都知道小升初不易

但每年都有家庭因准备不足

而错失好学校

不知道该怎么准备?

赶紧来看看过来人怎么说

我女儿是去年小升初，跟很多家长一样，经历了紧张、焦虑的大半年，直到拿到第一张比较满意的车票，才放下悬着的心。最后也选到了心仪的学校。

关于简历

对于小升初的准备，简历是相当重要的。一份漂亮的简历是打动招生办主任和校长的敲门砖，家长们这个一定要提前多花心思构思准备。

简历内容包括：基本信息、学习成绩、获奖情况、优点、特长、爱好、自我介绍等，还可以附上孩子的生活照片、奖状。

其中最关键的是学习成绩，其次获奖情况。

学习成绩指的是四、五、六年级的成绩，五下、六上的成绩尤为重要，只要成绩够优异，成都前列的学校大门应该是敞开一半了;

获奖情况并非越多越好，而是越有分量的越好，例如教育系统的区、市、全国以上奖励，三好学生、班干部应该也挺有参考价值。

一份好的简历虽然不能把你从“差生”变成“优生”，却能为你增色，帮你在“优生”中显得更优，或者说不要让你的优秀被埋没。

为什么我推荐私立学校

私立学校同类生源比较集中，这也是教学氛围和出成绩的保障吧。

举个例子，我女儿小学的班上很多调皮生影响了别人的学习，很简单的题目老师也要讲解很多遍，有的学生还不明白，浪费了其他学生的时间。

来到私立初中，大家的成绩差别不大，就没有这个现象，授课的速度快了很多。公立初中全看摇号，学生差异很大，免不了相互影响。我想，这应该也是小升初选个好学校的意义吧!

我去年接触过的几个私立名校的校长，有个共同点：就是非常的敬业，亲自一个一个家长见面，交流、推介学校的教育理念。

一般的学校，最多大礼堂统一宣讲，那会主动给联系我，能随时交流?这个差异非常明显。

成都这几年的趋势，中考成绩，私立的学校一直进步很快，重点率高的学校几乎全是私立的。有的人也许会说，是生源支撑他们出成绩，这是一部分，更重要的，是学校的教学理念、老师敬业精神和管理考核体系。

如何选择学校?

1、根据孩子的能力，挑两家保底的，三家努力一把可能考上的，两家理想碰运气的。

2、根据孩子的个性选择：每个学校都有不同特色，例如调皮的孩子适合去管理严格的进去打磨;人性化的学校适合自控能力强的孩子。

3、初中和高中的关系，衔接高中学校考虑，直升一般存在于私立学校和二类公立学校：例如嘉祥初中可以直升嘉祥的高中，师大一中初中也能直升高中等等。虽说直升不需要参加中考，能够减轻孩子的压力，但是直升的难度并不比中考低，还是需要做好准备。

我对女儿小学培养经验

1、性格的调整。举个例子：老师反映女儿很内向，几乎全班同学举手发言，我女儿都不举手，怎么办?

我们通过一个学期积极主动参加班委活动，努力跟班主任搞好关系，第二学期让班主任安排我女儿做领读班长，天天早读上讲台领读;

到了六年级，已经可以在数学老师讲累了时，帮老师生动地讲解习题。现在是初一更能收放自如，上两周级长还让我女儿自己做PPT，并在级会上展示。

2、阅读的习惯。从小就带女儿去成都图书馆，床头、书桌基本上保持十多本书，形成了阅读的习惯。

阅读过上百本名著，对作文素材的积累、知识面的拓展、价值观的形成等，都非常有好处。她现在已经会周日约同学去图书馆做作业了。

3、审美眼光的形成。经常带女儿去美术馆，观看各种美术主题展览。我认为现代人哪怕不是搞艺术，在工作生活上，对产品、包装、装修等审美判断的地方太多，所以形成一定的美感判断，也非常重要。

4、至于女儿的学习、作业等，我们已经管不上了，偶尔跟女儿交流一下学习方法。

例如：我说，哥哥有个好习惯，数学考错的地方，会拿个笔记本记录下来，隔一段时间总结一下，这些不懂的题目共性是哪方面的，然后重点攻破这方面的弱项。

女儿马上领悟，说这个方法很好，跟我们的修订本很类似。她已经会用逻辑思维软件整理、思考问题，我觉得我也帮不上什么忙了。

来源： 成都小升初

近几年我们谈到学习焦虑，更多的是指职场新人的学习焦虑。进入职场后，他们发现自己实用技能不足，导致工作不顺，因此有强烈的学习需求。

大学生无学习认知，职业技能培训的学员多是职场新人

从我们久职大学生成长社以及其他线课程平台上都能看到PPT培训课程，销售情况相当不错。 通过对主要学员的分析，大多是那些已经在自己的简历中写过的，精通办公软件求职者，但进入公司后，与同事做PPT演讲的工作报告对比，才发现自己只是入门级别，所以他们急于学习。中国有很多职场人士，但接受技能培训的，大多数是职场新人。 据调查，工作0-5年的学员的学习需求最为强烈，但这部分人口是一个明显的存量市场，其分布更加分散。相比之下，进入大学市场无疑每年都会获得大量新用户。 即使用户在大学期间没有付费，在具有一定的品牌知名度后，他们仍然可以在半年，也许一年后，甚至在进入工作后进行相关学习。 这是针对大学生产品，毕业后用户就会流失的一个很好的解决方案。以上两点是大学生职前教育市场的延伸。当然，这个市场本身具有很大的价值。2018年，820万毕业生，这个市场空间可以大胆设想。 现在超过一半的学生会选择在大学里取驾驶执照，却很少有学生参加系统的职前教育课程，这充分说明存在认知问题。

大学生职前教育市场的难点

当前从事大学生职前教育的相关公司，大多只面向留学生和重点高校的大学生。一是这部分学生具有良好的学术背景，便于向企业推荐；二是这部分学生大部分已经认识到学习的重要性，具备了职前教育的认知，这一点很重要。在我看来，让学生认识到职前教育的重要性，是大学生职前教育市场的最大难题，这也是久职大学生成长社从成立到现在无法突破的一个难点。相比于新东方，我更欣赏近年来快速崛起的好未来。除了培训模式，前者依托知名教师，后者更多地依托教学科研体系；而在获取用户体系上，与新东方的各种广告相比，提前给家长灌输孩子学习的重要性，更有市场前景。

大学生实习可培养学习认知

对于国内教育体系，我曾经写过，不是一成不变的，特别名校老师，他们也尽量让学生适应企业和市场需求。 但令人沮丧的是，目前的教育体系，是工业时代的产物，学生类似于产品的生产线，在一个快速变化的时代，大多学生不符合企业的要求。因此，大多数学生感到非常困惑，毕业后更是感到焦虑和恐慌。但是当下的学习，在一定程度上解决了学习者的焦虑; 面对迷茫困惑的学生，我的建议是多做少想，找到一件事情做起来再说，最典型的的解决办法就是实习。通过实习，学生可以知道他们是否喜欢这个行业，这个企业，这个职位，并了解他们的缺点，让他们知道自己需要学习哪部分内容，就会有需要进行职前教育的认知。

大学生职前教育真正的价值所在

目前，一些企业利用传统服务B端企业的思想进行C端学生培训，实际上是为了获得简历；一些公司将职前教育视为一项赚钱业务，甚至涉及一些灰色地带，包offer的项目，却很少有公司真正做内容和培训。在职前教育方面，可能无法保证一个二三本学校毕业生进入名牌企业，但要让他们超越原有的自我，获得真正的提升能力，这是教育的初衷，才是真正的教育。求职的成功只是一个结果，而不是一个过程，不能本末倒置，因小失大。通过模拟练习场景，学生可以感受到他们想要做的工作，在他们意识到自己需要学习之后，再提供相应的培训系统来帮助学生提高自己的能力，让他们在学习期间获得更好的项目经验。毕业时将这些呈现给企业招聘人员，我相信终能得到一些企业的认可，这就是职前教育的价值所在。

大家好，我是木棉!很开心能和大家来分享今天的话题——学历到底重不重要？

前几天，一位同事小然突然找到我，她说她想去考一个证书, 我本能反应觉得很好啊!所以我停下手里的活认真的听着她对未来的规划,那一刻她的脸上闪烁着我们久违的笑容和自信.那种感觉是我们大学的时候才有过的后来竟然不知道在什么时候慢慢的遗忘了.

“那你打算考什么证书？”我眯着眼问到

“我找了一个机构,他们根据我的建议给了我几个方案，但是我都不懂，所以我才来找你的”小然巴拉巴拉的说道

我？我内心迟疑了一分钟接着问到：''我能给你什么建议吗''？

说实话我对小然并不了解,平时在公司也就是点头之交，或者开个简单的小玩笑,正真的沟通基本是零,她为什么会相信我能给出她正确的答案呢？几番沟通我终于知道了她的想法：原来小然出生社会早，当初上学的时候比较贪玩,所以荒废了学业.后来工作从一名普通的销售人员成为了销售精英.学历貌似在她的职业生涯没有起到太大的作用。直到后来公司在举办的领导竞选大赛,大家有声 的准备着自己PPT，台上侃侃而谈的时候,她迷茫了。当大家谈论的话题已经不仅仅是业务本身的内容而是什么大数据、互联网、资本等等词汇的时候,她觉得自己太单一了,自己除了无法准确的表达,甚至连PPT都不会完成.所以才刺激她想要学习的欲望。但是学什么从哪学?如何学？成了她一大难题，这也是她来找我的原因之一。

我姑且不做任何的评价和建议,我耐心的听她继续讲下去：她找我的另外的原因是她选择了三个专业1.人力资源管理2.行政管理3.企业运营管理.（在这里强调的是小然报名的是本科学历证书)因为木棉来这家单位之前正式从事HR的工作的.不能说曾经自己多么厉害吧,但是也是身经百战了!为什么选择着三个专业小然给了我两个理由吧：第一是她对数学不感兴趣所以会计以及和数字有关的都不考虑。第二是通过几率她认为大一点.......

这时候周围的人七嘴八舌起来.无非不就是一场关于有没有必要考的一场辩论赛罢了.我微笑着没有说话,紧接着小然期望的眼神看着我,而我只是反问了她几个问题：1.你到底要考的是什么证书？是本科毕业证还是职业资格证？2.你考证书的目的是什么？3你以后职业规划是什么？从事的大方向是什么？

结果我想大家也猜到了,通过之前的叙述我想大家可以看到很多矛盾点.是的你的目的是为了提高专业技能,说白了是想有一技之长,但是技能也不是你考个证书就学会的呀，除了理论知识更重要的实践和积累不是吗？那么再者说你要考的是专业技能的证书这个和学历证书都没有搞清楚啊！学历证书和提高技能好像也没有太大的关系呀？你到底要考的是什么？到现在小然也没有想清楚。最后一个问题她的回答更让我哑口无言,对于职业规划她告诉我没有想那么远,走一步说一步!就这样周围的辩论声更大了,两种建议形成鲜明的对比.

A说：学历也好证书也罢,没有用,你看公司的某某某他都没上过大学,现在不照样是公司的负责人吗？你再往远看那些首富和企业老板哪个不是低学历？高学历的都给低学历的打工的!

B说：学历当然重要，现在学历可是敲门砖

就这样大家你一言我一语，简单的一个是否考证的话题演变成了学历的重要性辩论赛！全程我保持沉默只是告诉小然认真考虑我的三点问题，或许就知道如何做了！

事后我也问了我周围的亲朋好友：大学同学说认为学历不重要的人是因为他们没有经历过招聘会没有本科毕业证不能进场的尴尬；领导说认为学历不重要的人他们也不能体会晋升和加薪的杠杆；公务员说认为学历不重要的人可能不知道公务员考试门槛是本科学历，大专都寥寥无几！在此我也不想说学历是否重要，只想说一下那些拿比尔盖茨和马云举例的年轻人！比尔盖茨世界只有一个，这是好比中彩票的概率，马云人家也是英语口语流利口才超棒的好吗？最关键人家不光有聪明大脑，还有超出常人的努力，如果你承认自己没有任何特长，普通人请一定不要放弃学习，也不要停止学习！我不否认一点：学历低的人成功了！但是成功人士中学历高的比例还是占了80%！

给大家讲一个之前的段子：985是飞机、211是高铁、一本二本是动车、三本是直达、专升本是特快、专科是普快、其它的是自行车，然后所有人都在乎的是你同样时间走了多远！最可怕的是现在还有很多人说：读书没有用，大学不如农民工。

文凭是我们普通人初入职场的敲门砖，现在很多人买东西购物时，都喜欢用品牌来衡量一样东西的价值！在职场中品牌效应同样有效！也有可能有人说：我可以用时间证明我不比高学历的人差！凭什么人家放着现成的优质资源不用，花时间等着你证明自己？

所以不管什么时间都不要停止学习！学历虽然不是成功的必然，但是最起码可以增加见识，提升格局！未来的成功的门票会越来越贵，好的学历是我们唯一买得起的入场券！

（1）

关于大学生职业教育，我从15就开始写相关的思考，交流过很多家业内公司，也深入了解过学生，以及企业招聘需求，虽无奈还未找到突破之处，但我如今更加肯定这个市场的存在。

宏观来看，跳出大学生职业教育这件事本身，有两大部分的延伸形态。

一、通过培训，间接切入到校园招聘。

整个招聘市场，随着人口红利的消失，求职者和企业之间的关系，正在进行对调，尤其是以大学生人群为主的青年人群，改现象凸显。以前企业为强势方，招聘平台服务好企业即可，不需要太顾及求职者体验，通过足够强的销售能力，拿到企业的优质岗位，求职者就会源源不断的前来。

而如今，求职者逐步更加强势，绝大部分公司都有职位长期悬挂于各类招聘平台上，可这类平台如今由于公司整体的B端企业营收导向，即使不断加大对C端求职者体验的投入，也难以达到用户的认可度。

在整个校园招聘中，一个不争的事实为，企业对于名校学生的看重，从之前的985、211高校筛选机制，在去年又加上了“双一流”高校的标签。这个一刀切的筛选机制，看起来对于普通高校优秀学生的不公平，但对于企业而言为最低成本的招聘模式。

学生简历的大量同质化，初筛阶段，除了学校、专业，几乎没有什么可用的字段，这是事实。但同样除了极少数企业要名校学生为充门面之举，大部分企业挑人的原则，还是可用之人，能够给予企业创造足够的价值。

因此，好的职前培训，如果让学生在大学期间积累足够多的项目经历，有切实的能力提升，能够超过大多数学生，这部分学生必将受到企业的喜爱，从这个角度切入校园招聘，进行B端企业收费的模型完全成立。

二、通过校园，间接切入到职场培训。

这几年谈学习焦虑，更多是职场人的焦虑。尤其是职场新人，进入职场后，才发现各种实操技能的欠缺，于是涌现强烈的学习动力。

仅说PPT培训的这类课程，在许多线上课程平台都可以看到，销量还算不错。分析主要的学员，大多是那些曾在简历里写着精通办公软件的求职者，他们在进入公司之后，对比同事做工作汇报时的PPT呈现，才发现自己做的根本拿不出手，于是急着赶快去学习。

我国的职场人士很多，但是对于培训的接受者而言，更多还是职场新人为主，工作0-5年时间段的学习需求最为强烈，但这部分人群则是一个明显的存量市场，而且分布的较为分散。

相比之下，切入到大学生市场里，无疑可以每年获取大量新增用户，即使用户大学期间未付费，有了一定品牌感知后，可能半年、可能一年后，乃至进入工作后，仍可进行相关学习。这一点，非常好的解决了大部分学生产品，学生毕业则用户流失的弊端。

以上两点，为大学生职前教育市场背后的延展，当然这个市场本身也是极具价值，2018年820万的毕业生，这个市场空间可以大胆设想。如今超过半数的学生，在大学期间会选择考个驾照，而进行过系统职前教育相关课程的少之又少，则充分说明存在一个认知问题。

（2）

在从事大学生职前教育的相关公司里，大部分都仅针对留学生以及重点高校学生，一方面这部分学生的学历背景不错，方便更好推荐给企业；另一方面更重要的是，这部分学生大部分已意识到学习的重要性，具备了这个认知。

让学生有进行职前教育学习的认知，在我看来为大学生职前教育市场的最大难点。

相比新东方，我更欣赏这几年快速崛起的好未来，除了培训模式，一个是依靠名师，一个是依靠教研体系外；还有在获客体系上，相比新东方的各种广告，好未来则采取提取提前给学生家长灌输孩子学习之重要性的认知。

对于国内的大学教育制度，我曾专门写文谈过，并不是一成不变的，尤其是名校的老师，他们其实也想尽办法让培养的学生适合企业、市场的需求。但无奈的是，当下的教育制度，始终是工业时代的产物，学生就类似于流水线生产出来的产品，在快速变革的时代，已经跟不上企业的需求。

于是大部分学生感到无比的迷茫，而临近毕业时，迷茫则变成了焦虑和恐慌。

我们说当下的学习，一定程度是解决学习者的焦虑；而面对迷茫的学生，我常给出的建议是，少想多做，找一件事参与其中，而目前看来一个典型的对应状态就是实习了。

（3）

通过实习，学生可以知道自己是否喜欢这个行业、这家企业、这个岗位，以及知道自己的欠缺之处，从而知道自己需要去学习某一部分的内容，拥有自己需要职前教育学习的认知。

当下有公司用传统服务B端企业的思维去捎带做C端学生培训，其实是为了获取简历；也有公司把职前教育当作一门生意，甚至涉及一些灰色的地带，推出一些包offer的项目；但真正做内容、做培训的公司，其实少之又少。

关于职前教育，或许无法保证一个二三本学校的学生进入名企，但是让其超过原来的自己，有真正的能力提升，在我看来这才是教育的初心，才是真正的教育。

求职成功只是结果，而不是过程，本末倒置，将得不偿失。

通过模拟实习场景，让大学生切身去感受自己适合、想要从事的工作，并在其认知到需要学习之后，给予相应的培训体系，帮助学生自身能力的真实提升，并让其在大学期间拥有较好的项目经验，可供求职时进行呈现，我相信终能得到一些企业的认可。

教育、培训的本质，还是内容，口碑是最好的营销。

个性化的内容服务，1对1的服务模式，线上教育，将为未来教育的必然趋势。

作者孙凌，长期专注大学生市场，关注创新与创业。

数学来源于生活，又服务于生活。《数学课程标准》指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值”。因此，在数学教学中，教师要设计一些现实的、有意义的、富有挑战性的数学实践活动，让学生在丰富多彩的实践活动中主动思考、探索、应用，让学生充分感受到数学与生活的密切联系，体验到数学的魅力。

一、动手制作，主动了解知识

国际教育界曾流传这样一句格言：“听到的，过眼烟云；看见的，铭记在心；做过的，浃髓沦肌。”心理学家研究进一步表明，儿童的一个重要认知规律是动作——感知——表象——概念——规律，而且不同年龄的儿童的认知水平不同。根据儿童的认知规律，在教学某些内容，教师应挖掘教材中的实践因素，针对学生年龄和教材特点尽可能提供有结构的材料，让学生课前去动手实践，主动了解知识。

二、开展活动，主动发现知识

现代教育思想认为：数学教学应该是数学活动的教学，学生的思维只有通过数学活动才有可能被激活，才能迸射出创新的火花。中科院心理研究所张梅玲教授指出：在学习活动中，学生付出“个人劳动量”的多少，直接决定学生主体发展的前景。例如在教学《角的初步认识》时，当学生通过“做活动角”这一活动，使学生主动参与教学全过程，激发了学生的思维，学生通过自己的语言来描述，不仅能逐步理解角的大小变化过程，而且发现了“角的大小与什么有关”的问题，学生思维得到了多向的发展，理解了“角的大小与两边叉开的大小有关”这一知识。

三、实际操作，主动探究知识

皮亚杰指出“思维从动作开始，切断了动作和思维的联系，思维就得不到发展。”动手操作是调动学生积极参与探索认识过程的重要途径。例如在教学“三角形面积”时，学生初步感知了三角形面积的计算公式——底×高÷2，这时，教师提出“这一规律适用于所有形状的三角形面积的计算吗？”学生们犹豫了，不断肯定，这时，教师让学生动手任意剪两个一样的三角形，锐角、

直角、钝角都行。然后让学生试一试，怎样把两个三角形拼成一个平行四边形，让学生探究，学生在亲自动手的过程中获取了知识，发展了思维。又如在教学《克和千克的初步认识》时，让学生通过称一称，掂一掂1克和1千克的物品，反复感受1克和1千克的质量，使学生主动地把抽象的质量单位具体化。

四、联系生活，主动运用知识

《数学课程标准》要求教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在生活中的作用，体会学习数学的重要性。因此，在学生获得新知识后，要尽可能鼓励学生联系各种生活实际，参加课外实践活动，使学生能灵活运用知识形成技能。例如，学习了面积和面积单位后，让学生去测量计算桌面的面积，数学课本封面面积等；学习了长方体、正方体的体积计算后，让学生想办法计算一些不规则物体的体积等。

总之，在数学教学要创造实践机会，引导学生在实践中充分地观察、思考，调动学生的多种感官参与到学习中，使学生获得感性认识，为学生进行创造性思维提供支持。让学生在实践中主动去寻找，发现、探究、认识和掌握数学知识。

很多人都是比较向往大学生活的，不像高中学习那么辛苦，也没有家长的约束，生活也是自由自在。很多人都放松了警惕，但其实大学的学习生活也是非常重要的，因为我们在大学里不仅仅是要学习一些基本的课程知识和技能之外，还有更多的东西要掌握，平常的学习课程都不会很重，空闲时间也比较多，关于这些空闲时间，正是让我们去学习和掌握更多有益的东西，就比如说接下来要说的这4项能力。

1、高效阅读

人不管在什么阶段，阅读都是非常重要的，可能从小感触大，但是到高中的时候就会发现阅读尤为重要，在考试中对阅读理解、作文都有很大的帮助，而且如果是从小就爱阅读的人，他们的思想和眼界远比其他人更高，可见阅读的重要性。而在大学里我们有很多时间可以进一步提升自己的阅读，不仅是量上面的提升，还有效率上面的。所以我们在大学中大量阅读的同时还要更加高效的阅读，抓住重点，总结其中的要点，再提炼出来，这对于我们未来工作都会有很大的帮助。

2、多记笔记

大学中老师多用多媒体教学，大家看着PPT很多都不爱记笔记，下课了去老师那把课件复制过来，说是看PPT学习、复习，但是真正用了多少，只有自己最清楚。我们在课堂上记笔记不仅仅是为了之后的考试做准备，很重要的一点就是锻炼我们自身总结和抓取重点的能力，同时在我们书写的过程中还可以快速消化我们所获得的信息。其实我们看到很多在工作中开会都要写总结，这两者之间也是有一定联系的，我们做的多了自然以后面对就会得心应手了。

3、独立学习

大学的学习不比高中，高中老师都巴不得手把手教会你，而大学的老师更多的是把问题抛给学生，很多时候都是需要你自己来独立思考解决问题的，虽然说集体很重要，我们可以几个人一起讨论，一个宿舍的人一起商量，但是自己还是要有自己的观点，这都是我们自己经过独立思考后得来的。毕竟以后更多工作上的事情还是要靠自己。

4、学会演讲

关于演讲很多人都是拒绝的，其实我们对于演讲的理解过于片面，需要锻炼的是自己开口说话的能力，我们不需要掌握多么好的技巧，在班级里表达即可。演讲很考验一个人的表达能力、思维能力、知识面以及自信心。在大学学习过程中，老师经常会布置一些作业需要我们做PPT、然后课上讲解，这其实就是一个很好的机会，我们要充分利用，很多事情多做几次，以后面对这种情况的话也就不用太担心了。

以上这四个能力我们都可以在大学里得到充分锻炼，而且大学也是最适合的舞台，充分掌握好这些，对我们以后的工作都是大有裨益，毕竟我们更加努力的学习也是为了以后能够更好的就业。

PPT作为三大常用办公软件之一，平时Word、Excel就够用了，但关键时刻PPT能难倒一大波小伙伴们。

PPT成为演讲的标配，包括课堂演讲、奖学金竞选、毕业答辩、商业竞标、班干竞选...

除此之外，PPTer还能利用PPT设计精良海报、制作个人简历。

PPT拿不出手怎么办？

许多同学认为，直接套模板就可以交差了。

套模板就一定能做好吗？

依我看，找到合适的模板是需要下一番功夫的，盲目复制粘贴文字，模板再好看，也可能出现文字与背景违和，主题与风格不搭。

所以想要用好模板，首先你要清楚你的主题和内容是什么，在此基础上选择最适合的模板。

风格

在选择模板时，考虑的主要因素之一是风格。

试想将政党风的模板用作新款手机发布会，就仿佛穿着白T牛仔裤参加晚会，穿着晚礼服去买菜一样，难免让人难受。

风格选对了，观众就对你的演讲就有了基本正确的定位。

背景

生活中，我们通常会选择自己喜欢的图片或自拍作为手机屏保、电脑壁纸，原则只有一个，开心就好。

PPT的背景选择可不能这么随意，有以下几个原则：

1.协调整体风格。

2.切合演讲主题。

3.突出文字表达。

记住一点，背景只是点缀，内容才是重点。

配色

背景、图表、图标、文字的颜色之间的协调性，很大程度上考验PPTer的审美能力。

对于没有平面设计专业能力的同学来说，这种能力是可以慢慢培养的。

就好比成为别人口中会穿衣服的人，在不断的学习和模仿中，找到适合自己的穿衣风格和定位，学会如何搭配样式和色彩。

甚至有些人对PPTer艺术设计能力提出很大的要求，但学会配色是让整个画面看起来协调和谐，内容和逻辑才是观众关注的重点。

图表

很多、数以亿计......这种对绝对数量的含糊描述，往往缺乏横向可比性，不同的数字在不同的环境下表达的含义是不同的。

在很多时候，将利润、销售额指标转化为上升率、下降率用百分比或图表表示的形式，比大篇幅的文字描述或具体数字，更直观也更具有说服力。

演示

PPT是演讲的辅助工具，这是对PPT的基本定位，也是设计的出发点。

当PPTer竭力制作精彩的动画、寻找动听的BGM，展现杰出的设计能力时，观众可能会被你的动画或背景音乐吸引，但同时就没有人去关注你到底在传递什么样的内容。

PPT是为了帮助观众理解你的演讲内容，而不是向观众炫技。

TED是国外很有名的演讲视频，很多同学通过听这些演讲学习英语

一席是国内比较有深度的演讲网站

充分利用专业的演讲视频，除了学习英语、吸收专业知识，还能学习PPT在演示时的重要性和使用技巧。

在我看到来，PPT是为内容服务的，过多强调艺术性而忽略内涵和逻辑，其结果会造成演讲的结果仅仅满足听众的视觉享受而非理性思考，甚至你的客户会对你说：“你的PPT做得很好，但我们不打算跟你合作。”

（1）

去年一年的时间里，我个人谈的更多的都是关于认知提升，因为在我看来认知是个人成长的基础。

认知提升了，有了更加明确的道路，并且明确了所需学习的技能，接下来则是个人的刻意练习。

在一定维度上，认知的提升，比技能的学习更为困难，听完一番话，觉得特有道理，有所觉悟，自认为思维格局打开了，但在实际工作中，思维方式往往并没有变化。

对比之下，技能的学习，大多效果更立竿见影。

而生活中，越容易达到的事情，往往都是含金量偏低的。

（2）

对比技能学习，认知提升，需要较长的时间去锤炼，潜移默化的影响，甚至一个人出生的那一刻，其实就注定了认知高低的不同。

比如我有的学生，从小到大的目标就是高考进入清华大学，并且在意识上并不觉得困难，因为一些表哥表姐高考都是600多分。

而绝大部分学生，或许受所在环境的影响，高考分数够上大学专科的分数线，都可以摆几桌酒席了。

在格局视野层面更是如此，有大量的人到如今飞机都没乘坐过，而在另一类人眼里，飞机仅仅是普通的交通工具，而从小到大出国更是家常便饭并不稀奇。

因此我此前总结的认知成长方式：读书、旅行、与牛人交流，都需要足够长时间的沉淀，方能产生复利效应。

（3）

而我今天同时也想说技能学习的重要性，这个是短期内成长最有效的，也是可见的。

但这类学习，诸多都被歪曲为以可见结果为导向，比如考研、公务员的辅导班，结果是考试能过；乃至一些兴趣类的，比如小孩子学钢琴、跆拳道、下围棋，都会有一个环节，那就是考级。

这类学习重要的不在过程，而在于结果，乃至于越来越多的人认为，只要结果能到手，学费就花的值得。

因此，我之前在做大学生求职培训的时候，遇到一个最大的困点就在于，许多学生要的只是结果，最后能够进入名企，能够拿到高薪，但不顾及自己是否内在有提高，有提升。

可我们大学生的求职培训，基本上是无法保就业的，毕竟不是南翔、新东方厨师学校，已经有了对口的输送企业。

而目前市场上打出保offer的求职课，其实有一个隐含的套路，与公务员、考研保过班一致，首先在人员上有审核，不是什么学生都收，本身就必须优秀，或者限制为211、985高校的学生才开参与。

其次则是这批学生，大部分靠自身本就可以通过，这部分的保过费就纯赚了，另一部分没通过的学生，大不了费用退还，也不怎么亏。

这类技能学习，就是典型的陷入了一个误区，或者不能称为是单纯的技能学习。

（4）

学习钢琴、学习跆拳道，我们需要的不是证书，而是陶冶性情，让自己的身心更加愉悦。

而各种考试内的学习，其实我们在考试之余，也应该注重自己到底学会了什么，知识储备、逻辑思维能力、认知能力，是否有提升。

如果说对于认知学习，职场人应该更加重视的话；大学生则应该多多关注技能学习。

因为许多职场人，往往在工作后，已经会意识到技能学习的重要性，比如会学习PS、PPT，一些办公相关的软件，但学生却往往忽略，而在校期间学习这些技能，在我看来则是机会成本最低的时候。

不懂、不会，并可怕，可怕之处在于无动于衷。

今天晚上，我跟团队新加入的4个同学做培训，最后强调了一点内容，永远不要只完成老板交代的工作。

提升认知，学习技能，无止步之时刻。

在工作中，我们使用PPT的频次越来越多，不管是产品演示、汇报工作，还是升职竞聘、展示工作业绩，这些都离不开PPT，所以掌握PPT技巧的重要性就不必多说了，一起来学习这7大PPT实用技巧吧。

去除PPT默认版式

新建的PPT自带默认版式，如果想按自己的创意来制作PPT，那去除PPT默认版式会节省很多时间。

方法：【开始】→【版式】→【空白】

幻灯片隐藏

在放映PPT时，如果希望选择性的放映幻灯片，这时可以把不希望放映的幻灯片隐藏。

方法：【选中幻灯片】→【鼠标右击】→【隐藏幻灯片】

幻灯片转换为图片

想把幻灯片作为背景图或发布到网上，这时可以把幻灯片直接转换为图片即可。

方法：【文件】→【另存为】→【保存类型】→【选择图片格式】

一键禁止动画

如果想把PPT的动画效果取消，可以使用一键禁止动画，节省N多时间。

方法：【幻灯片放映】→【设置幻灯片放映】→【勾选放映时不加动画】

取色器

当我们想保持幻灯片的颜色风格统一时，可以用取色器，快速提取目标颜色。

方法：【选中目标】→【右击】→【填充】→【取色器】→【选中目标颜色】

裁剪图片

有时为了做出许多炫酷的效果，我们希望把图片裁剪成特定形状，可以用【裁剪】功能实现。

方法：【插入】→【选择图片】→【裁剪】→【裁剪为形状】

防止被修改

在制作好PPT后发给客户，如果不希望客户修改PPT，我们可以设置权限密码，这样就无法修改了。

方法：【文件】→【另存为】→【工具】→【常规选项】→【设置修改权限密码】→【确认密码】→【保存】

这些PPT技巧非常实用，在做PPT时省时省力，赶快收藏和转发吧，请大家多多关注，谢谢！

PPT是一个用于演示的工具。它是从幻灯片开始发展起来的，即使到了电脑时代，幻灯片的名字还仍然保留着。展示的工具也已经越来越更新换代，有各种各样的投影仪，还有各种大尺寸的屏幕，也许到了以后幻灯片可能变成了VR虚拟现实。

然后PPT的版本也是在不断的更新换代，由最早的DOS年代PPT1.0到了我们现在的2018版本，功能不断的增加，但是仍然万变不离其宗。换句话可以说是，除了硬件在不断升级，但是软件仍然没有什么划时代的突破，倒是在细节操作方面越来越方便了。

好吧！不说太多，我们来重新学习一下PPT的功能。先声明一下，我们的使用版本是PowerPoint2013。

一、文件

这个功能是对PPT文件进行加密、新建、打印等等功能的。也可以通过“选项”功能对PPT的菜单按钮进行改变。

选项功能详细说明。左边是全部的功能，我们可以把需要的功能移到右边去，也可以把右边不需要用到的功能给屏蔽了。

二、开始

这个是PPT常用功能的集合面板，基本可以满足我们的普通文本编辑。其中主要说说“新建幻灯片”这个功能。通过这个功能，可以新增页面，记住要点击功能的黑色下拉小三角，因为我们可以选择很多新的不同结构的页面板式。例如左右结构、上下结构、小结页面等等，，尤其在我们有合适模板的时候，非常方面我们的高效编辑。

三、插入

基本我们想放到PPT里面的东西都可以插入，例如文字、图片、视频、音频、表格、教学用的公式、页码、超链接。这里面主要我们日常更多用的是插入文字、图片、形状。比较好的是这个版本PPT有一个SmartArt的一个功能，它是一个集成形状模块。方便我们插入介绍用的图形结构。

有时候我们想不到怎么表达的时候，就可以通过SmartArt去找一个好的表达结构。

四、设计

这个是每个版本PPT都有的功能，我们可以快速的调用相应的涉及模板，能够让整个PPT的设计都能达到统一的效果。当然，系统自带的这些模板都挺好的。但是！因为是公用的，要是用了它，别人一看到就会觉得很Low，就跟明星撞衫一样，一点新意都没有。所有我一般都不会用这些系统自带的模板的。我们可以试着自己设计一些模板，或者上网找一些专业的设计模板，这样也会让整个PPT增色不少。

另外还要详细说一下的就是幻灯片大小这个功能，这是可以设计幻灯片尺寸的。很多时候我们展示PPT，不是上下有黑边，就是左右有黑边，就是因为屏幕的分辨率或者投影仪的分辨率与PPT的尺寸不一致造成的。我们可以选择合适幻灯片尺寸。例如常见的4:3、16:9、16:10。

五、切换

这个每一个幻灯片与下一个幻灯片之间的切换效果。都是一些花巧的功能，我们可以少点用，就算是用也尽量看场合，一些自动播放的PPT，例如结婚相册、企业介绍、团队介绍，这些切换可以多点使用。要是一些工作汇报、培训教学，就少点使用吧，很容易眼花缭乱的，对于主题也没有帮助。

六、动画

这个也是要慎用。功能用的好会起到画龙点睛的作用，用不好就是浪费表情。例如在一些教学里面，我们可以用这个做动画展示，起到很多的演示作用。要是工作总结汇报这些场景里面，动画也是尽量少点比较好。下次会详细说说怎么用这个来打造一些高逼格的PPT，例如一些发亮星空背景，或者高科技场景。

七、幻灯片放映

PPT的放映操作功能。在这里我们可以设计幻灯片自动播放还是人工演示。还有一个功能“使用演示者视图”，就是在投影仪演示的时候，我们可以通过电脑看到备注和下一页内容，方便我们彩排，构思我们的演讲语言表达。当然，在实际演示的时候，还是关掉它吧。别看着备注来演讲，这是对听众的不礼貌。

八、审阅

这一个功能就是批注用的，会显示修订记录，一般我们不怎么用到。

九、视图

这个也是不怎么会用到的功能，要是想设计母版的，可以深入了解这个功能。还有就是宏，这个是编写代码的，不过我也一般是在Excel里面用到，也还没有想到PPT怎么用宏，毕竟PPT不涉及到大量数据的处理，所以也是一个鸡肋的技能，不过要是想研究自动化的可以考虑。

写在最后

PPT的功能就回顾到这里了，功能上面还是比较简单易懂的。大家有疑问或者有想深入了解的可以留言，那样就可以大家一起交流了。说实话，PPT最关键的是在审美里面，主要我们要学习的是排版的结构、色彩的运用，图片的选择上面。相对于以上这些，功能只是刚刚入门而已。