作为一个在世界500强的日本企业待会了将近三年的笔者，来谈一谈对日本企业的一些认识。当然只是一些浅显的见解，有什么不对的地方，还望各位大牛们轻喷~

大家都知道日本近百年来出来一大批优秀的企业，比如：汽车行业的丰田、本田；电子电器行业的松下、索尼、日立；贸易零售行业的三井物业、三菱商事、永旺；电信行业的NTT、软银。当然还有一大批耳熟能详的企业，在这就不一一列举了。笔者就从一下几个方面说说日本企业。

一、浅谈日本企业文化。

1、企业管理。说到日本企业优秀原因，大家首先想到的可能就是他们的企业管理模式。日本企业以“规范”管理而闻名于世。日企管理的工作原则是“一丝不苟+精益求精”。也因此，日企长时间积累下来的良好的管理方式让其他国家的企业都赞赏有加，纷纷向日企取经，学习对自己管理有用的地方。说到这里，小编忍不住要吐槽几句了，我们公司会在一起开一次部门总结大会，各部门经理都会提前做一份PPT作为上月的工作总结并在会上进行发表。然后呢我们有一个部门的经理常年成为总经理的批斗对象，原因就是PPT里面的那些细微错误---比如标题前的缩进不一致啊，字体颜色不统一啊，个别字体大小有出入啊。。对一份PPT要求这么的高，可想而知他们对其他工作的严谨态度。

日本企业管理thldl的方式独特新颖。日本企业在上世纪80年代日元贯穿世界金融界的时候开始形成了自己独特的管理体质，终身雇佣制的方式给世人耳目一新的感觉，尽管在之后十年中因为全球金融危机的影响，日本企业在创新上迟迟不进给自身带来一些负面影响，但日本企业依然是世界各大企业争相学习的对象。日本企业管理的优秀发展与日本企业文化有密切联系，日本企业管理体现在文化中的表现主要集中在五个方面：对待工作的态度;稳步发展;从小处入手;注重细节;女性职员少。

2、注意劳资关系的相对稳定。传统的日本企业很少解雇职员，企业通过尽量满足员工生活安定感达到激发他们工作热情的目的，同时让员工明白个人待遇的获得是通过集团总体赢利赢利的提升来达到的。因此公司并不追求即时偿付和经常性的分红增长，更倾向于长期激励。有这样的经营思想作支撑，企业的繁荣可以是五年、十年，甚至更久。比如在我们公司除了有重大违纪行为，公司是不会解雇员工的，就算觉得你的工作能力不适合继续待在该部门，公司领导也会在征求员工本人同意后，调到自己觉得合适的部门工作。

3、组织灵活，富有弹性，尊重人和追求效率相辅相成。 在日本企业的组织设计中，每个员工的工作区域划分得不细，这样可以扩大个人责任范围，使得各管理环节容易协调，另外通过定期变动工作，使员工保持浓厚的学习热情，力求成为多面手和行行通。就向上面所说，我们公司经常有部门间的人员调动。

4、人性化的管理。在很多日本企业中，对于员工有各种各样的福利，就比如我们公司吧，办公室氛围是十分轻松的，除了大领导有单独的办公室外，其他员工都是自由办公，沙发、茶水间、会客室都可以是我们的办公地点。原本是早9点下午6点的工作制，但是公司为了更加的人性化，规定只要觉得完成了当天工作的员工可以在下午4点就下班。

5、对于研发的注重。日本公司非常重视研发，并对研发投入巨大的成本。从1-2年的开发设计，3-5年的应用研究，到5-10的基础研究都会投入巨大的费用。一般5-10%的营收额作为研发成本，这让公司有足够的资金从事前沿研究，基础研究等。公司不会只顾眼前利润，更顾忌长远的利益，具有长远的战略眼光。研发上的巨大投入能使他们在技术保持领先，处于不败之地。文中提及到的索尼对图像传感器的资金投入就是一个简单的例子。索尼在手机图像传感器处于领先地位，但早已开始对车载传感器的研发，用于将来的自动驾驶，无人驾驶等等。

二、聊聊日本企业寿命

据相关统计，寿命超过150年的企业，日本拥有20000多家，以此相对的是我们只有5家！

小小的日本，竟然是世界上拥有长寿企业最多的国家。这其中，包括建于公元578年的寺庙建筑企业“金刚组”、建于公元705年的“西山温泉庆云馆”、建于1295年的旅馆“法师”、建于1296年的旅馆“千年汤古”等等，它们的寿命都在1000年以上。

东京商工调查公司近期发表一份调查报告显示，全日本超过150年历史的企业竟达21666家之多，而在明年将又有4850家将满150岁生日，后年大后年大大后年将有会有7568家满150岁生日，而企业长寿的秘诀就是诚信和不上市。

而在中国，最古老的企业是成立于1538年的六必居，之后是1663年的剪刀老字号张小泉，再加上陈李济、广州同仁堂药业以及王老吉三家企业，中国现存的超过150年的历史的老店仅此5家。经过计划经济时期的变异，其字号的传承性其实已大打折扣。在我国，有资料显示，企业的平均寿命7~8年，小企业的平均寿命2.9年，每年有近100万家企业倒闭。

许多企业家出现，同样创立经营着公司。为何中日美三国之间的差距如此之大？不论社会环境的条件，笔者从以下几点试着分析了目前的状况。

1、全身心投入正业经营的理念。能够存在100年之久的企业必然是能够全心投入正业经营的企业。1837年开始销售日用品的宝洁，1886年创立的可口可乐等都是例子，他们将注意力集中在正业上从不分神。公元578年创立的日本股份公司金刚组是世界上最古老的企业。他们经历了40代替换并一直专注于做寺庙的建筑。而中国的企业如何？他们在开始做房地产不久就又想接触金融业，只要有钱赚什么都想涉及。

2、追求极致。日本人天生性格追求极致完美、严谨、执着、精益求精，当自认为技术还不够完美时不会拿出手。在技术研发方面，日本有三个指标名列世界第一：一是研发经费占GDP的比例列世界第一；二是由企业主导的研发经费占总研发经费的比例世界第一；三是日本核心科技专利占世界第一80%以上。

3、慎用资本。上市能让企业的知名度提高，为了使企业规模扩大，很多的企业家都将上市作为唯一的目标。但是日本很多的长寿企业也并非上市企业。日本更多把家看作是经济或者生活的共同体，家族成员仅仅是这个共同体的附属品。在日本如果家族企业的接班人是非血缘的，日本人认为这样的传承最后的发展要比血缘传承效率更高。这是一个很重要的日本企业能够长久的原因，非常特殊。说到这里，笔者不禁想到了贾老板的乐视！2010年8月乐视在中国创业板上市，成为当时行业内全球首家IPO上市公司。上市后乐视迅速扩张，发展乐视生态，从起初的视频影视行业，到后来的手机、金融、房地产、甚至汽车行业。但也正是在资本的推动下，企业发展太过于迅猛，在乐视企业面临巨大危机，资金流动出现问题，线上营销出现问题，技术开发也出现了断流，腹背受敌。

4、匠心，是日本人终生的信仰。“匠”，日语中为“Takumi”，意为耗费大量时间精力和资金，以极致的工艺打造器物。而在中国谈匠心最多的确是锤子手机的罗永浩，以至于最终“匠心”几乎从一个褒义词变为了一个贬义词。

5、日本人对老企业家族的信誉保护是非常到位的。中国则是把企业当成一个血缘家族的附属品。而日本更多把家看作是经济或者生活的共同体，家族成员仅仅是这个共同体的附属品。在日本如果家族企业的接班人是非血缘的，日本人认为这样的传承最后的发展要比血缘传承效率更高。这是一个很重要的日本企业能够长久的原因，非常特殊。

6、居安思危的态度。 日本公司和日本人的居安思危的态度让他们保持视野的前瞻性和技术的优势。2014年丰田发布了世界上第一款燃料电池汽车，去年本田也发布了他们自己的燃料电池车。另外，3年前，日本的石油公司，天然气公司和东芝，松下合作，发布了世界上第一款用于家庭发电发热的燃料电池产品。这些都是日本公司长年累月的研发结果，在80年代，由于石油短缺，日本人开始担心自己的国家本来就资源短缺，将来石油危机的时候，日本如何面对石油危机，他们就开始思考有没有什么可以替代石油。从那时候起，日本公司大学就开始了燃料电池的研发。由于寿命短，成本高，燃料电池还没有普及开来，但如果燃料电池普及开来，日本公司又必将在这一领域占有很大的优势。另外，现在日本老龄化逐年严重，面对人手不足，如何才能护理这么多老人。那就是使用机器人可以帮忙，所以日本很多公司和大学很早就开始研发用于护理的服务型机器人。这些技术产品必定在日本老龄化过程中发挥作用。接下来中国也会遇到同样的问题，那个时候可能日本积累的技术也能解决中国的问题，同时也给日本公司提供了机会。正是日本人居安思危的态度让他们未雨绸缪，提前做好准备，把危机转换成生机，凭借技术优势占领市场。

从以上种种原因可以看出日本企业在企业生存方面确实做得很好，中国企业想要长久发展，还需要很长的路要走。

写了这么多日本企业的好处，但是为何近二十年，中国的经济发展逐渐赶超日本，笔者认为主要是中日在互联网等新兴行业的发展差距所致。下篇文章就来聊一聊日本的互联网发展~

不远处的腾讯大厦

南方网讯（全媒体记者/张光岩 通讯员/方俊鹏 刘振）11月1日是深圳第二个人才日，也是深圳人才公园开园一周年纪念日。

当日清晨，深圳人才公园潮汐广场，来自深圳各界的高层次人才代表、市民代表早已在此集结，以晨跑的方式为这座“网红公园”庆生。到了晚上，数百架无人机从深圳人才公园人才语录石附近起飞，开展以人才为主题的无人机灯光表演秀，星空、城市、湖面流光溢彩，相映生辉，充分展现了深圳用一流人才、创一流业绩、建一流城市的理念和决心。

为倡导“深爱人才、圳等您来”的理念，营造良好的人才发展环境，南山区开展了一系列活动。中科院院士、深圳大学计算机与软件学院院长陈国良，中科院院士、南方科技大学教授、深圳量子科学与工程研究院院长俞大鹏，英国皇家工程院院士、深圳大学纳米光子学研究中心特聘教授Michael Somekh，深圳市委组织部巡视员、市人才办主任曾雪莲，深圳团市委副书记、市青联主席蓝涛，南山区委常委、组织部部长饶红蕾，南山区副区长练聪以及200多名高层次人才代表、市区党代表、人大代表、政协委员，100余名名师名校长、学生代表参加了相关活动。

百杰山聚焦古今中外人才

深圳市是一座因改革而生、因创新而起、因人才而兴的城市。南山取得过去的辉煌成就，在新时代走在最前列，在新征程勇当尖兵的关键在于吸纳了海内外高层次人才。

1日下午，由南山区委组织部主办，南山团区委、区教育局、区城管局协办的“鹏城汇麟凤·百杰聚英才”主题活动，在深圳人才公园百杰山举行，揭晓了“百杰人才百姓选”评选活动投票结果。此前，主办方开展了“百杰人才百姓选”评选活动，号召广大市民群众积极投票，评选出历史上为人类社会发展进步做出卓越贡献的古今中外一百位杰出人物，并用全新的方式向市民诠释杰出人物生平事迹，塑造杰出人才形象。

进入深圳人才公园大门，左边一座小山就是百杰山，这里不仅是赏景的最佳制高点，也是人才文化的汇聚点。上山之路可以看到古今中外有趣的名人故事以及生动形象的百杰人才雕塑，包括孔子、伽利略、两弹一星功勋群体、居里夫人等。而无论是上山还是下山都会经过“智慧之门”，这里有费米、奥本海默、卢瑟福、普朗克、 冯·诺依曼与您“相见”对话。

中央电视台《百家讲坛》“战国说客双雄”主讲人、深圳大学社会科学学院教授姜安表示，百杰人才是整个人类文明思想史科学史发展史上最伟大的巨星，他们有一个共同的品质是值得我们学习和思考的。他们除了在各自领域发挥不同的作用，给人类文明产生重大影响贡献之外，还不辞千难万险、排除各种困苦，为了自己的梦想奋斗。这个梦想不仅属于个人的光荣梦想，更多的是承载着整个人类的梦想。希望年轻一代努力奋斗，成为深圳乃至整个人类的荣耀。

名师名校长党员志愿讲师团成立

少年兴则国兴，少年强则国强。

活动现场，出席的领导嘉宾还为“知识就是力量、人才就是未来”主题作品颁奖。据悉，此前，南山团区委联合区关工委、区教育局开展了文艺作品大赛，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，做好青年、少年人才梯队服务工作，鼓励青少年爱国、励志、求真、力行。

此次文艺作品大赛以“人才尊享荣誉、青年树立理想、少年畅游知识殿堂”为活动理念，自今年7月份以来，共征集到了1000余份作品，他们以实际行动学习百名杰出人物的事迹，展现深圳青少年积极向上的精神风貌。最终，选拔出摄影、书法、创意手工、征文等四大类别的优秀作品。

为弘扬百杰精神，1日下午，南山区教育局还在百杰山上正式启动“百杰精神进校园”学习实践活动，将通过主题队会、手抄报、升旗仪式、演讲比赛、参观等形式，以百杰精神为引领，在孩子们的心灵世界种植梦想与希望，让梦想的种子为他们点燃智慧的火花，催开向上的花蕾，结出崇德向善、奋发有为的累累硕果。

弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代，党员知识分子人才走在最前列。为响应组织号召，区委教育工委专门成立了“名师名校长党员志愿讲师团”，曾雪莲现场为讲师团授旗。据悉，讲师团首批共150名党员名师名校长加入，涵盖了学校书记、校长、精英教师、榜样教师、骨干名师、机关党员干部等，他们将通过在深圳人才公园求贤阁开设“人才成长课之名师名校长讲坛”服务市民群体，促进人才培养，同时将通过进社区开展主题宣讲、专家讲座等形式，宣讲党的十九大精神、党的教育方针政策，开展传统文化、心理健康、学生成长等方面专题讲座，服务广大市民群众。活动现场还以PPT的形式，展示了讲师团首批共30名名师名校长成员信息，他们将定期在深圳人才公园求贤阁开设讲座。

为人才创新创业增添精神动力

千秋基业，人才为本。近年来，南山乘着中央、省、市人才政策的东风，制定出台了“领航计划”，构建包括1个意见、3个配套文件、1个三年行动计划的“1+3+1”的人才工作政策体系，区财政“十三五”期间将投入60亿元专项资金，引进和支持人才创新创业。除此之外，南山区更是优化配套服务保障，颁发“领航人才卡”，提供9类全方位的综合配套服务，助力人才“跟党一起创业”。目前，南山人才总量达84万人，集聚了深圳全市70%以上的高层次人才，占据了深圳人才高地和创新人才集聚地的位置。

饶红蕾指出，选择在百杰山庆祝2018年深圳人才日暨深圳人才公园开园一周年，举办系列主题活动，目的是进一步强调和彰显党委政府对人才的关注，力求通过丰富的内容、新颖的形式，充分表达对人才的尊崇，传达“深爱人才、圳等您来”的城市理念。

饶红蕾表示，作为党委政府，就是要为人才创造优良发展环境。当前，我们正处在新时代改革开放再出发的关键节点，比历史上任何时期都更需要广纳天下英才，更需要营造有利于人才成长的发展环境，更需要全社会对人才和人才工作的高度认同和大力支持。希望大家以此次活动为契机，把百杰精神带进工作和生活，为人才创新创业增添精神动力，为青少年成长成才指引人生航向。

今年12月2日是第七个122“全国交通安全日”。连日来，全省各级公安交管部门以“细节关乎生命，安全文明出行”为主题，开展了形式多样、内容丰富的活动，提前为122“全国交通安全日”预热。

应县公安交警大队民警深入中小学校，将“全国交通安全日”主题标语悬挂在校车上，并组织1000多名师生学习交通安全知识。同时，通过实景模拟让学生体验车辆盲区危险性，并教育司机养成启动车辆时一转、二看、三鸣笛的良好习惯。

沁县公安交警大队组织民警和农村劝导员走村入户开展农村交通安全“小问题大隐患、小细节大警示”宣传教育活动，力争通过出行小细节，保障农村交通大安全。

阳泉交警二大队民警深入辖区企业通过现场讲解、播放事故案例等形式，深入浅出地讲解交通安全知识、文明出行法规，对典型交通事故案例进行分析，让企业员工直观感受到不遵守交通安全法律法规带来的危害，并向职工讲解事故成因及预防知识，教育大家在实际出行中要注重细节关乎生命，真正做到安全文明出行。

晋城公安交警二大队民警带着宣传品来到晓庄小学校，用妙趣横生的语言给孩子们讲授步行、骑车和乘车的注意事项，并利用自行车、二轮、三轮摩托车和小轿车就讲授内容进行有奖问答。孩子们在欢笑中学到了很多实用的交通安全知识，进一步增强了孩子们的交通安全意识。

盐湖区公安交警大队民警在市区路口将2000个“122全国交通安全日你文明我点赞”安全即时贴，贴在安全文明行车驾驶员车上，引导交通参与者安全文明出行。

吉县公安交警大队民警为祖师庙小学校学生送去文明交通宣传大餐。活动中，民警通过PPT课件，教育孩子们学习交通安全知识。同时，通过互动方式，教育孩子们自觉摒弃交通陋习，始终保持良好的文明交通习惯，争做遵规守法的小模范和文明交通的宣传者。

首先我要说，这篇文章主要针对生活中普通的小人物。

如果你的目标是考研、考博、考托福雅思，甚至于考专业领域的高精尖证书，这篇文章并不适合你，可以关掉了。

如果你的目标是像我一样，没事想学个英语充实一下自己啊，学个健身重塑一下自己啊，或者学点简单的、主要针对实战的PPT之类的职场技能啊，我想我能给你点不一样的东西。

第一部分 学习的心态

在我上学的时候，成绩一直保持在前十名的水平，上上不去下也下不来。在没有真正接触学习力之前，我一直自信地认为自己“很会学习”。

那时候的我对知识的理解速度总是高于平均水平，可以因为期末考试背完一整本200多页练习册，包括多选题；英语听力也是我很骄傲的一点，看美剧基本可以脱离字幕。

可是直到前年准备找工作的时候，我才发现自己现在这点能力连找个差不多的工作都做不到，原来相对于这个世界我的能力竟然如此苍白。

于是我拿起会计书立志成为一名财务人士，坚持一年，被这条道路的拥挤磨掉了最后一点勇气；我拿起英语书立志成为一名笔译者，不到一个月，又被这条道路的艰难所吓退；最后我选择了一份简单的、不用动脑子的文员工作，却发现自己内心的激情并不能容忍在一个一个数据录入中耗费生命。

我要学习，可应试教育给我的学习经验在这个社会上竟然一点儿不顶用。

相信很多人跟我一样，虽然经历了十几年的应试教育，却几乎对学习力这件事没有什么概念。

学习对我们而言就是找一本权威书，背过它，报名一个权威考试，通过它。

如果中间自己出现厌恶、难以坚持的情绪，就会自责、自弃，认为是自己不够优秀不够努力。

我现在却要告诉你，你很好，你很正常，只是你学习的方法出了问题。

换个角度说，如果找到适合自己的学习方法，你一定可以成为梦想中的自己！

想好这个问题后我报名了十几个关于学习的网课，有北大才女的，有哈佛女神的，还有某平台创始人的等等等等。他们每个人的分享都很有道理，但并不是完全适用于像我这种普普通通的小人物。

于是我决定自己总结一套“小人物的学习方法论”，帮助那些和我一样普普通通的平凡的人。

读到这里，我想你已经烦了，啰啰嗦嗦这么久，一句干货都没有。但我真心的希望上面那些啰嗦你都认真的看了。

一个人只有看清了错误的模样，才能辨别出什么是正确。

如果你已经明白了阻挡你学习的，不是你的意志力而是方法论的时候，我想我们可以坐下来谈谈到底该如何学习了。

第二部分 学习前的准备

一、没有用的就不学

看到这里，请先不要反驳我。我想告诉你一个也许你一直都没想过的事情：知识固然都是有用的，但并不是所有的知识都对你有用。

这个世界上没有哪本书可以说，只要你把我看完就能精通PPT。也没有哪个老师可以打包票，只要你把我的课全部听完，就一定会成为运营大神。

最顶用的绝对不是这些知识本身，而是你日复一日的练习。

比如我吧，对英语的热爱甚至超越了买买买，如果你告诉我现在放弃购物就能和外国人零障碍沟通，我立马把淘宝删了。

我也曾经无数次制定“3000单词记忆计划”，下载了各种各样的背单词软件。从默默到AnkiDroid我都试过，最长也不过坚持了半个月而已，背的这些单词用不了一个周就全部都忘了。

后来我才明白，不是我不够热情不够努力，而是英语这件事离我的生活太远了。现在的我甚至连美剧都没功夫看，没有不停地练习，怎么可能学好英语。

当你决定学什么的时候，不要因为最近流行运营你就去学运营，流行python就去报python课程。一定要做好自己的定位，想明白这个东西我是否真的能用上。

记住那句话，没有用的就不学！

二、调整学习心态

不知道你有没有读过一本书《秘密》，网上对这本书的评价很极端，有的人觉得它打开了一个新世界的大门，有的人说它就是个神神叨叨的邪教，胡说八道。

不过我是很喜欢这本书的，每当自己迷茫的时候就翻出来看看，基本上每次都会有新的收获。

其实整本书讲的就是一件事——吸引力法则。生活中的所有经历其实都是你自己吸引来的，快乐是的，痛苦也是的。

刚开始学骑自行车的时候，如果路边有个电线杆，你在心里对自己说，一定不要撞上去，一定不要撞上去！结果就是你一定会撞上去。

这样的例子很多啊，你告诉自己这次考试一定能失败，多数情况你考得都不怎么样。还有你负责这次会议筹办，不停告诉自己一定不能搞砸，结局就是一定会出一个意外状况。

这就是吸引力法则，当你走再钢丝绳上告诉自己“一定不要掉下去”的时候，其实你全部的注意力都放在了“掉下去”这件事上，所以结果就必然是你真的掉了下去。

明白了这个道理，其实收获幸福就会变得很简单。你什么都不用做，只需要不停的告诉自己“我可以，我一定可以！”这时候所有的好事情就都会自愿地朝你飞过来。

在每一天的学习前，你只需花十秒钟的时候对自己说，我可以，我一定可以！甚至发挥你的想象力，想象自己已经完成了那个伟大的目标，不断地正向鼓励。最终你就一定会成为那个你想成为的人！

小结

我花了这么长的篇幅来讲学习的心态和前期准备，是因为在这几年在对学习的摸索中我发现，具体的操作不过是一种流水线，每一个步骤完成每一个动作就好。最重要却是在进行这项任务之前的准备。

关于学习的具体实战方法我会放在下一篇和大家分享。感谢你的关注！

我是张小勺，一个普普通通的小人物，与你讲述普普通通的小故事。

前言

3月5日，第十三届全国人民代表大会第二次会议开幕，政府工作报告中，重点提到了“互联网+教育”。一直以来，教育都是一个国家是否强大的重要依据，在新课程改革和教育信息化2.0的时代背景下，随着互联网+、人工智能的不断深入普及，结合信息化高科技手段的教育新模式俨然成为教育行业发展的重中之重。在这样的大时代背景与日益明显的教育个性化需求下，鸿合科技颠覆传统教学，基于“互联网+”的思维模式，将人工智能、大数据、交互教育设备等有效融合，打造出“鸿合智慧教室”，营造高效智慧的课堂新体验。

鸿合智慧教室长啥样？

鸿合智慧教室由鸿合一系列智能交互设备和交互教学软件构成，通过各种软硬件间的无缝对接，将教与学进行充分融合，替代了传统课堂中的黑板、粉笔、讲台、课桌等，支持多样化教学的同时，贯穿课前、课中、课后整个教学过程，打破传统课堂中以教师为中心的教学模式，将教师从传统“粉笔+黑板+PPT”的教学形态中解放出来，激发学生参与课堂、开展教学互动、研究解决问题的积极性，以智慧燃动课堂效果，以课堂变革教学模式。

智能交互设备和交互教学软件构成“鸿合智慧教室”

设备与信息的互通互联，以信息化带动教学现代化

鸿合智慧教室通过各种设备的协同工作，完成信息与信息间的“亲密沟通”。课前，软件内置海量资源库、丰富有趣课堂活动灵活定制的教学环节，只需几步，老师即可轻松完成备课。教室外，学生通过鸿合电子班牌查看课程信息进行刷卡考勤，实现一人一课表，助力新教学改革下的“分层教学”和“选课走班”。

课前教师使用鸿合π交互式教学软件高效备课

当“智慧”走进课堂，高效教学成为日常

智慧教室既是一种智能的教学平台，也是一种新型的教育形式。上课期间，鸿合智能交互黑板代替传统黑板，独特的粉笔书写功能让老师体验与传统黑板同样畅快的书写感受。内置的鸿合π交互式教学软件配备丰富多样的授课工具和趣味课堂活动，让学生深度参与课堂教学，及时呈现互动结果，体现“学生主体”的现代课堂教学理念。利用展台软件，教师可进行学生作品展示和试卷讲评，多屏互动的投屏和影像上传功能，还可帮助老师实现资源快速分享及批注，多形式的展示方式让课堂不再单调。课桌上的电子书包，老师提出课题，同学们通过平板操作参与互动，通过屏幕互传上传自己的计算步骤，老师可及时查看答题结果，进行针对性讲解。多种师生交互方式，创建多元互动课堂。

鸿合智能交互黑板可实现畅快粉笔书写

鸿合智慧课堂

强大的智能管理系统，家校互通更便捷

精彩纷呈的智慧课堂结束后，通过鸿合校园数字媒体发布系统，手机就可进行考勤统计、班级圈信息发布、即时消息插播、发布内容查询等，非常便利。鸿合爱学班班，则彻底打破家长、老师针对学生学情的沟通屏障，家长和老师有不同适配的手机客户端，下载注册完成后，即可随时沟通了解学生的成绩及课堂表现等，清晰掌握学生近期的在校情况。

通过手机APP对校园信息发布系统进行远程管理

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2018年索尼KOOV Challenge国际挑战赛第一天赛程结束

芥末堆 红印儿 8月6日报道

“如果还能再试一次的话，我想弄明白（机器人）撞上树之后该怎么办。”

7月29日下午，日本东京，品川区索尼大楼二层会议室，王博远双手抱住头，神情紧张，双眼直直盯住桌面上正在向前移动的一个彩色物体。这个搂着收集到的花朵与模块，用半透明模块、伺服电机、直流电机、车轮、旋转轴、底盘等元件拼搭的机器人，摇晃着努力避开道旁的树木和螃蟹。

可惜路线还是出现了偏差，撞上樱桃树之后，最终跌跌撞撞地冲过终点线。 这对王博远以及他的两名来自上海祐麦教育的队友来说，他们为期两天的2018年索尼KOOV Challenge国际挑战赛就此划上了句号。

赛后，面对摄像机，王博远似乎沉浸在自言自语里，说出了上面的话。虽然渴望获奖，但在赛后，他第一时间最关心的还是如何提升技艺。

关注技术与美感、尊重创意，这似乎是参赛选手在无声的“对话”中心照不宣的默契。同时，STEAM教育所推崇的自由探究精神、在试错中学习、跨学科思维也在赛事中显露无遗。

除此之外，在比赛的背后，我们看到的还有中日小学生设计理念的差异，编程、机器人乃至STEAM教育的快速崛起，以及企业背后的商业布局与选择。

以“错”为进，不止是“炫技”

本次比赛是索尼第二次基于KOOV可编程机器人套件举办的机器人比赛，赛事项目分为个人赛和团体赛两种，分两天举行。约80名来自中国和日本的选手与王博远共赴东京参赛，以三年级为界线，划分为低年级组和高年级组分别竞技。

上海市静安区第一中心小学的丁境宸是第三个登台展示个人作品的中国低年级组选手。刚到东京，他就感冒了。比赛当天，他吸了几下鼻子后开始介绍：“我做的机器人叫‘拣模块的斯克莱特’。”

“哎，他肯定紧张啦！我知道他的。”虽然台上的丁境宸看起来很从容，但处于台下的丁妈妈则不这样认为。几米开外的后排观众席上，丁爸爸也聚精会神地望着大屏幕上的实况画面。

丁境宸的备赛过程是一场全家总动员。他在作品展示牌上写道：“爸爸教了我程序中变量是怎么传递的，另外也教我如何美化和加固机器人。”整个比赛，丁妈妈还陪伴他参加了两场国内选拔赛。

调试程序意味着不断犯错与修正。丁境宸给参加国际赛的机器人加入了颜色识别功能，每行代码、每个参数都靠磨。丁妈妈回忆，“他（丁境宸）翻来覆去调了好久，感光度区间、转弯角度、地面粗糙程度这些因素都要考虑。”

丁境宸的机器人“拣模块的斯克莱特”

除去打磨程序，外型同样需要雕琢。个人赛的八项评分标准里有三条都和外观有关。

丁境宸的设计灵感来自《冰河时代》里的松鼠斯克莱特。他用粉色羽毛给机器人扎了两只竖起来的耳朵和一条扫把状的尾巴，尾巴还同时具有平衡身体的作用。

说起改造机器人的外观，上海市闸北成功教育实验小学一年级的学生余峻熙一下子就没有了候场的紧张。他表示，“自己花了很多时间修正设计，大半个暑假都泡在集训里。”

余峻熙的机器人“伴眠小骑手”由骑手、自行车车身和车座上的摇篮三部分组成。一旦启动，骑手唱歌并骑行、车身向前行进、摇篮左右晃动这三个动作都要同步完成。

作品完成后，余峻熙把机器人放在垫有海绵的纸盒里，盒子尺寸比一只电热水壶还大，坐了三个多小时飞机来到比赛现场。

比赛不止是炫技，出色的技艺还应当服务于一个有意义的真实诉求。

个人赛以“与人相伴的机器人”为主题，不少中日两国的选手都瞄准了陪伴孤独老人、照看幼童、与儿童做游戏等需求。相比更多关注“小我”和“小家”的中国选手，很多日本选手从社会议题切入，制作的机器人或是为盲人导航，或是做地震预警，或是为农业灌溉。

两位日本选手在现场搭建用于农业灌溉的机器人模型

另外，以个人身份参赛的日本选手也远多于中国选手，中国参赛者几乎全部来自国内公立学校和STEAM教育机构。B端客户在国内占据大头，这与索尼KOOV的业务策略密不可分。

在地攻坚，“花式”To B

2017年2月，经过两年的酝酿，索尼KOOV可编程机器人套件在中国正式发售。这是索尼国际教育直指STEAM教育推出的第一款产品。

资源雄厚的硬件厂商跨界进入STEAM教育已经不是一天两天。乐高教育入华超过十年，在全国数百所中小学利用乐高机器人教育开展科创课程。以无线半导体起家的高通在投资了少儿机器人及编程教育公司贝尔科教之后，打算在STEAM赛道继续加码。

在群雄逐鹿的情况下入局，索尼KOOV需要寻找差异化的打法。索尼中国教育事业部总经理赵威用“简即是专”来形容索尼KOOV的特点。

索尼KOOV的模块只有七种颜色和七种形状。在上下或左右的单向拼接方式之外，模块同时支持多个立面的拼搭。简约和多面拼插的好处在于易上手、可塑性强。

科学岛创客学园的付鹏用“MUJI风”来类比索尼KOOV的风格，他在成都从事STEAM教育快三年了。“乐高机器人的造型固定，索尼KOOV零件种类虽少，但自主搭建的发挥空间很大，5-10岁的孩子都能用。”

立足于硬件研发让索尼KOOV站在STEAM教育产业链的上游。往下走，中游聚集着提供培训课程及服务的教育机构，下游还有线上和线下各类渠道经销商。

相比于分散且购买意愿参差不齐的C端用户，原本就处于产业链之中的B端市场前景可观。从一开始，索尼KOOV就决定To C和To B并重。

索尼官方商城、天猫商城、亚马逊等线上渠道和索尼线下直营店均直接出售索尼KOOV。在位于北京朝阳公园内的索尼探梦科技馆，C端用户还可以定期体验索尼KOOV课程。

针对B端客户的产品很快跟上。进入中国市场6个月后，索尼KOOV发布了教育版套件。除了基本的硬件，索尼KOOV教育版套件还包含3D拼搭引导、课程体系、教师手册、教师PPT、课堂反馈卡等配套内容。

上海祐麦教育提供的部分索尼KOOV课程

K12阶段公立学校、STEAM教育培训机构以及地方性少年宫是索尼KOOV的主要服务对象。“一码通吃”依然不易，仅在上海一地，索尼KOOV进入公立学校就有多种路径。

在上海市闸北成功教育实验小学，索尼KOOV从学生机器人社团切入，属于学校推行的个性化教育的一部分。对于上海市静安区第一中心小学来说，基于索尼KOOV套件的机器人编程教育是校本课程的一大特色。去年9月，上海市杨浦区凤城新村小学单独建立了“KOOV机器人教室”，并与索尼的Vision Exchange教学互动协作系统打通。

和公立学校寻求办学特色相比，STEAM教育培训机构更关注提升学生技能。“机构经常有‘拔高’的目标，所以需要有项目制学习、竞赛性质的内容。”赵威说。对此，索尼KOOV将提供更多创意项目课程，并配套教辅材料。

不过，课程落地的“最后一公里”依然要靠老师来完成。

百花齐放，因地制宜

上海市闸北成功教育实验小学陈立涛老师想做STEAM教育很久了。在研究过包括乐高机器人在内的多款编程机器人产品后，出于看重整套课程体系的原因而选择使用索尼KOOV。

机器人课程在课外实践课的时间段进行。陈立涛此前并无STEAM教学经验，每节课前他都会跟着配套视频和各种资料做足准备。“KOOV的课程完全足够在家自学。”陈立涛说，“我其实是和学生们一起在学。”

解决了“教什么”之后，“怎么教”需要另下功夫。组织课堂的最佳方法是试出来的。

陈立涛一开始尝试过几十人的大班教学，学生分成十几组进行操作。“大班课很难给每个学生细致指导，但好处是让学生可以充分暴露自己的问题，大家交流碰撞起来收获也不会少。”陈立涛说，后来，他很自然地转为了小班授课。

索尼KOOV机器人的编程界面

对于拥有课程研发和教学经验的机构来说，使用索尼KOOV的方式会更加灵活。好未来摩比从2015年起将课程延展至STEM教育，目前提供的课程包括STEM科学、STEM编程及STEM综合三种，索尼KOOV是课程使用的硬件之一。

站在“巨人”的肩膀上，好未来摩比的沈俊森没有过多依赖索尼KOOV的课程，他更看重索尼KOOV的易上手性。“KOOV模块拼搭很方便，大小与设计适合低年级的学生抓取、完成操作。”沈俊森说，“另外，类似Scratch的可视化编程界面也很容易操作。”

沈俊森使用较多的是索尼KOOV教育套件里的3D拼搭引导。这个引导以分步骤的动图为使用者提供机器人组件的搭建方法，“有时候学生的空间想象能力还没那么强，跟着引导一步一步倒也能搭出机器人。”

说到底，STEAM教学还是要回归到学生的需求与老师的特点上。

日本东京文京区汤岛小学校的主干教师铃木隆弘对此深有体会。“我们的方法就是把教学用品、学习场景和教学方法放在一起考虑，适合才是最重要的。”目前，编程课是汤岛小学的必修课，五、六年级学生使用索尼KOOV，低年级选用美泰旗下的益智类玩教具。

来自中国和日本的选手在一起观看赛事的实况转播

即使STEAM教育似乎天生自带因材施教的基因，个性化教学还是需要通识性的基础知识与思维方法作为基石。显然，如何在二者之间取得平衡将又是一道开放题。

大赛临近结束时的一个场景或许透露出STEAM教育未来的一种可能图景：两名中国低年级组选手和三名日本高年级组选手并排坐在显示屏前面，看着正在比赛的机器人贴边擦过道旁的障碍物。他们虽然语言不通，但都微微笑着，时而相视一笑。看起来，编程机器人就是他们的沟通工具。

开福区总工会推动党的十九大精神进社区、进企业

11月21日下午，开福区群团联合党支部、中青社区板塘党支部及长沙传化物流集团党支部的党员及职工代表共计40余人共聚一堂，在传化物流集团4楼会议室召开了一场别开生面的主题党日活动，以深入学习贯彻党的十九大精神，积极营造学习贯彻十九大精神的浓厚氛围。

活动由开福区总工会牵头，在充分发挥工会组织的桥梁纽带作用，加强与社区、企业等基层党联系的基础上，努力创新活动方式，首次将机关、社区及非公企业党支部党员集合在了一起，并且首次将书记讲党课与“学习十九大”党史党建知识抢答赛巧妙融合。通过非公企业党书记讲党课、机关党组织书记讲党课、党史党建知识抢答赛、跨支部专题学习研讨会四大环节，有效地提高了各支部党员的学习积极性，将党的十九大精神进社区、进企业行动引向了深处。(通讯员 王鹏燕)

开福法院举行学习贯彻党的十九大精神宣讲会

11月20日下午，长沙市开福区人民法院举行学习贯彻党的十九大精神宣讲会，邀请了长沙市“两学一做”宣讲团成员、开福区党校高级讲师邹青同志宣讲党的十九大精神。该院党组书记、院长戴智明主持宣讲会，并以《认真学习十九大精神，做好新时代人民法院工作》为题进行了授课。其他班子成员、全体在职干警百余人参加了会议。

会上，邹青结合十九大报告内容，全方位分析了党的十九大报告及其蕴含的深刻内涵。他从新成就、新方位、新使命、新思想、新征程、新任务六个方面对十九大报告进行了导读。授课主题鲜明、内容丰富，既有客观、理性的分析，又有具体生动的阐述说明，深受干警欢迎。

院党组书记、院长戴智明对学什么、怎么学十九报告精神进行了深入浅出的分析。他要求全体干警要不忘初心，牢记使命，始终坚持以人民为中心，依法履行审判职责，努力办好每一个案件，让人民群众有更多的获得感，为开福区经济社会发展提供更有力的司法保障。

戴智明强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想指导法院工作，把学习宣传贯彻党的十九大精神作为全院当前和今后一个时期的首要政治任务，精心组织，周密部署，迅速掀起学习十九大精神热潮。

戴智明要求大家思想上高度重视，各党支部要切实把学习贯彻工作落到实处;把牢正确导向，着力用党的十九大精神统一思想、凝聚力量;丰富学习形式，从工作实际和干警学习多元化需求出发，确保把学习覆盖到每一名党员，每一名干警;加强检查督导，把抓落实作为督查的重要内容，务求取得实效;搞好统筹结合，把学习贯彻十九大精神与做好审判执行中心工作结合起来，做到相互促进，两手抓、两不误。(通讯员 刘笑贫)

开福区组织离退休干部学习党的十九大精神

为认真贯彻落实市委老干部局、市离退委《关于全市老干部工作系统认真学习宣传贯彻党的十九大精神的通知》(长老干发〔2017〕28号)和区委党的十九大精神宣讲活动通知要求，11月23日，开福区离退委组织开展离退休干部党支部书记培训班暨党的十九大精神大宣讲启动仪式，区直机关相关部门、16个街道老干部工作者及全区离退休干部党支部书记代表90余人参加。

会议通过传达上级文件精神、优秀五老经验交流、十九大报告导读辅导等形式，深入学习贯彻党的十九大精神，号召全区广大离退休干部党员发挥余热，争当党的十九大精神宣讲的践行者，凝聚新时代开启新征程的广泛力量。

会议由区委组织部副部长、区委老干部局局长、区离退委书记周海燕同志主持;区委老干部局副局长陶劲凯传达学习了长老干发〔2017〕28号文件精神及市委老干部局“千名五老进基层，春风化雨润星城”党的十九大精神大宣讲活动方案;流动党员代表、浏阳河社区万煦园老年活动中心党支部委员黄由之，江湾社区党委融映瑞党支部书记周瓒，沙坪街道老干部工作专干谢有为作经验交流。

开福区“五老”金牌讲师团团长邹青从旗帜鲜明的主题(不忘初心，牢记使命);充满自豪的评价(过去五年十个方面辉煌成就);重大准确的判断(两个重大判断);庄严神圣的宣示(历史使命与四个伟大);与时俱进的成果(习近平新时代中国特色社会主义思想);清晰分明的路标(两个十五年);全面系统的部署(5+3八个方面工作);更加严格的要求(全面从严治党)八个方面就十九大报告导读作辅导授课，受到参会老干部热烈欢迎。

党课传真理 书画送真情

11月17日上午，东风路街道国防科大社区举行了“党课传真理，书法送真情”活动，在进一步优化社区人文环境，丰富群众精神文化生活的同时，宣传贯彻党的“十九大”精神。国防科大学校部分老领导，以及社区老党员们参加此次活动。

活动中，大家在社区会议室畅谈学习“十九大”精神的心得体会。国防科大社区党委书记阳晓琼表示，要学而信、学而用、学而行，坚持理论联系实际，把运用党的十九大精神指导实践、推动工作作为衡量学习成效的重要标准。在“党课传真理”环节，社区邀请开福区党校副校长邹青为大家深度解读“十九大”精神。邹校长利用PPT深入浅出地为大家进行宣讲，深刻诠释了习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵。在“书画送真情”活动环节中，科大的老领导们和市、区书画协会代表们一起，以“笔墨颂伟业、书画送真情”为主题，笔走龙蛇，将40余幅作品赠送在场人员。

浏阳河街道双河社区学习党的十九大精神

11月20日上午，浏阳河街道双河社区组织90多名党员干部在河马公园三楼开展党的十九大精神宣讲活动，并在学习后组织全体党员干部认真观看了党员廉政教育警示片《不该失落的尊严(拒腐防变)》。

开福区委党校胡晓峰副校长作为本次宣讲会的主讲人，深刻阐述了习总书记报告主要内容，并对在座的党员们从迅速领会新思想、切实强化队伍建设和扎实推进各项工作方面提出了希望和指导意见。他用通俗易懂的语言、生动典型的案例引得在场听众阵阵掌声。

在观看完党员廉政教育警示片之后。街道纪委书记严许锋要求大家标准规范言行举止，切实摆正自己的心态，加强党员个人修养，增强为人民群众服务的能力，提高反腐倡廉意识。

捞刀河街道捞刀河社区片区党支部

学习宣传贯彻党的十九大精神

2017年11月20日下午，捞刀河街道捞刀河社区捞刀河社区片区党支部组织召开片区党支部扩大会议，学习宣传贯彻党的十九大精神。街道工委书记于文韬、街道联点干部、社区两委成员、社区党员、男女组长、楼栋长共计126人参加会议。

会议特邀了开福区委党校副校长胡晓峰领读党的十九大报告。胡校长用图文并茂、诙谐明快的讲授方式，分“领袖习近平”、“新时代”内涵和“习近平新时代中国特色社会主义思想”3个篇章对“习近平新时代中国特色社会主义思想”进行了阐述，让大家对十九大精神有了更深的认识和感悟。

街道工委书记、片区联点干部于文韬在讲话中号召社区党员干部、组级骨干强化责任担当，深刻领会把握十九大精神实质，掀起学习热潮，结合当前街道、社区城乡环境综合整治、年度绩效考核、安全生产、基层党建等重点中心任务，推动十九大精神在全街、全社区落地生根。

贯彻十九大精神 上麻园岭社区暖心“廉内助”守好幸福家

11月21日，湘雅路街道上麻园岭社区老党员史慧芳收到了一封特别的聘书，她被邀请担任“社区廉内助”。

原来，为切实抓好党风廉政教育，贯彻落实党的十九大报告与总书记要求，加强对社区党员、工作人员的管理和监督，把党风廉政建设的第一道防线构筑在社区，上麻园岭社区创新思路，组织开展“廉内助在社区”活动，四名退休老党员接受了“廉内助”聘书。

廉内助的职责包括，在日常中充分履行社区廉政监督职能，对居务、财务公开情况进行协审，并帮助对居民、党员反映强烈的合理事项进行调查，围绕社区各方面工作提出意见和建议，深入居民中宣传廉政文化及反腐倡廉政策，为社区的发展注入了强大推力。

“处事要公，公生明;律己要廉，廉生威;待人要诚，诚生信;工作要勤，勤生效。”四名党风廉政监督员受聘后纷纷表示，将全力把好家庭廉政关，当好社区廉内助，立好社区廉标兵，做好廉政教育宣传及弘扬好家风的工作，为社区建设成为温馨、幸福、廉洁的暖巷而努力。(通讯员 李红姣)

东风路社区一支部组织学习贯彻党的十九大会议精神

11月20日下午，东风路街道东风路社区一支部组织召开“不忘初心、牢记使命,学习贯彻党的‘十九大’精神”专题会议。开福区卫计局副局长、东风路社区联点领导吴向阳等参加会议。

会上，吴向阳带领大家重温了入党誓词，他强调，学习和宣传党的“十九大”，是当前和今后一个时期的首要政治任务，大家要切实增强“四个意识”，以更加坚定的政治觉悟维护核心，高举习近平新时代中国特色社会主义思想旗帜，用实际行动推动党的“十九大”精神落地落实。

东风路社区党委书记肖文静组织大家学习十九大报告和中国共产党章程《修正案》，深入解读了习近平总书记提出的一系列新的重要思想、重要观点、重大判断、重大举措。

在座党员纷纷表示，一定以“十九大”精神武装头脑，严格要求自己，不忘初心，牢记使命，更好的发挥党员先锋模范作用。

湘春路社区与学校联合开展主题党日活动

共同学习贯彻党的十九大精神

11月21日上午，在明德华兴中学电教室，来自通泰街街道湘春路社区党总支全体党员干部与长沙市明德华兴中学党总支在职党员教师共计80余人聚集一堂，开展“共学新思想，共迎新生活”主题党日活动，共同学习贯彻党的十九大精神。

活动邀请开福区委党校副校长胡晓峰作《习近平新时代中国特色社会主义思想——十九大报告领读》。领读分领袖习近平、“新时代”简述、“习近平新时代中国特色社会主义思想”简述、结语四个部分，胡老师以通俗易懂又幽默诙谐的语句、生动真实的事例，让大家再次深刻学习了习总书记十九大报告，深刻领悟新时代中国特色社会主义思想。

与明德华兴中学党总支一同开展主题党日活动，旨在提升地区党建活力，是贯彻落实十九大精神进社区、进学校积极举措。领读之后，大家纷纷结合自己的工作和生活畅谈心得体会。

社区党总支二支部党员刘桂娥说：“作为一名退休老党员，我要求自己并号召我们的老党员们一起廉洁修身，自觉提升思想道德境界;廉洁齐家，自觉带头树立良好家风。”

明德华兴中学党总支党员黄慧卉说：“胡老师讲课中提到的文化是一个国家、一个民族的灵魂，作为人类灵魂工程师的我们教师一职，责任重大，只有严以律己，奉献在前，为教育事业贡献自己的一切力量。”

[责编:曾鹤群]

九江新闻网讯（李琳）为提高支部党员的学习能力及学习氛围，第一时间传导集团公司党委、省分行党委、市分行党委的政策方针，10月31日，邮储银行九江市分行第二党支部委员会举行了“从我做起”的党员学习日活动。

本次活动共有16名党员干部参加，该分行党委委员江斌、李治全程参加学习。这是该市分行党委委员、支部书记讲党课后，支部开展的又一项学习日活动，本次学习日打破前期传统模式，由支部一般党员干部自选内容、自主设计，通过精心准备的课件、教学设计和学习教学，展示了青年党员干部的风采、扎实的基本功和灵活的课堂调控能力，受到支部党员同志们的高度认可。

课后，该分行党委委员江斌、李治对此次活动进行现场点评，对青年党员认真的学习态度、充满热情和活力的学习编排准备给予充分的肯定，同时也就如何把握学习重点、调控学习氛围、PPT设计制作等方面提出了建设性的意见，并就怎样组织学习工作进行了细致入微的指导，有效帮助了党员快速提升学习能力，有效提高执行力。

此次主题学习日活动，让青年党员在展示自我风采的同时，也发现了自身的不足，促使他们及时调整与改进，从而有效促进党员素养的提升。

新智元报道

来源：伯克利

编辑：元子

Pieter Abbeel是加州大学伯克利分校教授，EECS，BAIR，CHAI，师从吴恩达。

现任伯克利机器人学习实验室主任、伯克利人工智能研究（BAIR）实验室联合主任；covariant.ai联合创始人，总裁兼首席科学家、OpenAI顾问。

从左到右分别为：Pieter Abbeel, Peter Chen, Jonathan Ho, Aravind Srinivas

第一课视频+作业

视频：

PPT：

Motivation：

https://drive.google/open?id=12Oh8r7RIRjl0JgZFYMhKvttGRBnd_jdO

Likelihood-based Models Part I: Autoregressive Models：

https://drive.google/file/d/194FouvI7xJM0bG4AaEsHo8PSSOjUozN6/view?usp=sharing

作业：

https://drive.google/file/d/1DtYllaV4Yk8ljgYcLBmdXNplEDTG6HT6/view?usp=drive_open

全部课表

第一周（1月30日）

Lecture 1a: Logistics

Lecture 1b: Motivation

Lecture 1c: Likelihood-based Models Part I: Autoregressive Models

第二周（2月6日）

Lecture 2a: Likelihood-based Models Part I: Autoregressive Models (ctd) (same slides as week 1)

Lecture 2b: Lossless Compression

Lecture 2c: Likelihood-based Models Part II: Flow Models

第三周(2月13日)

Lecture 3a: Likelihood-based Models Part II: Flow Models (ctd) (same slides as week 2)

Lecture 3b: Latent Variable Models(DRAFT)

第四周 (2月20日)

Lecture 4a: Latent Variable Models (ctd) (same slides as week 3)

Lecture 4b: Bits-Back Coding

第五周 (2月27日)

Lecture 5: Implicit Models / Generative Adversarial Networks

第六周 (3月6日)

Lecture 6: Non-Generative Representation Learning

第七周 (3月13日)

Lecture 7a: Non-Generative Representation Learning (ctd)

Lecture 7b: Semi-supervised Learning

第八周 (3月20日)

Lecture 8: Representation Learning + Other Problems

复习 (3月27日)

本周主要是对前八周的课程进行复习。没有老师管，自己想怎么复习就怎么复习。

第九周 (4月3日)

Lecture 9a: Unsupervised Distribution Alignment

Lecture 9b: Guest Lecture: Ilya Sutskever

第十周 (4月10日)

Lecture 10a: Unsupervised Distribution Alignment (ctd)

Lecture 10b: Guest Lecture: Durk Kingma

第十一周 (4月17日)

Lecture 11: Language Models (Alec Radford)

第十二周 (4月24日)

Lecture 12a: Unsupervised RL

Lecture 12b: Guest Lecture Alyosha Efros

第十三周 (5月1日)

Lecture 13a: TBD

Lecture 13b: Guest Lecture Aaron van den Oord

第十四周 (5月8日)

RRR week。这周主要是针对UC伯克利本校学生的停课温书假，又被称为“死亡周”。有兴趣的读者可以上网了解一下这周有多疯狂，

第十五周 (5月15日)

期末考试。

相关资源

课程主页：

https://sites.google/view/berkeley-cs294-158-sp19/home

身边的很多小伙伴总苦恼做不好PPT，通常模板下载了一大批，PPT公众号关注了一大堆，网课自学了一遍又一遍。奈何上手时，一顿操作猛如虎，一看设计两毛五。为何我们学习PPT，总是一学就会，一用就废？

除了缺少日常的练习，临阵磨枪难出彩外，没有构建起成体系的知识框架也是一大原因。平时利用碎片时间学习，掌握了一个个PPT的小技巧，然而独木难成林，碎片化的技巧并不能铺就通向PPT大神的康庄大道。

我们经常用EXCEL来做条形统计图，那么用PPT来做报告需要做条形图怎么办呢？其实PPT也可以制作条形统计图，今天小编和大家分享一下。

首先打开PPT——点击插入——图表——选择条形图——选择条形图样式，有簇状、堆积、百分比等条形图（相应的还有三维的条形图）——点击确定，就可以打开条形图了。

第二步，在弹出的条形图中，既有图形，也有一张EXCEL表格（旧版本的PPT要双击才能打开EXCEL表格）——在EXCEL表格那里把类别系列修改成自己要展示的内容（如类别修改成某个人的姓名，系列是

第三步，修改了类别和系列之后，在数据单元格那里修改数据，如输入这几个人在这几个月的业绩数据。输入数据之后条形图就会改变。

第四步，增加类别和系列，在PPT2013就是直接在后面添加类别和系列的内容就可以了。（旧版本要拖动内容框扩大范围输入数据才能在条形图那里显示）

第五步，为条形图增加图表元素：要想在条形图那里显示更多的内容，就要增加图表元素。点击条形图——点击右上角的+号——然后勾选或取消一些图表元素，如增加数据表或趋势线等。

第六步，更改图表的样式和配色方案：点击条形图——在右上角点击毛笔图标——点击样式，然后选择一种样式——再点击颜色并选择一种合适的颜色就可以了。