芥末堆 子航 9月14日 报道

2013年10月，清华大学发起并推出了中文慕课平台“学堂在线”，慕课混合式教学等新型教育模式开始在国内得到推广。教育信息技术和教育理念的发展给高校教师们带来了更高的要求和挑战。如何在传统课堂中应用，并适应在线教学工具是高校老师们需要考虑和解决的问题。

9月10日上午，在清华大学举办的教育部在线教育研究中心智慧教学研讨会暨2017雨课堂峰会上，来自不同高校的教师分享了将在线教学工具雨课堂在传统课堂中的教学成果，现场同时还发布了新产品。

如何运用在线教育工具改良传统课堂

哈尔滨工业大学化工与化学学院张兴文认为，在线资源的推广和应用，使学生的学习方式和教师的教学方式发生了改变。张兴文总结，在无机化学科目的教学过程中使用在线教学工具，增强了教师的导学作用；同时也强化对学生的学习路径引导。“我们通过雨课堂在特定的时间发布通知，实现学习过程中资源、学习与活动的有效融合。”

“有了资源和工具软件后，教师在教学过程中的主导设计和精细化设计是非常重要的。”张兴文介绍了哈尔滨工业大学在翻转课堂时的实施情况，并总结在线教育工具在教学中的具体作用。

课前进行分组、利用软件推送相应课程的信息，并了解学生对于在线资源和推送资源的预习情况；

收集课上互评过程中的信息反馈，并总结学生在学习过程中存在的不租；

课程结束后，利用工具进行相应的课程结果分析，提醒在学习过程中没有完成相应学习计划或相应目标的同学进行学习，进行综合测评。

在线教学工具在法学专业的应用

中南财经政法大学周凌总结在线教学软件在实际应用中应具有的功能：考勤（大课堂考勤）、课堂互动、知识点迅速确认、调动学生主动思维积极性、相对较低的技术门槛。“文科教师在技术应用层面会有障碍，而且在技术转化方面，也会存在一定困难。”周凌列举了在课堂中使用在线教育工具的实际案例，分享不同类型课程中在线教育工具使用的效果。

“刑法分则这门课，我们学习美国法学院教学模式，大量应用案例，强调知识点灵活掌握与应用，但在传统课堂中学生的学习效果参差不齐。”在使用在线教育工具后的课程设计中，周凌说，课堂主要仍以PPT为基础开展教学，PPT主要内容是法条的讲解和案例，其中案例会被做成问卷形式，学生在手机端看到问卷之后可以进行现场讨论。此外，教师还会在课堂中打开弹幕功能，学生可以将自己不懂的问题在弹幕进行实时反馈。

周凌说，在课程信息量大、偏向社会科学教学的犯罪心理学课程的课程设计中，在线教育工具的使用会相对减弱。“绝大多数时间我得讲课，课堂互动时间不好掌握，而且大量互动之后会出现知识点覆盖的问题，我们把大量内容放到课后交给同学自己，在上课也会做针对性的重点答疑讨论。”

此外，周凌认为，使用在线教育工具同样存在缺点，“学生在课堂上对手机依赖度高，对网络依赖度高，很多学生反映注意力不集中；另一方面，网络的不稳定也会影响教学质量，影响学生学习的专注度”。

在线教学软件如何改变工科教学

“进入移动互联网时代，学生的学习行为和学习习惯都发生了变化，老师思维也在发生变化。”清华大学电机系朱桂萍认为，虽然信息和理念在变化，但目前的工科基础课教学中仍然存在一些问题。

课堂时间仍以教师讲授为主；

课堂时间学生绝大部分时候都在被动地听；

课外时间完全处于被动状态；

朱桂萍总结，在传统课堂中PPT就是教师的教学设计，但这仍然是教师基于自身出发提供教育，而新的教学方式是通过反馈，来提升学习成效。另一方面，在传统模式中，反馈是占用学时的，所以要对反馈内容做切割，但同时又缺少有效的监督学生课下学习的工具。

“实际上促使我们把我们以过去为教师为中心的教学模式转为以学生为中心的教与学。”朱桂萍介绍，清华大学从三个方面设置了以学生为中心的教学。

第一、定制不同课程课程类型，清华大学对于电路原理课程的模式有，小班模式的24人翻转课堂加强版，课程内容基于MOOC自学，课堂完全是师生讨论；还有大班翻转课堂，主要依据在线教学工具进行，线下仅有四分之一学时供学生讨论。

朱桂萍认为，在线教学工具的应用最主要的益处在于，保留了老师在课堂上进行讲解的PPT，同时可以在课前为学生做推送，记录学生课前学习效果。另一方面，提高了学生的学习注意力，在课堂上每隔15-20分钟就会推送给学生一道题，提高学生的主动意识。

此外，朱桂萍介绍，学校还与雨课堂团队合作，于今年2月推出了第一代智能实验产品，通过将实验过程进行线上线下结合的方式，使得实验过程和数据可以通过手机端查看，老师可以掌握每一组的学习进程。

除了由教师分享使用在线教学工具的经验，现场还发布了教学工具雨课堂2.0版本、雨课件、智能翻页笔R1和智能实验工具“雷实验”。

雨课堂2.0版本被命名为秋刀，清华大学在线教育办公室王帅国介绍，新产品为教学过程提供主观题功能，同时实现了单选题、多选题、投票等的批量导入，方便老师对过程性评价的需求；此外，新产品还增加了课堂投稿功能，学生可以随时将文字和图片发送到老师的手机上。

同时，开发团队还推出了适用目前雨课堂平台的智能翻页笔，和雨课件产品，用户可以在雨课堂之中购买老师上传的教学课件。目前，雨课堂软件为免费使用，已经有28所高校的教学楼预装雨课堂，累计覆盖9万多个班级，月活用户63万。

老板说：一切问题都是人的问题！

销售职业由于门槛很低，流动性大，培训不系统，造成个人能力良莠不齐！悟性较好，勤奋努力的可以在短时间内取得满意成绩，学习能力差，情商低的人很容易被公司淘汰掉。

要真谈销售技巧，恐怕是公说公有理，婆说婆有理！各行业销售差异较大，我就从这几年的管理经验来佐证，做好销售的基本技巧。纯干货！马上可以用！

一、售前准备

“兵马未动，粮草先行。”打仗之前一定要准备好粮食，战马的草料。销售工作如同打仗，想赢得市场，必须比你的竞争对手，更充分，更细致！

1、心态的准备：一定有有着必胜的信念，充满激情的行动！将所有负能量的信息全部倒掉，只想着今天目标必达，眼中充满胜利火光。可以多看点激励人心的视频，听积极上进的音乐。

2、目标的规划：今天你要拜访多少个客户？至少成交多少个客户？打多少个电话？拿到多少潜在客户的名单等等，做人要有底线，做销售一定要有目标！

3、工具的准备：工欲善其事，必先利其器！销售实体的产品，必带样品，产品手册，演示PPT，订单，本子，签字笔，工具包等。总之，凡能辅助成交的工具，必须带齐，不得遗漏。

4、仪容仪表的准备：发型的打理，笑容的准备，着装得体，带给客户专业的形象！

5、话术的准备：这个在电话销售的时候非常重要，比如与客户的开场白，异议处理的话术，成交的技巧等。

二、客户拜访

1、打招呼：根据客户的年龄、职业特征，用最合理的称呼，迅速拉近距离。年轻的叫帅哥，美女。年纪大的叫哥哥姐姐。

2、开场白：一句话表明，拜访目的，同时拉近客户关系，挖掘客户需求，为下一步介绍产品做好铺垫。

3、销售呈现：当客户需求呈现时，介绍产品的卖点，利益点，满足客户需求。

4、异议处理：客户对产品提出反对意见，以及不理解的。用最合理的沟通方式，耐心的解答，只到客户完全满意！

5、订单处理：根据客户实际情况，确定产品的规格，数量，价格，到货时间，售后处理等细节。

6、回顾总结：再次与客户确认本次订单中产品的明细，并根据实际情况强调产品的利益点，最后是签字。

三、客户告别

1、与客户约定下次见面时间：这个在快消品行业比较普遍，产品都是一次性用品，需要定期拜访，维护产品库存和客情关系，所以，一定在客户方便的时间进行拜访。

2、增进客情关系：这是优秀销售与普通销售最大区别！客情关系的升华往往发生在做完生意后，因为工作关系以外的才是人情。这个时候你与他聊聊人生，家常，一定取得不错效果。但一定要投其所好，不刻意！

3、告别：一定用真诚和依依不舍的目光与客户道别，声音亲切且有回声，可以边退边告别，加上挥手姿势，绝对可以秒杀！

以上销售中主要方向，后期再与大家谈其中的细节，特别是客户拜访部分，有很多学问。一句话可以说的客户笑，一句话也可以说的跳！总之，销售是一门艺术，更是一门高深的学问，不但要学习心理学，逻辑学，社会学，统计学，还要磨练自己的意志！当你真正忘记技巧时，已经成为销售大师了！

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你是否有这样的问题：看完一本实用的书籍，看的过程感觉很有用，但是看完后没记住多少，需要用的时候还得再翻出来找？

我也遇到过这样的问题，对此我找到了一个解决方法。

注意！！这个方法仅适用于实用类书籍，比如《金字塔原理》、《复盘》、《如何阅读一本书》等等，教你一种方法的书籍。

好了，下面我就说下我的方法吧。这个方法是结合了学习金字塔原理来设计的，看图：

学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果。对照图片，你会发现，教授他人的学习效果最佳，其次是实践、讨论。

所以，针对解决吃透一本书的问题，我设计了如下解决方案：

1、出思维导图

首先，根据作者思路做思维导图，先看目录列大纲，再提炼要点，建立框架。然后，每章展开，提炼金句、方法要点、故事。最后，根据自己的理解与需要优化调整思维导图。用别人能看懂的要求来检验思维导图。

2、出课件PPT根据整理的思维导图，做课件PPT，用于培训讲解。

3、出逐字讲搞

结合课件与思维导图，撰写逐字讲稿。用于录制课程音频/视频。注意总结金句、故事。单纯的干货是枯燥的，加入金句与故事，会上课程更有趣。

4、出SOP指导手册

根据整理的方法，制作指导手册用于实践操作。

5、写感悟文章

结合实践与感悟撰写感悟、评论文章。达到分享、传播讨论的作用。可以发到简书、头条号、百家号、微信号中。

6、写演讲搞

针对某个要点撰写演讲稿，用于社群分享或线下分享，实现讨论的目的。

7、录制课程

结合讨论的收获、分享的收获、演讲的收获，整理优化讲稿。录制课程，发布销售，并设置社群提供疑难解答。

8、发布直播课程

总结前面的收获，发布公益直播课程，获得关注传播，与更多的人产生思维碰撞。

9、出电子书

撰写常见问题解答类的电子书，用于帮助实践此类方法遇见类似问题的同学朋友。

10、组团实践

建立兴趣小组，一起应用实践，优化迭代SOP与课件，丰富故事、方法，提炼经验。

以上10个方法，是当前各大训练营都在用的方法。如易仁永澄的圈子、剽悍行动营的圈子等等各大训练营。

关于吃透一本书的方法总结起来就是：①出思维导图；②出课件PPT；③出逐字讲稿；④出SOP指导手册；⑤出感悟文章；⑥出演讲稿；⑦录制微课；⑧直播分享；⑨出电子书；⑩组团实践。

关于吃透一本书的方法就分享到这里，如果你还有更好的方法欢迎补充，

牛式唠嗑体2019-20

整理了一下自己在各公众平台上的账号，记得住的，有15个。

本来我打算每天各更新2篇的，统计了所需花费的时间后，果断放弃了：

努力提升每篇文章的质量，比单纯多写然后搬运，对目前的我而言，是投入产出比更高的事情。

这，也会让我对自己提出更高的要求——而不至于为了数量去水文。

其实，这15个平台，在时间有限时，我也需要做取舍。

譬如说，有2个比较精准的垂直用户群，因为跟我自己的定位和发展方向相冲突，哪怕我自认在这方面的积累还不错，也只能选择暂时放弃。

卫哲在混沌大学的《效率提升带来新机会》的分享中，提到了他自己向马云和柳传志请教战略问题的时候，两个人都给出了相同的9个字：

定战略、搭班子、带队伍

只不过2人的顺序不太一样。

马云的是：定战略、搭班子、带队伍

柳传志的：搭班子、定战略、带队伍

卫哲问过马云，为啥2人的字一样，顺序不同？谁对谁错？马云说：

“都对。”

只是我们所处的阶段不同，需要做的取舍、排序和资源分配要根据实际情况来定而已。

看到没有？

很多时候，我们的抉择，说白了就是做简单的数学题：

取舍是加减法排序是看优先级

做好这些，再来定决策。

之所以决策那么难，是因为我们做决策时，不但有理性，更掺杂了很多的感性，甚至还有身体也会参与捣乱（比如说，来了大姨妈）。

今天重读了博恩·崔西的《财富科学观》，在最后一章“经济学：国民经济腾飞的规则”的最后，他分享了自己多年精选的13条指导行为和选择的经济规律和原则。

分享我自己感触最深的2条。

1稀缺法则

它指的是经济物品的价值，在于它的可供应量少于需求量。并且，稀缺将一直存在，并且，影响我们的选择。

打个比方，如果我们手头只有100万

可以考虑在北上广深买一套小房子作为首付，然后每个月苦哈哈工作，不敢生病不敢失业，担心还不上贷款；也可以一掷几十万买辆汽车，从开回家的第一天就开始贬值；还可以把它分成几部分作为投资，其中一部分放到自己的学习上，让自己不断增值，实现年50%的复利增长。

“你不可能在所有情况始终满足所有人的全部需求。资源（人、钱、物）就是不够。”

下面先扯点儿别的。跟稀缺法则有关，还会讲到建筑、农业、系统、生态、旅游、经济。

———我是出戏的分割线———

今天看了几集旅行时认识的建筑师朋友推荐的视频，其中一部，讲的是“生土建筑”。里面，不乏被一些顶尖的建筑师开发的民宿。

作为一个在农村长大的人，看到屏幕上那一堵堵用土砖或者泥土夯成的建筑，仿佛小时候感受过的那些由建筑带来的冬暖夏凉，袭上身来。

可是，那样的房子，在农村里，越来越少，取而代之的，是跟城市一样的钢筋水泥。

这，是农民审美和对实用要求的变化，也是，耕地减少的必然。

那些土，很多都是从耕地中取来的。作为一个农学专业毕业、农民出身的人，虽然不多的下地经历，都交给了学校的实验地，但是，对于土地，还是有着不一样的感情。

毕竟，我的很多亲人，还生活在家乡，面朝红土背朝天。

土建筑被钢筋水泥替代，消失的，不仅是耕地，还有过去的生活印记。

参观红砖美术馆的时候，老师说现在不让用红砖做建筑了，因为砖是用耕地上的土烧制的，过程不可逆。

复耕，需要经过多年的休养生息才能形成肥力适中适合生长的耕作层。

更不消说，耕地消失带来的，还有灌溉系统、生态、人员流动等整个系统的变化。

假如是那种最土最土的土建筑，用泥土和打碎的秸秆等混合制成泥砖，将原来压在土墙顶上的瓦片、稻草、棕榈换成太阳能板，建成住所或者民宿，那么，这种的建筑，“退建还耕”的成本，会低得多。

太阳能板可以提供能源，游客可以在这样的建筑中感受古人建筑的智慧，还能真正体会当地居民的生活，以一种生活在当地而非“到此一游”的心态，来真正达到放松。

旅游业发展，也会催生经济。

如果我们再有一颗可持续发展的心，杜绝使用那些自然没法消化的东西（比如说，塑料袋），把厨余和生活垃圾通过处理，变成堆肥，返给大地，也能为将来的还耕缩短进程。

假如我们能够通过自己的努力，赚到足够的钱，跟一帮志同道合的朋友，建这样一个乌托邦，开开心心地在一起老去，是不是也挺美？

———我是想开民宿的结尾———

这条法则，用到我们自己身上，可以有哪些启发：

001 让自己的某项技能，做到顶尖

新东方的年会上，那个diss老板的《释放自我》视频，刷爆了朋友圈。其中有一句“到头来干不过写PPT的”，讲真，新东方的老师，很多很赞。可是，为啥干不过写PPT的呢？

稀缺。

假如我们既会讲课，PPT还做得闪瞎人眼，就像亚当斯，漫画不是顶尖、职场经验未必拼得过别人，偏偏组合就是top 1%，还需要如此吐槽吗？

事情都有多面性，看到一面，是不是也可以想，这个地方有木有给我们别的地方不一样的东西？比方说，薪金和社会地位。

这些，吐槽还是想办法找差距，有计划地精进，是我们能够选择和把控的。

所以，接下来要讨论的，是一个非常重要的“次级影响法则”。

2次级影响法则

这个法则指的是每一个行为都会产生主要和次要的影响。也就是，我们做的每一件事情，会导致另一件事情的发生；而没有做出的选择，会有相应的后果。

还是拿新东方的《释放自我》来说，很直接的结果，新东方的决策层需要正视这些暴露出来的问题。这6位表演的员工，也会得到12万元的奖励。

没有做出的呢？

那些花钱让孩子、自己上了新东方的人，心中作何感想？跟歌词穿插不时闪过的那些信息，真的是必要的吗？

为何是年会？为何是网上曝光才处理？

别的沟通渠道和选择，有木有去尝试？

《财富科学观》里，引用了一句诺贝尔经济学奖获得者米尔顿·弗里德曼的话：“能准确考虑到可能产生的次级影响的能力是卓越思维的关键。”

因为主要影响一般都是好的，所以我们往往会忽略那些恶劣、甚至可能致命的次级影响。

比方说，我们不晓得自己图一时痛快，骂了一顿在地铁上不小心踩了自己一脚的彪形大汉，可能会导致啥样的后果。

就像，我也不晓得自己今天这篇文章的标题，会带来啥样的结果一样。

我想表达的，是我们看到一件事情时，不妨去思考，假如是自己，应该如何通过多角度考虑，争取下次做到更好。

有独立判断，从别人和自己的经历中学习和自我进化的能力，又怎么会想着吐槽干不过PPT的？

是高手，就不妨互相学习和欣赏。

林秀钗，教龄：21年

泉州市泉港区岭头小学语文老师

我们经常在各种教育网站和教育文章里看到：教育孩子，最重要的是要有耐心。学校教育需要耐心，给孩子上课需要耐心，家庭教育需要耐心，陪孩子做作业需要耐心……仿佛有足够的耐心，就没有教不会的学生。但当真正遇到各种课堂问题的时候，还是让很多老师措手不及。我就遇到这样的问题。

作为一名从教21年的小学语文老师，我一直花很多时间思考：作为教授者，在教学的过程中，如何才能做到更专业、更有耐心，却忽视了孩子才是学习的主体。面对性格迥异、学习风格多样、思维方式各异的孩子，“他们要怎么学？”才是我首先应该思考的问题。如果我没有真正了解孩子们的特点，对症下药，而只是一味投入“耐心”和“爱心”，到头来只会搞得“两败俱伤”。了解学生很重要，因为这会直接影响到我的教学质量。

思考一：如何控制课堂节奏？

我们都知道，孩子总是容易注意力不集中，他们的有意注意是短暂的。比如，低年级学生身上，容易出现：上课走神、搔首弄耳、说悄悄话等行为，其实这和老师的教学方式、教学内容关系不大，只是这一年纪的普遍现象。

针对这一现象，我安排课程内容就变得有节奏、有张弛，这可比一遍遍提醒高效多了。比如：在容易犯困的下午，我会把重要的内容安排在第一节课，以免孩子错过了教学重点。我还会在课上留出短暂的放松时间，给学生玩一个小游戏、播放一段语音或一个小视频，时紧时松、张弛有度，孩子的注意力提高了，课堂效率也提升了。

课堂小分享：小游戏、小视频要跟教学内容相符合，才不会背离教学的初衷，那么这些资源要去哪里找？我给大家介绍一个神器——101教育PPT，这款软件有大量多媒体和3D资源，用好这些资源，就能够更好地吸引学生们的注意力。比如，在一年级《雪地里的小画家》这节课中，我就在课件里加入了3D资源——“雪”，课堂上用3D画面还原降雪场景，这样的课堂不仅新奇有趣，还有助于对课文的理解。

思考二：如何设计教学方法？

语文课，在很多人看来，就是反复读课文、读句子，这样的结果就是直接导致学生对语文课堂失去兴趣，上课容易心不在焉。如何巧妙利用学生喜欢惊喜、爱玩、爱比赛的天性来设计教学方法，提高学生的课堂参与度，是一个亟待解决的问题。

我在课堂上观察到，如果在教学过程中，加入“成语接龙”“连连看”这一类的教学小游戏，学生往往会抢着答题。再比如，抽象难懂的中文诗句，加入情景营造和动作演绎，就会更容易理解和记忆。还有各种形态各异的小组比赛，也能很好地调动学生的参与热情，让学生真正享受到学习的乐趣。

课堂小分享：在这里，我给大家介绍一个小妙招：可以使用101教育PPT互动题型里的「接龙活动」工具。运用这个工具快速开展一个课堂小竞赛，随机抽取几名学生玩“成语接龙”游戏，可以强化课堂游戏竞赛氛围，达到学生主动学习、抢着学习的目的。

成语接龙范例（小学生可以设置一到万的简单接龙）：一心一意 两全其美 三言两语 四通八达 五湖四海 六神无主 七嘴八舌 八方呼应 九牛一毛 十拿九稳 百战百胜 千变万化 万古长青

思考三：如何做好课堂评价？

在现实生活中，我们经常反感一个行为——“贴标签”。我就不喜欢被贴上标签，因为这会给我造成一个不好的心理暗示，让我在做事的时候不自觉往标签上靠。但是在面对学生的时候，我有时候也会不自觉给学生贴上各种标签：上课爱讲话、爱捣乱、做事拖拉、捣蛋鬼等。但我很快意识到：低年级的学生是一张白纸，当我们给他们“贴标签”时，学生对自己的认识和定位，也很容易被“标签”牵着鼻子走。

因此，如何做好课堂评价，引导学生做正确的事，是我努力在做的事。如何做呢？跟大家分享一点心得：如果在课堂上遇到学生不遵守课堂纪律的情况，与其不断告诫或批评，不如改用激励法！如：榜样激励、目标激励、授权激励等。当我们开始有意识地发现学生身上的闪光点，控制自己的课堂用语，给出积极的评价。几节课下来神奇的事情就发生了：整个班级的学习氛围变得轻松、愉快和积极。

课堂小分享：还是给大家推荐101教育PPT，它有一个互动工具——“课堂评价”，可以针对学生不同的表现，自定义评价类型和分数，给予对应的表扬或者批评。通过自定义评价，我设置了针对本班孩子的评价维度，让表扬不只属于优秀学生。诸如“潜力小作家”、“算术小能手”、“同学要继续努力哦！”等更具针对性的鼓励，让课堂激励走进学生的心里。

结语：以上是我对课堂教学的一些总结，在我看来，教学就是要让学生不失天真本性，又在寓教于乐的课堂里张弛有度。这是一个小改变带来的良性循环，究其根本，还是先要花时间了解学生。因此，作为老师，尤其是面对低年级学生时，充分了解学生的身心特点，尊重学生的独立人格，要比一味“耐心”更为重要。

ppt林林总总，好看各有不同。可是自己辛辛苦苦做出来的却往往不如人意。ppt如何做得精美好看，是普通教师朋友经常头疼的问题。很多老师觉得，我们还要备课啊，还要批改作业啊，哪有那么多的时间去钻研ppt的制作呢？

其实，制作出精美的ppt并不难，在你已经掌握一点基本技能的情况下，只需要学习一点点设计方面的知识就可以了。瓜不点儿将本人制作幻灯片的经验，结合网上一些分享的经验，精简整理以后分享给大家。相信通过本文学习，以后做起幻灯片来既轻松，又能有非常大的改观，这个投入是非常值得的。下面请跟着我的引导，一起来学习吧！

（以后我发现好的资源和内容也会继续加入进来，本文会不断更新。所以如果你对本文感兴趣的话，记得收藏哦）

阅读简要

本文内容着重在设计方面，你并不能学到具体制作的技能。

总共分三个部分。 第一部分：总的原则；第二部分：站在巨人的肩膀上；第三部分：自己定制外观

总的原则会介绍制作幻灯片时需要注意的基本原则。

站在巨人的肩膀上会为你寻找一些做课件时候可以使用的资源，主要是模板。有了它们，能让你事半功倍！

大部分时候使用模板已经能满足我们的需要了。如果现成资源需要修改才能符合自己需要，自己定制外观这部分是为你准备的。在这里你能学到，布局、配色等需要注意的地方。

建议大家能整文阅读。如果你要求不太高，阅读一和二部分也已经能够帮助我们快速制作出作品了。

如果你想完善自己以前的作品，也建议你全文阅读。

如果能拿出一个自己以前制作的幻灯片那就更好了，对文中提到的每一条仔细比对一下，多花一点时间绝对更有收获。

总的原则

课件是给学生看的，那么易看才是第一位，好看只是第二位。

我们应该注意以下问题（可以对照自己幻灯片的现在就查查，有没有犯这些问题）

单张幻灯片不应该文字过多格式应该统一索引幻灯片的使用动画不要用滥了

以下是详细解释

1、单张幻灯片不应该文字过多

文字过多，阅读起来就会很费劲，看不到重点。我一般感觉，超过6行阅读起来就比较困难了。

解决办法：精简文字；拆分成多张幻灯片；使用图表。

有的老师把要说的话都打进幻灯片了，上课时候照着念，这是错误的。幻灯片中应该只放提纲性的结论，老师做诠释。这样学生边听边看最后的结论，不断加深印象，记忆更深刻。

使用图表也是非常值得提倡的方法。图表往往比文字更直观，更节省屏幕空间。

一张图抵得上一千个字

2、格式应该统一

大标题，副标题，各种插入文字，等等，同类之间采用同样的字号、字体、颜色，采用相同的动画。所有幻灯片的背景或者版式，如非必要也不要随意变动。

这样可以给学生一个统一的观感，不至于因为前后的不一致而分散注意力。

3、索引幻灯片的使用

如果幻灯片数量非常多或者关系比较复杂，可以考虑加入索引幻灯片。

通过索引幻灯片，列举出和它相关联的幻灯片，可以让学生很容易了解后面将要学习的步骤是什么，现在进行到哪一步，也有助于学生回忆刚学到的知识。

幻灯片之间往往通过链接联系在一起，如果不会需要百度一下。

4、动画不要用滥了

我曾经看见一个老师做的幻灯片，所有元素都有动画，甚至每个图标也要动半天。我觉得动画不应该用滥了。

动画的作用一般是，给学生留出思考的时间，或者展示一个场景（比如一个小球滚动，需要动画），或者对学生起强调的作用。多余的动画只会冲淡强调的效果。

下面划这次考试的重点。第一章是重点。第二章也是重点。第三章也是重点……

站在巨人的肩膀上

对于我们大多数人来说，做到前面提到的几点，做出一份整洁、重点突出幻灯片不难了。可是离制作出一份精美的幻灯片的目标，还有一截路。

幻灯片要做得好看，对制作者审美的要求比较高。这个提高不是一朝一夕可以做到的。在这里我们介绍取巧的办法：借用别人现成的设计。通过使用网友分享的现成的模板，快速制作出美观的幻灯片。

有现成的当然好了。可是哪里有好用的资源呢？最好还是免费的。当然有的。瓜不点儿已经收集好了~

优品ppt 免费下载

51pptmoban 免费下载

稻壳儿 模板质量较高，部分免费。 如果急用，还可以找人定制。

如果你愿意花钱，淘宝上几元钱也可以买到很多ppt的资源。你也可以联系我免费领到一些模板

自己定制外观

这对我们提出了更高的要求，但是也更有乐趣和成就感。掌握这些，我们可以就脱离人家的成品，随心所欲地制作自己的模板了！

配色

背景一定一定一定不要太花哨（重要的事情说三遍）背景和文字颜色对比度要大，这样才看得清你遇到过，电脑屏幕上看见效果不错，投影时候模糊一团的情况吗？在设计的时候就需要避免。我个人比较喜好，背景采用偏深色，文字用浅色的设计。整个页面设计时候，一般选择两个主要的色系。其他颜色做为点缀，不要大面积出现。颜色太多，经常会导致杂乱。

文字

字不要太小，也不要太大。如果字不多，可以把字符间距调一下。重要结论的文字和过渡启发那些不太重要的文字，可以考虑用不同的字体。一般不需要用竖排文本框。

布局

页面各部分之间要有适当的间距。页面分布要匀称，不要重心都偏到一边去了。重要的、结论性的内容，应该考虑放在页面的同一区域，便于学生观看

其他

如果某个幻灯片总是重复访问，最佳做法是，复制多个分别插入，而不是链接

ppt制作是艺无止境的。优秀的ppt作品能够重点突出，详略得当，激发学生的学习兴趣。只要我们在制作幻灯片时注意以上提到的内容，多加实践，一定能够做出优秀的作品出来。

这一段时间，狼黍对自己学的PPT做 了一 个总结， 同时把这一段时间的作品分享给诸位，一来可以检验所学到的知识，二来可以把学习的经验分享给大家，让众多想学PPT的，可以少走一点弯路。

想要学习PPT，苦于没有思路，不知道该怎么去学的， 可以认真的看一下这篇文章。 在这篇文章中，总结了学习PPT需要具备的要素，以及要掌握哪些技能。以下是狼黍的晚期作品。

1、积累能力

PPT高手重在积累图片

对用过的图片整合

做图片素材库

对图片进行归类

同类型的PPT

无需再找太多的图片

2、心态

PPT高手，重在学习

学习平面设计作品，

学习网页排版

学习图表制作

学习3D软件，建模

学习动画制作

学习国外优秀的PPT作品

3、大量的练习

PPT难吗，其实不难

傻瓜式的PHOTOSHOP

简单的动画

基础中的基础

有些PPTer

一份PPT上万

虽然你不是正宗的设计师

但努力一下

就可以让老板刮目相看

4、文字提炼能力

从一段话中，提取重点

重点中的重点如何突出

文字怎么用图形表述

从而达到语句简短

重点突出的效果

5、字体选择、配色、排版、图片

一份好的PPT，

配色上统一

字体不超过三种

排版需要不断的模仿

图片需要去积累

总之，想要学好PPT，必须要有一个好的心态，其次要学会收集，学会整理，坚持下去，相信您会成功的！

好了，今天的分享就告一段落了，

如果您在PPT上有什么疑惑

可以随时联系我们

欢迎骚扰

PPT是微软公司开发的一款演示文稿编辑软件，应用用途广泛：演讲、发布、培训、广告制作等等，您能想到的地方都可以，即可主动推荐自己也可背对介绍自己。

就个人呢一点学习经验，分享如何制作？

PPT元素：配色、字体、形状、图像

PPT原则：亲密、对齐、重复、对比

通过以上16个字，形成自己独特的小风格，限于时间和水平有限，不一一系统讲解，只是抛砖引玉提供一个思路，供大家参考。

就个人的学习谈一谈，PPT制作的四个原则，同样适用于平面设计：亲密、重复、对比、对齐

亲密性：

主要说明PPT的组织性，任何人或事物都不是孤立存在的，必定依托一定的组织和系统中，都具有一定组织性，君主或共和、有限公司或无限公司、合伙企业。维系这个组织性就是依托“亲密”关系的排列，多少有点顺我者昌，逆我者亡的感觉。PPT也一样，在众多的元素中究竟应该如何分配他们的顺序和地位，这就是亲密性：关系近的走一起，关系远的靠边站。

对齐性：

PPT的任何元素，无论颜色、字体、色块、图片都不能在页面随意堆放，每一项在视觉上都应该是依照某种规矩进行排列，也就是体现某种程度的对齐：上下、左右、居中。学会使用一条看不见的线，同时这条线也会吸引阅读者的目光，也会进行数据导流；对齐最终体现的是版面的统一且有条理，在同一文稿中避免使用不同的对齐方式。

在实际设计过程中可以借助辅助性，对于目录页、过渡页、标题、正文进行辅助线设计，保证关键元素跨页实现在视觉上的统一。

重复性：

文稿的某一种或者多种元素，比如字体大小、颜色、字样；色块形状、颜色；图片的色相、纯度，需要在文稿中重复使用。重复体现文稿的一致，或者通过元素的重复体现自己的设计风格，如同聚会个人的饮食喜好的传递，不能说吃一顿辣就说喜欢辣，吃一顿咸就说喜欢咸。

对比性:

文稿中的不同元素或者相同元素的不同使用场合要有强烈的对比，不如字体对比、大小对比、红黑对比、方圆对比、过去现在对比、优势劣势对比等等。对比的结果是吸引阅读者更多关注强调的区域。

今天就分享到这里，更多请关注我的百家号“乐佳设计”。

职场新人，如何快速学习并做好PPT？

在职场混的人都知道，要想解决并做好一件事情。

最好的技巧就是寻找问题背后的规律，最后再总结和复盘自己的经验。

那么对于做PPT其实也是一样的道理。

这次郑少就从模仿对象、建立素材库、设计文案三个方面分享一下。

【这是一篇长文，仔细观看】

一、模仿对象

这次分享的模仿主要是方法和思维。

其实无外乎是对知识进行归纳和分类，最后再进行总结。

所以首先你需要找到这些对象。

其实用度娘就能很好的建立起这个关系。

1、文字较多的PPT

如果做的PPT文字比较多。

这时进入度娘里面然后输入【易观智库行业分析报告】。

此时你会看见很多成品的PPT案例。

图片可来源于网络

是不是有很多成品设计。

这样你就可以找到符合自己的内容进行模仿。

举个例子：

点击上面那个图表并打开。

你以为这样就完了吗？

不可能，顺藤摸瓜还可以找到更多的“种子”。

点击【查看来源网页】。

这时点击进去之后，你会发现这是一整套完整的报告。

不仅有设计还有内容逻辑，再向下拉，能找到之前那个图表。

如果你的内容跟这个一致，就完全可以使用了。

2、内容较少的PPT

如果遇到内容较少的PPT是不是很头痛。

这时你就可以在度娘里输入【talkingdata行业分析报告】。

这时你会看见很多好的成品设计。

再举个例子。

比如选择下面这个数据类，内容特别少。

同样点击图片并打开，最后再点击【点击查看源网页】。

还是顺藤摸瓜，找到更多的模仿对象。

进去之后发现又是一个完整的报告内容。

这时下拉即可找到刚才那张数据图表。

在下拉的过程之中，你还会看到很多精彩的内容和设计。

怎么办呢，不能错失了。

这时你就可以保存下来，作为自己的素材库， 以备急需使用。

素材收集

3、推荐几个网站

这时你或许问了，我不能每次都去找图片。

而且图片质量也比较底，怎么办呢？

有没有针对性的网站呢？下面郑少跟你分享几个不错的网站。

1）易观智库

https://analysys/

进去之后你会发现没什么。

这时只要向下拉，你就会发现新大陆。

图片来源于易观智库

此时可以看到，有行业分析、演讲PPT等。

当你点击打开时，其实这里面是一套完整的PPT。

这下有惊讶了吧，同时你还可以参考里面的内容和观点。

再来看一个。

2）知识库

http://useit/

如果你要是很细心，在前两个例子，你就已经看到这个网站了。

进去之后点击【知识库】，你会看到很多不同行业的内容。

图片来源于知识库

这时点击进去，里面也是一套完整的PPT。

而且还是行业里最新的内容，一举多得。

不论是从逻辑到排版设计和内容呈现，做的都不错。

3）企鹅智酷

http://re.qq/

这个是腾讯的企鹅智酷，里面的内容也很丰富。

进去之后，然后点击【深度报告】。

图片来源于企鹅智酷

点击进去之后，你会更加的惊喜。

因为这是一套非常完整的PPT。

还说平时做PPT找不到案例或者模仿对象吗？

赶快动手尝试。

二、建立素材库

如果将做PPT比喻打一场仗的话，那么你就要有自己的“弹药库”。

这样能够助你快速“胜利”。

看一下郑少的“弹药库”。

素材库

这里面包含我一开始学习PPT的所有素材和练习。

现在知道为什么郑少做PPT这么快的原因了吧！

其实还有一个库最重要，那就是【图片库】。

图片库

其次的另一个库就是图表和排版之类的。

郑少将其命名为【灵感库】。

灵感库

不过这些也有弊端，大多数都是好的图片。

所以需要自己动手设计，但是有的却很难做出来。

怎么办呢，有个好的办法，就是使用KOPPT。

这里面几乎都是PPT源文件，下载即可使用，其实这也是郑少的在线素材库。

素材来源于KOPPT

所以平时没事时，看到好的排版图片或者源文件。

尽量多保存起来，这样真的很方便，PPT大牛都是这样干的。

讲了这么多，下面郑少在分享几个真实的例子。

三、设计文案

既然找到了并搜集了那么多素材，不能不用。

否则就是浪费时间和生命。

案例1：

原文案

当你拿到文案，梳理好逻辑之后，能设计的就尽量设计。

感觉不好设计就去找参考对象。

上面这个文案明显是一种递进关系。

所以，郑少找了一张这样的。

图片来源于网络

然后郑少就参考设计了一下。

看一下效果如何。

郑少设计效果

怎么样还不错吧。

最后再来看一下对比效果。

最终对比效果

案例2：

如果要是这样设计的话，有种没法混的节奏。

怎么办呢，郑少又找了一个参考对象。

于是乎，郑少做了一下修改和调整。

看一下最终效果。

郑少修改效果

怎么样，郑少根据找的素材，做出来的效果是不是 不错。

再看一下对比效果。

再来看最后一个例子。

案例3：

上面这个设计的太单调了。

简单的调整一下看看。

修改效果1

比之前确实好了许多。

还可以修改一下。

比如用郑少的在线素材库KOPPT。

第一个看着还不错。

再放大看看。

好，就你了，这个图表其实还是挺难设计的。

所以郑少下载之后就直接使用了。

修改效果2

还能不能再修改了呢？

我是在郑少嘛，哈哈。

再送你最后一个修改方法。

修改效果3

对，你没看错，是图文排版。

哎，这都是套路呀！

这下真的没了。

PS：

想要本次这个源文件的，简信发郑少：“模仿”，分享给你。

下期精彩不断，记得观看。