录屏软件哪个好？有时候东西多了反而会让人很难挑选，目前在网络上面学习是一种很流行的方式。因为在学习的过程中可以进行录屏，之后再重复的去听讲这样子有利于学习。目前有很多优秀的录屏软件，并且它们都有各自的特点，至于哪一款比较好这个是要看每个人的使用，这里下载之家对于几款比较常用的录屏软件推荐给大家下载使用。

一、屏幕录像专家

单纯看软件的名字我们就知道它是专业的屏幕录像，屏幕录像专家它可以轻松地将屏幕上的软件操作过程、网络教学课件、网络电视、网络电影、聊天视频、游戏等录制成FLASH动画、WMV动画、AVI动画、FLV、MP4动画或者自播放的EXE动画，也支持摄像头录像。

同时屏幕录像专家具有长时间录像并保证声音完全同步的能力，支持WIN7下声音内录。本软件使用简单，功能强大，是制作各种屏幕录像、软件教学动画和制作教学课件的首选软件。

二、亚普屏幕录像大师

亚普屏幕录像大师是一款电脑屏幕录像软件，它可以将你电脑屏幕的操作录制成视频，帮战你录制各种电脑教程，课件和网络视频等。

亚普屏幕录像大师的优势是操作起来很简单，即便你是一个新手都可以很好的操作。

三、Bandicam(高清屏幕录像）

Bandicam与Fraps、Dxtory被广大游戏视频录制爱好者合称为世界三大游戏录制神器。其中Bandicam优势明显，绝对是广大视频录制爱好者的首选！

Bandicam是一款来自韩国开发的高清录制视频的工具，Bandicam 的优势在于对电脑配置要求低，一些配置比较低端的电脑，通常录制视频会出现不同步现象，使用 Bandicam 就可以避免此问题。

四、录像小精灵

录像小精灵是一款小巧简洁的屏幕录像工具，用户可以通过它来录制教程或者是操作视频之类的AVI视频文件，并且录像小精灵支持长时间录像，并且音频会尽可能确保与声音同步，在磁盘空间充足的情况下不会限制录像的时间，支持录制声音和鼠标进去。

五、KK录像机

kk录像机是一款简单实用的万能录像应用软件，kk录像机支持游戏视频录制，在线视频录制，电脑屏幕录像，qq视频录像，网络课件，操作教程录制，并集成视频剪辑，添加字幕，添加音乐等功能于一体的高清视频录制软件。

以上是推荐的几款录屏软件，当然你在搜索录屏软件还有很多选择。

一、儿童尤克里里儿歌演奏系列入门练习曲欣赏与学习　粉刷匠

二、尤克里里四线谱（本曲为尤克里里单音练习曲之一）粉刷匠

本尤克里里单音练习曲汇总主要是为少年儿童学习尤克里里而制作。由于许多乐谱没有配音示范，而有音乐的曲子没有配相对的谱子对照，对一些小朋友学习尤克里里很是不方便，所以我根据我多年的尤克里里教学经验。将这些年来收集的尤克里里谱子通过打谱软件整理成视频与乐谱同步的学习课件，以方便各位小朋友学习和练习。当然成人想学亦是可以学习的。这个乐品小而方便，不是很，随时可以即兴演奏。应适合所有年纪的人群练习与应用。当然要弹的好，也是很难的。

三、说明：　本吉他与尤克里里欣赏与学习乐谱由凡人E事收集整理校对并发布。希望对吉他及尤克里爱好者入门与提升有所帮助。

微课是指以微型教学视频为主要载体，针对某个知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情境化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。

微课根据制作工具的不同，在制作方式上包括数码设备拍摄、录屏软件录制、多媒体软件制作类型、混合方式制作，但最终输出的格式为视频Mp4格式，适合网络上使用。

一、内容标准：

1.微课视频长度在5至8分钟，不超过10分钟，符合学生注意力特点。

2.精心设计讲课脚本，讲解精炼、路径合理，重点突出。

3.内容风趣、幽默、情境化，学生沉浸感强。

4.适当提问，引发思考，留白，关键点重点提示。

5.尽量减少视频中的干扰因素。

6.可以包含相应的扩展学习资源，如：检查学生学习效果的自测题，微课范例的源文件、微课学习所需要的基础知识、微课内容相关的其他学习资料等。

7.在同一课程中，各讲之间要有整体性，内容容量和时间长短基本一致，技术参数统一。

二、技术标准：

（一）视频资源总体要求

1.稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

2.信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

3.色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

4.视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ

p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。

（二）音频信号源总体要求

1.声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。

2.电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

3.音频信噪比不低于48db。

4.声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

5.伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

（三）分类制作技术标准

从目前来看，微课基本上分摄像拍摄类、屏幕录制类、其他软件类及混合制作类四种，对于常见四类的微课制作方法，对应的要求如下：

1.摄像部分技术要求（包括数码录制和录播室录制）

教师可借助专业摄像机、数码DV、数码相机、智能手机、电脑摄像头等一切具有视频摄录功能的设备，将自己的教学过程场景拍摄记录下来。摄像部分的技术要求如下：

1.视频压缩采用H.264格式编码，视频格式为MP4及FLV格式。

2.视频码流率：动态码流的最高码率不高于2000Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。

3.视频质量要求图像稳定、对焦清晰、构图合理、镜头运用恰当。

4.视频分辨率：分辨率一般为设定为720*576、1280*720；

5.在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。

6.视频帧率为25帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。

7.声音采用双声道，要求清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与背景音乐无明显比例失调。

（二）录屏部分技术要求

通过录屏软件内录可安装屏幕录制软件（如Camtasia Studio等免费录屏软件）、或交互白板自带摄录软件、手写板和声音输入设备登，同步录制教师在电脑屏幕上演示、操作、讲解的授课内容和声音、或者用Powerpoint软件同步配音制作。这种方式适合于数理化等注重逻辑推理演算过程的教学内容，可以由教师一个人操作完成。技术标准如下：

1. 录屏的分辨率一般采用1024*768或1280*720。请事先调整分辨率，不要高分辨率录制，低分辨率输出。同时，尽量不要出现特殊的分辨率。

2. 如果要用视频混合制作，建议采用与视频分辨率最接近的分辨率，使得合成后效果最好。

3. 录制PPT时，请将PPT事先调整为适合长宽比（1024*768录制时，用4:3；1280*720录制时，用录制时不留黑边）。

4. 声音采用双声道，要求清晰，杂音，音量适中，解说声与背景音乐无明显比例失调。

5. 录屏的输出最后转成MP4格式。

（三）多媒体软件制作类要求

如利用动画软件（FLASH、MAYA、3DMAX等）、视频制作软件等多媒体软件制作，也可以由StoryLine、Captivate等课件制作工具制作而成。但输出必须支持在网络上运行，或生成标准的SCROM标准课程包格式。制作要求如下：

1.如果没有交互性内容，要求输出MP4视频或FLV格式，要求每个微课都使用单个文件输出，要能够在网上在线学习。

2.如果存在交互性学习内容，必须符合SCORM，即可共享内容对象参考模型或共享元件参照模式。

3.主体部分采用800*600，1024*768等通用分辨率，以便在各种显示器上得到最佳效果。

4.动画清晰、流畅，声音清晰，与画面同步。

（四）混合类微课要求

综合运用以上几种方式，通过拍摄、内录、制作、合成等形成微课教学视频。例如教师将自己设计制作的教学动画（flash、Gif动画课件）输出合成视频格式；或通过自动播放的方式内录自己制作的PPT课件内容（声音可提前录制也可在播放时同步讲解）。需遵循以下要求：

1.视频、屏幕录制或软件制作都均采用相同的分辨率制作，宽高比统一为16：9。

2.混合视频中各组成视频（摄像拍摄、录屏、软件制作）的制作要求参照前三种标准。

3.画面清晰、流畅，声音清晰，前后音量大小一致。

4.最后制作输出mp4或flv格式。

教师可根据教学内容、兴趣爱好等实际情况自行选择以上录制方式中的一种，并自行确定是否在微课视频中出现本人影像等。

校园实景虚拟演播室搭建 新闻演播室建设 访谈演播室学生实训室建设都是为了满足学校信息化建设做的，也为了学生做实训用，真实体验主持人和电视台做节目流程，并且让学生自主创新，作出自己的节目内容，整合学校的资源， 集主持、拍摄、录像、收音、配音、剪辑、制作于一体，是学校重要的宣传阵地，对学校的教育教学发挥着至关重要的作用。

中小型校园电视台建设 幼儿小学中学校园电视台搭建整体解决方案

中小型校园电视台要求简单，幼儿小学中学简易校园电视台校园电视台种类有几种：虚拟演播、实景演播、虚拟+实景、虚拟+实景+直播、虚拟+实景+录播、虚拟+实景+坐播、虚拟+坐播，这些多功能的校园电视台（校园演播室）可根据实现的要求设计实现功能。配置设备的清单根据实现的功能而定。

校园电视台将校园网、内部有线电视网联通，实现在各办公室或教室内的终端计算机上可以直接收看教学过程的现场直播，各教育频道的实时节目，内部视频服务器上已录制保存的节目，和校园电视台播放设备播放的音像资料，亦可在各教室的电视上收看相关节目，必要时还可实现对互联网上直播相关节目。以期达到视频教学资源高效传输，为教师学习提供较完善的信息网络系统。

随着科学技术的发展，数字信息技术极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了学生学习的兴趣、效率和能动性，多媒体教学、计算机教学软件、远程教育等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，因需学习、因材施教真正成为可能，传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。

“数字化校园电视台”正是推动这种变革的一项重要产品，可实现文字、音频、视频、课件等大量教学资源在校园任何场所任何时间进行点播、直播、广播服务的功能。它同传统的闭路电视等电化教学手段不同，具有投入少、操作方便、交互性强、日常维护简单、资源丰富、升级性好、满足用户不同需求、符合未来教育技术发展方向等，与传统闭路电视无缝结合的优势，与数字校园计算机网络有机融合成一体，避免学校重复投资，也可与校园广播结合使用，是现代教育的最佳选择方案。

“数字化校园电视台”是由数字化摄录(包括演播室声学装修)、采集、编辑、播出系统等组成，是供学校自行拍摄、制做各种电视节目录像，如领导讲话、优秀示范课、教师访谈录、文艺节目、运动会、实验活动等，并具有现场直播、录播、转播、转录等多种功能。系统内设置摄像机、编辑机、非线编、直播机等系统设备。根据不同的条件、不同的需求，实现学校的多媒体教学应用等多种功能。

校园电视台设计基本理念

校园电视台的核心理念是尊重、支持、引导、快乐。

尊重学生的权益。

支持学生发掘自身潜能。

引导学生健康、快乐地成长。

让每个学生都有最佳的人生开端，以及都有欢乐无限的生活空间。

校园电视台的构成：

校园电视台主要由演播室、视频、音频、导播切换虚拟系统、录制编辑系统和网络流发布平台、媒体资源管理系统几大部分组成。校园级别的电视台一般来说属于民用级别，各个学校根据财力和需求的不同所需设备不尽相同。

课堂教学主要有两个目的：一是延续学生认知过程，教给学生新的知识；二是培养学生形成良好的、具有创造性的思维。课堂上引导学生主动参与、主动思考并有自己的见解是课堂教学中尤为重要的环节。实现这一点的先决条件就是学生必须对课堂有兴趣。随着“互联网+”时代的到来，要做到这一点越来越简单。

在“互联网+”的背景下，新一代信息技术对社会各个领域产生深刻的影响，教育也不例外。“电子书包”、“一对一数字化学习”、“智能学习学习终端”、“智慧课堂”等各式教学产品越来越多，借助教学工具为课堂注入新的活力，激发学生学习兴趣的方式被越来越多的老师所采用。各式各样的教学让人眼花缭乱，什么样的装备更适合学校老师使用呢？

首先，应该具备课件制作功能。随着信息化的发展，老师的课前备课对于信息技术的使用越来越普遍，网络资源搜集、电子课件制作等已经成为常态。课前备课是老师教学的基础，精美的课件、丰富的资源、引人入胜的教学案例等这些都是激发学生学习兴趣的重要条件。拥有高效快捷的课件制作工具，无疑能让老师花更多的时间在教学设计上。精细化的教学设计能不断激发学生学习兴趣，引发学生思考，为课堂注入新的活力。

其次，改变传统课堂粉笔+黑板的教学方式。随着信息技术的发展，粉笔+黑板的固定搭配因其对老师健康的影响以及擦写麻烦，在现代课堂逐步被取代。电子板书一类的书写装备已经成为打造智慧课堂的必选项。电子板书+无线手写笔，让老师走下讲台融入学生，增加课堂互动性，让学生都能参与其中，让每一个学生都能有展示自己的机会。

最后，课堂实景展示。化学课实验、实训操作等一类的课程往往老师是最繁忙的。实验步骤不清楚、化学试剂剂量不准确、实验结果有偏差，种种问题的出现都需要老师的指点，老师也是分身乏术。高清摄像头拍摄实验步骤、操作画面，通过大屏幕同步展示给学生，让全班演示取代小组示范，提高教学效率。

微讲师课堂教学系统是由依能科技根据目前课堂教学特点专项研发生产的，是集无线麦克、无线手写板、激光手写笔、高清摄像头、微课制作工具为一体的多功能教学设备。从课前备课、课堂教学到课后总结，微讲师课堂教学系统都能全面支撑，在提高老师工作效率的同时，大大激发学生学习兴趣，让更多学生参与课堂互动，让每一个学生出彩。

讲解课件时，学生注意力不集中，老师该怎么做才能吸引学生的注意力？根据我使用课件多年的经验，我觉得首先要正确认识借助课件进行多媒体教学的优劣。

关于课件，其实要一分为二来看：

(一)课件做得太好，容易喧宾夺主

课件制作时使用了多种多样的方法和元素，比如令人震撼的动画演示、动人心魄的音乐音效、牵动注意的gif动图、冲击力极强的高清画面、更具观赏效果的影音视频等。

把课件辅助教学的作用夸大了，课件成了教学的主要环节，教师的教成了次要乃至可以不要的环节。

这种情况下，教师讲解课件就是白费唇舌。

（二)课件做得太差，却又有碍观瞻

课件粗制滥造，惨不忍睹。

一是不讲究排版，要么拥挤混乱，要么稀疏单调；

二是不讲究配色，色彩繁杂、刺眼，不能和谐统一；

三是不讲究内容，大段文字随意复制粘贴，各种图片图形肆意填充其间；

四是不讲究细节，页面上字体多种多样、字号变化无常，忽楷忽草，忽大忽小。无关装饰太多，点、线、面的关系一团糟。

总之是杂乱无章、不忍直视。

这种情况下，想通过讲解把学生的注意力引到课件上来，几乎不可能。因为学生一看到课件演示页，就会出戏。

这个问题其实根子不在课件上，而在教师自身素质，在于教师对教学内容的理解、处理和设计上。

只有真正吃透了教学内容，才能举重若轻，任何其他手段包括课件都能作为必要才会要的辅助，用得恰到好处，用得如虎添翼；

也只有教师个人素质极高，才能更好地把控课堂，引导学生，通过一些独具匠心和个人魅力的小线索，始终让学生跟着老师一起思考、一起解决问题。

工欲善其事，必先利其器。比起课件等辅助手段，教师的教学素养才是教师最应努力锤炼的利器。

工具必须在合适的人手里才能发挥更好的作用。再高大上的工具，让不会运用的人去用，只会增加负担，没有悟空的本领，就不要去使金箍棒；而普通到不起眼的东西，在高手的手中，飞花摘叶，皆可伤人于无形，所谓化腐朽为神奇。

所以，不如多想想怎么讲解教学内容，而不要去盯着所谓的现代化教学手段。

今天小编有幸采访到了，在网络课程制作行业沉浸了10年的北京视视共享科技有限公司的总经理张磊先生

小编：您好。张总，录课室租赁服务到底提供的是一个什么样的服务呢？

张磊：是这样，随着在线教育爆发至今，用户最直观的感受就是各种视频课件接踵而至，但是质量缺参差不齐，问题频发。为了提供更优质录制视频呢录课室租赁服务也就应运而生了，这是现在很多机构和老师解决的办法。去找专业的录课室统一录制不仅解决了画面清晰度问题，还解决了各种播放格式化兼容问题，因为一般的录课室都是有一个后期制作的影视团队，帮老师们处理各种问题。专业的设备、环境、后期还有流程方案等等

小编：那么一般来讲提供这种服务的难点在哪里呢？

张磊：众所周知，课件制作的好坏离不开设备的支持，当然，还有后期制作人员。课件制作的设备比如高清摄像机，灯光，录课平板，场地等，我们把这些统称为高清录课室，这些造价不菲。再加上后期制作人员的人力成本，优质课件的制作是非常昂贵的。对于一般的企业机构来讲，搭建一个高清录课室来制作高清课件显然是不划算的，因为录制的课件量没有那么大。而对于网校教育培训机构来讲，搭建一个高清录课室是非常有必要的，第一，网校教育机构的课程一般都是非常多的，这样就可以达成一次投资，终身受益。第二，网校培训教育机构一般来讲都有专门的视频处理人员，这样可以节约一部分的人力成本。总体上来讲，选择搭建录课室的关键在于高清课件的需求量是否足够大。

小编：哦，原来是这样，那如果是一些C端或者是录课需求密度没有那么大的企业呢？

张磊：那么，如果选择不搭建高清录课室又想制作高清课件，就是录课室租赁服务。这样做的好处有两点：第一，可以节省成本。第二，课件录制完成后，可以随即让后期制作人员进行剪辑输出，省去了后期制作的麻烦。因此，选择录课室租赁服务的性价比是非常高的。

小编：能说的再具体一些吗？

张磊：当然可以，制作高清课件所需的录课室的最低配置我可以简单给你说一下？比如较好的录课室要有84寸录课平板，屏幕采用AG防眩玻璃，拒绝镜子效应，红外十点触控，可随意书写批注，是录制课件的不二之选；还有广播级摄像机，高清摄像机，清晰度为1080P，这是录课高清课件所必须的；再有录课室的灯光，降噪材料也是必不可少的。以上这些都是属于合一互动录课室的标准配置。课件的好坏很大程度上取决于设备和人员，但是，课件的整体策划包装也是非常重要的。影响课件质量的因素有很多，因此，在制作课件的时候要注意对细节的处理。

小编：原来这里面还有这么多学问啊，那么张总您从事这个行业这么多年最大的感触是什么？

张磊：我从事这个行业也是因为个人对教育行业一直有一个情怀，所以希望自己可以为教育事业尽一份绵薄之力。

网上有很多的网络教学视频、游戏解说视频等，这些视频都是在电脑上用屏幕录制软件制作出来的。使用录制视频软件，可以轻松地将电脑桌面上指定区域的操作过程或播放器播放的视频内容，包括电脑上的声音/麦克风录入的声音一起录制下来，经过编辑后保存出最终视频。具体怎么录制教学视频的？如果你有录制教程、游戏视频等的需求，可以看看一款简单实用的视频课件录制视频。

打开视频录制软件，如图所示，选择“开始录制”选项，进入录制。当然如果觉得录制的效果不如人意，那也可以设置录制视频时的参数。随后点击“开始”（快捷键Ctrl+1）即可实时录制，录完点“停止”（快捷键Ctrl+2）即可，无需等待，即停即生成，让录制的视频变得更加个性化。

如果选择了区域录制，那么随后出现的录制窗口中欧有一个虚线选区框，在框内的区域就是所要录制的范围了，可以录制全屏（电脑整个桌面屏幕），也可以拖拉调整选区框的大小及移动框的位置来设定录制的区域。这样可以在录制的时候，让某些不必要的内容出现时的场景下而设置的。

迅捷屏幕录像工具支持美轮美奂的无损画质；支持多级画质完全开放，满足所有主流视频画质要求；支持三个级别随心设置，满足用户的各种网络状态需求。

迅捷屏幕录像工具让教学视频、电影、游戏触手可及：录制高清的教学视频，支持多级别音频采集；录制电影的原声，直接从声卡中取出高清音频数据，没有任何外部噪音；支持各大主流游戏，可同时采集麦克风音频和声卡原声。

当我们遇到需要录制电脑屏幕的时候，相对应的也需要一款好用的录制电脑屏幕的软件。因此很多朋友都需要一款简单易上手的屏幕录制软件，而迅捷屏幕录像工具无疑是其中的佼佼者，有需要的朋友不妨尝试一下。

2018年全国高校(医学类)微课教学比赛正在火热进行,作品提交截止日期为今年的11月30日,参赛教师都在精心制作参赛微课视频,但是可能部分教师并不知道参赛视频应该需要怎么样的技术规格,那么我们来看看微课视频制作的标准都有那些呢?

根据全国高校微课比赛官网提供的标准如下:

一、录制要求　　 （一）课程时长　　 每门课程总时长5-15分钟以内。删除与教学无关的内容。　　 （二）录制场地　　 录制场地可以是课堂、演播室或礼堂等场地。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。　　 （三）课程形式　　 成片统一采用单一视频形式。　　 （四）录制方式及设备　　 １.拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。　　 ２.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。　　 ３.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。　　 ４.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。　　 （五）多媒体课件的制作及录制　　 教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。　　 在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。

二、后期制作要求（一）片头　　 片头不超过10秒，应包括:学校名称、单位、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务等信息。　　 （二）技术指标　　 1.视频信号源　　 （1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。　　 （2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。　　 （3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。　　 （4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。　　 2.音频信号源　　 （1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。　　 （2）电平指标：-2db—-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。　　 （3）音频信噪比不低于48db。　　 （4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。　　 （5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

三、视、音频文件压缩格式要求　　 （一）视频压缩格式及技术参数　　 1.视频压缩采用H.264格式编码。　　 2.视频码流率：动态码流的最高码率不高于2000Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。　　 3.视频分辨率：　　 （1）前期采用标清4:3拍摄，请设定为720×576；前期采用标清16:9拍摄，请设定为1280×720；　　 （2）在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。　　 4.视频画幅宽高比：　　 （1）分辨率设定为720×576，请选定4:3；分辨率设定为1280×720，请选定16:9；　　 （2）在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。　　 （3）比赛支持两种比例视频上传，请在“视频介绍”中进行展示比例设置。　　 5.视频帧率为25帧/秒。　　 6.扫描方式采用逐行扫描。　　 （二）音频压缩格式及技术参数　　 1．音频压缩采用H.264格式编码。　　 2．采样率48KHz。　　 3．音频码流率128Kbps(恒定)。　　 4．必须是双声道，必须做混音处理。

以上便是大赛的微课视频制作标准,其实此标准便是一个及格的微课视频应该有的质量。

目前在各大视频网站和在线教育网上都有很多专业的视频课程，这些课程五花八门，涉及到我们日常生活的方方面面。

如果你在某一个领域也有一些想法分享给大家，或者公司的产品方案，所掌握的技术知识做成视频，在互联网上分享，是非常有助于获得粉丝和客户的一个手段。并从中实现自我价值的提升。

但是要拍摄视频并不是一件简单的事。你需要有一个高清的摄像头，摄像机或者单反相机，一台配置过万的电脑，你需要会使用专业的视频剪辑软件，如果你制作视频课件，还需要专业的视频课件录制软件。

这些设备是昂贵和专业的，而这些软件更是一般人很难上手使用。所以每次看别人的视频课件做的非常漂亮，而当你在尝试时，往往发现惨不忍睹，最终也只能放弃。

对于很多视频课程，无非就是对着PPT进行讲解，然后录制成视频格式，再通过剪辑和发布来实现。实际上这种形式的视频课程，我们并不需要把它制作成视频，只需要使用梯梯纷享，利用手中现在的PPT文档，就可以制作出一样精美的视频课程。

而使用梯梯纷享你并不需要准备任何摄像设备，也不须要任何视频录制、制作软件。只须要把你日常讲解的PPT，通过梯梯纷享平台上传，并开始针对这个PPT主题课程发表你的见解，无需什么复杂的操作，就可以制作一期精美的在线课程。

梯梯纷享可以通过微信、朋友圈分享传播课程，观众观看方便快捷。只需要简单几步就可以完成课程的制作。

准备课件PPT（转换成PDF文档格式）登陆梯梯纷享后台开始录制讲解课程录制完成分享给朋友们