在线教育呼声高起，许多一线老师开始在线上分享自己的教学。但是他们录制的视频实在是良莠不齐，特别数学教育。　　

最简单最“土”的教学视频制作方式，就是“李永乐老师”式----找到一间安静的空教室，把摄像机扛过去，架起来，用粉笔在黑板上讲解，将录制的视频放到网上。这种模式对于教师没有任何改变，无需学习任何技术。优点是体验感强，符合传统的学习习惯。由于李永乐老师的知识渊博和善于深入浅出化繁为简的讲解能力，使得他的视频红遍了整个网络。甚至人们一度认为这就是最好的在线教学视频。但事实上，这种模式存在诸多弊端。笔者教学二十余载，深有体会：

第一，老师如果不注意，板书时往往会遮挡住一些内容，为了避免这一问题，老师只好侧着身子写字，蹲着写字。看看李永乐老师的视频，你会发现他已经职业化偏着脖子，侧着身子了，长期下去对身份肯定不好。

第二，黑板位置是固定的，对于个子矮的老师，特别南方一些个子矮小的女教师，写不到黑板上方，只能从半黑板位置开始写，写不了多少内容就得擦黑板。

第三，擦黑板是传统黑板板书教育最大的弊端之一。即使一些教室配有四块黑板也不够用，我们的数学课程，一道题有时候就要写两黑板，就算你自己不擦，后面上课的老师还得擦。粉笔对老师和前排学生的健康绝对是一种伤害。杭州某高校教师35年如一日用黑板板书教学引起了广泛的讨论与思考。“两鬓苍苍十指白”。尘肺病已经是教师职业的主要病种。

为了避免粉笔，有的学校改为“白板+墨水笔”。墨水笔书写仍然存在清洁困难和污染问题，擦白板也是老师的痛。

此外，真实教室里黑板板书教学，还会存在做笔记麻烦或跟不上。擦掉之后就没有了。现在，有的学生干脆用手机拍照。但是上课的过程中老师一直在动，拍照难清楚。并且学生上课带手机，又会带来上课玩手机注意力不集中等问题。

第二种最“土”的教学视频制作方式是“摄像头+电脑+纸+笔”。许多数学老师传到网上的教学视频就是这种方式录制的。因为在纸上用笔书写是人们长期以来的习惯，所以这种方式对老师没有影响，无需学习什么复杂技术。它克服了传统黑板板书教学的一些不足，例如：没有粉笔灰污染了；老师也不需要站着，侧着，蹲着上课了；不用擦黑板了等等。但是这种方式也存在众多问题：摄像必须固定好，不能抖动，否则画面会糊糊；要讲的题目或其它内容要先打印出来，不打印题目等内容直接手写，效率太低。所以，这就要求配打印机+纸+墨盒等，还要维护，增加了教学成本；摄像头的镜头录制范围是有限的，老师书写时要时刻注意，否则讲解的内容录制不进去；在纸上讲解，万一写错，涂擦将是一个大的问题，影响教学效果；白纸上写黑字，看久了眼睛会特别累，伤眼睛。

第三种最“土”的教学视频制作方式是纯录制PPT课件，用PPT课授课一度认为是现代教育技术应用于课堂的代名词。精通PPT设计的老师，可以充分利用多种媒体资源：文字，图片、语音和动画构建具有强大冲击力的课件，提升教学质量。但是制作这些精美课件的资源却不是每一位职业教师所能胜任的，应该由相关专业人才来完成。教师的主要精力应该是教学内容的深入思考，教学对象的了解与认识，教学过程的精心设计(包括教学情境的创建，教学主题的导入，教学重点的突出，教学难点的突破，教学板书的设计，教学方法的灵活应用等等)。由普通老师制作的PPT课件很难达到他自己想要的效果。PPT授课对许多文科性质的课程也许是合适的，它们的共性是内容可条目化。而对于理工科的课程的大部分内容，就没有那么实用了。特别是数学的推理、计算和证明，还是手写板书才能有效果地将学生的思维带入老师的讲解过程当中。播放幻灯片有如在电视上看桂林山水，虽然感受到美，但似乎没有“体验”到美，只有真实游过漓江的人才会体验到电视画面无法传递的美：那空气，那阳光，那真实……PPT的优点是显然的：课堂教学元素可以更丰富多彩，有制作能力的老师，可以增加教学内容的表达手段，强化教学效果，提升教学质量。提前制作好PPT，也会节约老师的讲授时间，有利于增加课堂容量，提高教学效率。但PPT也有一个致命的缺陷，你只能按设计好的教学过程讲解，灵活性差，有限的标注功能无法满足教师的多方面需求：例如，根据学生课堂反映，临时画几何图像、函数图形、补充计算或证明。你打开它的黑板又看不到题，写满一黑板就没地方写了，再写一黑板，原来的黑板就没有了，总之极度不方便灵活。

从笔者的视角出发，我们既需要PPT，也需要“黑板”的功能甚至更好的功能----而不是传统的黑板。两者结合，取长补短才是最佳解决之道。笔者经过长期寻找尝试，改变整合。在软件上我们已经可以做到比真实黑板更好了。大家可以看看我发布的一些视频。只是很多老师不愿意学习，不愿意改变，毕竟改变需要学习，需要时间和精力。包括我们喜欢的李永乐老师，尽管他说有时侯找一间安静的空教室是困难的。

如今大家都在考建造师，今天小编给大家分析一下哪位老师讲的好，各有什么特点！

各科老师都有各自的特点，我喜欢的不一定适合你，他讨厌的可能正是你想要的。所以强烈建议在看了下面的各位老师的介绍后，分别下载试听一下，适合自己的，才是最好的。

随着这几年出题越来越难，公共课只靠做会历年真题就能过的时代已经过去了。14年法规异军突起，15年经济独领风骚，16年是不是轮到管理笑傲江湖了呢？

第一轮基础复习的时候，听讲的细，讲的透的老师，会是比较好的选择。

注：★评定主要从老师的形象与声音、讲课知识的系统性和条理性、与其它科目之间的联系性、每个章节间串讲真题的数量和解析深度、讲课内容的生动性以及最重要的帮助大家理解记忆的能力等几个方面进行考量。

【管理】：

第一轮 推荐【朱俊文、肖国祥】，第二轮【赵进东、顾永才】朱俊文★★★★（中业网校）

管理没有特别牛的老师，但朱俊文毫无疑问是大家心里的NO.1。娓娓道来容易让人接受，带你理解历年真题，并授以应试技巧。可惜的是15年没有他的精讲班，网上流传的都是14版的。

赵进东★★★★（123网校）很受欢迎的老师，重点突出，令人印象深，授课方式易于接受。复习时间不是很充裕的话，推荐第一轮就从赵进东入手。

肖国祥★★★（嗨学网）讲得比较细的老师，可是长相猥琐，还有点拽，加上口音，直接秒杀了一部分同学。但他会跟你强调一些比较重要的内容要看要背，就是篇幅过长，需要点耐心，刚开始复习小伙伴听起来会比较枯燥。

顾永才★★★讲课特点：语速快，很自信，听起来比较过瘾，老说书上这错那错的，但讲的内容范围过窄，听完之后发现没学到多少实质性内容，不适合打基础。

龙炎飞★★★（学派网）网上很多评论都说讲的很好，幽默，重点突出。个人听了没两节课就PASS过去了。感觉跳跃的内容过多，整个讲课的气氛让人容易犯困。习题讲解略肤浅。萝卜青菜吧。

【经济】： 推荐 第一轮【达江、刘戈】，第二轮【徐蓉、梅世强】

达 江★★★★★（建工网校）听过他课的都觉得很棒，通俗易懂，深入浅出，举例很生动，教你建立整个章节的框架，把一个个知识点联系起来帮你记忆。零基础的听起来也比较轻松

徐 蓉★★★★★（嗨学网）讲得很细，真题解析的比较透彻，会提醒你某些部分会与实务案例相联系。教你自己如何去归纳知识点。缺点，语速如切菜，凌厉的气势让一些小伙伴无法接受。

梅世强★★★★（学派网）13年讲的重点都考到了，奠定了经济第一人的基础。讲课较为精简，基本内容以重点为主，零基础的听会觉得跳跃太快。比较适合冲刺的时候听。

刘 戈★★★★（环球网校）看过的同学都说好，从整书的纲要，到每章的网，到每节的点都归纳的很清楚，适合零基础的同学，通俗易懂。

邱 磊★★★★（123网校）只听过邱磊讲课同学，肯定对他印象很好。可能应试上及不上达江和徐蓉，但他的讲课，带你层层深入，让很多人喜欢上经济这门课的。

【法规】： 推荐 第一轮【王竹梅、蔡恒】，第二轮【陈印】

陈 印★★★★★（学派网）必听！！绝对的大师，说他能让法规变得易如反掌也不为过。讲课生动幽默是他的特点，通俗易懂，不会照搬书本，举例较多，令人印象深刻。如果是两年前的话，只听他的课件也能轻松过关。现在难度加大了，多听几遍或者再找个老师听听吧。

王竹梅★★★★（建工网校）讲的比较有条理，也很透彻，会跟你把一个个知识点跟真题都结合起来。二建基础较好的同学，可能会嫌讲课速度稍慢。

蔡 恒★★★★（环球网校）篇幅很长，讲的很细，基本把往年真题涉及到的内容都讲到了。但跟陈大师比起来，稍显冗长，重点不明显。基础差的可以从他开始听起。

高 唱★★★★（鲁班网校）焦点明确且面面俱到，课程内容简单易理解。客观题理解了一切都好办，基本没有多少内容需要死记硬背。

【建筑】： 推荐 基础【王玮、李佳升、王树京】，案例【左红军、朱红】

王 玮★★★★★（嗨学网）年纪轻思维清晰，很务实的一位老师，不会让你有敷衍的感觉。讲课听起来一点不会枯燥。知识点和概念帮你梳理的都很到位。会结合近几年的案例趋势和其他几门公共课，帮你把好重点和方向。第一遍听他的课会让你有学习的兴趣和动力。

李佳升★★★★（环球网校）首选看你能否接受他的湖南口音。李佳升授课风格细心、认真、全面，总结的几个口诀让你知道原来书还可以这么背。措施项目费“二大爷脚已冻特安定”。可以听的出现场经验和教学经验还是比较丰富的。他自己也会建议你看看其他老师的课互相补充。

左红军★★★★（HJS）人称“考神左红军”。其施工和一建评卷阅历使授课内容极为精彩。面授的案例分析课更为人所津津乐道。左红军的授课会对后期的复习冲刺有比较大的帮助。

王树京★★★（学派网）第一章建筑技术部分讲的不错，很透彻。后面两张就有点念书的味道了。可惜实务案例第一章考的内容最少。推荐只听第一章内容。

朱 红★★★（DX）面授班会教你各种案例的答题技巧，比较有实战参考价值。精讲班什么的略过吧。冲刺阶段值得一看。

【市政】：推荐 【陈明】、【曹明铭 】【小白龙 】

陈 明：★★★★★（学派网）讲的很细，前后贯通。实际经验足，会展开很多书上没有的内容，讲解技术时，做的PPT比较直观，帮助大家理解记忆。加上他本身教师出身，讲课艺术好，让开始入手市政的同学都能听得津津有味。第一轮复习的首选。

曹明铭：★★★★（环球网校）曹明铭讲课轻松幽默，并能把那么多工法讲的那么仔细实属不易。讲的做题方法很值得一听，至少你不会跑题。

胡宗强：★★★★（123网校）胡宗强对施工工法的讲解专业透彻，善于抓考点，删繁就简。对历年真题颇有研究，对市政考试命题也有独到见解，他个人整理的市政资料对考生备考帮助很大。

李四德：★★★（嗨学网）李四德的案例总结不错，冲刺阶段值得一听。精讲就算了。【机电】：小崔推荐 【唐琼】、【董美英】、【侯杏莉】、【苏婷】

董美英：★★★★★特点是重点突出，简洁，课件有图有扩展，且给予解释，让你比较容易理解记忆。第二章管理部分讲的略微不如第一章技术部分精彩。冲刺班和点题班也不错，最重要的是她的课讲的内容相对较少，花不了多少时间。

唐 琼：★★★★第一遍系统的学习，推荐唐琼。特点就是讲的很细，特别细。口齿伶俐、吐字清晰，带着你把书读1.5遍。别嫌啰嗦，会带给你比较好的复习效果。如果你六、七月份才开始复习的话，跳过她的精讲班吧。

侯杏莉：★★★★授课内容重点突出，简明扼要，条理清晰。有的人听她的课上瘾，一口气听四节都不觉得累。讲网络图总时差自由时差等，深入浅出，很显功底。

苏 婷：★★★★苏婷的授课内容中更多的亮点就是教大家如何记忆，她的记忆口诀肯定是帮组了不少机电的考生。

魏 匡：★★★魏匡是划书、猜题型的老师，会结合往年的真题，让你知道哪些地方是出题点。听他的适合考前冲刺，没时间看书，懒得看书的人。

【水利】： 推荐【刘永强】、【李俊宏】

刘永强：★★★★★建工网校授课。水利实务网课的泰斗，必听。错误很少，但2014年课件中工程量增加和减少后的调价部分讲错，其它再无别的老师此部分讲错。刘老师的课很啰嗦，但你真的听懂，就能做好万变不离其宗的题型。

李俊宏：★★★★ 老爷子的总结还是不错的，这一点值得赞赏。而且他的课很有激情。不喜欢刘永强讲课方式的人，必喜欢听李俊宏的课。

吕桂军：★★★★ 授课特点，书题穿插，不想看书的时候，他的课是最好的看书课件，没有贬意，是真的不错。个别题有讲错，但一般听众能发现。他告诉了我们要以书本为重以及选择题的重要性。

魏 东：★★★★ 评价不一。魏东河南南阳人，口音较重，很多人听了会受不了。但只要能听下去，还是不错的，总结的比较好。有很多章节的相关知识点他能串在一张纸上。建议诸位试听一二节。

王飞寒：★★★ 一般人听不惯他，讲课慢声细语，比刘永强还慢半拍。但如果你用变声不变调播放器加快到1.3到1.5倍速度的时候，你会发现，他讲课还是相当利索的。

【公路】： 推荐【高玲玲】、【贺明】：

★★★★★贺明本身拥有丰富的现场经验，并具备较强的总结组织语言表达能力，加上这几年经常参加网校教课及各地面授，课程讲的算不错的。面授课无关课本内容的话较多，也许是想让大家不发困吧。网校精讲课程上不敢说一些过激的话，讲课水平还是可以的，课结合现场讲的也是可以的。

高玲玲：★★★★★特点就是讲的很细，特别细。别嫌啰嗦，会带给你比较好的复习效果。高老师还有冲刺班及模考班，都是值得推荐看的。授课逻辑性强，讲解细致，注重引导，思路开阔。但是没从事过现场施工。建议与贺名、宋卫东老师结合听。

宋卫东：★★★★授课内容重点突出，简明扼要，条理清晰 。施工经验丰富，而且讲的课连贯性很强，很容易理解。配合着现场施工图片能够让你更好理解。别管是行业内的还是行业外的，听夏老师的课必定都获得不少收益。

李金贝：★★★连续多年作为中业网校授课老师，个人感觉讲课讲的还可以。

李昌春：★★★李昌春讲课讲的很细，而且基本上是照着书来一遍，听过之后，反映不大，也分各专题讲解，但是感觉是在模仿。觉得还不如高玲玲讲的好。但是课件可以拿出来平时复习，加强记忆。

【矿业】： 推荐【赵景满】【王老师】

【通广】：小崔推荐【刘为国】【铁路】：小崔推荐【张宝俭】【马涛】

【民航】：小崔推荐【徐田坤】【李广辉】

你觉得还有哪些老师讲的好？

你是否有这样的问题：看完一本实用的书籍，看的过程感觉很有用，但是看完后没记住多少，需要用的时候还得再翻出来找？

我也遇到过这样的问题，对此我找到了一个解决方法。

注意！！这个方法仅适用于实用类书籍，比如《金字塔原理》、《复盘》、《如何阅读一本书》等等，教你一种方法的书籍。

好了，下面我就说下我的方法吧。这个方法是结合了学习金字塔原理来设计的，看图：

学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果。对照图片，你会发现，教授他人的学习效果最佳，其次是实践、讨论。

所以，针对解决吃透一本书的问题，我设计了如下解决方案：

1、出思维导图

首先，根据作者思路做思维导图，先看目录列大纲，再提炼要点，建立框架。然后，每章展开，提炼金句、方法要点、故事。最后，根据自己的理解与需要优化调整思维导图。用别人能看懂的要求来检验思维导图。

2、出课件PPT根据整理的思维导图，做课件PPT，用于培训讲解。

3、出逐字讲搞

结合课件与思维导图，撰写逐字讲稿。用于录制课程音频/视频。注意总结金句、故事。单纯的干货是枯燥的，加入金句与故事，会上课程更有趣。

4、出SOP指导手册

根据整理的方法，制作指导手册用于实践操作。

5、写感悟文章

结合实践与感悟撰写感悟、评论文章。达到分享、传播讨论的作用。可以发到简书、头条号、百家号、微信号中。

6、写演讲搞

针对某个要点撰写演讲稿，用于社群分享或线下分享，实现讨论的目的。

7、录制课程

结合讨论的收获、分享的收获、演讲的收获，整理优化讲稿。录制课程，发布销售，并设置社群提供疑难解答。

8、发布直播课程

总结前面的收获，发布公益直播课程，获得关注传播，与更多的人产生思维碰撞。

9、出电子书

撰写常见问题解答类的电子书，用于帮助实践此类方法遇见类似问题的同学朋友。

10、组团实践

建立兴趣小组，一起应用实践，优化迭代SOP与课件，丰富故事、方法，提炼经验。

以上10个方法，是当前各大训练营都在用的方法。如易仁永澄的圈子、剽悍行动营的圈子等等各大训练营。

关于吃透一本书的方法总结起来就是：①出思维导图；②出课件PPT；③出逐字讲稿；④出SOP指导手册；⑤出感悟文章；⑥出演讲稿；⑦录制微课；⑧直播分享；⑨出电子书；⑩组团实践。

关于吃透一本书的方法就分享到这里，如果你还有更好的方法欢迎补充，

芥末堆 子航 9月14日 报道

2013年10月，清华大学发起并推出了中文慕课平台“学堂在线”，慕课混合式教学等新型教育模式开始在国内得到推广。教育信息技术和教育理念的发展给高校教师们带来了更高的要求和挑战。如何在传统课堂中应用，并适应在线教学工具是高校老师们需要考虑和解决的问题。

9月10日上午，在清华大学举办的教育部在线教育研究中心智慧教学研讨会暨2017雨课堂峰会上，来自不同高校的教师分享了将在线教学工具雨课堂在传统课堂中的教学成果，现场同时还发布了新产品。

如何运用在线教育工具改良传统课堂

哈尔滨工业大学化工与化学学院张兴文认为，在线资源的推广和应用，使学生的学习方式和教师的教学方式发生了改变。张兴文总结，在无机化学科目的教学过程中使用在线教学工具，增强了教师的导学作用；同时也强化对学生的学习路径引导。“我们通过雨课堂在特定的时间发布通知，实现学习过程中资源、学习与活动的有效融合。”

“有了资源和工具软件后，教师在教学过程中的主导设计和精细化设计是非常重要的。”张兴文介绍了哈尔滨工业大学在翻转课堂时的实施情况，并总结在线教育工具在教学中的具体作用。

课前进行分组、利用软件推送相应课程的信息，并了解学生对于在线资源和推送资源的预习情况；

收集课上互评过程中的信息反馈，并总结学生在学习过程中存在的不租；

课程结束后，利用工具进行相应的课程结果分析，提醒在学习过程中没有完成相应学习计划或相应目标的同学进行学习，进行综合测评。

在线教学工具在法学专业的应用

中南财经政法大学周凌总结在线教学软件在实际应用中应具有的功能：考勤（大课堂考勤）、课堂互动、知识点迅速确认、调动学生主动思维积极性、相对较低的技术门槛。“文科教师在技术应用层面会有障碍，而且在技术转化方面，也会存在一定困难。”周凌列举了在课堂中使用在线教育工具的实际案例，分享不同类型课程中在线教育工具使用的效果。

“刑法分则这门课，我们学习美国法学院教学模式，大量应用案例，强调知识点灵活掌握与应用，但在传统课堂中学生的学习效果参差不齐。”在使用在线教育工具后的课程设计中，周凌说，课堂主要仍以PPT为基础开展教学，PPT主要内容是法条的讲解和案例，其中案例会被做成问卷形式，学生在手机端看到问卷之后可以进行现场讨论。此外，教师还会在课堂中打开弹幕功能，学生可以将自己不懂的问题在弹幕进行实时反馈。

周凌说，在课程信息量大、偏向社会科学教学的犯罪心理学课程的课程设计中，在线教育工具的使用会相对减弱。“绝大多数时间我得讲课，课堂互动时间不好掌握，而且大量互动之后会出现知识点覆盖的问题，我们把大量内容放到课后交给同学自己，在上课也会做针对性的重点答疑讨论。”

此外，周凌认为，使用在线教育工具同样存在缺点，“学生在课堂上对手机依赖度高，对网络依赖度高，很多学生反映注意力不集中；另一方面，网络的不稳定也会影响教学质量，影响学生学习的专注度”。

在线教学软件如何改变工科教学

“进入移动互联网时代，学生的学习行为和学习习惯都发生了变化，老师思维也在发生变化。”清华大学电机系朱桂萍认为，虽然信息和理念在变化，但目前的工科基础课教学中仍然存在一些问题。

课堂时间仍以教师讲授为主；

课堂时间学生绝大部分时候都在被动地听；

课外时间完全处于被动状态；

朱桂萍总结，在传统课堂中PPT就是教师的教学设计，但这仍然是教师基于自身出发提供教育，而新的教学方式是通过反馈，来提升学习成效。另一方面，在传统模式中，反馈是占用学时的，所以要对反馈内容做切割，但同时又缺少有效的监督学生课下学习的工具。

“实际上促使我们把我们以过去为教师为中心的教学模式转为以学生为中心的教与学。”朱桂萍介绍，清华大学从三个方面设置了以学生为中心的教学。

第一、定制不同课程课程类型，清华大学对于电路原理课程的模式有，小班模式的24人翻转课堂加强版，课程内容基于MOOC自学，课堂完全是师生讨论；还有大班翻转课堂，主要依据在线教学工具进行，线下仅有四分之一学时供学生讨论。

朱桂萍认为，在线教学工具的应用最主要的益处在于，保留了老师在课堂上进行讲解的PPT，同时可以在课前为学生做推送，记录学生课前学习效果。另一方面，提高了学生的学习注意力，在课堂上每隔15-20分钟就会推送给学生一道题，提高学生的主动意识。

此外，朱桂萍介绍，学校还与雨课堂团队合作，于今年2月推出了第一代智能实验产品，通过将实验过程进行线上线下结合的方式，使得实验过程和数据可以通过手机端查看，老师可以掌握每一组的学习进程。

除了由教师分享使用在线教学工具的经验，现场还发布了教学工具雨课堂2.0版本、雨课件、智能翻页笔R1和智能实验工具“雷实验”。

雨课堂2.0版本被命名为秋刀，清华大学在线教育办公室王帅国介绍，新产品为教学过程提供主观题功能，同时实现了单选题、多选题、投票等的批量导入，方便老师对过程性评价的需求；此外，新产品还增加了课堂投稿功能，学生可以随时将文字和图片发送到老师的手机上。

同时，开发团队还推出了适用目前雨课堂平台的智能翻页笔，和雨课件产品，用户可以在雨课堂之中购买老师上传的教学课件。目前，雨课堂软件为免费使用，已经有28所高校的教学楼预装雨课堂，累计覆盖9万多个班级，月活用户63万。

文 | 廖瑞欣

课堂是进行教育教学的主阵地。我们处在信息的时代，课堂教学需要注入更多新的元素，使之焕发新的活力，从而优化课堂教学，提高教学质量，由传统的“认知型、灌输型、封闭型、统一型”向“视、听、说”的教学模式转变。

本人运用101教育PPT备授课软件进行英语教学，通过视听结合、图文并茂的多媒体资源，以及将知识点化繁为简的学科工具，增强学生对抽象知识点的理解与感受力，从而打造高效课堂，帮助学生更好地吸收学习内容。

接下来就从自己的经验说说，我是如何运用101教育PPT进行英语教学的。

1.营造语言环境，激发学习兴趣

英语作为一门语言来学，离不开真实的语言环境。书本上虽有对话，有插图，但却是无声的，单纯的读、练引不起学生多大兴趣，我们必须给学生创设真实的语言环境，让他们去感知，模仿，练说。

老师们可以通过以下两种手段，利用PPT课件营造良好的英语环境及氛围：

英语对话动画。动画能够较好地展示出语言场景，可爱有趣的画面也能激发学生的好奇心，吸引学生的注意力。

真人英语对话视频或英文电影片段。学生能够通过视频中展示出的真实生活情景，明白英语语句的使用场景、语音语调，继而学会模仿，尝试交流，培养英语语感。

在101教育PPT里，点击右侧工具栏里的“多媒体”，就可以轻松找到课程章节相对应的动画、视频资源，并可一键插入PPT。

部分动画资源具有自定义、互动等功能，老师可以根据需求选择“快进/暂停动画”、“开/闭字幕”、“角色扮演”等等，为教学形式提供了更多选择，而不再是单纯的“看动画”。而在视频资源里，提供了大量电影、动画片视频学习材料。其中不仅包含了英语对话内容，还有目标学习单词的注释和讲解。

2.突出教学重点，分散教学难点

“词汇卡”是英语老师们经常使用的教学工具，我也经常利用101教育PPT“学科工具”里的“词汇卡”工具解决教学中的重难点问题。在集合了N种功能的强大“词汇卡”工具里，可以向学生们展示单词的音标、发音、释义、变形形式、词组、例句，以及单词的相关图片或视频。在单词教学过程中，只需要调用一个“词汇卡”工具，就能多维立体地展示知识重点，老师备课变得简单了，上课也轻松了。

说到练习，书本上关于对话和重点句的练习材料非常多。可是单纯的纸质练习展示形式单一、乏味平淡，对于学生来说并没有吸引力。老师们不妨把练习题加入到PPT：PPT上可以有图片、音频、视频等多样化素材，播放时既有动作又有声音，比平时做的习题展示更丰富，更能吸引学生注意力。 甚至于，可以在101教育PPT的“新建习题”里，建立各式各样的游戏型题型，如：连连看、选词填空、猜词游戏、记忆卡片等等，在游戏的形态里完成针对性的课堂练习。学生既能掌握重难点，又能培养创新思维能力。

3.101教育PPT使用感受

在运用101教育PPT授课时经常会有这样的感受：整节课信息量大，学生积极性高，参与性强，课堂效率高。平时对英语不感兴趣的同学都能认真听，模仿并积极张嘴读和说。尤其是精讲和习题结合，比平时练习量多了很多，学生的感受是能听懂、掌握一些英语方面的知识，学习兴趣及自信心都有了提高。

在制作课件过程中，教师的信息意识不断加强，从而考虑到哪些知识内容适合多媒体展现，师生如何交互，从而确定哪种设计方案更适合自己的需要。通过制作、运用多媒体课件，会对自身的教学实践进行反思。在运用101教育PPT过程中，教师会对自身的信息素养得到了提高，对教学设计有了更深刻的认识。

本文选自【说出你的教学故事】现金征稿活动来稿。

为了贯彻落实教育部“教育信息化2.0”工作部署，加快推动淮北市濉溪县教育信息化发展，促进信息技术与教学的深度融合，提升教师的多媒体课件制作应用水平，2019年1月2日，101教育PPT团队在杨柳中心学校明德小学开展了课件制作培训活动。

培训会上，指导老师就如何使用“101教育PPT”平台，如何应用备课平台、学科工具、课堂互动等内容向全体教师进行了详细地讲解，并向全体教师演示了软件在课堂中常用的授课模式，包括手机操控课堂、备授课一体化、海量教育资源提取、丰富课堂活动等等。

参加培训的老师们边听讲解，边记笔记。部分教师还就管理平台的操作提出了困惑，指导老师都耐心作出了解答。整个培训紧张有序、互动频繁，成效明显。

此次培训是对教师的一次教学充电，参加培训的老师们纷纷表示培训收获很大，并会将所学到的有关信息技术灵活应用到实际的教育教学活动中去，不断优化教学方法，努力构建高效课堂。

为轻松的备课，为生动的课堂，更为提升教师整体的教学质量，“101教育PPT”平台一直在努力。在新课程改革的形势下，平台将致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，打破传统的单向教学，构建以课前、课中、课后为闭环的师生互动式教学模式，从而实现智慧教育中的互动课堂、自主学习和自我提升的目标。

不论您是工作多年的老教师，还是即将在2019年成为新教师，都可以看看101教育PPT（id：PPT-101），了解老师教育的那点事儿。

刘俊丨云南省昆明市东川区第四小学

现代化教学手段被广泛应用在教学领域的今天，电脑、手机、投影、多媒体等现代化教学媒体的应用，不仅改变了传统的教学方式，激发了学生的学习兴趣、调动了学生的多种感官、创设了生动的教学氛围，也极大地提高了老师们的教学效率。

为跟上时代步伐、适应现代教学的需要，我有幸认识了101教育PPT这个专门为教师备授课服务的软件研发团队，并成为他们产品的首席体验官。自加入101教育PPT以来，我一直被他们的用心和真诚感动着，觉得跟着这个积极上进、对自己产品精益求精的团队学习应用现代教学手段一定没错。以下便是我在应用101教育PPT中的部分体验，分享给大家，希望能给大家带来一些启发。

惊喜!制作课件不再费神耗时

以前备课时，常为找不到好的课件或素材耗时费神。网络上搜索很多都找不到合适的资料、图片、视频，即使找到合适的材料了，但问题也随之而来。各种插件伴随着资料自动下载到电脑里，电脑卡顿、死机，而很多资料与实际不符，让我十分恼火。遇到101教育PPT后，这样的问题就迎刃而解了。

比如我在备四年级上册科学《分离食盐和水的方法》一课时，首先打开电脑上安装好的101教育PPT点击课件，输入自己所要的课件内容，或从(右上边的选择资源里依次打开自己所要的内容)也可以找到相关的课件。每一节课都会有非常多的对应课件，预览筛选后，我选择了一个可以直接采用的课件，这让我感到十分惊喜，终于不用想破脑门制作课件了。

而每一节课，101教育PPT软件还配备了许多素材。比如：教案、学科工具、多媒体、3D资源乃至习题、试卷。在制作课件的过程中，我可以选择跟本课相关的素材，让我的课件内容更加丰富更加饱满。

比如，我在备《我们是怎样听到声音的》一课时，根据自己需要备课的内容，同时选择多媒体资源，并挑选合适图片进行整合，重新制作出一份新课件。这在以前需要耗费很多精力和时间才能完成的备课“工程”，在101教育PPT里一会就解决了!

有趣!课堂教学不再死气沉沉

我在上课时，喜欢打开101教育PPT左下角的“放映”按钮，因为放映模式下，会有一些有趣的课堂互动小工具。

当学生回答问题积极准确、思维独特时，我会用互动工具里的表扬性评价，给学生点赞。当全部同学表现都很好的时候，就给全班同学送出气球或者爱心。表演者轻轻一按，被表扬者备受鼓舞。活跃课堂气氛的同时，极大提升了教学效率。

高效!课堂学习不再拖拉磨蹭

在课堂上，我喜欢引用一些多媒体资源，除了101教育PPT里已有的资源外，101教育PPT工具里有一个很好用的功能——“百科搜索”。我在上《听听声音》一课时，现场利用百科搜索鸟叫、流水等多种声音，让学生亲自听听不同声音，说说听后的感受，在感知中学习知识，这比老师抽象的讲解好很多。

完成新课教学后，进行练习巩固时，我会利用101教育PPT里的计时器(可以正计时也可以倒计时)。这一工具的使用，让学生有了时间紧迫感，解决了很多孩子做题磨蹭拖拉的问题，大大提升和培养了学生做事讲求效率的良好习惯。

101教育PPT还有很多课堂教学工具，如橡皮擦、画笔、互动工具里的放大镜、聚光灯、连接手机(教师可利用手机和多媒体同步教学)、划词搜索等，这些提升课堂的利器正在不断完善中。相信不久的将来101教育PPT不仅是教师备授课的利器，为师生呈现一个高效、多彩的课堂，还会成为家长教育、学生学习的利器，为现代教育贡献出他们的智慧!

互联网时代，PPT已经成为老师的教学中必不可少的教学工具。老师们想要把课堂变得生动有趣，除了语言幽默，还需要配合生动的PPT课件——让PPT课件成为展示核心教学内容的工具，帮助学生们完成更高效率的课堂学习。

例如，作为一名语文教师，在讲解某篇文章或古诗词时，教学中利用PPT这个工具，然后选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材在课件中，能够让枯燥的语文课文更简单易学。

因此，今天小编教大家一招，在制作PPT语文课件的过程中，为古诗添加动画，实现朗读古诗的效果，如下图所示。

学会这个技能不管是对老师们提升教学质量还是提高教学效率都有很大的帮助！接下来，就跟着小编一起来学习具体制作方法吧！

（1）首先插入一张与古诗意境相近的背景图片，然后插入文本框，并输入古诗内容，并设置字体、字号及颜色。

（2）全选诗句文本，点击【动画】-【高级动画】-【添加动画】按钮，在弹出的下拉列表中选择【进入】-【擦除】动画效果。

（3）点击【动画】-【动画】-【效果选项】按钮，在弹出的列表中选择【方向】-【自顶部】选项。

（4）点击【动画】-【高级动画】-【动画窗格】按钮，打开“动画窗格”任务窗口，单击动画右侧的下拉按钮，在弹出的菜单中选择“效果选项”。

（5）打开“擦除”对话框，选择“计时”选项卡，在“期间”下拉列表中选择“中速（2秒）”选项，单击“确定”按钮。

（6）使用上一步相同方法设置后3句诗词的“计时”为“中速（2秒）”选项。然后再分别设置3句诗词的播放时间为“从上一项之后开始”。

（7）此时，放映PPT即可查看到如下所示的古诗演示效果了。

OK，今天的内容到此结束啦！非常简单的一个动画小技巧，怎么样？你学会了吗？自己动手操作一下吧！

＊＊＊＊部落窝教育－ppt逐字出现动画＊＊＊＊

原创：部落窝教育（未经同意，请勿转载）

摘要：PPT制作是一门手艺活，关于PPT的插件，其实看这个封面图你可以发现有几款我在使用的，包括NT/iSlide/pptPlex/OK.这里面的几款也都是小众却又可以提升效率的小工具，放在一起的时候有重叠的功能，但是往往各有所长。大家值得PPT的插件有哪些？PPT超级工具包、动画大师、OfficeTab、PPT助手、新视角工具、PPT数学课件助手，相信大家都听过这些，以下我再列出一些作为补充。

交互式课件制作插件：iSpring Suite

iSpring Suite是一款强大的交互式课件制作软件，基于PowerPoint，以插件的形式存在于PowerPoint中，可以轻松地将PPT演示文档加入声音、视频、测试题、交互等内容，轻松制作具有交互功能的课件，此外，还支持将PPT动画转换成Flash的功能。由于是基于ppt的插件，所以它支持常见的PowerPoint功能，例如动画、过度效果等，是一款效率极高的教学设计工具，一小时mp4视频估计1G，一小时iSpring发布的视频课件也许只有十几兆，画面质量相差无几。把已有的PPT转化为在线学习课程，无需特别培训就可以运用PowerPoint大量创建高品质的在线学习内容。

强化PPT功能的1MB插件：罗刚君PPT精灵

罗刚君PPT精灵也可以说是ppt软件功能拓展插件同时支持wps，罗刚君PPT插件可以对PPT添加删除水印、统一字体、演讲倒计时、word转ppt、插入编号、文档减肥等等，每一个都非常的实用，有了它，您的PPT将会更加强大，制作的文档也会更加完美。PT精灵原本较小，只有1MB多一点，但是集成了50多MB的运行环境(Win 7和XP用户不装运行环境不能使用插件，而Win 8和Win 10用户则可以不装运行环境。但为了让一个软件兼容多个系统，默认集成了运行环境在时面，因些文有50多MB)。支持PPT 2007、2010、2013和2016,也支持WPS，不支持PPT 2003。

PPT三维设计辅助插件：ThreeD Tools

ThreeD Tools（简称TD插件）是一款免费的Microsoft PowerPoint第三方插件，是“只为设计”为“般若黑洞”特别定制的PPT三维设计辅助插件。，插件拥有非常专业的3D制作功能，如果你给PPT安装了这个插件，在你制作PPT时候，就可以轻松制作出3D的效果，而且支持渐变和锐化的效果，制作完成后还可以查看演示，有了它，会让你的PPT更加精彩。支持形状、调色、三维、图片处理、辅助功能等等。

一个让你的PPT炫酷起来的插件：PA口袋动画

口袋动画是一款基于Microsoft Office PowerPoint而开发的插件，是一个致力于完善PPT动画设计功能，简化演示文档设计过程和提升文档设计效率，而打造的一个的综合性插件，一个真正属于设计者的插件。关于口袋动画火不火的问题，我也不知道，反正就是个神器。对于广大PPTer来说，它绝对是一个够逼格、够技术含量的演示文档制作“神器”，但是很遗憾，相比PPTer人群总量来讲，知道它的人不是很多，当他被一部分人认可之后，它需要将自己分享给更多ppter，给他们带来更多的惊喜。全网支持云素材收藏夹，一键收藏（上传）你的图标、图片、动画、配色，跨设备共享云资源，助力更好的文档创作。

类似prezi的PPT结构化演示插件：PPTplex

用过prezi的锐友一定被那种可以随意放大缩小（zoom）、任意拉伸镜头的演示方式所震惊，那是一种很有逻辑性的结构化演示方式，而不是PPT的那种纯线性演示方式。PPTplex是微软office实验室出品的一个试验性插件，可以实现类似prezi的演示效果，随意放大缩小、随意跳跃、随意拉伸。相信在下一个PPT版本里，这个功能一定会加上的。

平面设计辅助插件：OneKeyTools

OneKeyTools(简称OK插件)是一款针对Microsoft Office PowerPoint的第三方平面设计辅助插件，专门针对图形修改而设计，界面清爽直观，功能涵盖形状、调色、图片、演示、辅助等方面。OneKeyTools提供图片混合、一键特效、三维复制等实用功能，能帮助用户更为方便、快捷、批量地对图片进行处理，更有简单但功能全面的OK神框，绝对是制作PPT不可或缺的好帮手。

一键全自动智能美化插件：PPT美化大师

你会制作PPT吗，你的PPT漂亮吗，如果不漂亮想变得漂亮的话，可以试试ppt美化大师，这是一款ppt幻灯片软件美化插件，他为用户提供了丰富的ppt模板，具有一键美化的特色，每周还会有大量的模板更新，办公人士必备的一款辅助工具。专业模板、精美图示、创意画册、实用形状等，细致分类，持续更新，无论是何种美化需求，都可以满足你。

让PPT“一键化”的神器：iSlide

iSlide是一款基于PowerPoint的插件工具，即便你不懂设计，也能简单、高效的创建各类专业PPT演示文档。内置180,000+ PPT模板，更富有吸引力的PPT图表，选择主题——插入图示——添加文本，自由组合各种库资源素材，更多“一键化”功能让PPT变得简单起来。能让我们的ppt设计更加简单，它提供了很多图标素材，其图表功能也非常强大，有各种曲线图、折线图，大大提高ppt设计的效率。

PPT投影演示辅助插件：E-Point电子教鞭

E-Point电子教鞭可冻结当前的桌面，并在当前的桌面上任意画线，可设定颜色和宽度，可恢复桌面,主要适用于教学、演示、分析等场合，可清晰直观地讲解，也可作为涂鸦使用，如您讲解C++的程序结构或做产品介绍时，就可以用“自由桌面”在屏幕上作有关的标记，以引起学生的注意，也可以用在使用投影仪的场合。教学模块：语音视频、双向对讲、屏幕广播、黑屏肃静、网络影院、监控转播、在线抢答、电子画板、文件发送、远程命令、打字比赛、消息发送、电子教鞭、屏幕录制、屏幕回放。同类产品还有演示助手伴侣、zoomIt投影演示辅助软件。

极简的图音课程制作PPT插件：智讲PPT

智讲PPT是一款可以把你的PPT演示课件转换成图音课程的工具，利用这个插件，你可以借助手机给你的PPT添加配音，还可以通过语音播放控制，另外，它还可以生成一个统计系统，可以帮助您做出统计，以便于了解您的课程效果到底如何。可以将PPT一键转换成图音课程，大大减少了制作课程的时间。即时反馈和数据统计功能，大幅度的提高了培训效率。可以直接利用手机继续课程的制作，真的是十分方便。能够一键上传PPT等操作，是一款非常不错的软件，多端无缝操作（移动端使用小程序）。

PPT动画序列循环功能的插件：lvyhtools

lvyhtools插件也叫英豪工具箱，是一个第三方的微软PPT插件，你可以通过安装lvyhtools插件来获取多种实用功能，支持PPT转Word、字体收藏、字体导出、顶点编辑、线条编辑、形状编辑、位置分布等功能，让你在日常编辑制作PPT时更加便捷，提高PPT制作效率。如果动画里含有平滑开始、平滑结束及弹跳效果的话，生成效果不好，各位使用时还请注意。

其他优秀的PPT插件还有NordriTools、PPT动画大师插件、PPT超级工具包等等。先分享这么多吧，待大师哥有时间，再分享。

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一、不要啥课都用PPT课件。PPT课件不是万能的，不是所有的课都得用课件，很多课程例如现场操作类、体验类等不一定需要PPT课件,其实我们老师很多年前从不用PPT课件的，照样教出很多优秀学生，它只不过是科技进步带来的新的教学工具，是传统教室里黑板的升级换代罢了。不管用什么手段，只要达到了课堂教学效果，就是好的教学，用于不用PPT课件不是决定课堂效果的必备条件，一手漂亮的粉笔字远比屏幕上打的字课堂效果要好得多。PPT课件的好处在于节省了老师授课过程中书写的时间，一次做好可以反复使用，大量的多媒体元素让PPT课件在情境的创设上有先天的优势。所以要根据课程和授课教师自身因素综合去考虑是否使用PPT课件，而不是生拉硬凑的滥用PPT课件。

二、不要在网上下个课件直接就用。现在网上的各种课程、课件资源特别多，随时就可以找到自己需要的内容，很多时候我们下载了课件就直接去使用了。拿来主义不可取，PPT课件只是辅助教学的工具，优秀的教学，精髓并不在课件上，在于老师授课的思路和语言艺术。网上课件的制作老师在制作PPT课件的时候，肯定是按照自己的思路去设计制作的，我们简单粗暴的拿来使用，完全没有了自己的思路和风格，授课的时候肯定会出问题，会影响到课堂目标的实现。我们不反对借鉴，但是要消化吸收，学习优秀课件的设计思路，学习它们优秀的设计，融入自己的思路，这样才能更好的完成自己的课堂教学目标，实现更好的课堂效果。

三、不要做念稿式PPT课件。我看过好些老师的课件，基本上满屏都是文字，完全是黑板的复制品，上课就跟朗读稿件似的，枯燥无味，完全不需要课件就可以了，还不浪费电。学生会怎么想，我要你这个老师干嘛，我不会念吗，还用你来念？我们做PPT课件是为了让我们的课堂效果提升，不是来破坏课堂的，所以我们的课件一定要做到能让所有学生看清楚其中所有的内容和一定要避免大段文字这两个原则。尝试优化你的课件，尽量精简语言，理清文字间的逻辑管理，也可以用图形去表达，少用文字，你会发现课堂效果更好。

四、不要万年不变。大多数老师用过的课件都会存放起来，下一次接着用，可能一轮两轮都不改，一直用。科技在不断的进步，当年我们看起来很新奇的PPT动画和切换在现在的孩子看来已经太落后了，尤其是听到动画声音，那个大家当年都超喜欢用的风铃声，现在听起来特别想吐。我们老师应该与时俱进，学习更新颖的PPT知识，让我们的课件与时代同步，请掌握住：1、模板的使用，它能让你轻松的实现专业的设计。2、PPT2016的图片处理功能非常强大，务必要掌握它，你可以做出来媲美PS的效果。3、SmartArt应用，它可以让你轻松的进行图片的排版，还可以文本转为图示，让你的讲解更有条理。4、更多的动画效果，一定要敢想象，你会发现那么多不可思议的动画效果PPT居然也能做出来。5、布尔运算，功能太强大了，必须要拿下，你的PPT看起来酷炫不酷炫，就看它了。

五、放映不要出错。经常看到老师上台讲课了，播放一出一点小问题就手忙脚乱，课都讲不成了。一定要记住放映时要注意的地方，最后送上一组PPT快捷键，务必要熟悉，让你放映不在出错。

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