雷锋网AI研习社按：CS231n是斯坦福大学开设的计算机视觉与深度学习的入门课程，授课内容在国内外颇受好评。但是只听课不复习，不做作业来巩固知识点的话，效果肯定不好。雷锋网AI研习社在近期的线上公开课上请来了一位技术大牛为大家来讲解这门课的配套作业。

本文根据AI研习社公开课上的直播视频内容整理而成，主要介绍Assignment 1的完成思路与重点部分代码实现。如果你还没开始听CS231n，可直接点击课程链接观看回放视频。

王煦中，CS硕士，主要研究方向为自然语言处理与深度学习。知乎专栏喵神大人的深度工坊作者，日语及ACGN爱好者。

分享主题：CS231n课后作业讲解第一讲（含代码实现）作业链接：

分享提纲：

CS231n作业介绍，kNN的介绍关于SVM关于Softmax关于Two-Layer NN关于Features

以下是分享内容：

CS231n的全称是CS231n: Convolutional Neural Networks for Visual Recognition，即面向视觉识别的卷积神经网络。该课程是斯坦福大学计算机视觉实验室推出的入门课程，授课内容在国内外颇受好评。所有课程资料、PPT等都可以在网络上下载：。课程的目的是帮助学生深入了解深度学习框架的细节，主要面向视觉识别任务（尤其是图像分类任务）的端到端学习模型。

关于kNN

kNN主要分为两步：第一步是训练，分类器简单地记住所有的训练数据。

第二步是测试，比第一步要重要。每一个测试样本要和每一个训练数据分别计算距离，选取k个最近的训练样本的label，通过投票机制获得预测值。

投票机制就是大家在一起对所有的类投票，哪一个类的投票数最多，这个测试样本就会被分为该类的下面。

这个作业主要分为三步，第一步用双循环实现kNN, 双循环就是对每个测试数据和每个训练数据分别计算，第一层循环就是对测试数据的循环，第二层循环是对训练数据的循环。距离的计算用的是函数np.linalg.norm().

下面使用单循环实现。单循环要求每个测试数据通过一次计算就可以得到和训练数据整体的距离。训练分为两个部分，首先是每个测试数据和训练数据做差，需要注意参数axis的设置，用了广播机制。

使用无循环实现

具体的实现代码，可以观看回放视频学习。

最后的一个部分是预测：np.argsort()可以对dist进行排序选出k个最近的训练样本的下标；np.bincount()会统计输入数组出现的频数，结合np.argmax()就可以实现vote机制。

该部分作业要求在测试样本中需要得到28%的准确率。

关于线性多分类SVM

推导SVM过程很复杂，这里不涉及过多问题，用线性计算就可以了。注意下面这个式子汇总只有错误的分类才能产生loss。即j=i 正确分类是没有loss的。

分别对Wj和Wyi求导，具体的实现代码可以观看视频回播。这个作业要求在验证集上得到大约40%的正确率。

关于Softmax

Softmax的公式如图

需要注意的是，所有的分类问题都是一对一的，一个测试样本只能分到一个类下面。

loss具体代码实现过程可观看视频回放。有了loss之后，在j=i和j≠i的情况下，分别对w求导：

这部分作业要求在验证集上达到35%的准确率。

第四部分，关于 Two-Layer NN，实现两层的神经网络

具体详解过程见视频回放。实现反向传播后，要求调一些参数在测试集上达到48%以上的准确率。

第五部分：特征

该部分不再直接输入图片，而是输入图片的特征。

使用SVM需要在验证集上达到44%的准确率，使用双层神经网络可以很轻松达到55%以上的准确率，在测试机的分类准确率可达到59.4%。

以上为雷锋网AI研习社公开课上的关键内容提要。视频回放课程可到AI慕课学院观看，或直接点击链接：

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作业链接：

微课是指在5min内将一个碎片化的知识点讲清楚、说明白的一种微视频。其实，早在2014年的时候就已经流行，因为它不受时间和空间的限制，而且网络授课的价格低，于是很多忙于工作的上班族、学生等人群，更愿意选择微课这种形式来充电。

当然，微课也有很多不可避免的缺点，比如缺少互动性、没有自觉性或者主观能动性差等，导致微课最终无法发挥它的最大效用。虽然，大家对微课的看法褒贬不一，但是在当下单一的线下教学无法完全满足学员的需求下，微课作为线上的授课形式，只要使用得当，还是可以结合线下将优势最大化。

课程准备

首先要确立一个主题，可以是结合当下的热点、痛点或者受众人群的需求，并且评估你的主题会有多少受众人群。然后搭建框架，准备内容、梳理逻辑并制作PPT。比如，拿我自己最近做的微课举例，课题是”告别单反，手机也能拍出人像大片“，这门微课是基于最近几年的一个流行趋势就是”单反逼格高“”只有单反拍出来的照片才好看“”玩单反穷三代“等等关注点。

那么，其实只要正确掌握拍摄技巧、构图和后期，手机堪比相机。确立完框架和思路后，就是制作PPT，如何制作高大上的PPT，老生常谈了，在我的前两篇文章里也有提到，这边就不多说了，实在不会下个模板也行呀！

录制过程

首先，录制的方式有很多，可以选择录屏或者视频。时间把控在5min左右，否则就不叫微课了。设备上准好好麦克风、摄像头、DV、电视屏等等。表达上，不允许有知识性或者误导性的错误，如果出现，后期剪辑掉或者重新录制这段。

由于是口语讲解，语言一定要通俗易懂，接地气。讲解的时候一定不要出现“你们”“大家”“同学们”等词汇，把它当作是一对一的零距离的聊天。视频的画质一定要清晰，否则影响授课效果。声音不能太快，要响亮而有节奏感。服装简洁大方即可，女生最好化个淡妆。录屏的话软件推荐有kk、capture等。

后期剪辑

后期可选择的剪辑视频软件有很多，比较推荐的是会声会影、梨涡、iMovie等视频编辑软件。尤其iMovie，手机和电脑都可以操作，在添加项目后可以缩短或者延长时间，还有一些模板和主题可供选择，当然，如果想要你的视频看起来更高级一点，还可以给你的视频配上文字。

这就是整个做微课的流程和思路，是不是其实没有想象中的复杂呢？当然，这边只是抛砖引玉，给大家举个例子。如果我们只是零散的制作微课，是远远不够的。无体系，不微课。如果只是零散的录制微课是无效的，只有将微课划分主题，结合实时热点和当下痛点，成立微课资源库，才能发挥微课的最大效用。

对于计算机二级office，许多大学生童鞋又爱又恨。通过率不足30%，是很多人说不出的痛。2018年的二级考试已经结束了，接下来同学们认真准备明年3月份的就可以啦！

考试报名目前各个省份还未出台，预计12月份皆可以报名啦！最近小超老师在录制9月份的新增3套试题的讲解。已经录制完成了PPT。

那么，在这里说下新题对于PPT的考查。

目前整个二级真题题库已经增至37套真题，每次考试会添加3套新增试题。之前PPT都是最容易的，也是题量最小的。

不过最近这几次二级考试中，都会明显地看到PPT试题的难度和题量都在上升。

在今年3月份的二级新增三套真题中，我在之前的二级冲刺班也说过。PPT加大了对“smartart图形“和“动画”的考查。这在今年9月份的考试也是这个样子的。

对于这两个知识点，只有去练习，不过还好，难度并不高。

新试题增加了对幻灯片拆分的考查，这在之前从未出现过。借助于PPT大纲来进行拆分，如果基础薄弱的同学，很难第一时间里找到操作方法。

另外，原本通过Word导入PPT，这在之前的试题也是一种必考题型，但新题需要同学们先在Word中完成设置“大纲级别”，然后再导入PPT中。

所以说如果Word没学好，PPT操作起来也是有点问题。

让自己没想到的是现在对于PPT的考查不仅仅局限于工作中经常用到的操作，而越来开始注重对PPT整个知识内容的考查。竟然有对PPT插入形状的考察内容，还对于美观有着具体要求。

综上，就是目前二级新题对于PPT的考查点，难度是越来越大。想要通过二级考试的同学，一定不要掉以轻心。扎实的学习office技能，而不仅仅为了过二级，才学习office办公软件。

先来一段视频，画一张教材插图：

背景音乐是Conquest of paradise

应部分同学的要求以及自己尝试录视频的目的，最近弄了个【PPT科研作图】的视频课程，但是还有一点没弄完，只能算是连载。内容是我公众号连载过的PPT科研作图相关教程的视频演示，当然肯定是有一些扩充和更改的。

【课程介绍】 不编程不学新软件，采用PPT搞定科研作图！ 本课程无需任何基础，讲解细致，实操演示，适合没时间去学习PS、AI等专门软件的人群，比如临床医生和医学生，还有像我一样不喜欢安装并动用一堆软件的人。 由于张老湿是生物学背景，所以相关知识点的讲解采用生物学图片为例，但是技术都是相同的，其他需要用PPT作图的任何专业人群都可以观看。学会之后对于SCI论文一般图片都可以自如绘制，嗯，可以指着别人用AI画出来的图，很酷地跟他讲：我用PPT都比你画得好~~

后面还将更新的内容：PPT绘制学术海报(其实已经更新了)、PPT绘制技术路线图、PPT球体剖面绘制、PPT三维参数详解、PPT三维参数应用等。 每周至少更新3个视频，尽快更新完毕。

【课程购买】

毕竟是一个视频课程，我需要收一点时间成本，也不贵，99元。老实说，这个价格大概相当于一顿饭钱。而视频总时长超过500分钟，录制和剪辑时间更长，可能没有比这个更廉价的劳动力了。重要的是，有人引路，能节省自己很多摸索的时间。我的观点一向是，你认为值不值，要看你的时间有多值钱。这个课程应该能帮你省个十天半月的，如果你每天的时间值个三五百，那就赚了；如果你很闲，最不值钱就是时间了，那不建议你购买，自己摸索也行的，况且我公众号还有以前的系列教程~~

所以，觉得合适就试试看咯~反正也不贵。

腾讯课堂和网易云课堂都可以购买，搜索“PPT科研作图”或者进入下面的链接：

腾讯课堂：https://ke.?tuin=1c25b0a0

网易云课堂：https://study.163/course/introduction/1005537042.htm?share=1&shareId=6638007

【特别声明】1、请仔细考虑是否需要本课程再决定购买，购买之后希望你能尽快看完学会，以我的经验，三分钟热情一过可能就把这事儿忘了； 2、本课程没有什么提高班、高级班、超级班，就这个课程，把我会的都讲了； 3、张老湿不是大学期间就发表多篇SCI的科研天才，也没有混到几十个SCI杂志审稿人的地步，只能说和大家一起进步； 4、张老湿虽然教教了四年本科生了，但上课水平还有待提高，视频课也是第一次。但花了不少心思，比如做了PPT，把不相关的内容剪掉了，把课程声音调整到能够听见； 5、大概每10分钟的视频课需要用30分钟去做后期，把不合格的地方剪掉、补录，所以有时候语音语调有点不一样；由于是在家里录的视频，录音环境不好，偶尔有背景杂音，请大家见谅； 6、录课很辛苦，请盗录党高抬贵手。

同学们，今天给大家分享初中物理光现象知识体系及综合练习题，课余时间学习一下，举一反三，轻松掌握光现象全部知识点。

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据《封面新闻》报道，近日，四川成都四川科技职业学院举行团拜会，校长陈宇举5米长竹竿演讲PPT，走红网络。

为吸引学生注意力校长费苦心

为何这样做？

校长说...

“因为我们最近在找，怎么样把中国的课堂，从一些单调、乏味、学生看手机，这种现象进行一种改变。所以我想，刚好我们这个屏幕非常大，如果用传统的激光大家都见惯了，所以我用一个5米长的教杆，这么一展示，下面的老师笑成一片。后来，我们就画了一个图表，用这个竹竿一指，非常多的老师立马就关注这个图表了，记住了很多数据。（这样做）也是起到想一种暗示的作用，让老师明白，通过一种课程气氛的调整，我们完完全全可以改变学生的吸引力。”

哎呀，原来这位校长在学校找个5米长竹竿讲PPT是为了吸引学生注意力啊。其实不必这么费劲，想要吸引学生注意还有很多种简单高效的做法：

“硬核”课堂吸引学生注意力指南

批注讲解

课堂上，老师干讲的话很容易让学生失去兴趣。聪明的老师会巧妙的利用批注的作用，有一位老师讲到重点内容的时候还会随手在旁边画上一只蝴蝶，用他的话说就是让重点飞进学生心间。每次考到相关的知识点，他就会说你们不记得了吗？我就在这个地方画了个蝴蝶的啊。老师边讲解边批注，学生紧紧跟着老师的节奏。

也许有人会说，这种屏幕这么大，在PPT上批注够不到、不方便怎么办？这时候移动授课助手就派上用场了，老师可以使用手机同屏，在手机上的便捷批注，实时呈现在大屏上。

花式提问

以前上课走神的时候，老师只要一说接下来提问，就能立刻让学生从”神游“中清醒过来。那么，利用课堂3.0智能大屏操作系统，随机点名、抢答这些令人心跳的提问方式，将会牢牢抓住学生注意力。你就说惊不惊喜，刺不刺激吧？

让PPT动起来

比起用大竹竿子比划，不如直接做个会动的PPT。怎么动？利用戴特教育智能备课助手，大量趣味互动素材随便安排，分分钟制作一个参与感十足的PPT。翻翻卡、连线、趣味分类，让学生自己动动手，在游戏的形式中学习。

除此之外，智能大屏系统还能通过好评榜进行课堂点评，实物展台展示学生成果……课堂3.0产品吸引学生注意力的实用功能简直不要太多哦，等待各位老师前来解锁。有了课堂3.0，大大提高学生参与感，打造沉浸式学习体验。

高等教育是国家兴盛发达的重要保障，是为各行各业输送人才的关键枢纽。高等教育的水平直接影响着人才的质量，好的教学方式和教育理念才能培养出社会适应力强、综合素质过硬的领域卓越人才。然而，在很多高校，即便是C9院校，仍然存在古板老套的教学方式：老师走上讲台，打开授课ppt，然后开始为期两个小时的“朗读”，朗读结束后收拾东西径直走出教室。

这样的授课方式在很多高校屡见不鲜，很多老师抱着完成任务的态度，只是按部就班地讲完每节课应该讲授的知识点，没有推演，没有讲解、更没有提问交流，学生一节课下来基本就像是看了一场演讲，而演讲的内容几乎没有一个人能记得！试问，这样的教学方式能教出合格的学生吗？这种方式培养出来的人才真的能独当一面吗？答案当然是否定的。

大多数学生对于学校这种授课方式是深恶痛绝的，他们希望老师在课堂上能多一些跟学生的互动，能多一些实践经验的讲述。这样，他们才能真正学到知识的精髓，掌握专业的核心技能。像“一个ppt从上课念到下课”的教学方式已经不适应于现在的大学生，这种传统教条的方式只能教出思维死板且成绩不错的“学霸”！

随着经济社会的迅速发展，科技工程领域也发生着巨大的飞跃，社会对人才的要求也逐渐提高。社会需要真正掌握知识的年轻人、需要思维活跃且善于动脑筋的业界新人，显然这样的人才以这种方式是根本培养不出来的。

高校毕竟还是给学生传授知识的地方，虽然科研任务很重要，但教学一刻也不能落下。高校教师除在科研上绞尽脑汁以外，更应该腾出更多的时间好好研究一下如何提升自己课堂的教学质量，让学生在课堂的几十分钟内更快更好地接受和掌握新的知识，这才是一个人民教师应有的职业素养。

对于大学生来说，他们更需要有质量的课堂，更需要有互动的课堂。只有提升课堂教学的实效性，学生才能真正在有限的时间里掌握应学的知识，否则就只能是费时费力不讨好。

在很多高校、在很多大学生的身边都有这样的情况，如果期待这样的教学方式能有所改观，不妨提出自己的看法，相信学校和老师都很乐意做出调整！

培训PPT是一个经常会用到的演讲形式。以往我们的应用大多就是把知识点一个个安放到页面里面，然后照着屏幕把文字念一遍，效果却往往是不尽如人意的。那怎么样才能做出一个好的培训PPT呢？今天让我们来深入了解一下。

一、想要做好培训PPT，就要先把PPT丢一边

我们经常看到的一个画面就是，培训的时候大家昏昏欲睡、无精打采，在座的人除了最前面一排几乎都已经走神了，这是什么原因呢？有时候，我们确实是太依赖PPT了，把内容写好，然后照着念的这种方式，简直就是糟糕透顶。在没有PPT的时候，我们几乎所有的培训师，都会用尽自己的智慧，提升我们的现场演讲技能，而不是PPT的精彩动画。所以，我们应该坐下来好好想一想，先把PPT丢到一边。

想要做好PPT，一方面要想好我们的内容，另外一方面就是要提升我们的演讲技巧。前面那个昏昏欲睡的画面，其实就是反映了我们的PPT实在太过乏味，演讲者又不懂得活跃我们现场的气氛，就会让整场PPT变成一个读书汇报大会。要知道，召集人员的工作一点都不容易，让大家都在浪费时间绝不是一件明智的事情。

丢掉PPT是让我们把提纲想好，把现场演讲想好，那样再写PPT的时候就会如有神助，而不再是拿起鼠标无从下笔了。

二、想要做好培训PPT，就要先把故事讲动听

好的培训PPT，一定不是简单的知识点讲解。这个世界上没有多少人喜欢听道理，长篇大论的说教会让听众走神也就一点都不奇怪了，但是几乎所有人都喜欢听故事。历史上，圣经、佛经、论语等等经典著作都是通过故事来教化世人。如果我们也能够把培训讲成故事，必定能够让我们的培训效果大大提升。

生动的故事包含着知识和道理，我们可以把一个培训PPT，按照故事的发生、发展、高潮、结局进行设计，把内容分解到每一页PPT上面，然后花心思组织一下语言，在讲解的时候就可以衔接得更加通顺。

一般来说，因为兼顾知识点的讲解，我们的故事不需要非常复杂，反而简单一点更加好，它主要的作用就是把我们的知识点串起来，增强听众们的记忆印象，让我们的知识点变成一个有机整体。

三、想要做好培训PPT，就要先把文字都精简

我今年参加一些专业演讲技巧培训师的演讲，他们要不就几乎不使用PPT，要么PPT就只有一行字，他们其实是很害怕自己的演讲课程被差劲的PPT毁掉了，如果听众都不能把注意力集中到自己身上，培训课程其实就是失败的。相对的，在我六月份参加的禁毒培训上面，培训师就用了大量的文字，结果所有的听众在培训的时候都没有认真听讲，到了课后就全部跑到讲台上面问老师能不能把PPT拷贝回去。其实想想都知道，谁拷贝回去还会看一页的？

大量的文字只会让听众觉得有依赖感，要么他们就全副精力看屏幕上面的文字，忽略了你声情并茂的演讲；要么就是他们昏昏欲睡，等到培训结束才找你拿PPT；要么就是下面一群参加培训的人员，都举着手机拍照，真正回去看的一个人都没有。我们在培训的时候就应该尽量杜绝上面的三种情形发生，所以我们PPT的版面根本就不需要有太多的东西，它只作为一个关键字提醒，讲解的内容应该都在我们的口中说出。

我们设计版面的时候，应该对文字进行关键字提炼，把我们的主题突出，并且进行清晰的描述，然后再通过我们的演讲，慢慢把内容丰满起来。

四、想要做好培训PPT，就要注意下面的六点

当我们真正想好了我们的内容以及演讲模式，就可以开始PPT的制作了。在制作的过程中需要注意六点，这可以帮助我们去掉一些不必要的东西，从而让我们的培训效果更好。

文字不要超过整个页面篇幅的三分之一PPT演讲的时候字号一般是比较大的，为了兼顾所有的参加培训人员，字号选择大一点，然后文字的篇幅尽量不要超过整个页面的三分之一。这样就不会显得都是文字了，会让我们的版面主题更清晰。要使用关键字、关键词代替整大段的文字在制作的时候，我们需要提炼文字内容，一些关键字、关键词需要突出处理。例如我会喜欢在关键词下面用一些色块来做背景衬托。使用关键字的同时，其实也是一个提炼观点的过程，可以让我们后续的演讲观点更加明确。将内容合理分配到各个页面，不要把内容都挤在一块讲每一页PPT演讲时间尽量分配好，把内容合理的分配到每一页PPT上面去。做得好的PPT在演讲的时候就会发现，我们在每一页需要演讲的时间都是差不多的，而不会在某一页上面停留过长的时间。不要用没有意义的图片图片可以有效的增加我们的表达效果，但是没有意义的图片反而会迷惑我们的听众，让他们分神。所以在选取图片的时候一定要注意选取一些跟我们主题相关的内容。还有就是图片的选取尽量选择高清大图，这对我们后续的裁剪也有帮助。适当使用动画，但不要滥用动画是PPT一直以来都有的功能，适当使用动画可以增加我们PPT的悬念。但是也不要滥用，毕竟前面已经说了很多次，PPT只是为了增加我们演讲效果，而不是掩盖掉我们的演讲主题。把做好的PPT尝试播放一下看看效果当我们做好了PPT的时候记住一定要播放演练一次，这会让我们更好的把握PPT的演讲节奏。例如PPT自带的演讲者模式就能够很好的帮助我们规划好演讲时间。

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PPT是一个日常经常会用到工具。它跟Word、Excel都是承载内容用的，但它们从本质上面又不太一样。Word偏向于阅读型，像是书籍，把内容写进去，然后供大家自己去阅读；Excel是做报表、列表用的，它统计汇总，让你一目了然。

那PPT呢？它更偏向于作为讲解型来使用。当然，你也可以像Word一样做阅读用，甚至也可以当画图软件一样做画图用。但是，为什么文字处理用的时候，不用Word这种文字排版更专业的软件；画图不用Photoshop这类图形处理更专业的软件呢？所以，一般我们PPT是用来讲解用的，这时候就要求它，需要更加清晰、明了、有冲击力和感染力。

一、PPT的运用场景

PPT的应用场景，一般有课堂、培训、职场汇报、产品介绍、企业介绍……

不管是在什么样的场景里面，PPT都有着一个同样的使命。那就是让演讲者通过PPT的内容展示和讲解技巧，让听众获取里面的信息，并达到预期的效果。

二、我们为什么要做好PPT

就比如上面这些列举的场景，它们有着各种各样的目的：

1、课堂和培训——老师通过知识的讲解，以达到让学生理解知识点，并能运用到学习、生活或者工作上面。

2、职场汇报——员工通过对工作或者项目的汇报，以达到让领导、同事们了解自己工作情况，并认同和支持自己的工作。

3、产品或企业介绍——企业通过介绍自己的产品或者企业形象，以达到让听众购买产品、投资企业或者是增强企业的形象与影响力。

我们做PPT的时候，首先要明确自己的目的，然后针对目的来设计PPT，让最终PPT的演讲效果达到最佳。

三、PPT的演讲效果

PPT的演讲效果有两个指标。上面已经说过了：一个是让听众获取里面的信息，就是听众从“不知道”到“知道”这一个过程里面，他们的获取程度；另外一个是通过信息的传递，接纳你的想法，就是听众从“不清楚”到“认同”，他们的认同程度。

当一次PPT演讲，大家的获取程度为100%，但是却一点都不认同，那这样的演讲是失败的；同样的，要是大家的获取程度为0，却都认同了你的想法，那演讲同样也是失败的。他们并没有从演讲里面获取到什么有价值的东西。促使他们认同不是因为演讲，而可能是别的因素，例如：权力、利益、关系，搞不搞这次演讲其实没什么不同。

四、如何判断PPT的演讲效果

怎么确认大家对于PPT演讲的获取程度和认同程度呢？大家可以开动一下脑筋。就比如我们上面列举的几个场景：课堂培训、职场汇报、产品介绍和企业介绍。

1、获取程度

对于所有的场景，我们都可以通过一些现场提问，对一些我们想让听众获取的关键点做现场问答。

如果条件允许情况下，例如课堂培训，我们还可以出一些试卷题目，直接做份试卷便知道效果。

2、认同程度

在课堂培训，认同程度是对知识点的掌握程度。这个时候我们换一个题目，要是能用所讲的知识点解答，那就是掌握了。要是不能，证明他只听了内容，但还是不懂。

就比如这个培训讲的是“1”的概念，然后讲了“1+1=2”，要是我们出题，他可以回答“1-1=0”，说明他已经理解了。

要是职场汇报，想知道别人认不认同，怎么办？那就看对方有没有表态了。所以，我们在PPT演讲过程中，要预留时间给到听众来表态提问。要是没有表态，我们也要主动去问一下。然后，根据表态的情况，运用我们的智商和情商，尽量促成认同。

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