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秦皇岛高中数学一对一

关于高中数学老师的段子,看完后懂得一个道理,再不信数学老师了 0

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主宰

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高中数学晚自习,数学老师喝了点酒回来讲题目,讲的颠三倒四,一道证明题讲了一个小时,最后在全班学生的引导下艰辛完成。他本身是个不苟言笑的人,非常严格,非常聪明,是全省数的出来的老师,所以难得失态,班级学生都可着劲儿偷笑。

他讲完题,放下粉笔头,倚着课桌,突然慢悠悠来了句“唉,讲题目好累哦,我好想我夫人啊。"当时距离高考还有四十天,酒醉的数学

老师不准全班同学做卷子,拉着五十多个学生讲了将近两小时的他夫人,说他夫人美丽可爱他好喜欢她之类的,四十多岁,全程笑成眯眯眼。晚自习下课铃响,他突然正色,说,“隔壁班班主任是个坏蛋,同学们都不要和他玩,他上次说我夫人不漂亮!说完夹起他的公文包,鼓着脸颊气呼呼地走了。班上学生笑倒一片有次突然下雨,不大,他上课上着上着,看一眼窗外,嘀咕一句“她今天出门的时候没带伞,我得接她。“离中午放学还有半节课,他布置了习题之后就去急匆匆接夫人去了。

我高中毕业也有三年多了,每每想起来,都觉得喝酒失态之后句句不离夫人的数学老师非常可爱,人到中年,两个孩子都初中了,醉酒之后还直心心念念生怕有人要把自己夫人抢走,这太让人觉得柔软了。

大学之后我们一群学生回高中看数学老师,离开的时候有女生说想要拥抱一下他,他面无表情非常严厉地说不可以,女生问为什么,他说,“我夫人会吃醋的后来我们见到了他的夫人,真的非常漂亮,看向他的眼睛里面,有一闪一闪的小星星。

写给盲目参加高考数学在线辅导的同学 0

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侯烨霖

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近些年来,一直有老师和朋友介绍高中学生让我辅导数学,所以余业时间花在辅导高中数学上。因为我比较认同现代教育技术,就把自己辅导的内容做成录像,许多基本的内容就不再重复讲了。现在想放到网上,希望可以帮助更多的学生。但是,在网上搜索时,发现在线教育已经被做营销的人做坏了。

在今日头条中搜索“高中数学”,结果显示如下:

动不动就是不下140分,140+,145分甚至150分的方法秘笈。可是,全国高考数学平均分一般在70分左右,广东今年公布的数据是文科66分,理科78分,还说比往年高多了。到底是谁打了谁的脸?

从我接触到的学生看,大多数基础一般或不太好,基础稍好的同学是不需要辅导的。很多学生特别希望遇到牛人,一两周就把他的成绩提高一大节。他们读到这些被营销人精心设计的标题时,就会立即被俘虏。看到那些自诩为大神的老师,晒几个秒杀视频,就会顶礼膜拜,穷其所有也要参加他的辅导班。

首先,我读书教书几十年,就接触的牛人来说,哪怕是院士、博导都是很谦虚的。当一个人狂妄地自封为大师或大神时,至少说明两点:一是没有自知之明的无知,一是精心设计的营销。真的很牛,就会去攻克世界性数学难题,为人类文明做贡献,名留青史,不会浪费自己的智商,这是牛人必然具有的视野和境界。晒点雕虫小技,不断用营销的伎俩,放大它的价值,赚取那些总是想走捷径而不愿下苦功夫的同学的钱,其实是不道德的。甚至不是教人走正道,而是专门琢磨出题的“规律”,夸大所谓的“零知识”秒杀,不仅误人子弟,还阻碍了国家选拔真才实学的人。钻了当前在线教育缺乏监管的空子,国家层面是绝对不允许这样毁灭教育的。

其次,不得不说。这是个被营销占领的时代,所有点击率最高的微博、文章或视频,都充满了营销的文字和声音:学霸、清华学霸、北大学霸、特级教师、秘笈、秒杀......不要说青少年,就算我们成年人在这些营销魔词的吸引下,也忍不住去点击。不得不承认这些营销达人的才智,他们尽知人性的弱点,懂心理学,会攻心术。

在中国,传销屡禁不止,传销组织者都是营销高手,他们利用一些人不愿意付出努力而又希望极速暴富的心理(有些想参加辅导的同学就是类似心理),设计出一条致富的捷径,在强大的诱惑与攻心术面前, 穷怕了的急切想发财的人们对他们的说词毫无抗拒力。很少人去冷静思考:传销没有生产商品,没有创造社会价值和财富,凭什么传销的人会快速富起来?!除了骗取别人的钱财,别无可能。

要不要打击非法教育?

最后,从事营销的人,最懂利用人性的弱点。他们最重要的特征是:首先,自诩为行家、牛人、大师、大神等;然后,把自己从资料上学来的一点点本事,带着你用高度放大镜去看它,接着什么第一、神级、王牌、碾压等等,你能想到的最疯狂的词都会用上,大言不惭。吹牛久了,他真以为自己是神;最后,晒自己的成果,有多少多少学员认同他,其实有十个人认同他,那晒出来的图就足以让你相信他是真的大牛。可惜,你不知道,他有可能是用软件做出来的微信或微博聊天截图,甚至那些在群里跟他聊天的学员也是他花高价雇来的搭档,都是戏精。

当然,某些内容也有可能是真的。因为一些学员被他彻底催眠洗脑了。就象我前面说的传销,传销窝里的一些人是执迷不悟的,他们不但不听你劝,还会因为你揭示真相的时候“毁灭”了他们快速暴富的“梦想”,而对你口诛笔伐。

还有一点必须说明,一个老师给一千个一万个学生授课是可以的,但一个老师辅导1000多名学生是不可能的。事实上,他给每个学生辅导2分钟就得花2000分钟,就算他一天24小时不休息,也只有24X60=1440分钟,都是不够的。所以,承诺的无限期免费答疑只是让你听起来舒服,感觉被服务周到罢了,这是营销人攻心术惯用的招式,但你千万不要期望他有时间辅导你。

如果按人数和天数计算,除去作为一个人的正常休息时间,一年辅导1000多名学生,也就是平均一天辅导3个学生,每个学生交3000元,3X3000=9000元,一天的收入超过了普通人一个月的工资了,吃大龙虾买跑车当然不在话下。学员这么多,他肯定忙不过来,为了减轻自己的负担,就让学生自己辅导学生,并给予所谓的奖励,实际上是不得以的办法,钱是学生的,这样花出去一些也是值得的,而那些获得奖励的学生,在绳头小利和老师富有营销魔力的赞美之词面前,忘乎所以了。但是学生辅导学生,辅导费却给了“老师”。这生意做得多精明?!

最好的教育一定是因材施教,没有一个老师的教育方法适合所有学生,理论上,一对一的教育才是最有效的,只可惜成本太高。

我们的同学都有体会,我们老师教一个班(不超过100人)都没有办法辅导好每一个学生,一个人要辅导好1000多名学生,还是在网络上,怎么可能?同学们只要根据这个基本事实,冷静分析就清楚了。

本来,在线课程比线下辅导的价格要低很多,但是一个人辅导1000多学生,平均每位学生不足3小时花3000元的价格绝对算不上便宜。只是我们很多人的心智不能抵抗这些营销人充满诱惑的忽悠。

最后,再谈一点自己的教学体会,一些高考数学成绩不错的同学,在大学里学起数学来非常吃力,甚至挂科,最后不能毕业,他们被技巧性的东西害得太深,而忘记了从数学根的地方(基本的概念定义、思想和方法)来学习和领悟数学。

当然,笔者水平有限,以上只是个人见解,供大家参考。

暑期里,高中数学补课要想有效果,必须注意这几点,否则白忙活! 0

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之桃

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关于暑期补课,每个孩子和每个家长都是绕不开的话题哦。

有的人主张补课,理由是不补课的话,新学期跟不上别人。

有的人主张不补课,理由是补课的话,新学期孩子就不认真听课了。

无论补课与否,说得都有道理。

暑期补课最多的就是数学,特别是高中数学,是最重要的一门学科,数学成绩的好坏往往决定一个孩子能不能考上名牌大学。

如果要补数学,怎样去补课?补课我们需要注意些什么才有效果呢?

一、找一线数学老师补课。找在职的一线数学老师补课,可以说是多数同学的选择。找一线的在职老师补课最大的好处是他们知道什么会考什么不会考,他们平时跟高考比较贴近,在平时的教学过程经常接触到一些新题型,视野比较开阔,对于题目的深浅能够把握得很好。不过如果自己去找数学老师补课最好不要去上人多的辅导班,寻找15个人以下的辅导班比较好,因为老师的工作量不是太大的,他会保证质量,如果人多了,就会流于形式,孩子不但学不到知识而且还会浪费时间。对于人数多的辅导班,往往就以赚更多的钱为目的了,不会有什么效果,这里家长们要注意选择了。

找在职的数学老师,可以请家里面有亲戚在学校做老师的帮介绍,大家知根知底,比较了解,而且和自己亲戚是同事,不会瞎忽悠孩子,最好不要找数学是领导的人辅导,他没那个耐心。还是找一个不是领导的普通的数学老师比较好。

二、自己通过自习来补课。如果是自己给自己补课,这里要注意一个持之以恒的原则,学习最怕的就是没有恒心没有耐心,三天打鱼两天晒网不会有结果的。自己给自己补课,要选择一本或两本比较好的数学教辅。 对于教辅的选择要注意几点:①要有例题讲解的,对于例题的讲解要有梯度,要有层次性。题型丰富的教辅是首选。②根据例题的特点,要有针对性的跟踪练习,且这个练习要有详细的讲解才行。③最好是最近出版的,名气大一点的,编者多一点的教辅。

在做教辅资料的时候,不能一边看例题一边做练习。对于例题的使用,首先要自己先去思考,自己先做,然后根据例题的讲解,查看自己的思维过程和教辅资料上的讲解有什么不一样的地方,通过比较才能发现思维上的缺陷,找到缺陷才能提高自己的解题能力。其次要做好纠错笔记,对于自己做错的或不会做的题目 一定要不怕麻烦,自己把题目抄下来订正一遍才行。

三、高中数学的重点一定要把握。高中数学从必修一到必修五,在学习的过程中,要特别注意的三块:①函数②数列③导数。这三块是整个高中数学的重中之重,在学习的时候特别要认真。 第一遍学习必修全身心投入,炒夹生饭是炒不熟的。

以上就是我给各位准备在暑期补课的同学和家长的一点建议,如果觉得还有用,麻烦您关注一下。欢迎大家转发。

1日教育热点:高中数学:牛逼的是真牛逼,不行的是真不行 0

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安亿

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(本文由头条机器人Xiaomingbot撰写)

高中数学:牛逼的是真牛逼,不行的是真不行(作者:刘老师高考):Hi,大家好,我是专门为高中生节省时间的刘老师!进入高中,好多人感觉数学跟初中相差太多,一失足成千古恨,一次课没听,再听就不知道老师讲什么了。更可气的是你还会发现你身边的学霸,那数学学的是真牛逼啊!每到考试他最少145+,还是老师看不下去才扣的,我们还在写卷子,他已经交卷了。其实老师碰到这样的学生是既高兴有无奈的,没办法,谁让你碰上了,认栽了。

取消三本后,原先三本学生毕业证是二本还是三本的?(作者:头条问答):所以取消三本后,原先三本学生毕业证没有任何变化,因为本来就不会标注三本字样。虽然一本、二本、三本等录取批次是为了录取方便设置的,但是由于设置之初,把一些重点院校设置为一本先录取,而后普通院校设置为二本,最后民办学校设置为三本,而且考取一本、二本、三本的难易程度也有很大不同,逐步地人们习惯了把学校层次的高低与批次大致挂钩。

孩子今天在学校被老师打了,又赶上学校放假,家长该怎么办?(作者:头条问答):1、如果是上幼儿园的孩子,那孩子在学校被老师打,还是比较严重的问题了。问问孩子为什么被打,如果是生活技能欠缺,在家多练习下,尽量配合幼儿园的要求,让小宝宝自己会吃饭、上厕所、有需求告诉老师;另外家长也多理解幼儿园老师工作的不容易,给予物质上的理 解。孩子不写作业、调皮、扰乱他人,老师可以惩戒,比如站着听课,或者与家长交流沟通,但老师不能打孩子。

这才是梦想中的大学,马云的湖畔大学开建了,2019年建成(作者:互联网乱侃秀):对于一个中国人来讲,大学是一个神圣的地方,是一个梦的起点,而当这段历程结束后又是另外一个梦的开始。马云办了个湖畔大学,这个大学不收高中毕业生,只收社会精英,像姚劲波,汪小菲等名流都是这个大学的学生。之前所谓的湖畔大学只是个牌子,没有真正的校舍校址,这明显不符合这么一间特立独行的大学之名,也不符合马云的作风。

与学生对骂的副校长被撤职,你认为那位学生该作何处置?(作者:头条问答):在学校教师往往把难管理的学生交给班主任,班主任没办法会把问题汇报到学校政教处或分管副校长。这位学生直接与副校长发生了冲突,你可以想到,这是一位难以沟通、管理的学生,而在这样的刺头面前,除非你不负责任,不去管,否则发生冲突是不可避免的。学校分管政教工作的副校长往往是精力旺盛的年轻干部,由于年轻也就容易在忍无可忍的情况下冲动,与学生对骂恐怕还是有所克制的。

教育视角:教师教书不用心,怎能培养好学生?(作者:谈文化论教育):人民教育家陶行知先生主张:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处”。所以,教书是心的事业,需要有心,用心,才能把书教得好,把书教得活。心狠点:记得第一次教书时,定的规矩只要学生一起哄,就会有所变更,一味的以学生为主。后来,体会到,对学生严格,学生开始会不理解,以后会很好管理,还会因为你对他们好一点而很感激。

高中数学成绩不错,到大学却挂科率这么高,原因还在于…… 0

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爱唯久

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高中与大学学习状态完全不是一回事儿

高中阶段,有高考那一面大旗在那摆着,学生们个个认真刻苦,经历了长达三年魔鬼般的训练,在家有父母盯着,在学校有老师盯着,在外补习有补习老师盯着,这种学习状态下的学生,数学能差到哪里去。

与此形成鲜明对比的,大学期间同学们处于散养状态,没有了父母老师的管教,只需考60分就万事大吉了,况且没有升学的压力了,人的惰性使学生们大都不爱再努力学习了。如果不是奔着奖学金去的同学,几乎很少有同学像高中时期那么拼了,数学成绩自然看上去不好看了,再者,大学期间数学挂科的大有人在。但凡能有50%高中的认真刻苦,那大学数学也不至于这么差。

大学不光只有学习这一件事情

虽然大学期间也是学习为主的,但是除了学习还有很多有趣的事情,同学们非常有必要去接触接触。对于大多数大学生而言,将来毕业就会直面社会,将所有时间花在文化知识的学习上肯定也是不科学的。可以参加一些社团活动,与不专业的同学交流沟通开阔自己的视野。参加一些社会实践,有意识地去了解社会的现状,不要让自己脱离社会。与此同时,除了本专业的学习,还可以学习其他感兴趣的其他专业知识,多进图书馆学习。大学生有如此多的事情可以做,对于数学的学习时间肯定是被挤占了很多的,自然成绩不会那么好了。

难度完全不同

大学数学的难度与高中难度并不是一个级别的,特别是其数学思想的理解,理解不了可以说是难以入门的,入不了门光会做题可以得一定的分数,但要想学好肯定是有难度的。很多同学没有入门,越学越深,就会觉得越学不下去了,数学成绩自然越来越差了,有的甚至有惨不忍睹。

当然,归根结底还在于学生花在数学上的学习时间,时间够了数学自然不差。

我是学霸数学,欢迎关注!

嗨课堂:数学一对一辅导 0

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Everley

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嗨课堂

初中数学比小学数学难多了。许多学生进入初中后,很难在数学上取得高分。一些学生甚至在数学方面有明显的下降。你知道,初中数学是最容易与别人拉开差距的科目。所以在这种情况下,嗨课堂一对一辅导建议同学们要与大家分享,如何通过一对一辅导来提高数学成绩,突破瓶颈。

主要方法如下:

一是教学思想。例如,老师是一个朋友,一个学生的学习伙伴;采用教学策略,帮助学生解决思维障碍。一个成功的头等舱。使用思维导图等方法成功进入第一类。

二、制定教学计划并严格执行。

1、分阶段建立辅导计划。

在第一阶段,指导计划是基于学校的同步整合,基础是提高学生学习信心的基础。

第二阶段,继续巩固基础,专项培训,适当扩大发展。

2、坚持实施计划,培养学习习惯。

每次坚持课前诊查,课中精准导学,课末限时训练,全面展示,最后用思维导图梳理知识结构图,课后完成作业。

3、定期检查

在研究中,对学生的学习情况进行及时的测试是一个非常重要的过程。同时可以避免学生的缺点,同时学会遗忘。

三、总结和分析

嗨课堂对于如何提高学生的数学成绩,优秀教师不能留下以下几点:

1、老师的充分的准备。除了准备知识和内容外,学生还应根据不同学生的学习特点,准备课堂的准备。

2、双方的平等。在一对一教学模式中,教师与学生之间的和谐关系是非常重要的。如果学生喜欢你的课,那么学生自然会提高他们的成绩。

坚持不懈,培养学习习惯。在一对一的课堂上,培养学生良好的习惯是很重要的,但是培养习惯与教师的不断监督是分不开的。

同学们已经开办了30多年的学校了。它有丰富的数学辅导经验。对于有不同学习条件的学生,这是最适合的学习方法。在最好的辅导计划中,分数增长最快的是在嗨课堂上一对一辅导的特点。

高中数学真的有“秒杀”吗?这就告诉你什么是“秒杀”的精髓! 0

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残蚀

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经常有读者朋友来问“秒杀”的事,说说我的体会.

1.针对某类特殊的场景,的确有所谓的“秒杀公式”.

比如,共焦点的椭圆和双曲线如果有公共点P,则有下面的结论.

各位看官,有兴趣的话可以直接尝试着做一下

下面我们来看看一道典型题,如果是你遇到了这样题,会怎么去解答呢?

是不是真的就秒解了呢?

套公式,选C.

2.有价值、值得研究的二级结论、秒杀结论应该具备下列特征:

结构工整,易于记忆易于理解,证明清晰适用面广,经常考到3.使用领域很窄,需要附加ABCDEFG等诸多条件的秒杀结论,不学也罢.

比如现在市面上动不动就能“秒解”、“秒杀”的多路神仙,不点名了.还有的名师为了展示某个秒杀结论,把八百年不考的题目都翻出来了;也有名师为了一道题,造出来一个秒杀结论.

这类秒杀名师也被称为“爽死型”——一听课就爽,一做题就死.

4.有部分体制内的老师极其反感秒杀,恨不得考试时全靠硬功夫,道道题都靠现场推导.

我觉得大可不必,一些好理解,好记忆、又常考的二级结论能帮我们快速得分,为什么不呢?

5.培训机构的老师经常提秒杀,应该算营销策略,迎合一部分学生和家长走捷径的心理.而恰好数学里有一部分题目的确有速解的方法和结论存在.

6.如果有老师宣称处处都能秒杀,那一定是在忽悠你.命题老师也不是吃干饭的,他们能接受这种智商的侮辱吗?

7.有些秒杀的结论用起来,不一定有那个通法用的熟练的同学解题快.

8.考试是限时的.在真实的考场上,因为秒杀结论都是要附带限制条件的,你在尝试秒杀时本身就有选择成本,所以采用秒杀结论得分的方差可能比较大.

学过概率的同学,都知道我在说什么.

9.所有你准备使用的二级结论、秒杀结论,务必学会推导、了解来龙去脉.

10.所有使用秒杀技术解题的师生,都应该明白一个道理——不是你能秒题目,而是题目让你秒.

这就是数学秒杀的精髓.

两个星期自学完高中数学有多难?这样的学霸会没朋友! 0

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禹半邪

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网友一:

不可能,这样的人不存在的。高中数学虽然简单,但要两个星期学完是很难的,尤其是自学,那根本不可能,除非是已经大学毕业的人再说去高中数学,那两个星期是可以学完的,一个新手,则肯定不可能。

比如说复数的几何意义,复数与三角函数的关系,这个不是一个新手能马上掌握的,而且,像排列组合以及牛顿二项式定理,也不是一个新手能在几天内就能完全搞清楚的,更不要说圆锥曲线了。

如果一个人号称自己2个星期自学了高中数学,很可能只是翻了一遍书,基本上可以认为是骗人骗自己,没有什么意义,最终会被揭露。再说了,你提到的问题中希望2个星期自学完高中数学然后高考数学130分以上,我觉得这样的人心态好像有问题,最好还是别学了,人生观出了偏差,还是端正自己的学习态度更重要,否则妄想2个星期自学全部高中数学,不就是一种很奇怪的念头吗。

网友二:

不可能,就算有基础的,也不能保证两个星期自学高中数学并要做高考试题达130分以上,如果是初学者的话就更不用说。高中的数学不仅内容多,而且知识难,除了要记好公式,逻辑思维也不能无。两个星期,最多也只不过能学到2章的书。

首先从必修开始讲,前面的必修一到三不说,必修四必修五的公式一大堆,三角函数、平面向量公式有排记,线性规划、基本不等式也要消耗一定时间,自学可不是那么容易。除此之外,还有数列,它可不是省油的灯,又长又臭又麻烦。

而且知识点有些书本是没有的!比如说数列,课本只说了等差、等比数列的公式法求和,但缺少了分组求和、裂项相消、错位相减,还有假等差、假等比数列,而裂项相消、错位相减法求和是高考数学考纲的重点、难点

网友三:

这要因人而异,如果你是个特别笨的人的话,肯定是不行的,就算资质一般,奋斗三年也不一定能上130。那我自己举例子,我自己感觉我还是比较有数学天赋的,曾经高中努力奋斗了半年,高考也才考了660分,其中数学是143,全国一卷,河北考生。我还知道一个人,山东人,14岁还是16岁,具体我忘了,叫周天,高考考了699,这应该就是那种非常有天赋的人了,你要是有这种天赋,奋斗个两星期,高考也能取得比较好的成绩。

另外你说的是自学,针对自学的同学,我想说,如果你是高中生,完全不可能,因为自学会走很多弯路,你需要老师,甚至非常专业的老师指引你学习。但如果你是像我这种985名牌大学的大学生,在大学期间忽然想换个学校,退学再次参加高考,复习个两星期,130跟玩一样。所以,如果你还是个正在学习的高中生,两星期就别想130了,但是现在距离明年的高考,还有很长时间,在这段时间加油的话,努努力,应该可以130甚至140的。

网友四:

要看你怎么定义“学完”了。要是必修一到五,理科选修二的三本,再加上选修四的两个送分点,平均1.4天/本看完还是没问题的。注意是“看完”,不包括系统训练。如果你的初中基础够好的话,集合、初等函数、欧式几何证明什么的还是能一下的,但这只是高一上学期期中考试的水平。拿我来说,初三暑假自学到必修二,两个月系统学习加做五三,高一普遍能考一百四十多,因为我在学校里也跟得很紧。

当然也有零基础现学考满分的神人,但毕竟是少数。还有,高考题跟普通考试完全不是一个概念,最后一个选择最后一个填空最后两个大题的最后一问,都不是送分的,大约四十分到五十分的样子,有些人甚至做不完。综上,题主说的可能性微乎其微。

网友五:

根据我的经验,一个月可以自学完高中数学,考试100分左右应该可以。前提是要掌握初中数学,我就是用半年的时间自学的高中课程,最后考上了大学,虽然是普通大学,但我实现了我的目标,这件事也让我增强了自信心,通过我个人的体会,国家的小学到高中的教育不能只重视分数,为了更高的分数而影响了孩子的视力,影响了孩子的全面发展。最后我说一下,我只是一个普通人,智商也是普通的,但我完成了一件让我现在都自豪的是———半年的自学,考上大学。梦想,兴趣,恒心和毅力,你的目标就会不远。

网友六:

有数学基础,初中生会高数的不在少数。天才,例如我,做梦时或吹牛逼时,别说两周,两秒吹上天。拉玛努金那么牛逼,做春梦女神还传授数学定律,那你看他牛逼之前做的功夫了吗?都把神感动了。下图我高中证书,全校1800多人,全校第二,跟第一比不在一个数量级,但人家高一时在研究高数,我才知道方程还叫涵数。

高中数学真就那么难?学霸告诉你别以为听懂课就是胜利! 1

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Laurie

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提到数学学科,这绝对是不少高中同学的“软肋”。数学学科难度大,是同学们普遍认为最难的科目,也是同学们最容易拉开差距的科目。

可是,不少同学也直言,学习数学的过程中,总觉得老师讲课的时候也都听懂了,可是课下一做题才发现自己啥也不会,到了考试更是懵逼。那么这究竟是为什么,真正想提高又有哪些学习方法呢?

“我听课能听懂,但是不会做题,这是怎么回事?”

(1)只听懂了浅层次的知识,所掌握的东西达不到应用的高度;

(2)浅尝辄止,会了一点就认为都会了,比如一个例题老师讲3种方法,正确的做法是要全部听完而不是只听一种就觉得自己掌握了;

(3)听懂了知识,但是没有认真记忆,公式或者定理等第一步就是要记熟,;

(4)缺乏数学思想和数学方法的指导,像函数与方程思想、、数形结合思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法;

学好数学你需要这样做

1、心理层面

首先你要下定决心,从明天开始我要做一个热爱数学的人!

热爱是一份难得的内驱动力,心理建设对每件事情来说都很重要,学习数学也不例外。把分数看淡一些,更多去思考如何收获经验。当有不会的问题时,及时去请教老师,千万不要自己死磕,多跟同学们讨论,有时候豁然开朗的感觉会让你从中得到更多乐趣!

2、毅力层面

对于学习数学来说,光有热爱总是显得后劲儿不足,题海战术绝对不可少。付出足够多的时间,这就意味着要牺牲更多的休息时间和娱乐时间,在题海中不断的出错和改正,这也需要同学们做的住板凳并付出极大的耐心。

3、方法层面

基础知识要扎实,想提分必须有本钱

这里为怎样打好基础提几点建议:

a)自我弥补:简单的知识,可以自补,年龄增长了,智力提高了,过去学起来非常困难的现在可能一看就明白。

b)个别指导:对于困难的知识,可以找老师有针对性的进行指导。但应明白,个别指导只是应急措施,不能有依赖性。

c)资料:借助某些资料,可以快速补充基础知识。基础知识不是万能的,没有基础知识是万万不能的。这是讲知识与解题的关系,知识点懂了,不一定会解题,但用到的知识点没掌握,则100%不会解题。

下苦功走出恶性循环

良性循环:做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快

恶性循环:做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢一旦进入恶性循环,学生是很苦恼的。

一般解决恶性循环的办法就是“恶补”,就是人家休息你不休,人家玩你少玩或不玩。

通过一段时间的努力,逐渐形成良性循环,以后问题变会变得很容易。特别是过去好,忽然变差的那种,这样很管用的。

中在线一对一,新高一数学为何难学、如何适应? 0

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Valencia

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随着学习的深入,数学成绩的分化是必然的,那么成绩落后的原因何在?学习数学有困难的新高一同学应怎样顺利度过适应期呢?新铭堂高中在线一对一的老师帮你分析了一份新高一数学为何难学、如何适应的方法。

高一数学一对一衔接专项

高中在线一对一,新高一数学为何难学、如何适应?

原因一:高中数学与初中数学相比,难度提高。因此会有少部分新高一生一时无法适应。表现在上课都听懂,作业不会做;或即使做出来,老师批改后才知道有多处错误,这种现象被戏称为“一听就懂,一看就会,一做就错”。因此有些家长会认为孩子在初中数学考试都接近满分,怎么到了高中会考试不及格?!

应对方法:要透彻理解书本上和课堂上老师补充的内容,有时要反复思考、再三研究,要能在理解的基础上举一反三,并在勤学的基础上好问。

原因二:初、高中不同学习阶段对数学的不同要求所致。高中考试平均分一般要求在70分左右。如果一个班有50名学生,通常会有10个以下不及格,90分以上人数较少。有些同学和家长不了解这些情况,对初三时的成绩接近满分到高一开始时的不及格这个落差感到不可思议,重点中学的学生及其家长会特别有压力。

应对方法:看学生的成绩不能仅看分数值,关键要看在班级或年级的相对位置,同时还要看学生所在学校在全市所处的位置,综合考虑就会心理平衡,不必要的负担也就随之而去。

原因三:学习方法的不适应。高中数学与初中相比,内容多、进度快、题目难,课堂听懂作业却常常磕磕绊绊,由于各科信息量都较大,如果不能有效地复习,前学后忘的现象比较严重。

应对方法:课堂上不仅要听懂,还要把老师补充的内容适当地记下来,课后最好把所学的内容消化后再做作业,不要一边做题一边看笔记或看公式。课后尽可能再选择一些相关问题来练习,以便做到触类旁通。

原因四:思想上有所放松。由于初三学习比较辛苦,到高一部分同学会有松口气的想法,因为离高考毕竟还有三年时间,尤其是初三*拼命补课突击上来的部分同学,还指望“重温旧梦”,这是很危险的想法。如果高一基础太差,指望高三突击,实践表明多数同学会落空。部分智力较好的男生“恃才傲物”,解题只追求答案的正确性,书写不规范,考试时丢分严重。

应对方法:高一的课程内容不得懈怠,函数知识贯穿于高中数学的始终,函数思想更是解决许多问题的利器,学好函数对整个高中数学都很重要,放松不得。在高一开始时养成勤奋、刻苦的学习态度,严谨、认真的学习习惯和方法非常重要。高中数学有十几章内容,高一数学主要是函数,有些同学函数学得不怎么好,但高二立体几何、解析几何却能学得不错,因此,一定要用变化的观点对待学生。鼓励和自信是永不失效的教育法宝。

以上就是新铭堂高中在线一对一的老师对新高一数学为何难学、如何适应的方法总结。希望可以帮助到新高一适应高中数学学习,同时能够轻松简单学会数学。如还有其他学习问题或考前一对一辅导可在线咨询,老师将为你一一解答。

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