今天给大家介绍《第五个》这一本绘本，这本绘本荣获博洛尼亚最佳绘本大奖、德国最美的图书奖，著名心理学家李子勋、著名儿童阅读推广人王林联合推荐。

我们的主人公是一个受伤的木偶，他坐在门口排在第五个，房间里面是什么人呢？

下面大体介绍绘本的内容(绘本内容可比我介绍的更加丰富）：

房间的门关着，门口依次坐着少翅膀的企鹅、少了一个轮子的小鸭子、胳膊和眼睛受伤的玩具熊、背部受伤的青蛙、我们的鼻子受伤的木偶。

门开了出来一个，是一个瓢虫。

进去一个，企鹅进去了，还剩四个，门开了出来一个，企鹅的翅膀好了，进去一个，小鸭子进去了，还剩三个，门开了出来一个，进去一个，还剩两个，门开了出来一个，进去一个，最后一个，门开了出来一个，独自进去，医生你好。

这本绘本只有简单的几句话，最主要的是图画，门关着的时候，画面整体用的蓝色，比较深沉，表现出对黑暗和未知的恐惧。门开了以后，画面添加了黄色的色调，增加了一份温馨，还有大家惊讶的表情，你知道为什么吗？

为什么它们出来之后都变得很开心了呢？

房间里面到底是有什么人，受伤的玩具经历了什么，它们怎么变好了？

绘本里面还有更多有趣的事情，等着你去发现。

你有什么好的绘本想给大家分享了吗？欢迎大家积极留言。

今天小编要说说那个时候曾国藩对自己大多数的同僚是什么态度？说这些人对待领导都是一副宽大优容的样子，那在领导面前表现的老好了，这人就是完美的人。但是对下面的人就变成了实事不办，打圆场做老好人的样子。我看你说的就整个是一个模棱两可的状态，不疼不痒的观察。所以曾国藩这37岁正值壮年，他是有点受不了。

当然他还没办法，老师也好，皇上也好，都这一态度。皇上60多了，他也没有心思再做一些新的代表，结果皇上去世了。咸丰登基，咸丰登基就罢黜了穆彰阿，但是还是曾国藩之前做得好，没在穆彰阿被拔除这件事情上受牵连，他反倒是留下了一个名声，继续的受咸丰皇帝的信任。咸丰皇帝20的这个时候血气方刚，于是就想干点什么，新官上任三把火，更别说新皇上了。

所以直接下诏求言，什么言？大伙畅所欲言的说，我们现在的朝廷到底问题在哪里？我们要改变，我们要崛起，我们要奋斗，但是怎么奋怎么斗？据说当年咸丰皇帝下了这个召，让大家都来，一时天下称快，所有人都说皇上好，皇上妙，皇上呱呱叫。真好，我们都说点有用的。可结果真正有用的人特别少，其中就包括了曾国藩，他就心情激荡的上了一个书，叫应诏陈言书。意思是皇上可是你让我说的，那我可就说了。

说京官办事通病有二，不肯担责任，就说大伙都不干活，相互推诿，踢皮球，不顾大体，什么事都计较，一点都没有大局观，这是京官。再说外官是敷衍，不问明日，瞎喳喳地说。这曾国藩说京官有这毛病，外面的官有这毛病，说皇上怎么办都已经到这种程度了，你得当回事了，咱们这个官场确实是已经病入膏肓了，所以我建议您日讲加强学习。振作起来，扭转官场之风，而且要改革官员的选拔办法，让那些有进取心的官员有机会脱颖而出。

皇上了一看，仔细一想，我当太子的时候确实像曾国藩说的那样，我看到了这些问题，而且说这里边还给我了整改意见，有意思有意思，来来来，那再给我讲讲是啥意思？这曾国藩就讲了，说我们得怎么做这才能把这个事办好，曾国藩一讲皇上听不懂，皇上就说给我作成PPT让我看，结果曾国藩就回去精心的准备，说我们要盖一个什么什么讲堂，但是当年没有PPT，就得用手画。

结果曾国藩啥都挺好，写字不错，写诗也棒，就是画画丑，话说这画的是相当难看了。所以当他当着皇上的面把这个事拿出来，说你看这是我做的图，大伙看一看。那些官员直接就开始嘲笑曾国藩了。笑啥，这图画得太丑了，整个官场都觉得曾国藩是一个笑柄。但是我们说问题不在这儿，曾国藩也不是画家，他这画画得再难看。事儿是不是说了，是不是说明白了，有什么好笑话的？今天咱们要是不懂，就真以为是大伙嘲笑曾国藩的画。

其实是大伙是想打击曾国藩，大家想想，曾国藩啥人？农民，说实话农民没背景又没钱，湖南的愣头小子，20多岁进京了，当上京官了。而且它本身之前我们说过，他带着一些农民特有的行为方式和农民特有的这个特点。当然这个并不是一个褒义词，我也没有瞧不起农民的意思，所以他与人交往的时候，他自己也承认我有毛病。他是这个朋友不是特别的多，再加上有那么多人捧他，直升飞机一样蹭蹭蹭的就飞起来了，十年升好几级！

旁边人看着真的很顺眼？真的觉得曾大人前途无量，未来能当皇上？那是不可能的。那你说曾国藩因为它窜升得快了，大伙看着眼气了，就来整他？也不是，没有必要得罪他，国藩好厉害！国藩兄未来一定能够再造佳绩，一定能够成为国之大栋梁！面上捧着的都有，心里边放下酒杯想的就是奶奶的，要是我就好了。所以人都有这心理，背后计较计较。

心里想你丫啥意思，京官有这毛病，外官有那毛病，就你好，就你丫最厉害。那还什么学习？你考进士怎么回事，我们还不知道？那曾国藩等于把所有人都给得罪了，众人皆醉你独醒，你算什么？不服气！但是人人不好说啥，因为曾国藩说的是真的。这下可算逮着一个你画画丑了，那不管因为啥，也得说你两句来乐呵乐呵，过过嘴瘾。

别让鸽子太晚睡

◆设计思路

《别让鸽子太晚睡》是被评为“21世纪最突出的新锐作家”莫，威廉斯的作品。故事讲述了一只因不想睡觉而耍赖的鸽子，它哈欠连天，连眼睛都睁不开了，还是不肯睡觉，费尽心思找了一堆借口：看教育类电视、聊天、数星星、喝水……最后连兔宝宝都用上了，真让人没办法！全书用淡色蜡笔画成，柔和温暖的色调加上创意的构图，描绘出小鸽子丰富的肢体语言与眼神表情。它俏皮耍赖的个性就像家中的小宝贝。

画面中大量运用了“留白”，为幼儿提供了极大的想象空间，鸽子与幼儿之间的良好互动为美术活动的开展奠定了情感基础。本活动就是引导幼儿在熟悉绘本的基础上，借助鸽子的不同动态，大胆猜想它拒绝睡觉的理由并表达出来。

◆活动目标

(1)依据鸽子的不同体态，大胆猜想、创编故事情节。

(2)根据想象大胆进行创作，感受作画的乐趣。

◆活动重难点

能依据鸽子的不同体态大胆猜想、创编故事情节。

◆活动准备

经验准备：幼儿欣赏过绘本《別让鸽子太晚睡》。

材料准备：绘本《别让鸽子太晚睡》教学PPT；形态各异的鸽子图片若干；双面胶，黑色绘画纸，油画棒；背景音乐。

◆活动过程

1．绘本导入，激发兴趣

(1)提问：你们还记得这本书吗？它讲了一个怎样的故事？

(2)出示绘本画面，引导幼儿观察模仿小鸽子的动态，大胆猜想小鸽子拒绝睡觉的理由。

师：小鸽子在想什么呢？热狗晚会是什么样子，会有谁参加？晚会上它们都会干些什么呢？

【边欣赏边猜想，逐步引导幼儿根据鸽子的动作思考鸽子不睡觉的理由，为幼儿下一步创编做准备。】

2．创作表现，戚受乐趣

(1)出示贴满小鸽子不同形象的展板，请幼儿观察其动态。

【有了对绘本画面分析解读的经验， 出示不同动态的小鸽子会再次激发幼儿的兴趣，大胆地猜测小鸽子耍赖不睡觉的理由。抛开绘本里原有的情境，给幼儿更大的想象空间。】

(2)引导幼儿选一只喜欢的鸽子粘贴在绘画纸上，然后把猜想的小鸽子不想睡觉的理由画出来。

提醒幼儿注意鸽子粘贴的位置，在空白处添画。

指导幼儿根据鸽子的不同动态添画相应的理由：想一想，你的鸽子会想什么理由拒绝睡觉呢？

3．完整表迭，分享交流

师：请用完整的话来说一说鸽子想出了什么理由不去睡觉。

【美术活动的分享交流为幼儿提供了自主表达的机会，同时也让幼儿在同伴面前大胆表现，增强了自信心。】

◆作品欣赏

图4-19-1 小鸽子说：“我忘记和妞妞说一件事，我必须先去告诉她才能睡。”

图4-19-2 小鸽子说：“今天我太高兴了。我和小黄去公园划船了，吃了很多好吃的。到现在我还兴奋得睡不着。”

图4-19-3 小鸽子说：“我一点都不困，我还要和美麟一起到草地上看星星呢。”

图4-19-4 小鸽子在叫香香：“哎，香香！这边有好看的动画片，快和我一起看吧！”一看动画片，就不想睡觉了。

◆教学思考

化身小鸽子的创作

绘本简单的故事情节中隐含着深意。幼儿在看看、想想、说说、画画中感受着故事带来的乐趣。晚上该睡而不想睡，不仅是鸽子会做的事，更是孩子们每天在做的事，鸽子寻找的各种理由也是孩子们经常用到的伎俩，这样的故事情节怎能不吸引孩子？故事中的对白说出了孩子们的心声，从而引起了孩子们的共鸣。

当教师提出想一想小鸽子还有什么理由不睡觉后，幼儿就化身为小鸽子并把生活中的经验迁移到小鸽子的身上。“Party （聚会）真热闹，我们唱歌、跳舞，累了还可以到一边看书。”（见图4-19-5））“鸽子和好朋友坐在沙发上说悄悄话。”……这些事情就是幼儿生活中真实的场景。当他们化身为小鸽子的时候，这些事情也就成了小鸽子要做的事情了。

图4-19-5

绘本故事为幼儿的想象和创造插上了翅膀。幼儿化身为小鸽子的创作还在继续，幼儿的成长也因此加快了脚步。期待孩子们有更多美好的创作！（宋红）

记忆的瓶子

《记忆的瓶子》是一本奇妙的绘本，作者用童真的笔调带我们回忆了戴尔先生装在瓶子里的记忆。温暖、欢笑、泪水和感动都被记录在五彩斑斓、形状各异的瓶子里，成为了戴尔先生最宝贵的记忆。这是一个奇妙的故事，没有有趣的画面，没有连续的情节，但让孩子们着迷不已。

大班的孩子们在幼儿园生活了三年，有许许多多难忘又美好的回忆。在即将告别幼儿园的时候，他们有太多的感触，有太多的话要说。看到这本绘本，孩子们都很兴奋，没想到记忆还可以用这种特殊的方法珍藏，他们跃跃欲试。大班孩子想象力丰富，语言表达能力强，而且喜欢把自己的所思所想画下来，再说出来，因此很自然地生成了本次美术活动。为了能让幼儿更好地表现内容和细节，我们把活动分成两个部分，一是用炭笔线描画出自己最难忘的事；二是把记忆装进瓶子，在画画、讲讲、做做、玩玩中表达自己的内心世界，去创作属于自己的故事。

(1)回忆幼儿园里发生的最美好的事情，用绘画的方式表现出来。

(2)初步感受生活的美好和记忆的珍贵。

用绘画的方式将幼儿将发生的最美好的事情表现出来。

经验准备：幼儿已经阅读了绘本《记忆的瓶子》，理解了故事内容；幼儿已经观看了从小班到大班的精彩照片，勾起了对在幼儿园生活的美好回忆。

材料准备：各种大小不一、形状各异的透明瓶子，包装用塑料彩纸，彩色丝带，皮纹纸，炭笔；绘本《记忆的瓶子》。

1．回忆绘本，引发美好回忆

师：昨天，我们一起读了绘本《记忆的瓶子》。书中戴尔先生的神秘的小木屋里有什么？瓶子里装着什么？他为什么要把记忆装进瓶子里呢？

师：戴尔先生说，当他老得什么都记不得的时候，只要打开每一个瓶子，就会想起一切。他为什么要让自己记住过去的事情？

小结：戴尔先生用把记忆装进瓶子的办法，珍藏自己一生中美好、难忘的事情，这说明他是一个热爱生活的人。

【结合绘本PPT -起回忆绘本故事内容，理解主人公把记忆装进瓶子的行为，感受珍藏记忆的美好，为下一步活动做准备。】

2．提出要求，画下美好回忆

(1)说回忆。

师：哇，戴尔先生屋里有这么多漂亮的瓶子。他拿起那个像霜一样的白色瓶子，这个瓶子里装的是什么呢？蓝色的瓶子呢？圆圆的瓶子呢？弯弯曲曲的瓶子呢？最后，他拿起那个细长的瓶子做什么呢？

师：小朋友们，你们马上就要毕业去上小学了。你们在幼儿园里度过了三年时光，和亲爱的老师、小朋友们一起学习、游戏、生活，从哭哭啼啼的小宝宝变成能干的哥哥姐姐，有哪件事情让你最难忘、最开心或是最感动呢？请大声说出来和大家分享一下。

【教师用语言创设了温情的氛围，引发幼儿的美好回忆，让幼儿与同伴幸福地分享。】

(2)画回忆。

师：你们想不想像戴尔先生一样把这么多美好的记忆画下来装到瓶子里？这样当你们老得什么都记不得的时候，只要打开瓶子就能够想起一切。小朋友们，把你们最美好、最难忘的记忆，用炭笔在皮纹纸上画下来吧。

师：今天老师给大家提供的作画工具是炭笔，注意在画画时保持画面整洁，不要把画面抹得模糊不清，轮廓要画得大一些，这样才能把细节刻画得更精细、更饱满。

(3)幼儿绘画，教师指导。

指导要点：

◆鼓励幼儿大胆作画。

◆观察幼儿能否细致、饱满地表现画面。

◆观察幼儿能否清楚地表达出自己的美好回忆并愿意与同伴分享。

3．欣赏作品，交流美好记忆

(1)分享美好回忆。

师：谁来分享一下，你刚才记下了哪件在幼儿园里最美好的事情？

【让幼儿根据自己的绘画内容说回忆，再次满足他们表达的需要。】

(2)巧包装，永留存（见图4-20-1）。

图4-20-1

师：我们一起把美好的记忆装起来吧。将画好的作品装进透明瓶子里，然后用包装纸包住瓶口。

教师要观察幼儿能否根据瓶口的大小剪出形状合适的塑料彩纸封闭瓶口，并用丝带扎起系上蝴蝶结。

(3)珍藏美好。

师：老师和你们在一起的快乐时光，就是非常美好的回忆。你们以后可以用这种方式画下来，放在瓶子中，收藏更多美好的回忆。你的一生会更加美好、幸福。

图4-20-2 毕业典礼的时候，我代表小朋友们给老师送鲜花。

图4-20-3 我最喜欢幼儿园的攀登架，我可以爬得很高，一点都不害怕。

图4-20-4 月光下，我们打着手电筒快乐寻宝。

图4-20-5 我最难忘的事是和好朋友一起去郊游。

珍藏美好

绘本《记忆的瓶子》讲述了一个特别温暖的故事。故事中戴尔将美好的回忆装进瓶子里珍藏的方式十分特别，深深地吸引着即将离开幼儿园、步入小学的孩子们。我们每个人的回忆里都有些难忘的场景值得回味。我们可能不会像戴尔先生一样有一屋子保存记忆的瓶子，但是一定在某个地方珍藏着我们生活里的点点滴滴。这点点滴滴，无论是喜悦的欢笑，还是忧伤的泪水，在我们心底如酒一样，会愈酿愈香，润泽着我们的心灵。

孩子们三年的幼儿园生活即将结束，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；惜别的伤感、升学的期待，交织成了离园之际的复杂情感。在绘本营造的温馨、感人的氛围下，在情感愿望的驱使下，孩子们也想做个纪念瓶来保留幼儿园里的回忆：最美好的事情、最感动的瞬间、最快乐的事、感谢的话、许一个小小的愿望……几分激动，几许留恋，尽在其中。瞧：我记忆里最快乐的事要属和小朋友一起玩滑梯了；瞧：我最难忘的事情是我们一起寻宝；最激动的事情是毕业典礼我们一起走红毯；和小朋友一起在幼儿园过生日是最美好的；我喜欢听老师讲故事，每次我都听得很认真；我和小朋友跟着老师出去郊游是最快乐的事了……

6岁的孩子处在记忆并非完全牢固的阶段，或许在不久之后孩子们就会遗忘这段美好的时光，而记忆瓶像相机一样，将美好的瞬间珍藏起来，留存下去，不管以后长多大，走多远，拿出这幅画时会想起自己有如此珍贵的回忆。

通过画记忆瓶，孩子们纷纷表达着对幼儿园的依恋、不舍，体验着成长的喜悦。他们感到最快乐的事情是可以把自己的美好回忆永远珍藏。我们可以像戴尔先生那样，停下脚步和孩子们一起去发现生活中的美好，然后用语言、图画记录下来。让孩子们发现属于自己的内心世界，珍藏属于自己的故事，做心怀美好、心怀阳光的人。（李东方、李慧琳）

我们认为，幼儿园多媒体课件是一种采用多媒体技术交互式、综合处理文、图、等信息媒体，来整合教学信息、表现教学内容的教学系统。它能够在一定程度上创设自主学习、主动建构知识意义的学习情境，激发学习者的学习动机，提高学习的兴趣。从某种意义上说，多媒体课件是帮助幼儿系统地建构知识及幼儿主动探索学习的桥梁与工具。

一、幼儿园多媒体课件的类型

多媒体课件的设计目的是为了实现最优化的教学效果。课件设计中最重要的东西，并非在软件的应用上，而是在教学内容的表达上，在我们对课件设计的理解以及设计制作的水平上，在于我们自身的美感以及对教材的把握上。

目前幼儿园的多媒体课件主要有三种形式：一是教学型。这类课件主要供教师开展教学或幼儿自主复习巩固知识时使用，以传递教学信息、解决教学重点难点为主。二是娱乐型。这类课件主要满足幼儿的娱乐需求，一般以电脑游戏和动画故事为主。第三种是综合型，是前两类的结合。它将教学信息、学习内容融于娱乐活动中，通过故事或游戏来学习有关知识，如 科学 、语言、数学、 艺术 等方面，这类在目前幼儿园多媒体课件中占大部分

二、运用多媒体课件进行美幼儿园美术教学活动的优势。

（一）、活跃课堂氛围，激发孩子兴趣

“兴趣是最好的老师”，运用多媒体教学激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动获取，使他们思维积极，想象丰富，调动了学习兴趣，从而促使他们全面和谐发展。　

传统的美术教学模式，教师出示范例-讲解范例-幼儿模仿-教师讲评，对幼儿来说，枯燥的形式缺少审美的感知，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦，而多媒体声色并茂、动静结合、高度智能化等强大的技术，使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展现在幼儿的面前，幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满足，激发表现美、创造美的兴趣。

（二）、发散性思维，培养创造力。

当今的社会日新月异，对人提出了更高的要求，只会模仿，不懂创新的人要被淘汰，多媒体教学在幼儿创新意识的培养中有着无可比拟的优势。利用多媒体能突破时间和空间的限制这一特征，制作一个动画课件，通过声音的感受和图像的清晰，为幼儿提供创设了形象、直观的和谐情境，使幼儿思路开阔，想象丰富了，创造力也随之调动了。

总之，多媒体辅助教学有着广阔的前景，只要我们教师根据幼儿的年龄特点和认知特点，根据美术教学的要求，精心设计课件，适当运用，一定能收到事半功倍的效果。

三、多媒体教学在幼儿园美术教学活动中的具体运用：

在幼儿园美术教学中运用电脑多媒体教学，对激发幼儿对美术的兴趣，陶冶幼儿情操，以及培养幼儿感受美和表现美的能力，有很大的帮助。

（一）、引发幼儿创造的兴趣和愿望

幼儿的注意力具有很大的随意性，不稳定，特别是小班的孩子，易受情感支配，很容易分散。小班的孩子刚进入幼儿园，什么都是以激发兴趣为主，教他们画画，就要让他们感受画画的乐趣，喜欢画画，愿意画画。而且小班的孩子对色彩鲜艳，动态的画面更感兴趣。因此，在很多的美术教学活动中我都采用多美媒体课件地方法指导孩子画画。

例如：在教孩子如何画直线条，和弯曲的线条是，我选用了现有的课件《扭扭宝宝》。这个课件动态的演示了直线条变成了绳子，变成了蚯蚓，又变成了波浪，小鱼在海里游。形象而又生动的画面吸引了孩子的注意和画画的兴趣。调动了孩子的主动性。

又如：小班美术《盖棉被》活动目标是在情景中感受冬天的景象，并乐意用棉签蘸上颜料顺着一个方向来回涂色。在这个活动中我设计了两个ppt.第一个ppt的运用起导入的作用。老师将各种冬天的景象如：下雪，圣诞节的气氛做成ppt.引入话题：老师说：冬天了，我们给小动物设计一些暖暖的棉被吧！怎么设计呢？”接着播放第二个ppt.出示几幅棉被的图片，让孩子说说你喜欢哪一条。教师在电脑上演示怎样均匀的涂色。在电脑上画的好处是能让每个孩子看清楚，而且节约时间。

(二)、帮助有效的进行主题整合

孩子喜欢的美术教育活动，不仅仅是教会孩子一些技能，更多的是知识的丰富和积累。二期课改的理念体现了各学科的整合，老师可以通过多媒体课件达到这一目的。做到知识的整合，各学科领域间的整合。

如中班的主题《我爱我家》的二级主题中《画妈妈》这个活动的目标是通过说说画画妈妈，让孩子感受到妈妈的爱，关心妈妈，爱妈妈。可见，这个活动不仅仅是让孩子会画妈妈，更多的是爱的情感的激发。

因此在活动的准备中我采用多媒体课件，将妈妈和宝宝的的照片做成ppt让孩子直观的看到了妈妈。让孩子说说自己的妈妈长得什么样？有的孩子说：“我妈妈的脸瘦瘦的，有的说我的妈妈胖胖的。”

孩子还观察到了妈妈的发型，有的孩子说：“我的妈妈是长头发，我的妈妈头发是卷的而且是染发的。”孩子边说我边将妈妈的基本特征画下来。在画的同时有的孩子会说：我的妈妈也是这样的。”通过多媒体课件的再现不在身边的妈妈变的具体形象了。一个原本枯燥乏味的活动变的生动并且富裕了情感的寄托。

这样的例子还有很多如主题《秋天里》有一个活动是美丽的菊花。目标是让孩子感受秋天的美，认识一些常见的花。并尝试用线条进行绘画。现有的资源来看没有那么多品种的菊花。于是，我利用多媒体课件在网上收集各种有代表性的菊花做成ppt.让孩子欣赏。在欣赏过程中孩子会发出惊叹声：哇，好漂亮呀，像烟花，像妈妈卷头发。这是什么花呀？在孩子们的疑问中我告诉他们这些都是菊花，而且有着不同的名字。在介绍完一些尝试之后，老师就演示如何用线条画出美丽的菊花。孩子饶有兴趣的看着，当他们一幅幅美丽的作品完成之后，我马上拍摄下来并从电脑上播放出来。看到自己的作品在电脑里播放出来时，别提有多开心了。

现在的美术活动不只是一节单纯的美术活动，渗透了主题目标中的许多的知识经验。如：中班主题《在动物园里》就要求幼儿画一画动物。动物虽然深受孩子们的喜欢，但是由于动物里孩子的生活较疏远，如何表现动物的肢体动作，把动物的基本特征表现出来还是比较困难的。因此在具体活动中，多媒体的运用是不可缺少的。

如：美术活动《调皮的猴子》这个活动。

我先收索关于猴子生活的视频，包扩猴子爬树，又是怎么睡觉的，猴子有什么本领等。先让孩子看看猴子们在干什么？孩子们说：“它们在爬树，它们趴着睡觉，它们蹲着吃香蕉。”当孩子们对小猴满怀着热情时，我将如何画小猴利用投影仪掩饰了一下。当孩子们看到活泼可爱的小猴用简单的几笔画出来时，个个都很兴奋，他们都迫不及待的想试一试了。就这样神态各异的小猴在孩子们的笔下诞生了。

《可爱的熊猫》，熊猫是我们四川特有的珍稀动物，但是在我们阆中还是无法和熊猫近距离的接触，于是我们设计了一个课件，有各种姿态的熊猫，有各种精美的图片，有各种熊猫的优秀美术作品，幼儿可以大开眼界，轻松地掌握熊猫的外形特征，使孩子兴趣大增，画出了各具特色，各有千秋的图画。真是栩栩如生，充满童趣。多媒体课件就是这样能使活动变的开心，有乐趣。

（三）、积累感性经验，提高审美意识

在美术活动中，教师除了唤起幼儿已有的经验，还应设法帮助幼儿扩展经验，包括组织幼儿参加有趣的文体活动和外出游览，广泛收集与主题有关的图片、录像、动画、美术作品等。通过欣赏、观察提高幼儿的审美意识，加深对绘画表现力的认知和理解，为幼儿积累丰富的想象创造条件，创作出更多更好的作品。比如：大班的美术活动《有趣的大树》，要求每组幼儿通过合作，利用多种材料制作四棵大树，从树上要体现出四季的变化。由于幼儿感知水平较低，对于四季变化很难理解，而且对已过去的季节特征已经淡忘，因此这次活动，对于幼儿来说有一定难度，若只凭教师口头描述四季特征及树的变化，必然会枯燥无味，引不起幼儿的兴趣，教学效果也不会很好，利用多媒体技术就好多了，我们利用多媒体把四季轮换制作成动画形式：春天，天气转暖大树开始慢慢的从枝头冒出小芽，并逐渐长成绿叶，绿叶很快长大，到了夏天枝叶茂盛。秋天，树叶颜色慢慢变黄，并从枝头一片一片飘落下来。冬天来了，树上只剩下光秃秃的树枝，天空撒下片片雪花，在枝头积了许多白雪……同时加上教师的贴切优美的讲解，使幼儿在几分钟之内就感受到了四季轮换及明显特征，丰富了关于四季树木的感性经验，提高了幼儿的审美意识，为最终的创作做好铺垫和准备，然后在教师的指导下利用各种方法和各种材料创作出了不同季节的大树，达到了理想的教学效果。

（四）使美术活动更具游戏化，生活化。

我们不能把美术活动局限为画画，手工制作，剪纸贴画都是美术活动。孩子把美术活动看成是游戏，那么我们就应当像游戏那样去教学，教他们观察，启发他们想象，鼓励他们勇敢地用自己的语言画出所看、所想、所爱。

《蔬菜娃娃》是利用各种蔬菜的形状的特征装饰成有趣的动物。怎样引导孩子们大胆的想象，充分地施展自己的才能和思想，多媒体的运用实现了这个想法。

制作好的蔬菜娃娃不能防止太久，否则会变形，因此必须在活动中让孩子欣赏怎样制作。但是教师现场制作蔬菜娃娃看我定需要较多的时间，而且只能欣赏到一种作品的制作过程我就实现将制作的过程拍下来，剪辑好。并将制作完成的作品制作成幻灯这样幼儿可以直观的看到形态逼真的蔬菜娃娃。

最后，孩子们悬着需要的材料制作蔬菜娃娃。教师也将幼儿的作品拍摄下播放出来，一起享受着成功的喜悦，我门还进行了一次最佳创意奖的颁奖呢！

（五）、提高教学的灵活性、随意性

传统的美术教学，教师示范往往是通过手绘，这种示范存在图像小，速度慢，教师背对幼儿易挡住幼儿视线等缺点。应用多媒体 计算 机演示，能较好的解决以上问题，图像大而清晰，色彩鲜艳。教师能直接与幼儿进行面对面的共同沟通交流，并及时掌握幼儿反馈的信息。幼儿看得清楚，听得仔细。如果幼儿有疑问，计算机可以再次演示，强化示范步骤，突破教学中的难点，并且节约示范用的时间，使孩子有了更多的练习时间。

以前在讲评幼儿作品时，特别是泥工作品，由于体积较小，教师在结合作品评价时，一些细节问题幼儿很难看清楚，但有了多媒体中的大屏幕，这一问题就迎刃而解了。

美术活动泥工《螃蟹大联欢》，我事先从网上搜索了一些可爱的小螃蟹动画，制作成一个小小的动画片，上课时播放给孩子看，孩子们看到后非常兴奋，纷纷的说：“这些小螃蟹真可爱；它们在跳舞，他们在唱歌，他们在做游戏。”我这样告诉小朋友：“小朋友说得对，寒冷的冬天已经过去，天气越来越暖和，这些小螃蟹为了欢迎春姑娘的到来，正在开联欢会呢！你看，他们又是唱，又是跳，玩得可开心啦！小螃蟹还邀请小朋友也去呢，我们每人做一只小螃蟹送他们去开联欢会好吗？”小朋友带着满怀的热情，积极地用他们手上的材料制作着，孩子们深深地沉浸在自己的创作中，动脑筋想办法，每个孩子做出的小螃蟹都是最出色的作品，因为这是他们用心做出来的，里面有他们的智慧和心血。我非常珍惜地把它们摆在桌子中间，让孩子们参观学习。最后，孩子们拿着自己的小螃蟹在教室里手足舞蹈，享受着成功的喜悦。

多媒体手段带给我们许多的便利，但带给孩子更多的是知识、信息，我将会更加努力探索，让孩子受益更多，让孩子在信息化时代接受更多的信息化 教育 ！在多媒体辅助教学的实践运用中，还使我深深体会：开展多媒体辅助教学对教师提出更高的要求。教师要制作教学软件，必须掌握动画制作软件或多媒体写作工具软件的运用，能较熟练地制作动画、填色、配音，建立交互。同时，由于制作软件需要大量的时间和精力，并且在反复实践反复修改下软件才会趋向完善，所以教师只有敬业爱岗才能顺利开展多媒体辅助教学。

Hello，各位喵粉们，你身边有多少小伙伴是灵魂画手呢？或者你也其中之一？

如何获取：关注‘创意猫’头条号，私信回复‘10’获取

虽然灌注了自己的灵魂在作画，但依然没人能懂。其实有个网站就能懂你，只需要随便几笔，然后让这个网站自动帮你完成你想要画的东西。不仅可以画画休闲，还可以把里面的图案用作设计素材哦。

我们需要使用这个叫「自动绘制」的网站，进入网站后，点击左上角的三条线可以选择不同的绘画纸张，你也可以自己拖动纸张右下角调整它的尺寸。

左边是工具栏，第一个是选择功能，第二个是自动画笔功能，下方还有普通画笔、添加文字、填充、颜色等。撤销和删除都在工具栏最下方。需要更换颜色和区域删除，就点击第一项选择，框选后再对部分内容进行操作即可。

选择第二项自动画笔，完成绘画后，上方会根据你的绘画内容自动搜索相应的图案，点击一个图案就可以把你的画变成完整的图案。

通过不同的功能来只有的绘画，自动绘制的图案也千奇百怪，越往后越会戳中笑点。但是这个网站的功能还是非常方便实用，ppt和设计时都可以用这种方法来找到你想要的素材。最后点击左上角，选择Download就可以下载保存我们的图画了。

运营人员：M-楊少01

3月5日，国网双峰县供电公司团支部来到永丰中心小学，为小朋友们送来一堂安全用电知识课，共同守护安全用电。

供电公司授课老师的解说让小朋友们对电有了直观的基础认识。

红网时刻3月6日讯（通讯员 熊壮壮 记者 李慧芳）“什么是电？”3月5日，在娄底市双峰县永丰中心小学，国家电网双峰县供电公司团支部开展学雷锋活动，为小朋友们送来了一堂安全用电知识课，共同守护安全用电。

上课伊始，供电公司授课老师关于“什么是电”的提问和以漫画为主的PPT瞬间吸引了小朋友的目光。漂亮图画解释什么是水电、火电、核电和绿色能源，引来小朋友们阵阵惊叹，让他们对电有了直观的基础认识。

紧接着，国家电网双峰县供电公司团支部通过生动易懂的图案、互动问答、深入浅出地向小朋友们讲授了电的输送、电的危害、如何安全用电、如何节约用电等知识。“如果有人触电了怎么办？”“要关掉电源，赶紧告诉爸爸妈妈。”“用木棍子把人和电隔开。”提问环节，小朋友们高高举手，争先恐后地站起来回答每一个提问。每个回答的小朋友都笑盈盈地收到了一份小礼物。在欢声笑语中，小朋友们学到了不少有关安全用电小知识。

“人体大地都导电，放风筝远离电线、电力警示不靠近、铁杆电杆不攀爬……”临近课堂尾声，大家齐声唱起安全用电儿歌，国家电网双峰县供电公司团支部向每个小朋友发放了“安全知识进万家”宣传彩页。

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【PConline 资讯】话说电脑中资历最老的一款软件，非“画图”莫数。在最新版Win10 Build 14971中，我们欣喜地发现它的下一代版本，Paint 3D正式登场。除了继承老版画图的所有功能外，Paint 3D的特别之处就在于用户可以随手绘制出酷酷的3D模型，堪称3D版“画图”！

注：本功能只有Windows 10 Build 14971之后版本才可体验

这项功能是Win10 Build 14971版中的一个组件，也就是说老版Win10用户是无法直接体验的（应用商店里手工安装也不行）。

升级到新版Win10 Build 14971后，就可以在开始菜单里找到Paint 3D了（通过小娜搜索框输入“画图”也能打开Paint 3D）。你会发现新软件的界面果然时尚，甚至有点不像是Win10 UWP的感觉。

酷酷的新界面

和经典版“画图”一样，Paint 3D也是遵循同样的界面风格，其中最上方是功能标签，用户可以从“工具”、“3D对象”、“标签”、“文字”、“效果”等功能中选择需要的模块。右侧栏是功能区，会自动显示出当前模块所对应的工具面板。至于左上角，则是留给主菜单的汉堡式按钮，需要新建、保存、发送时，直接去这里找就可以了。

左上角是留给汉堡式菜单的地方

1. 开始涂鸦吧

软件启动后，便默认建立好了一张画布。和PS等专业软件不同的是，Paint 3D并不需要单独设置画布。如果默认尺寸不够用，才需要到另一个标签修改。这也从一个侧面反映出，Paint 3D的定位仍然是初级用户，力求让整个操作简单便捷。

软件默认会提供了一些笔和色彩选块，用户可以在这里方便地调色涂鸦。唯一和老版不一样的地方，就是新版的画笔做出来的痕迹更有质感！

尽情涂鸦吧

2. 3D对象

3D对象是Paint 3D新增加的一项功能，当然也是新版中最好玩的一个部分。Paint 3D将这里细分为“三维模型”、“三维对象”、“3D涂鸦”三部分，具体区别大家通过图标就能基本看得明白。

点击这里！就进入到3D对象面板啦~

举个例子，当你希望为自己的画卷添加一个3D圆环时。只要在工具区点击“3D圆环”，然后直接在画布里“拖”出一个圆环形状即可。和普通平面形状不同的是，3D模型的周围会多出四个旋转柄，供用户分别调整三维空间里的高度、姿态、水平角、垂直角。当然由于转换效果会实时展现，因此实际上要比我这么干巴巴地说直观得多，总之大家只要记着这是一个三维空间而不是之前的二维模型就可以了。

制作3D模型第一课

正在调整模型高度，也就是常说的“Z轴”

类似功能在“三维模型”、“三维涂鸦”上也是一样，先选择颜色，然后点击对应的按钮即可。区别是三维模型或三维对象生成的都是一些固定类形状，而3D涂鸦则是把一个平面涂鸦转换为3D模型。

转换视角后的三维画板

为了更好地观察3D模型，我们可以在绘画过程中，点击缩放栏最右侧的小眼睛图标转换为立体视角。这样借助鼠标的拖拽，一个个模型便活灵活现地呈现在画布上了。

此外你也可以在这里直接设置模型材质，这一项将和后面的光照渲染功能相匹配。

还可以设置模型的材质

3. 给模型穿“衣服”

制作好的模型就可以添加纹理了，简单理解就是，3D模型是骨架，而纹理就是各式衣服。比方说要给小人加入一套“另类”的皮肤，只要点击一下纹理，然后拖拽到模型身上即可，纹理会自动跟随模型进行附着。

添加纹理后的模型

此外你也可以为模型加上一些好玩的不干胶标签，具体使用和纹理一样，大家直接看图吧。

“不干胶”标签

4. 添加文字

Paint 3D允许我们添加两种文字，分别是2D文字和3D文字。具体使用就不多说了，反正就是那几项，大小、颜色、字体、角度、高度。总体来说效果还是不错的，要知道十多年前这些也要靠很专业的3D软件才能搞定呢！

为作品添加文字

5. 渲染图像

作品完工前最后一步就是渲染了，方法同样简单。直接在右侧滤镜面板中，选择一个自己喜欢的滤镜颜色即可，渲染效果直接影响光照及模型的色彩。

渲染图像

写在最后

制作好的图画就可以输出了，具体方法还是借助左上角的汉堡式按钮。Paint 3D可以生成标准的JPG和GIF等二维图，也能与3D Build等三维软件进行数据交换。总之新版Paint 3D无论在功能还是外观设计上，都给人了一种耳目一新的感觉，非常值得一试。

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透明度这个小技巧一页君在之前的文章中，不止一次说过。但是！在这里我要公开实名质疑一页君。为什么不说清楚图片透明度，这么牛叉的东西为什么不说清楚！这时候，一种油然而生的责任感从不识内心升起，我要把这个技能分享给大家。做个小透明效果，用PPT也能做出大片的感觉！

抠图

这个技能之前反复提到过，现在把它单独拿出来，给大家说说怎么把图片中需要的内容给抠出来，有三种方法，第一种方法：删除背景。

首先，选中图片，在格式选项卡里找到“删除背景”

点击删除背景，我们来看一看效果：

点击“删除背景”后，会发现需要删除的背景部分已经识别完成。

如果有没能识别出来的地方点击“标记要删除的区域”进行删除，如果有被误删的地方可以选择“标记要保留的区域”进行修改。

然后我们就抠图完成，得到了我们需要的主体部分。

第二种方法：设置透明色

首先选中图片，然后选择“颜色”，再选择设置透明色。就完成了。

这种方法虽然简单，但是可编辑程度比较低，只能用在纯色背景上。所以局限性比较大，但是优点是非常的快。

第三种方法：布尔运算

这种方法一页君之前的文章是详细讲过的，这里我把它单独拿出来讲一下。首先需要找到形状里的多边形。

然后围绕自己想扣的图画一个多边形。

最后选择布尔运算进行“相交”操作，就完成啦。

选择“相交”进行抠图

注意，注意，注意。

要先选要抠的图，再选形状，最后再相交。

要先选要抠的图，再选形状，最后再相交。

要先选要抠的图，再选形状，最后再相交。

例如，我们需要抠出“IRONMAN”这个单词字体。

需要一个一个来，记得多复制几张要扣的图哦。

透明度

透明度分为两种，一种是形状透明度另一种是字体透明度。今天我们主要说一说前面这个。

最新版本的office 2016中，提供了图片透明度，不识的office 365还没有收到更新，这个我们暂且不讲等后面大范围更新了，我们再单独拿出来讲。

举个栗子，我们在做蒙版的时候，经常需要调整透明度。

这就是一张典型的蒙版使用的案例，从上至下，透明度逐渐增高。

同样的，如果我们使用底纹填充，文件填充，一样可以调整透明度：

那清楚了这一点，我们再来看图片的透明度怎么调整。

首先，我们需要选中图片，确定图片的大小。建一个和图片大小相同的矩形。

然后把图片剪切，在填充里选择图片或纹理填充，最后再调整透明度就可以了。

看完壹中的操作，估计会有小伙伴在心里暗骂一句“可恶！又是一篇水文章！”

桥豆麻袋！等一下！重点来了。我们就把刚刚做完的素材变成钢铁侠大片。先看效果：

虽然很简单，但是，你可以通过这种方式继续做一些效果。

如果能利用好这个概念，我们可以达到更高阶的效果：

不仅如此，如果能够加上字体的透明，能够做出很棒的层次感效果。这种层次感包括虚实远近。

当我们在做PPT的时候如果没有可以利用的素材，不妨使用这种方法，增加页面的丰富性和层次性。

其实大家都渴望做出大片的效果，但是一直不知道从何下手，不识觉得一页君有句话说的特别对——所有复杂的效果都是由简单的操作组合而成。

就像是时间轴那篇文章，其实最好的设计在你自己的脑瓜之中，用这个效果自己组合一下吧

为独具慧眼的你写态度鲜明的文！

现在，有些老师上课一定要用PPT，如果没有PPT，他们甚至已经不会上课。对此，不少人发出这样的疑问：直接板书不好吗？多媒体课件要终结板书了吗？我想从我使用课件的经历谈谈自己的一些看法：

2004年，在镇中全新的多媒体教室里，我第一次也是全校第一个在片区公开课上使用了课件，当我娴熟地演示用Authware和PPT配合制作的课件时，全体师生无不目瞪口呆。那节公开课，大家记住的全是我的课件！

2013年，我参加全市ppt制作大赛，我通过别出心裁的片首、片尾和转场动画，加上人机交互折服了评委，拿下了第一名！

2017年，全省教学比赛上，我使用FocuSky制作课件，类似于电影镜头切换般的视觉冲击，给在场观摩的老师和评委们又带来极大震撼。评委会主席在赛后的总结点评会上特意称赞了我的课件！

所以，关于课件，我不敢说是内行，但起码也不算是外行了。

制作课件，可不是有些老师以为的复制课程内容，再粘贴到PPT上，然后投影在屏幕上就完事。一份合格的课件，需要教师深入研究内容，推敲逻辑，从选择模板、章法布局、影音图画、演示方案、细节精致等各方面都要沉下心来琢磨，此外，素材从哪里来？怎么裁剪、怎么录入、怎么美化，这些实际制作过程，相比较传统教学方式来说，备课成本是激增的。

但实际效果，并不见得理想。课件如果跟教学内容配合得相得益彰，好比相声里的优秀捧哏，使逗哏更出彩，那是锦上添花的；课件若是太炫目，反而分散了学生对教学内容的注意，就成了喧宾夺主；倘若课件太粗制滥造，配不上一堂好课，就会削弱内容表达，甚至造成“车祸现场”，那就是典型的拖了后腿了。

那为什么有许多教师，尤其是年轻人对使用ppt乐此不疲呢？

一是可以炫技，不赘述；二是可以藏怯，因为内容不够，形式来凑； 三是可以偷懒，因为网络资源丰富，拿来即用，无需耗费心思和精力去亲手制作。

多媒体技术运用于教学之中，应当适度、适合、适当，过分强调教学辅助手段的运用而忽视内容，显然是不分主次、本末倒置。

《新龙门镖局》中的璎珞经常说：“老子信了你的邪！”我这里也借来一用，现代人怕也是中了手机的邪，害了网络的蛊，入了信息技术的教了。

期待你的精彩评论，让更多人看到！

PPT的制作流程

1.主題的情景分析

—个好的PPT不仅要有好的外观，在制作时还要构思好，掌握PPT的制作流程，确立PPT的框架。

在制作PPT时，先选择一个主题，要PPT类型是什么，是商业的还是非商业的。在选定主题后，分析演示文稿放映环境，主要包栝而对的观众、演讲环境，以及演讲所需要表达的目的等几方面，条理要淸楚、明了。

主题和类型以及演讲类型、演讲目的都分析好了，所需要的就是内容了。应考虑怎样让内容清晰明了，让听众更加明确所要阐述的内容，然后搜集相关的素材。素材对PPT来说是非常重要的，好的素材可以使PPT更加专业，让PPT演示更加动人。

2.结构设计

情設分祈好，资料都搜集完后，要做的是确定定结构，为内容做框架。PPT结构确定后，为PPT添加所需要的内容，首先是主题也就是题目，然后是内容，内容也包括目录；最后是结束语如“谢谢观赏”等。

3.美化PPT

将需要讲述的内容添加到PPT中后，接下来就需要对毎个幻灯片进行美化。在为PPT添加内容的过程中，会用到各种素材，素材使用要恰当，为了PPT具有整体感，可以使用同一模板，这样整个PPT看起来就不会五花八门。在调整PPT布局时，应注意动画及切换效果的使用，尽最使整个PPT灵动而不单调

PPT的流程要点

（1）制作前不要去查资料，也不要接触计算机，最好用笔在纸上写出提纲。当然，能简单地画出逻辑结构更好，越细越好。

(2)打开PPT，不用任何模板，将提纲按一个标题一个个整理出来。

(3)有了整篇结构性的PPT(底版，内容都是空白的，只是每页有一个标题而已），就可以开始查资料，将适合标题表达的内容写出来或从网上复制进来，修整文字，将毎页的内容做成带“项目编号”的要点。当然，在奔阅资料的过程中可能会发现新的资料，非常有用，却不在提纲范围中，此时，可以进行调整整，在合适的位置增加新的页面。

（4)看PPT中的内容哪些是可以做成图的，关于数字、流程、因果关系、障碍、趋势、时间等内容，全都可以用图画的方式来表现。如果内容过多或用图实在无法表现，就用“表格”来表现。图表无法表现时，才用文字说明。这个过程中不要在意图是否漂亮，关键是用的图是否准确。

(5)选用合适的母版，根据PPT呈现出的情绪选用不同的色彩搭配。如果觉得Office自带的母版不合适，可以在母版视图中调整，加背景图、Logo、装饰图等，而不同的颜色会给人带来不同的感情冲右。

(6)在母版视图中调整题、字号和字体，以及合适的位置。

(7)根据母版的色调，对图进行美化，调整颜色、阴影、线条，美化表格、突出文字等。注意：整个PPT的颜色不要起过3个色系！否则制作的PPT就显得特別乱。

(8)美化页面，恰当利用装饰图。图片可以从网上找。

(9)在放映状态下，通读一遍文稿，哪里不合适或不满意就调整一下，修改错别字。