例如，上面表格中应发工资的计算：

应发工资=基本工资-违纪扣除

1、将光标定位在张三应发工资单元格中；

2、单击插入----域按钮；

3、弹出域对话框，在域名处选择公式，在域代码处输入：=C2-D2即可，如图所示。

4、设置后的效果如图所示。

注：公式中C2、D2分别代表基本工资作违纪扣除的单元格地址。

（本文内容由百度知道网友废柴船长贡献）

首先，给各位朋友说一句，我用的是WPS表格，wps表格和excel的功能基本上差不多，我感觉用WPS快些。

wps表格(excel)的自动求差(减法计算和公式)教程：

一、直接在单元格输入【=】，然后鼠标选中单元格，再输入【-】，最后按回车键

计算出来的差如图：

二、怎么让一列计算呢，可以直接复制公式，也可以：把鼠标放到单元格右下角会有一个+号 ，我们可以往下拖动，就会出现相应的公式了。

这是最简单的计算，用不到公式函数，但是有些新手朋友还是不会的，所以，我还是把教程写出来，教大家一下。给大家看一段我用的较为复杂的跨表多条件求各函数：=SUMIFS(日报表!$I:$I,日报表!$A:$A,$C$2,日报表!$D:$D,$A11)

关注我，以后我会慢慢的都把教程以最简单的方式写出来。

一、填空题（每空1分，共12分）

1．【解题思路】物理学中把物体位置的变化叫机械运动；判断一个物体是运动还是静止的，要选择一个物体作为标准，这个选作标准的物体叫参照物。

解析：物理学里把物体位置的变化叫做机械运动，物体是运动还是静止的取决干选择的参照物，这就是运动和静止的相对性。

答案：物体位置；参照物

点评：本题考查的是我们对干运动的了解，是一道基础题。

2．【解题思路】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。

解析：马路上站岗的交通警察相对于岗亭的位置没有发生改变，因此是静止的，相对于行驶的汽车交通警察的位置发生了改变，是运动的。

答案：静止；运动

点评：此题主要考查对运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。

3．【解题思路】使用刻度尺测量物体长度读数时，视线应该与刻度尺垂直。当刻度尺的零刻度线发生磨损时，可以从某一个完整刻度来进行测量。注意最后要进行求差的计算。

解析：由图知，甲、丙两种读数方法是错误的，乙的读法是正确的。物体左侧位于4.00cm的刻度线上，右侧准确读数为9.00cm，所以物体长度为 9.00cm－4.00cm＝5.00cm。最后一位是估计值，其他都是准确值。

答案：乙；54

点评：在使用刻度尺对物体长度进行测量时，不正确的读数方法都会造成错误。本题考查学生是否会利用零刻度线磨损的刻度尺测量物体长度，注意要估读，并且要求长度差。

4．【解题思路】物体在一条直线上运动，且在任意相等的时间间隔内通过的路程相等，这种运动就是匀速直线运动。物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动就是变速直线运动。

解析：频闪照片是闪光灯每隔一定时间闪亮一次，物体被照亮，底片就记录下物体相隔同样时间的不同位置。由图甲可知，物体在相同时间内通过的路程相等，表明物体做的是匀速直线运动；由图乙可知，物体在相同时间内通过的路程不相等，表明物体做的是变速直线运动。

答案：匀速直线；变速直线

点评：“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。解答本题需要清楚相邻两个物体之间的时间是相同的，然后根据匀速直线运动的定义和变速直线运动的定义去分析。直线不一定都是水平的。

5．【解题思路】已知1min脉搏跳动的次数，可以得到两次脉搏的间隔时间；已知脉搏跳动的次数，可以得到间隔时间，已知时间和路程，利用v＝s/t；得到车速。

解析：两次脉搏的间隔时间为

＝1s。车速为v＝

＝

＝25m/s。

答案：1；25

点评：此题第二空为易错题，脉搏跳动5次包含4个时间间隔。

6．【解题思路】根据两位同学的测量结果的精确度不同，可得出测量结果不同的原因；而长度的测量需要进行估读，以此来判断哪位同学的测量结果有误。

解析：由题意知：两位同学所测结果的精确度不同，若两个同学的测量均正确，那么他们使用刻度尺的分度值一定不同；若两个刻度尺的分度值都是mm，那么乙同学没有进行估读就直接得出了测量结果，显然不正确。

答案：两次所用刻度尺的分度值不同；乙

点评：在长度的测量过程中，一定要认清零刻度、量程和分度值；最后的测量结果中还要包括估计值和单位。

二、选择题（每小题2分，共16分）

7．【解题思路】根据我们对于机械运动的理解来作答，能够区分开机械运动和其他的运动形式。

解析：机械运动指的是物体位置的变化。A、飞机在天空中飞行，相对于地面来说飞机的位置发生了变化，所以是机械运动；B、月球绕地球公转，相对于地球而言月亮的位置发生了变化，是机械运动；C、苹果由绿变红是生物现象，虽然苹果变熟了，但苹果的位置没有变化，不是机械运动；D、河水在河中流，河水相对于河岸的位置发生了变化，是机械运动。

答案：C

点评：此题考查的我们对于机械运动的理解，是一道基础题。

8．【解题思路】机械运动指的是物体的位置发生了变化，在宇宙中，所有的物质都在不停地运动和发展中，所以说运动是绝对的，静止是相对的；对于一个物体来说，选择的参照物不同，物体的运动情况也会发生变化；选择参照物时，可以选择运动的物体，也可以选择静止的物体；物体沿着直线快慢不变的运动叫匀速直线运动。

解析：宇宙中一切物体都在不停地运动，A正确；在选择参照物，除了不能选择本身作为参照物外，其他无论运动的还是静止的都可以选择，B错误；运动快慢不变，但如果不是沿直线运动，就不能叫做匀速直线运动，C错误；对同一物体，选择不同的参照，其运动情况可能相同。比如汽车在公路上行驶时，以地面为参照物和以路旁的树木为参照，得出的结果是一样的，故D错误。

答案：A

点评：四个选项中涉及了参照物的选择、运动和静止的相对性、还有匀速直线运动的概念等知识点，虽然难度不大，但需要对基本概念理解透彻，才不容易出错。

9．【解题思路】比较物体运动快慢的方法：

（1）通过相同的路程，比较时间的多少，用时越少，运动越快；

（2）利用相同的时间，比较路程的长短，经过路程越长，运动越快；

（3）在运动时间和路程都不相同的情况下，比较单位时间内通过的路程，单位时间内通过路程长的运动的快。

解析：（1）比赛时，观众看到跑在前面的运动员跑地快，说明了在相同的时间内，运动员的路程越大，运动员跑得越快，观众是根据相同的时间内，比较路程大小得出结论的，故①正确；

（2）终点裁判是，看谁最先到达终点，先到达终点的运动员跑得快，裁判是在路程相同的情况下，比较运动时间的长短得出结论的，故②正确；

（3）在物理学中，一般根据单位时间内通过的路程（平均速度），即根据相等时间内的路程大小来判断物体运动快慢的，用观众的方法相同判断运动快慢，故③正确；

所以①②③正确，故选A。

答案：A

点评：掌握利用相同的时间比较路程或相同的路程比较时间来比较物体运动的快慢；（2）如果时间和路程都不相同采用v＝

比较物体运动的快慢。

10．【解题思路】判断物体的运动或静止时，要首先选择参照物，如果物体相对于参照物的位置不断变化，物体是运动的；如果物体相对于参照物的位置保持不变，物体是静止的。

解析：开始以对面列车为参照物，对面列车反方向运动时，觉得自己的列车开始缓慢前进，故A、B、C错误；后来以站台为参照物，发现自己坐的列车没动．先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同造成的，这就是运动和静止的相对性，故D正确。

答案：D

点评：本题考查了根据运动状态确定参照物，难度不大，是一道基础题，掌握判断相对静止与相对运动的方法即可正确解题。

11．【解题思路】在国际单位制中，速度的单位是m／s，常用的还有km／h，先把火车的速度换算为以m／s为单位，然后再比较火车与汽车的速度大小。

解析：火车的速度v火＝72km/h＝

＝20m/s，汽车的速度为v汽＝18m/s，所以v火＞v汽，火车速度大于汽车速度。

答案：A

点评：物理量间比较大小时，应先统一各量的单位，再比较它们的大小，如果单位不统一，无法比较各量的大小。

12．【解题思路】要正确解答本题，首先要掌握误差的定义，还要掌握误差产生的原因，减小误差的方法及误差与错误的区别。

解析：选项A是误差的定义，正确；选项B是误差与错误的区别，正确；选项C是减少误差的方法，正确；在物理实验中误差只能减小，不能避免，所以选项D错误。

答案：D

点评：此题主要考查学生对误差及其减小误差的方法的理解和掌握。特别要注意误差和错误的区别：误差只能减小，不可避免，而错误是可以避免，而且能够避免的。

13．【解题思路】物体做匀速直线运动时，速度大小保持不变，与路程和时间的大小无关。

解析：做匀速直线运动的物体的速度大小与路程和时间没有关系。

答案：C

点评：本题考查匀速直线运动的特点，关键知道此时速度大小不变，与路程和时间无关。

14．【解题思路】首先计算出该物体的平均速度，然后估测该速度最接近哪个选项，就可得到答案。

解析：1min＝60s，则该物体的速度：v＝

＝

＝1.1m/s，最接近一个人步行的速度，故选A。

答案：A

点评：本题考查平均速度的计算以及对物体速度的估测，是一道基础题。

三、作图题（每小题2分，共4分）

15．【解题思路】根据学生的刻度尺去判断分度值。由于学生用的刻度尺分度值一般为mm（毫米），5.55cm最后的5为估读值。

解析：根据学生的刻度尺去判断分度值。由于学生用的刻度尺分度值一般为mm（毫米），所以5.55cm的线段画法是从0刻度开始画5大格、5小格，再向第6小格处延长一半左右。

答案：填空根据学生的刻度尺去判断分度值；如答案图1所示

点评：此题考查学生的分析能力和动手操作能力，能有效地防止学生只会做题，不会能手的习惯。

16．【解题思路】钟表的短针代表时针，它对应的每小格为15分钟，长针代表分针，它对应的每小格为1分。

解析：10：15的时针先找到10点，15分恰好是1小格，分针每格表示1分，所以应找15小格。

答案：如答案图2所示

点评：考查了常见钟表的读数方法和作图能力。

四、实验探究题（第17题6分，第18题9分，共19分）

17．【解题思路】斜面坡度越小，小车速度变化越慢，小车运动时间越长，越方便时间的测量；从图中秒表读出小车通过全程所用时间和小车运动距离，利用速度公式求小车通过全程的平均速度；求出前半程、后半程所用的时间，利用速度公式求前半程和后半程的平均速度，进行比较。

解析：（1）实验中斜面应保持较小的坡度，这是为了便干测量时间；

（2）小车运动距离s＝0.5m＋0.5m＝1m，t＝5s，

小车通过全程的平均速度：v＝＝＝0.2m/s；

上半程平均速度：v1＝＝＝0.17m/s；

下半程平均速度：v2＝＝＝0.25m/s；

v1＜v2，所以小车通过上半程的平均速度小于小车通过下半程的平均速度。

答案：时间；0.2；小于

点评：本题考查了测量平均速度原理、速度的计算，考查了学生分析实验数据得出结论的能力，属干基础题目。

18．【解题思路】有s、t，可用公式v＝算出物体运动的速度，并可以判断物体的运动情况。

解析：要测出速度v，用皮尺量一距离s，用秒表记录通过这一段所用的时间t，用公式v＝算出速度。

根据表格数据：100m速度v1＝ ＝＝6.67 m/s；

第二个100m的速度v2＝＝＝7.14m/s；

第三个100m的速度v3＝＝＝7.14m/s；

第四个100m的速度v4＝＝＝6.67m/s；

全程平均速度v＝＝＝6.90m/s。

答案：（1）皮尺和秒表；（2）在运动场上用皮尺量出400m的距离，并每隔100m作个记号，由四名同学分别在离起点100m、200m、300m、400m处记录小明跑到该处的时间；（3）变速，小明在整个运动过程中先变快后变慢；（4）6.67；6.90

点评：在实验步骤和各段速度计算上出错率会很大，速度要算每一百米的速度进行比较。

五、综合应用题（共8分）

19．【解题思路】（1）交通标志牌的数字是限速标志。

（2）知道苏州到上海的路程，求出所用时间，利用速度公式求汽车的平均速度，和标志牌上的限速值比较得出是否超速回答。

利用公式，已知所行使的路程和允许的最大速度，可以求出所需的最少时间。

解：（1）交通标志牌的数字是限速标志，最大速度为120km/h。

（2）汽车从苏州到上海的路程s＝84km，用的时间t＝9：40－9：00＝40min＝h，v＝＝84km/h＝126km/h，由标志牌可知限速为120km/h，可见该汽车已经超速，执勤交警应该做出超速处罚。

答：（1）交通标志牌上数字的含义是最大速度为120km/h（或交通标志牌上数字是指高速路上行驶时车速不能超过120km/h）。

（2）汽车的车速已经超速，应该做出超速处罚。

点评：此题考查了速度公式的简单运用，知道标志牌的含义是本题的关键，要学会看交通标志牌，为了自己和他人的安全，请不要超速行驶。

附加题

20．【解题思路】能正确从图片背景中提取信息，即选取游客作为“参照物”——推测对象，因图片的清晰度的问题，对实际测量结果不作过高要求，有比例计算过程和结果即可。

解析：观察图片，取人的身高1.7m，选取人的身高作为推算的依据。测量图片中某人的高度约为2.0mm，实际测量图片塔高64.6mm，根据比例知识可知：塔高h＝1.7m×

＝54.9m。

点评：此题考查了物理方法——对比法和信息获取能力，因此，在今后的学习中要注意能力的提升。

21．�...

年轻人，你们没玩过这个游戏，年轻人，你们也不喜欢玩这个游戏，这个游戏是经典的扫雷。它是一款大众类的益智小游戏，于1992年发行。目标是在最短的时间内根据点击格子出现的数字找出所有非雷格子，同时避免踩雷，踩到一个雷即全盘皆输。（重要的是，我每次过关，时间都是999，已经大大的超出了时间）

最大的遗憾是这个游戏没法重玩，踩到一颗雷，你的人生就挂了。

熟记快捷键，练就Excel无影手,减少操作时间。

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编辑格式

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使用不带小数位的“百分号”格式

Ctrl+Shift+^：

使用带有两位小数的科学计数格式

Ctrl+;：输入当前日期

Ctrl+B：使用或取消加粗格式设置

Ctrl+U：使用或取消下划线

操作

Ctr+Y/Z：重复或撤销上一次操作

Alt+I+W：插入新的工作表

活用Excel知识点

活用Excel知识点,巧妙解题，提升工作效率。

学会基础运算公式，快速计算结果。

求和：单元格=单元格+单元格 Enter

求差：单元格=单元格-单元格 Enter

求积：单元格=单元格*单元格 Enter

（乘号：Shift+8）

求商：单元格=单元格/单元格 Enter

加法技巧——自动求和

选中需要相加的单元格，点击菜单栏自动求和就能得出选中所有项的相加结果。

双击结果栏显示算式（适用于所有运算）：

图为从F3项到F16所有项的加和。

点击筛选，提取符合条件的项

下表中北京人的年薪。

1、选中籍贯列单元格，点击筛选。

（筛选：Ctrl+Shift+ L）

2.文本筛选栏中勾选北京，可仅显示所有北京人信息。再选中全选，还可恢复所有人信息。

数字多于十二位，选择文本格式输入。

位数超过12位，系统默认科学技术法

选中数字＞右键＞选择文本格式 =显示所有数

也可【Shift】+【双引号键】 输出 （'），再输入数字，显示全部数字。

细节美化Excel图表

细节突显品质，完善Excel表格，看了的人都说好。

平淡无奇的表格

美观大方的表格

表头

用较深的颜色填充，字体设置成白色，字号较正文大1~2号，加粗，居中对齐。

正文

灰白交替，突出重点。

数字

右对齐，添加千分撇，便于从右到左读数。

字体

中文选择微软雅黑，英文选择Arial 。

行高

设置为1.8倍行高，减少压迫感。

框线

粗细结合，删减不必要框线。

颜色

不超过三种，避免过于鲜艳的颜色。

练就以上三个基本功，就可以向着高效工作、升职加薪的道路进击了。

常使用Excel的人都知道，数据处理时，最麻烦的就是合并单元格的数据，但是合并单元格在我们的工作中无处不在，经常见到。那么如果对其进行求和，计数等操作了？

一、合并单元格求和。

目的：对班组的销售量进行求和。

方法：

1、选定目标单元格。

2、输入公式：=SUM(C3:C12)-SUM(D4:D12)。

3、Ctrl+Enter填充。

解读：

1、公式=SUM(C3:C12)对C3:D12区域的值求和；公式=SUM(D4:D12)对除了第一小组外的区域求和。然后求差得到第一小组的和。

2、对公式进行分解更有利于理解。

二、合并单元格计数。

目的：求班组人数。

方法：

1、选定目标单元格。

2、输入公式：=COUNTA(C3:C12)-SUM(D4:D12)。

3、Ctrl+Enter填充。

解读：

1、公式：=COUNTA(C3:C12)对C3:C12区域的非空单元格计数。公式=SUM(D4:D12)对除第一小组外的区域求和。然后求差得到第一小组的个数。

2、对公式分解更有利于理解。

三、合并单元格排序。

目的：对所有班组的所有人员按照销量进行排序。

方法：

1、选定合并的单元格区域。

2、单击【合并后居中】右侧的箭头-【取消单元格合并】。

3、Ctrl+G打开【定位】对话框，单击【定位条件】-【空值】-【确定】。

4、输入公式：=A3并Ctrl+Enter填充。

5、对拆分开的单元格添加边框线。

6、拖动鼠标全选数据-【数据】-【排序】。选择【主要关键字】、【排序依据】、【次序】-【确定】。

Excel可算是办公用具中非常强大的了，我们可以利用Excel完成各种公式的预算，比如求和，求积，求差，求平均值等等，我们最常用的就是求和了，今天小编做了一个简单的表格，教大家使用Excel中求和的几种方法，赶快看一下吧！

方法一：

这是最简单也是职场小白常用的一种求和方法，直接在E2单元格输入"="，点击B2单元格，再输入"+"，再次点击C2单元格，再次输入"+"，最后点击D2，最后点击回车键就可以获得求和结果了。

方法二：

这个估计很多人都在用的求和方式吧，利用Excel中自带的求和公式， 直接用公式，更加方便快捷。选择某行或者某列需要进行求和的数据后，利用了SUM函数公式，点击【公式】→【自动求和】→【求和】就可以快速求和。我们也可以直接使用公式比如："=SUM(B2:D2)"是求出B2到D2的所有数据的和。

方法三：

这个就厉害啦，很多大神会选择这种快捷的方式来求和，在选中某行或者某列，或者多行多列数据后，使用快捷键【ALT+=】就可以快速批量求和。

上面三种方法其实都很简单，不知道你们学会没有呢？

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例如，上面表格中应发工资的计算：

应发工资=基本工资-违纪扣除

1、将光标定位在张三应发工资单元格中；

2、单击插入----域按钮；

3、弹出域对话框，在域名处选择公式，在域代码处输入：=C2-D2即可，如图所示。

4、设置后的效果如图所示。

注：公式中C2、D2分别代表基本工资作违纪扣除的单元格地址。

（本文内容由百度知道网友废柴船长贡献）

在Excel表格可以求和、求积、求差，但是有许多网友对这些功能不太熟悉，常常用费时费力的方法去处理求和求差关系，其实求和求差在Excel表格都有固定的公式函数，下面就让我们来看看在Excel表格中，加、减、乘、除怎么样快速来完成?

下面我们以求差为例：

打开Excel表格，将被减数放在A列，将对应的减数放在B列。

单击第一排，第三个单元格，也就是C1，在C1中输入“=A1-B1”。注意一定不要忘了输等于符号。这个公式表达的含义就是第一个单元格中的数字减去第二个单元格中的数字等于第三个单元格的数字。

最后，大家用鼠标选中C1单元格，将光标放在C1单元格的右下角，当鼠标变成一个黑色十字架的时候，按住鼠标左键不放，往下拖。这样放开鼠标你就可以看见所有的求差结果在C列中显示出来。

以上是求差的方式，其它的其实就就把A1和B1之间的运算符改一下就可以了，例如求和可以这样

首先，给各位朋友说一句，我用的是WPS表格，wps表格和excel的功能基本上差不多，我感觉用WPS快些。

wps表格(excel)的自动求差(减法计算和公式)教程：

一、直接在单元格输入【=】，然后鼠标选中单元格，再输入【-】，最后按回车键

计算出来的差如图：

二、怎么让一列计算呢，可以直接复制公式，也可以：把鼠标放到单元格右下角会有一个+号 ，我们可以往下拖动，就会出现相应的公式了。

这是最简单的计算，用不到公式函数，但是有些新手朋友还是不会的，所以，我还是把教程写出来，教大家一下。给大家看一段我用的较为复杂的跨表多条件求各函数：=SUMIFS(日报表!$I:$I,日报表!$A:$A,$C$2,日报表!$D:$D,$A11)

关注我，以后我会慢慢的都把教程以最简单的方式写出来。