁剪，就得到了所需形状。

内容页的第3页和封面一样，蒙板和文字组成，没有难度。我们看一下内容页的第4页，实际上也是蒙板。

倾斜的椭圆和矩形相交后得到了形状，用白色填充，再调整一下透明度就完成了蒙板。

标题是水滴形状加在圆角矩形以及矢量图标组成的。

▲ 活用SmartArt提高效率

内容页的第2页除了做成圆形外，还可以做成六边形的蜂巢状。

这里介绍一下用PPT自带的SmartArt 工具快速制作组合图形的方法。

插入SmartArt中的“交替六边形”

删除文本矩形块，六边形中的文本可以输入一个空格，文本字样就会消失。

通过“设计”选项卡的“添加形状”可以增加六边形的数量，还可以拖动它们重新排列。

在右键菜单中选择取消组合，就转换回普通形状了。你可以用布尔运算对它们整体进行编辑，也可以单个形状进行贴图，做成漂亮的照片拼贴。

这也是用SmartArt制作的，非常快捷方便。除了做照片拼贴，用它来做流程图，组织架构图都超级方便，这里就不举例了，大家可以自已试一下。

▲ PPT的配色

PPT要好看，配色特别重要。五彩斑斓的PPT只会给人很LOW的感觉。怎么才能做出漂亮的配色呢？专研色彩搭配，颜色心理学，都不是简单能出效果的事。

这里给大家三种简单快速的方法：

从高手的PPT中取色学习从公司LOGO中取色学习配色网站上找到合适的颜色组合

2013版以后的PPT都可以很方便的取色，看到好看的PPT、图片、LOGO，随手截图放到PPT里面，用取色器直接吸取颜色。

另外，这里推荐一个配色网站:color.adobe

在色轮上选中一个颜色，左边可以选是单色、补色、类比等等不同的方案，下方就会自动生成对应的色块，非常方便。

这个网站还有一个很好的功能就是分析图片，从图片中帮你提取色彩。点击左上角色轮旁边的“汇入影像”可以上传本地的图片，然后网站就会给出图片所包含的颜色组合。

如果你对色彩的把控没有太多的信心，至少让你的PPT保持简单清晰，不要超过5种色彩。

内容页第5页，实际上是用的PPT自带图形“波形”和矩形进行剪切之后形成的。

因为有三种不同的颜色，所以做好大形状之后，还要剪切两次，分别裁剪，再组合起来，具体步骤如图。

配上合适的图标和文字，这一页就完成了。

内容页第6页的几个圆形采用了“图片和纹理填充”，也可以用圆形去和背景图裁剪。第7页也是用圆形和矩形剪切之后配上文字，这两页没有什么难度。需要注意的就是文字和图标、图形之间的排列要疏密得当。

▲ 图表的美化

内容页第8页右侧是一个图表，在PPT中经常会用到。但是很多人制作图表时给人的感觉很乱。

好看的图表和不好看的图表，下面是饼图。

通过对比，就很清楚了。好的图表元素很少，只有关键的部分。像标题、网格、坐标轴、分类说明、背景色这些能删掉就删掉，重点突出重要的信息。

内容页的第9页、第10页没有什么特别的，注意一下文字对齐就行了。

▲ 用表格辅助排版

内容页第11页可以用形状填充图片来完成，这里介绍一种快速简单的方法，利用表格来完成。

插入一个4X2的表格

用鼠标拖动，将表格长宽调到合适。选中一个单元格，选择“图片和纹理填充”，将准备好的图片导入。相邻的单元格则用纯色填充填入白色。

填充好剩下的单元格，再将文字填充到白色单元格，就完成了这一页的内容。

用表格实现的好处是不用调整图片对齐和间距，相对来说比较方便。但仅限于矩形和正方形，其他形状就不行了。

内容页的最后一页18页，也很容易实现。图片加上蒙板，上面再加图标和文字，注意一下对齐和排列就行了。

做到这里，你会发现原来看起来高大的一套模板，做起来其实并不难，有一点耐心就可以完成。

上面从技术层面为大家分析了其实高大上的PPT并不需要很多复杂的技术和方法，那普通人掌握了这些方法是不是就立马可以做出高大上的PPT呢？

这中间还是有一个过程的，最笨的方法就是找到你认为漂亮的，高大上的PPT，去模仿，去百分百地复刻。一两套不行，起码做一二十套。等到你技能熟练了，也能百分百地模仿还原高手的作品了，你就会发现其实高大上的PPT套路都差不多。把那些套路重新组合一下，你就能原创出自己的作品了。

最后，分享一些经验给想提高自己PPT制作技能的朋友：

背景不要脏乱，不要让图片影响到你要表达的主题内容学点配色的理论，冷暖色、三原色、补色、颜色心理学等等，边做边思考理论知识多观察优秀作品体会排版的四大原则：亲密性、对齐、重复、对比多看看高清图库网站，遇到好的图片分类保存，建立自己的素材库模板、网页、电商广告、海报都可以动手模仿，提高自己的操作能力和审美把作品发给朋友，请他们提提意见并且虚心接受后完善自己的作品同一个操作，多试试不同的方法，比较各种方法的优缺点先从操作层面入手只有操作熟练了，才能实现好的设计理念看10套不如动手做一套，技能是练出来的，不是看出来的先点个赞马住，有时间慢慢学！需要这套模板源文件的朋友可以在评论区留言或者私信我。