其实对于第一次怀孕生孩子的女性而言，在宝宝出生之后是完全不敢碰小宝宝，主要是因为新出生的宝宝特别的柔软，生怕自己一个不小心控制不好力道影响到宝宝，或者是伤害到宝宝，事实上在宝宝出生之后的三个月之内身体会非常的脆弱，所以说对于新生儿护理与照顾方面还是有一定禁忌的，所以说新生儿在出生的100天内这三件事还是尽量少做吧，这样对于保护的发育也比较有好处。

婴幼儿护理：若是宝宝未满三个月，宝妈要注意3点，对宝宝发育好

第一件事，经常抱宝宝

其实在宝宝出生之后，全家都会非常的喜欢，特别喜欢将宝宝捧在手里，这个时候有非常多的人就喜欢将宝宝抱在怀里不肯放手，因为这样能够更近距离地感受到宝宝的存在，事实上的宝宝三个月之内正是处于身体发育的关键期，所以一定要尽可能让宝宝多平躺着。而不是应该经常抱着，这主要是因为在三个月之内的宝宝脊柱发育并不是特别的完善，如果经常抱着的话，很有可能会影响到身体的正常发育。

第二件事，给宝宝喂太多

要知道在宝宝出生之后的前三个，一定要按需进行喂养，如果说进行的是母乳喂养的话，那么对于时间一定要控制好，要了解清楚，隔多长时间给宝宝喂一次奶比较好，如果说喝奶粉的话，一定要按照奶粉的量来进行喂养，千万不要过度喂养，主要是因为三个月之内的宝宝身体消化系统并没有完全的完善，如果说不想过度的话，反而不利于身体发育。

第三件事，过度清理宝宝脐带

要知道小宝宝在孕妈妈肚子里当中的时候，主要会通过脐带和孕妈妈建立联系，这个时候孕妈妈也会通过脐带给宝宝输送氧气和营养物质，在宝宝出生之后期待就会自然而然的阶段，在其断开的位置就会形成宝宝的肚脐儿，宝宝的脐带处看起来非常的黑比较脏，这个时候很多家长就会忍不住的给宝宝清理一下脐带处，但是如果说清理脐带太过于勤快的话，那么很有可能会出现脐炎的情况。

每日更新育儿小知识，喜欢我的朋友，记得点击上方关注，如果您有什么疑问，欢迎在下方评论区留言讨论。

拒燃烟花爆竹

教学目标

1、懂得燃放烟花爆竹要注意的事项，培养安全文明燃放烟花爆竹的意识，。

2、知道燃放烟花爆竹不当会给人带来伤害甚至造成不可挽回的损失，要提倡少放不放烟花爆竹。

3、用其他文明环保的方式烘托气氛，欢度春节。

教学重点

1、知道燃放烟花爆竹不当会给人带来伤害甚至造成不可挽回的损失。

2、提倡少放不放烟花爆竹，用其他文明环保的方式烘托气氛，欢度春节。

教学难点

懂得燃放烟花爆竹要注意的事项。

教学过程

一 、谈话导入，激发兴趣。

1、教师谈话：同学们，你们喜欢过年吗？为什么？

生：可以燃放烟花爆竹

师：班上有多少同学也喜欢烟花爆竹的？请举手。看来，很多同学都喜欢烟花爆竹。我们把烟花爆竹请到黑板上来吧。（师简笔画：烟花爆竹）

2、出示三位小朋友不慎被烟花爆竹炸伤图。

师：这三位小朋友也和你们一样喜欢烟花爆竹。咦，他们怎么了？

3、指名学生猜猜发生了什么事？

4、出示语段。

春节前夕，某医院连续收治了3名不慎被烟花爆竹炸伤的儿童，他们的脸部、手臂均有多处被灼伤，同时面部高度肿胀。医护人员立即对他们进行急救清创，幸亏伤势不太重，只需在医院住院输液观察即可。

5、指名回答。现在，你知道是怎么回事了吗？

6、教师小结。

幸亏他们的伤势不太重，这真是不幸中的万幸。从以上事例中我们应该吸取什么教训呢？

二 、了解如何安全燃放烟花爆竹。

1、安全燃放烟花爆竹。

图一：燃放前阅读说明书。

师：为什么要阅读说明书呢？（说明书会告诉我们正确的燃放方法和要注意的事项）你还看过什么产品的说明书？（药品、玩具、电器等产品的说明书）说明书是一位不说话的老师，我们一定要虚心向他请教哦。

图二：燃放时有大人陪同。

为什么要有大人陪同呢？（因为大人的生活经验、阅历、知识都比我们丰富得多，大人能够指导我们安全文明燃放烟花爆竹。我国规定未满14周岁的儿童必须在大人的监护下燃放烟花爆竹。）

图三：燃放时远离人群、建筑物和易燃易爆物。

“远离”指离多远？（离人群、建筑物50米以外，离易燃易爆物100米以外。）

图四：在室外空旷地燃放。

图五：不在窗台、阳台燃放。

图六：不靠近未完全燃放的烟花爆竹。

2、出示四幅图，判断正误。（用手势表示对和错）

师：他们燃放烟花爆竹的做法对吗？

图一：在玻璃瓶、易拉罐里燃放。（不对，容易引起爆炸）

图二：在手上点燃。（不对，不安全。要把烟花爆竹放在地上，可用点燃的香支或其他长条形的物体点燃。）

图三：往人身上扔。

这种行为是不文明，也是不道德的。

图四：捡未燃放成功的烟花爆竹。（未燃放成功的烟花爆竹随时都有可能燃放，靠近它很危险。）

3、出示判断题，判断正误。

（1）小方在高压线下放烟花。

（2）明明把爆竹点燃后扔向对面的窗户。

（3）两位同学在学校围墙下面燃放烟花爆竹。

（4）王平点燃爆竹后发现没响马上过去检查。

（5）李娟和爸爸妈妈在空旷的广场放烟花。

（6）小平在菜市场放鞭炮。

(7)兵兵在深夜放鞭炮。

4、一些同学还有哪些不安全、不文明燃放烟花爆竹的行为，你认为应该怎样纠正？

5、观看燃放烟花爆竹后的空气图片和视频，了解燃放烟花爆竹会破坏环境。

6、教师小结。不安全、不文明燃放烟花爆竹会给自己和别人带来伤害，甚至造成不可挽回的损失。让我们记住这些惨痛的教训，时时处处做到安全文明燃放烟花爆竹，拒燃不燃烟花爆竹，保护我们的生态环境。我们可以用其他的方式热闹代替燃放烟花爆竹度过春节，你知道有哪些吗?

四、其他文明的方式度过春节。（PPT演示）

1、剪窗花、写春联，欣赏漂亮的窗花，读一读春联。

2、制作中国结和舞龙弄狮，张灯结彩等其他形式烘托节日氛围。

3、和爸爸妈妈一起宣传拒燃烟花爆竹，文明环保欢度春节。

三、活动延伸：

和家人一起做宣传小卫士，在亲朋好友中做拒燃烟花爆竹的宣传者和示范者。

一、活动目标：

（一）让幼儿初步了解高空坠物的危害。

（二）让幼儿养成良好的行为习惯。

二、活动准备：

PPT

三、活动过程：

（一）引起幼儿的兴趣，引出主题。

（二）出示PPT幼儿认真观看。

——通过PPT你们看到了什么？

——当苹果和腊肉从很高很高的地方掉下来的时候会发生什么事情？

——当我们在高楼上的时候应该怎么做？

（三）让幼儿知道高空坠物给人们带来那些危险。

——高空坠物给人们带来危险？

——高空坠物预防对人身的伤害十分巨大，那我们要如何预防高空坠物呢？

——预防高空坠物要做什么措施呢？

（四）结束活动。

——当我们见到小心高空坠物的警示牌的时候，我们应该尽快远离那个地方，除了应随时注意观察之外，在楼前楼后行走时尽量离墙壁远一些为好。

总结：通过本次安全教育活动，让幼儿知道高空坠落物是对他人的生命造成威胁，并知道高空坠落下来的杂物对环境造成一定的影响；让幼儿养成良好的行为习惯。

做好充足的准备工作

想一想：

最需要和家长交代的事情，

拟定好家长会的提纲。

比一比：

在这么多的事情中，

哪几件事情是最突出的和最重要的。

写一写：

将家长会的流程写下来，

帮助自己整理思路、准备材料。

列一列：

列出家长会需要明确的主题内容。

家长会是教师和家长沟通交流的绝好机会，

但切勿眉毛胡子一把抓，

要围绕着几个鲜明的主题把问题说清楚。

家长会内容及重点列举

【重点交流】

1.向家长介绍本年龄段幼儿的特点。

2.向家长介绍本学期的课程安排，

重点介绍每个学科的教育价值。

3.向家长介绍本学期班级的一些主要活动，

比如3月份的家长会亲子活动，

4月份的春游和运动会，

5月份的“我是小能手”评比活动，

6月份的“嗨翻”儿童节等。

再介绍一些常规性事务

孩子的入园焦虑缓解，

如何填写成长记录册，

常见传染病防治，

提醒家长入园离园的注意事项等。

幼儿园家长会方案（参考）

会议班级：××班

会议地点：××教室

时间：2019年3月5日16点

参加人：全体幼儿家长

会议目标：

1.使家长了解本学习课程安排。

2.使家长了解本学期重要活动及事项。

3.请家长配合和支持班级各项工作的开展。

会议准备：

1.布置家长会现场，

准备家长签到表和笔。

2.提前准备好教学计划，

很多家长不了解孩子在幼儿园能学到什么，

提前准备好教学计划或视频，

可以让家长更清晰地了解孩子。

会议过程：

1.感恩家长们对上学期班级工作的支持，

简单回顾上学期的重点工作。

2.介绍本班幼儿的基本情况及年龄特点，

欢迎新插班的幼儿，

并介绍其家长给其他家长认识。

3.介绍本学期课程安排及重大活动安排。

4.和家长愉快互动，

回答家长的咨询和提问。

5.提醒家长注意事项。

6.请家长为本学期工作提供好的建议，

恳请家长一如既往地支持班级各项工作。

开好家长会的温馨小贴士

布置温馨的家长会环境。

教师可以通过对会场的布置

可以摆放一些绿植，

陈列孩子的手工作品，

打破常规的桌椅摆放方式等，

让家长在轻松愉快的环境中参与。

用活泼的方式为家长会热场。

因为家长是陆续到会的，

为了避免冷场，

可以播放抒情的音乐，

幼儿在园的视频花絮，

或是本公众号发布的感人幼儿教师视频!

(请点击下方链接）

↓

好感动！这3个小视频，道尽了幼儿园老师对孩子深深的爱！

让家长更多地参与到家长会中。

给予家长更多的发言和交流时间，

从而降低教师事前准备负担，

同时也拉近了教师和家长的距离。

如果担心出现家长提问应接不暇，

我们来送你一份标准解答！

(请点击下方链接）

↓

幼儿园老师怎样解答新生幼儿园家长的诸多担忧和问题？

准备一份PPT。

将重要的内容制作成图文并茂的PPT，

一方面有助于教师脱稿，

另一方面能给家长留下较为深刻的印象。

会议后及时总结。

老师要及时整理家长对的建议、想法，

以及对孩子教育的一些疑问。

也可以通过查阅资料或咨询专家，

将整理好的总结反馈给家长。

附赠家长会PPT

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一、活动目标：

（一）知道要保护自己的隐私部位。

（二）了解自我保护的知识，增加安全意识。

二、活动准备：

PPT

三、活动过程：

（一）故事导入。请老师来摸摸个别幼儿。

——当你遇到这种情况时，你怎么办？反复强调拒绝别人，保护自己。

（二）学会拒绝，保护隐私

1.教师结合音乐生动的讲出故事，提出问题

——当别人把手伸进你的内裤时是什么感觉？

——当小女孩遇到危险时，她是怎么做的？

——如果是你，你会怎么做？

2.通过故事，告知幼儿要学会拒绝别人，保护自己，同时要学会倾诉。

（三）区分男女的隐私部位，学会保护自己

1.出示图片，首先给出隐私部位的定义。

2.区分男女的隐私部位，出示女生的生长变化图。

3.举例说明，在什么情况下别人可以触摸自己的隐私部位，除特殊情况外，我们都要拒绝，保护自己！再次强调：拒绝别人，保护自己。

总结：

通过本次安全教育活动，知道要保护自己的隐私部位，不让他人随意触碰自己的身体，了解自我保护的知识，提防一些陌生人，增加安全意识。

我作为家长去幼儿园上过绘本课，说说我准备绘本课的经历吧。

首先，根据年龄确定主题。

我去幼儿园上家长课堂的时候，孩子们是在幼儿园中班。为此，我确定了关于影子的一个话题。

第二，引入。

我不知道别人上绘本课是怎么样，但是我个人感觉兴趣对于孩子来说非常重要。

所以我从网上下载了一个关于保护动物的手影小视频，通过这个小视频让孩子们看明白，这是用手的影子演绎的一个故事。

让孩子们聊聊，问问孩子们，他们有没有关于影子的故事。

第三，绘本引入。

绘本故事讲述的是《我的小影子》，一本给孩子看的关于影子的有趣绘本。通过观看绘本PPT，来讲绘本故事。因为选择的是科普类绘本，所以我准备了手电等光源，让孩子们在听故事的时候，看到光与影的关系。继而让孩子们联系自己影子的相关体验。

来得及的话还会给孩子们讲解一些。其他关于影子的绘本则为延伸，比如《菲利普的影子跑走了》，让孩子们的想象力得以较好激发。

第四，儿歌，或游戏。

找到影子的儿歌，和孩子们一起学习学习，阳光晴好的话，室外观察一下影子。

我当时是带了皮影玩具去幼儿园和孩子们一起玩，并讲故事，然后找了一个关于影子的儿歌。

我是8岁男孩和1岁女孩的妈妈，曾经的教书匠。在这里我会记录下我的育儿心得、亲子共读经验、和成长思考与各位分享。欢大家关注我的百家号@琴屿书香，欢迎留言，一起交流，共同成长。

今天推出一个新的栏目《用PPT做课件》，奉献给我们的可爱尊敬的老师们! 归结在专栏里，标签为:用PPT做课件，可以去我的网站上搜索查看。

开始制作：

1、新建PPT，无版式；

2、新建文本框，输入：”你好“，然后再复制一遍；

3、选择格式-合并形状-拆分；

4、删除一个你好；

5、删除中间的一个黑色块；

6、随意移动偏旁部首并设置颜色。

此课程适合幼儿园、小学老师使用，如果你再添加动画效果和田字格，那么效果会更好！

伟大的破折号——

早就想做一套适合教师的PPT课程，终于动笔了，此课程所用到的基础课程均在《三分钟学会PPT》里，请参考学习。我培训的客户中有不少是学校，现在老师每天上课基本都是用电子课件，每天非常辛苦的做PPT，于是就想把这些他们用得上的小技巧分享出来帮帮大家。过些天估计你还会看到医院、医学类的课件，都是这些年日常积累的培训经验，我的所有在线课程都是免费，小技巧不私藏，课程基本都是三分钟，一学就会，学会了一般都忘不掉，希望大家能喜欢。

PPT修改服务马上要上线了，今天就有学员给我发过来，抱歉暂时还没看，节后开始诊断修改，一天5-10份。

每天三分钟，让您的PPT与众不同！此课程版权归pptclub所有！

Peppa Pig

这几天公子都比较忙，只能借着晚上的时间给你们更新了，不要因为我总是时间错乱就抛弃我哈

这个小猪佩奇可真是要了我的老命，我想说这几头猪有区别吗？你们是怎么区分的？靠颜色？

而且我找了一下素材，不是像素太低就是像玩具，what？

虽然找了一些素材，也用ps叮叮当当了一下，还是觉得不好看！太像幼儿园画报了！你们可以自行脑补一下

最后我决定用3D效果！但是！但是！你们又几乎没有用office365的，公子只能把很多3D文件导出png格式，这个酸爽啊

哎......我恨这几头猪！

如果用office365的话，里面的3D素材都是可以旋转的，会非常好玩

在不会变成“幼儿园画报”的情况下公子是尽力了

粉粉嫩嫩的希望你们会喜欢吧

最后我真的非常非常想知道，你们都投这个小猪佩奇，确定能用的上？我估计你们90%就是拿来玩的

敢不敢告诉我实情，气死我了！

咱们下周的投票周一就已经放出来了，你们都看到了吗？也可以在对话页面下方的分栏里看到哈，我每周一都会更新的

OK，那今天就这样了Good Luck

关键字：小猪佩奇

声明：模板未经作者同意不可商用，否则即为侵权，一切后果由侵权人承担

我们认为，幼儿园多媒体课件是一种采用多媒体技术交互式、综合处理文、图、等信息媒体，来整合教学信息、表现教学内容的教学系统。它能够在一定程度上创设自主学习、主动建构知识意义的学习情境，激发学习者的学习动机，提高学习的兴趣。从某种意义上说，多媒体课件是帮助幼儿系统地建构知识及幼儿主动探索学习的桥梁与工具。

一、幼儿园多媒体课件的类型

多媒体课件的设计目的是为了实现最优化的教学效果。课件设计中最重要的东西，并非在软件的应用上，而是在教学内容的表达上，在我们对课件设计的理解以及设计制作的水平上，在于我们自身的美感以及对教材的把握上。

目前幼儿园的多媒体课件主要有三种形式：一是教学型。这类课件主要供教师开展教学或幼儿自主复习巩固知识时使用，以传递教学信息、解决教学重点难点为主。二是娱乐型。这类课件主要满足幼儿的娱乐需求，一般以电脑游戏和动画故事为主。第三种是综合型，是前两类的结合。它将教学信息、学习内容融于娱乐活动中，通过故事或游戏来学习有关知识，如 科学 、语言、数学、 艺术 等方面，这类在目前幼儿园多媒体课件中占大部分

二、运用多媒体课件进行美幼儿园美术教学活动的优势。

（一）、活跃课堂氛围，激发孩子兴趣

“兴趣是最好的老师”，运用多媒体教学激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动获取，使他们思维积极，想象丰富，调动了学习兴趣，从而促使他们全面和谐发展。　

传统的美术教学模式，教师出示范例-讲解范例-幼儿模仿-教师讲评，对幼儿来说，枯燥的形式缺少审美的感知，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦，而多媒体声色并茂、动静结合、高度智能化等强大的技术，使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展现在幼儿的面前，幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满足，激发表现美、创造美的兴趣。

（二）、发散性思维，培养创造力。

当今的社会日新月异，对人提出了更高的要求，只会模仿，不懂创新的人要被淘汰，多媒体教学在幼儿创新意识的培养中有着无可比拟的优势。利用多媒体能突破时间和空间的限制这一特征，制作一个动画课件，通过声音的感受和图像的清晰，为幼儿提供创设了形象、直观的和谐情境，使幼儿思路开阔，想象丰富了，创造力也随之调动了。

总之，多媒体辅助教学有着广阔的前景，只要我们教师根据幼儿的年龄特点和认知特点，根据美术教学的要求，精心设计课件，适当运用，一定能收到事半功倍的效果。

三、多媒体教学在幼儿园美术教学活动中的具体运用：

在幼儿园美术教学中运用电脑多媒体教学，对激发幼儿对美术的兴趣，陶冶幼儿情操，以及培养幼儿感受美和表现美的能力，有很大的帮助。

（一）、引发幼儿创造的兴趣和愿望

幼儿的注意力具有很大的随意性，不稳定，特别是小班的孩子，易受情感支配，很容易分散。小班的孩子刚进入幼儿园，什么都是以激发兴趣为主，教他们画画，就要让他们感受画画的乐趣，喜欢画画，愿意画画。而且小班的孩子对色彩鲜艳，动态的画面更感兴趣。因此，在很多的美术教学活动中我都采用多美媒体课件地方法指导孩子画画。

例如：在教孩子如何画直线条，和弯曲的线条是，我选用了现有的课件《扭扭宝宝》。这个课件动态的演示了直线条变成了绳子，变成了蚯蚓，又变成了波浪，小鱼在海里游。形象而又生动的画面吸引了孩子的注意和画画的兴趣。调动了孩子的主动性。

又如：小班美术《盖棉被》活动目标是在情景中感受冬天的景象，并乐意用棉签蘸上颜料顺着一个方向来回涂色。在这个活动中我设计了两个ppt.第一个ppt的运用起导入的作用。老师将各种冬天的景象如：下雪，圣诞节的气氛做成ppt.引入话题：老师说：冬天了，我们给小动物设计一些暖暖的棉被吧！怎么设计呢？”接着播放第二个ppt.出示几幅棉被的图片，让孩子说说你喜欢哪一条。教师在电脑上演示怎样均匀的涂色。在电脑上画的好处是能让每个孩子看清楚，而且节约时间。

(二)、帮助有效的进行主题整合

孩子喜欢的美术教育活动，不仅仅是教会孩子一些技能，更多的是知识的丰富和积累。二期课改的理念体现了各学科的整合，老师可以通过多媒体课件达到这一目的。做到知识的整合，各学科领域间的整合。

如中班的主题《我爱我家》的二级主题中《画妈妈》这个活动的目标是通过说说画画妈妈，让孩子感受到妈妈的爱，关心妈妈，爱妈妈。可见，这个活动不仅仅是让孩子会画妈妈，更多的是爱的情感的激发。

因此在活动的准备中我采用多媒体课件，将妈妈和宝宝的的照片做成ppt让孩子直观的看到了妈妈。让孩子说说自己的妈妈长得什么样？有的孩子说：“我妈妈的脸瘦瘦的，有的说我的妈妈胖胖的。”

孩子还观察到了妈妈的发型，有的孩子说：“我的妈妈是长头发，我的妈妈头发是卷的而且是染发的。”孩子边说我边将妈妈的基本特征画下来。在画的同时有的孩子会说：我的妈妈也是这样的。”通过多媒体课件的再现不在身边的妈妈变的具体形象了。一个原本枯燥乏味的活动变的生动并且富裕了情感的寄托。

这样的例子还有很多如主题《秋天里》有一个活动是美丽的菊花。目标是让孩子感受秋天的美，认识一些常见的花。并尝试用线条进行绘画。现有的资源来看没有那么多品种的菊花。于是，我利用多媒体课件在网上收集各种有代表性的菊花做成ppt.让孩子欣赏。在欣赏过程中孩子会发出惊叹声：哇，好漂亮呀，像烟花，像妈妈卷头发。这是什么花呀？在孩子们的疑问中我告诉他们这些都是菊花，而且有着不同的名字。在介绍完一些尝试之后，老师就演示如何用线条画出美丽的菊花。孩子饶有兴趣的看着，当他们一幅幅美丽的作品完成之后，我马上拍摄下来并从电脑上播放出来。看到自己的作品在电脑里播放出来时，别提有多开心了。

现在的美术活动不只是一节单纯的美术活动，渗透了主题目标中的许多的知识经验。如：中班主题《在动物园里》就要求幼儿画一画动物。动物虽然深受孩子们的喜欢，但是由于动物里孩子的生活较疏远，如何表现动物的肢体动作，把动物的基本特征表现出来还是比较困难的。因此在具体活动中，多媒体的运用是不可缺少的。

如：美术活动《调皮的猴子》这个活动。

我先收索关于猴子生活的视频，包扩猴子爬树，又是怎么睡觉的，猴子有什么本领等。先让孩子看看猴子们在干什么？孩子们说：“它们在爬树，它们趴着睡觉，它们蹲着吃香蕉。”当孩子们对小猴满怀着热情时，我将如何画小猴利用投影仪掩饰了一下。当孩子们看到活泼可爱的小猴用简单的几笔画出来时，个个都很兴奋，他们都迫不及待的想试一试了。就这样神态各异的小猴在孩子们的笔下诞生了。

《可爱的熊猫》，熊猫是我们四川特有的珍稀动物，但是在我们阆中还是无法和熊猫近距离的接触，于是我们设计了一个课件，有各种姿态的熊猫，有各种精美的图片，有各种熊猫的优秀美术作品，幼儿可以大开眼界，轻松地掌握熊猫的外形特征，使孩子兴趣大增，画出了各具特色，各有千秋的图画。真是栩栩如生，充满童趣。多媒体课件就是这样能使活动变的开心，有乐趣。

（三）、积累感性经验，提高审美意识

在美术活动中，教师除了唤起幼儿已有的经验，还应设法帮助幼儿扩展经验，包括组织幼儿参加有趣的文体活动和外出游览，广泛收集与主题有关的图片、录像、动画、美术作品等。通过欣赏、观察提高幼儿的审美意识，加深对绘画表现力的认知和理解，为幼儿积累丰富的想象创造条件，创作出更多更好的作品。比如：大班的美术活动《有趣的大树》，要求每组幼儿通过合作，利用多种材料制作四棵大树，从树上要体现出四季的变化。由于幼儿感知水平较低，对于四季变化很难理解，而且对已过去的季节特征已经淡忘，因此这次活动，对于幼儿来说有一定难度，若只凭教师口头描述四季特征及树的变化，必然会枯燥无味，引不起幼儿的兴趣，教学效果也不会很好，利用多媒体技术就好多了，我们利用多媒体把四季轮换制作成动画形式：春天，天气转暖大树开始慢慢的从枝头冒出小芽，并逐渐长成绿叶，绿叶很快长大，到了夏天枝叶茂盛。秋天，树叶颜色慢慢变黄，并从枝头一片一片飘落下来。冬天来了，树上只剩下光秃秃的树枝，天空撒下片片雪花，在枝头积了许多白雪……同时加上教师的贴切优美的讲解，使幼儿在几分钟之内就感受到了四季轮换及明显特征，丰富了关于四季树木的感性经验，提高了幼儿的审美意识，为最终的创作做好铺垫和准备，然后在教师的指导下利用各种方法和各种材料创作出了不同季节的大树，达到了理想的教学效果。

（四）使美术活动更具游戏化，生活化。

我们不能把美术活动局限为画画，手工制作，剪纸贴画都是美术活动。孩子把美术活动看成是游戏，那么我们就应当像游戏那样去教学，教他们观察，启发他们想象，鼓励他们勇敢地用自己的语言画出所看、所想、所爱。

《蔬菜娃娃》是利用各种蔬菜的形状的特征装饰成有趣的动物。怎样引导孩子们大胆的想象，充分地施展自己的才能和思想，多媒体的运用实现了这个想法。

制作好的蔬菜娃娃不能防止太久，否则会变形，因此必须在活动中让孩子欣赏怎样制作。但是教师现场制作蔬菜娃娃看我定需要较多的时间，而且只能欣赏到一种作品的制作过程我就实现将制作的过程拍下来，剪辑好。并将制作完成的作品制作成幻灯这样幼儿可以直观的看到形态逼真的蔬菜娃娃。

最后，孩子们悬着需要的材料制作蔬菜娃娃。教师也将幼儿的作品拍摄下播放出来，一起享受着成功的喜悦，我门还进行了一次最佳创意奖的颁奖呢！

（五）、提高教学的灵活性、随意性

传统的美术教学，教师示范往往是通过手绘，这种示范存在图像小，速度慢，教师背对幼儿易挡住幼儿视线等缺点。应用多媒体 计算 机演示，能较好的解决以上问题，图像大而清晰，色彩鲜艳。教师能直接与幼儿进行面对面的共同沟通交流，并及时掌握幼儿反馈的信息。幼儿看得清楚，听得仔细。如果幼儿有疑问，计算机可以再次演示，强化示范步骤，突破教学中的难点，并且节约示范用的时间，使孩子有了更多的练习时间。

以前在讲评幼儿作品时，特别是泥工作品，由于体积较小，教师在结合作品评价时，一些细节问题幼儿很难看清楚，但有了多媒体中的大屏幕，这一问题就迎刃而解了。

美术活动泥工《螃蟹大联欢》，我事先从网上搜索了一些可爱的小螃蟹动画，制作成一个小小的动画片，上课时播放给孩子看，孩子们看到后非常兴奋，纷纷的说：“这些小螃蟹真可爱；它们在跳舞，他们在唱歌，他们在做游戏。”我这样告诉小朋友：“小朋友说得对，寒冷的冬天已经过去，天气越来越暖和，这些小螃蟹为了欢迎春姑娘的到来，正在开联欢会呢！你看，他们又是唱，又是跳，玩得可开心啦！小螃蟹还邀请小朋友也去呢，我们每人做一只小螃蟹送他们去开联欢会好吗？”小朋友带着满怀的热情，积极地用他们手上的材料制作着，孩子们深深地沉浸在自己的创作中，动脑筋想办法，每个孩子做出的小螃蟹都是最出色的作品，因为这是他们用心做出来的，里面有他们的智慧和心血。我非常珍惜地把它们摆在桌子中间，让孩子们参观学习。最后，孩子们拿着自己的小螃蟹在教室里手足舞蹈，享受着成功的喜悦。

多媒体手段带给我们许多的便利，但带给孩子更多的是知识、信息，我将会更加努力探索，让孩子受益更多，让孩子在信息化时代接受更多的信息化 教育 ！在多媒体辅助教学的实践运用中，还使我深深体会：开展多媒体辅助教学对教师提出更高的要求。教师要制作教学软件，必须掌握动画制作软件或多媒体写作工具软件的运用，能较熟练地制作动画、填色、配音，建立交互。同时，由于制作软件需要大量的时间和精力，并且在反复实践反复修改下软件才会趋向完善，所以教师只有敬业爱岗才能顺利开展多媒体辅助教学。

幼儿园老师要求孩子做PPT，要画面精美符合主题，第二天老师怒了

现在不止在小学时期，就连在幼儿园时期老师都会安排作业给幼儿园。而且这些幼儿园作业可不是简单的认识数字、学写字，而是动不动的就要求做什么手工，一个纸箱电视机，要求有画面有声音，一个会动的废旧机器人，还有各种奇葩的要求。

一眼看过去就知道这完全不是幼儿园小朋友能够完成了，可老师们还美曰其名为亲子作业，说是孩子作业，倒不如说是家长作业，这也让不少家长叫苦连天，吐槽不已。这天一个幼儿园的家长群里，老师突然布置了一个要求做PPT的任务。

说是国庆快到了，想做一个关于国庆的PPT，要求小朋友们和家长们一起完成，还要求画面精美，符合主题。家长们看到之后就立刻问老师，是不是做错了，毕竟他们的孩子都是幼儿园的小朋友，连字都还没认全，怎么可能做得出PPT，还要画面精美符合主题，还要第二天就上交。

可老师再一次重申，没有错，而是要家长们陪同小朋友一起完成。那意思不就是让家长自己做吗？还说要展示出去，也难怪会要求做一个根本就不可能完成的任务了，如果“小朋友”做出来了，那肯定是非常有面子的事。

只不过第二天老师却大发雷霆，原来是其中一个家长交了一个空白的PPT上去。随后其他家长说，其实也不是空白的，而是直接在PPT上写了一句话，爱做不做！难怪老师会这么生气，不过家长们却纷纷叫好，因为这与其说是给小朋友布置的作业，倒不如是在折腾家长。家长们一年交这么多学费，到头来不仅没让老师帮忙减轻带娃的痛苦，反而还要被老师折腾。简直就是找罪来受。之后那名家长和老师发生什么事了，也不知道了。只是家长们都对这名家长的行为纷纷叫好，看来这名老师在家长心中是“积怨”深厚啊。

小编觉得儿童作业应该回归它的本质，就是以儿童为住，家长为辅。而是不布置一些完全超标的作业，目的就是为了展示自己的班级，展示自己的学生，为了那些所谓的虚荣，一直在折腾家长。首先家长是交了钱的，不管是作为老师好，还是收益方也好，都应该尽到相应的义务。这种行为已经被绝大多数家长吐槽，各位对这种现象又是怎么看的呢？